關(guān)于閱讀書作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的關(guān)于閱讀書作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于閱讀書作文1
“讀萬卷書，行萬里路�！蔽覀兊奈拿�，我們的目標(biāo)，我們的品德……都跟書有著關(guān)系，書可以使我們變得有修養(yǎng)。
書可以讓我們了解一個(gè)五彩繽紛的世界，書可以讓我們知道過去祖國(guó)的輝煌，書帶我們游覽三川勝地�，F(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)書的海洋。在挫折中成長(zhǎng)八歲時(shí)，我讀了一本名著，名字叫《魯濱遜漂流記》主人公叫魯濱遜，魯濱遜小時(shí)候喜歡玩，有一次，偷偷出海，但路途中出了意外，獨(dú)自一人，漂流到了孤島上，自己努力的生存了下來，還在那里有了一位朋友，過著自由自在的生活。我從他身上，看到了他，堅(jiān)強(qiáng)的意志，樂觀，開朗的性格，和不屈不撓的精神，他的這些精神很值得我們學(xué)習(xí)，從那以后，我遇到困難，都樂觀面對(duì)，遇到挫折都要堅(jiān)強(qiáng)，而且他要有不屈不撓的精神，這個(gè)世界上不可能一世都那么順心，人的一生都不可能一帆風(fēng)順，但只要我們勇敢面對(duì)，不屈不撓就會(huì)變得很好，這本書讓我懂得了這一道理，他使我有長(zhǎng)大了一次，這也是這本書給我的知識(shí)，和力量。在堅(jiān)持中成長(zhǎng)十歲時(shí)，在一次偶然的機(jī)會(huì)，我在學(xué)校圖書館看到了《鋼鐵是怎樣煉成的》，在這本書使我看題目時(shí)，有些好奇，怎么會(huì)是這個(gè)題目，鋼鐵不就是在火里燒的嗎？怎么是這個(gè)題目，我?guī)е闷娴男睦�，走進(jìn)了這本書讀了我才知道，是一位偉大的人即使失去了腿和手臂，但依然不放棄，最終獲的了成功從這本書我看到的是一位用自己的手造出來的機(jī)會(huì)，雖然他失去了太多太多，但他經(jīng)歷了成功了，這是他堅(jiān)強(qiáng)的意志，使他成功。正是他的堅(jiān)持，使他成功，他心中有著目標(biāo)。有些人因?yàn)榧彝サ脑�，就自暴自棄，這樣是不對(duì)的，我們可以改變，用自己的付出來改變自己的命運(yùn)，讓自己的生活變的多姿多彩。書是人類知識(shí)的海洋，從書中可以讓我們的生活更有意義，讓我們更有修養(yǎng)，讓我們有了奮斗的目標(biāo)，書讓我們懂得更多更多的東西，讓我們大家一起閱讀吧！閱讀可以伴隨這我們成長(zhǎng)，我們成長(zhǎng)中學(xué)到了更多的東西。
書將會(huì)伴隨我們一生。對(duì)我們一生授益。無論什么時(shí)候書都是我們最好的朋友，知己。
關(guān)于閱讀書作文2
今天，著名兒童文學(xué)作家滕婧來到我們韓愈小學(xué)開講座啦！我們班同學(xué)都非常興奮，因?yàn)槲覀兪穷^一次參加著名作家的講座。到了操場(chǎng)，每個(gè)同學(xué)都抑制住了興奮的'心情，使操場(chǎng)變得非常安靜。 講座開始了。
滕老師以“拍拍手”游戲讓全校同學(xué)放松、熱身，使我們感到滕老師就像是我們的朋友一樣，她并沒有所謂的“專家范兒”，我們可以很輕松地跟滕老師交流。 然后滕老師又出了兩個(gè)問題考考我們。第一個(gè)問題是世界閱讀日是哪一天，有好幾個(gè)同學(xué)都沒有答對(duì)，最后經(jīng)過滕老師提醒，我們才知道了世界閱讀日是4月23日，并了解到了有關(guān)世界閱讀日的有關(guān)知識(shí)。第二個(gè)問題是中國(guó)全民閱讀月是哪個(gè)月，被提問到的同學(xué)，一下子把一月到十二月說了個(gè)遍，才說出答案——十二月。
接著，滕老師又說了讀書的幾個(gè)好處，并且又用了事例來證明。又告訴我們，在日常生活中，有很多方法可以讓我們愛上閱讀，比如：善于發(fā)現(xiàn)身邊的圖書館、廁所“藏書”、設(shè)定一個(gè)“家庭閱讀日”…… 最后，滕老師送給我們?nèi)齻�(gè)詞語當(dāng)作祝福：那就是閱讀、悅讀、越讀！滕老師告訴我們，第一個(gè)“閱讀”是想讓我們一直閱讀，通過閱讀而獲得新知識(shí)，積累更多的詞匯；第二個(gè)“悅讀”是想讓我們因閱讀而感到愉悅；第三個(gè)“越讀”是想讓我們通過閱讀而超越自我！ 是啊！多讀書，可以讓我們?cè)黾右恍┱n外知識(shí)。培根先生說過：“知識(shí)就是力量。”不錯(cuò)，多讀書，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓我們渾身充滿力量，這種力量可以激勵(lì)我們不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書中，我們往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使我們改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。因此，書也是我們的良師益友。 翻閱一本好書，就如同尋寶一般。
俗話說得好，書是人類的精神食糧。我們每天都要吃飯，書就如同我們的飯一樣，每天都得看。有的人讀書讀到廢寢忘食，沉醉于書中，這就是人與書融為一體的境界。毛澤東酷愛讀書，而且喜歡到人多的地方讀書。不管別人有多吵，有多鬧，他仍然在那專心致志、聚精會(huì)神地讀書，他讀書能讀到這種境界，實(shí)在是令我們敬仰！ 既然讀書的好處這么多，那么我們就一起讀書吧！
關(guān)于閱讀書作文3
人們常說；“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！倍业膵寢屢部偸窃谖叶呎f起這句話，所以幼小的我早就懂得了這其中的含義。書籍是我的好朋友，閱讀伴我成長(zhǎng)。
一個(gè)陽光明媚的早晨，鳥兒在歡快的歌唱，而我的心情十分糟糕。從媽媽的工作室慢吞吞走向新華書店，因?yàn)檫�在為早上媽媽讓我多參加數(shù)奧的事情感到傷心呢，可當(dāng)我腳兒跨進(jìn)書店，一陣陣撲鼻而來的書香讓我精神振奮，就好像一陣清風(fēng)將我的煩惱輕輕地吹走了，聞著含有書味的空氣，加上看著那一排排撞入眼簾的整整齊齊的書籍， 我的心情也豁然開朗。當(dāng)我蹦蹦跳跳的來到了第一個(gè)書架邊找到一本最喜歡的童話書后，趕緊小心翼翼地抱著書找了一個(gè)合適的地方坐下來，啊，好欣喜呀，那是一個(gè)角落，很安靜。我想一定不會(huì)受到打擾吧，于是就坐在那里津津有味的看了起來。
哇，告訴你，親愛的朋友，《白雪公主》讓我學(xué)到了善良和純潔；《丑小鴨》讓我學(xué)到了自信與堅(jiān)持；《十二只野天鵝》讓我學(xué)到了正義始終能戰(zhàn)勝邪惡。。。。既然能學(xué)這么多的道理，我豈能坐視不看，我當(dāng)然要好好閱讀一番嘍！于是這幾年我看了許多許多的書，可是后來看書的坐姿不正確和讀的書也真的不少吧，導(dǎo)致我現(xiàn)在變成了“四只眼睛”。不過這并不影響我看書的進(jìn)展，有一句話：不吃飯則饑，不看書則愚。讓我深受啟發(fā)。還有：書中必有黃金屋，書中必有顏如玉。閱讀可以讓我們保持一顆純真的童心。這些都是從書中看到的。啊，這么多的知識(shí)只有書里才會(huì)有，所以我看書更是入迷啊!今天我又來到了書店，媽媽在家看時(shí)間快到了，就給我打個(gè)電話，說好到點(diǎn)了打個(gè)電話媽媽在門口接我的。可是我看得太入迷了，媽媽打的電話根本就沒聽見。沒法子?jì)寢層H自跑到新華書店閱覽室門口來叫我，可我仍然沒聽見。最后還是媽媽忍不住輕輕過來身邊揪著我的耳朵，當(dāng)我感到耳朵有點(diǎn)痛抬頭時(shí)，原來是媽媽呢，“媽媽，你怎么會(huì)在這兒�！眿寢屨f：“我都在這叫了你半個(gè)小時(shí)了，你怎么才發(fā)現(xiàn)�。俊蔽也缓靡馑嫉男α�。通過這件事，媽媽后來在送我去書店時(shí)就先約法三章，嘿嘿！
一個(gè)以書為友的人感到孤單，一個(gè)以閱讀為友的人會(huì)沉在文字巨大的快感之中，而我就是這種人。閱讀，是我生命中不可缺少的資源；閱讀，給我的生活帶來很多歡笑；閱讀，你伴我的人生一路成長(zhǎng)！
關(guān)于閱讀書作文4
小時(shí)候，媽媽給我讀"北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也……"，文字擁有如此之強(qiáng)的畫面感，以至于在我不懂事的時(shí)候，依然可以看到一條大魚在天空中飛翔，它倏而又落入水中，濺落的水花仿佛鉆石一般折射著耀眼的光。三島由紀(jì)夫在《金閣寺》中說，美是虛無縹緲的，但在我的眼中，美是具象的一幅畫。在我以后的讀書過程中，我常常想象著書中的畫面，而在寫作中，則是把圖像轉(zhuǎn)換為文字。美，給予了一切的基礎(chǔ)。
悲
以前看《紅樓夢(mèng)》，總是嘲笑公子小姐們多愁善感，傷春悲秋。但在一個(gè)中秋，我與家人在一個(gè)農(nóng)莊聚會(huì)。大家一開始玩得很盡興，放孔明燈，賞月，吃月餅。但那夜的歡樂終究是消散了，月光投下了寒冷的清輝，樹枝間光影斑駁。人去樓空，遠(yuǎn)處城市的燈火宛如神祗一般不可接觸，卻自有一種悲傷在其中醞釀。我突然想到，黛玉大概就是在這種心境下才吟得出"冷月葬花魂"這樣的詩(shī)句吧！于是我止不住地哭了起來。在那一瞬間，我覺得我有點(diǎn)不同了。這是成長(zhǎng)，雖然是一個(gè)季節(jié)已經(jīng)死去，但另一個(gè)季節(jié)正在開始。
贖罪
三個(gè)人的關(guān)系最復(fù)雜。就像一個(gè)微妙的平衡。我不喜歡第三個(gè)人，因?yàn)樗悬c(diǎn)胖，而且很固執(zhí)，我與另外一個(gè)人經(jīng)常說她的壞話。于是，在一次聚會(huì)上，我們故意冷落了她。
在回家的路上，我們始終沉默。她的睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)，宛如一把細(xì)密的小扇子。她欲言又止。最后她只說了一句"晚安"。
在很久之后，我看了《追風(fēng)箏的人》，它講述了兩個(gè)孩子間的友誼，因?yàn)榉N族等等因素，他們終于破裂了。我對(duì)她的行為，其實(shí)與主人公對(duì)哈桑的行為一樣。我一直把她當(dāng)作附屬品，從未把她當(dāng)作朋友對(duì)待。
我還能彌補(bǔ)么？能彌補(bǔ)我在成長(zhǎng)中犯下的錯(cuò)么？書中說，那兒有再次成為好人的路。我需要自己去尋找，那條再次成為好人的路。
延續(xù)
《島上書店》講了一個(gè)怪老頭費(fèi)克里書店老板的一生，中間雖然艱難，但最后結(jié)局圓滿。他平靜地死了。最后他的書店由另一個(gè)愛書的人繼承了。
這是一種延續(xù)。我與書，宛如血脈筑成的世界，不分你我。在我的成長(zhǎng)之路上，書的助力比許多老師講過的課還多。讀書，宛如站在巨人的肩頭俯瞰世界。
我希望世界上有更多這樣的書店：深墻，紅漆，木質(zhì)的書架。而我與書，一直在這樣靜靜的世界中成長(zhǎng)，從未分離。
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