有關(guān)讀書作文匯編8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的讀書作文8篇，歡迎大家分享。
讀書作文 篇1
“書是人類進(jìn)步的階梯.”這是高爾基眼中的書； “書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@是韓愈眼中的書.而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開(kāi)知識(shí)之門。
平時(shí)，我的時(shí)間比較緊，只能中午和晚上抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看看書。書中的內(nèi)容時(shí)不時(shí)讓我欣喜萬(wàn)分，時(shí)不時(shí)讓我為之感動(dòng)，我經(jīng)常陶醉在其中。只要捧上一本 書，我就會(huì)立馬忘了吃飯，忘了時(shí)間。我喜歡看的書很多，如《偷心九月天》、《暗夜協(xié)奏曲》等。《偷心九月天》是一本漫畫書，在《知音漫客》里有連載，已經(jīng) 出了13期，我都有了，里面的主人公十月、九月，滄月，都是我喜歡的人物。她們武藝高強(qiáng)，對(duì)朋友熱情……這時(shí)，學(xué)校里舉行了讀書節(jié)的活動(dòng)，不僅給我們規(guī)定 了一些好書讀，還鼓勵(lì)我們積極讀書。《偷心九月天》我不知看了多少遍了，可是在這次讀書節(jié)里，我又將它仔仔細(xì)細(xì)讀了兩三遍。每次讀完后的感受和想法都不一 樣，這讓我再一次感受到了書的魅力。還有《上下五千年》呢，我以前雖然沒(méi)有看過(guò)，但也略知一二。于是我到圖書批發(fā)市場(chǎng)找到《上下五千年》，津津有味地看了 起來(lái)。等到媽媽叫我回去了，我才依依不舍地放下書。讀罷，我知道了我們中華的千年歷史，讓我回味無(wú)窮。我還閱讀了很多書，童話的、神話的、寓言的、歷史 的……只要被我碰上了，肯定是免不了被翻來(lái)覆去地看上好幾天。你可別說(shuō)我囫圇吞棗哦，我倒真能從書中獲得許多益處呢！
我們?cè)谶@個(gè)金色的童年里，應(yīng)該抓緊時(shí)間讀書，多讀書，讀好書，從書中汲取更多的知識(shí)。
讀書作文 篇2
在老家游玩，看見(jiàn)許多蜜蜂在公園之上飛來(lái)飛去，它們?cè)诓擅�。我不禁回想起我的學(xué)校，那是多么的美好呀！
我的學(xué)校雖談不上美麗，卻也十分整潔，美好。我的學(xué)校含有濃烈的讀書的氣息。走進(jìn)操場(chǎng)，操場(chǎng)那綠色的草皮上散發(fā)著香味，那是活力的香味。同學(xué)們?cè)谀蔷G色的草皮上打打籃球，跳跳繩，十分舒適。真是美好的操場(chǎng)。
再隨著小路走進(jìn)涼亭。涼亭被一種不知名的植物包圍，里面冬暖夏涼，不知有多少名學(xué)生在這里避暑，背書朗誦。
從涼亭里出來(lái)，走進(jìn)排列得整整齊齊的教學(xué)樓。剛進(jìn)去，就聽(tīng)見(jiàn)了朗朗讀書聲。是誰(shuí)呀？轉(zhuǎn)果拐角，將頭探進(jìn)教室，就能看見(jiàn)——原來(lái)是一年級(jí)的新生們，在用他們還比較稚嫩的嗓音讀著也同樣稚嫩的小詩(shī)。當(dāng)你看見(jiàn)他們臉上莊重的表情時(shí)，你一定不忍心打擾他們，悄悄地退出教室。
再上一層樓，我們來(lái)到了三年級(jí)的教室。三年級(jí)已脫離了那份稚嫩，卻多出了一份機(jī)靈�？磪龋粋�(gè)個(gè)調(diào)皮的身影，在這兒竄來(lái)竄去，三年級(jí)的文學(xué)水平也變得更高了，他們不甘于早讀了�？磪龋∷麄兣e起手，激動(dòng)的`向老師提出不同的意見(jiàn)像個(gè)“小大人”。老師滿意地點(diǎn)頭。
再往前走，就到了五年級(jí)教室。五年級(jí)已丟棄了調(diào)皮，換成了懂事，老練。他們戴著眼鏡，手握?qǐng)A珠筆，寫著作文，一臉嚴(yán)肅，完完全全是大作家的派頭。偶爾也有人咬著筆頭，什么也寫不出來(lái)。老師拍拍他的小腦瓜對(duì)他說(shuō)：“你再來(lái)聽(tīng)我說(shuō)一邊……”他會(huì)“噢”一聲，突然醒悟，十分流暢地寫下去。
回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)蜜蜂們還在，它們也仍在采蜜。我突然想到，我們學(xué)生，不就是蜜蜂嗎？把蜜釀成知識(shí)，留在肚里。
讀書就是一種十分美麗的風(fēng)景。
讀書作文 篇3
媽媽牽著我的手把我送到學(xué)校門口后，讓我自己去了教室。再過(guò)一會(huì)兒就要上課了，所以我找到自己的座位坐下后，就先把課本拿了出來(lái)。我知道接下來(lái)第一節(jié)課就是我喜歡的語(yǔ)文課，開(kāi)心！
打開(kāi)語(yǔ)文課本后，翻開(kāi)新的一頁(yè)，五彩繽紛的小清新的畫面迎面而來(lái)。精美的圖畫伴著美好的文字，這就是我所喜歡的讀書。那天小伙伴們?cè)缫呀?jīng)乖乖坐在各自的位置上，伴著熟悉的清脆鈴聲，老師面帶微笑進(jìn)門來(lái)。同學(xué)們起立一起喊道：“老師好�！崩蠋煖睾偷鼗兀骸巴瑢W(xué)們好�！闭竭M(jìn)入上課時(shí)間，大家都端坐著嚴(yán)肅認(rèn)真起來(lái)。隨后，郎朗讀書聲，聲聲追隨。老師讀一句，然后是我們跟著讀一句。我們的聲音清脆明亮，中間沒(méi)有間斷地一氣呵成，每一字每一句地從這篇文章的開(kāi)頭一直讀到結(jié)尾。老師帶著我們讀完一整篇之后，給我們總結(jié)了故事的大意，并且，引導(dǎo)我們自己去領(lǐng)悟這篇故事要傳達(dá)的思想觀念。一堂語(yǔ)文課下來(lái)，我們是認(rèn)真而且雀躍的。
書本很多，類型很多，故事就很多。不同的故事，而使我們心思寧?kù)o，時(shí)而使我們歡呼雀躍，時(shí)而使我們跟著一探究竟。這是一份既珍貴又愜意的感覺(jué)，令人十分得滿足。
我讀書的時(shí)候，喜歡寧?kù)o，喜歡探索，喜歡讀到自己不曾經(jīng)歷過(guò)的故事，體會(huì)不同處境下的心境。所以，我尤其喜歡語(yǔ)文課。我相信小伙伴們的心情和我一樣，也是既激動(dòng)喜歡又認(rèn)真對(duì)待。我喜歡讀書，并且，我希望所有的人都看到讀書的好。
讀書作文 篇4
從小我就愛(ài)讀書。小時(shí)候，我最喜歡的玩具就是書，拿著書我能安靜地“玩”半天，經(jīng)常一個(gè)人對(duì)著書中的畫“咯咯”地樂(lè)，而且我從不撕書。
小時(shí)候我最喜歡的讀的一本書是《不一樣的卡梅拉》，我讓媽媽給我讀了一遍又一遍。有一天我坐在沙發(fā)上，拿起卡梅拉，認(rèn)真得一字一句地“讀”起來(lái)。媽媽很吃驚，對(duì)我說(shuō)：“這些字你都認(rèn)識(shí)了？”看著媽媽驚訝的樣子，我覺(jué)得很好笑，其實(shí)我是在背書呢！
現(xiàn)在我會(huì)認(rèn)字了，我最喜歡的“玩具”仍然是書。每天放學(xué)后寫完作業(yè)，我就抓起一本書，坐在沙發(fā)上津津有味地讀起來(lái)。有時(shí)爸爸媽媽喊我，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，為此，我可沒(méi)少挨批。但是，我還是非常喜歡讀書。讀書給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣！
讀書作文 篇5
“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁�！笔抢钋逭盏钠嗤衽c憂傷；
“采菊東蘺下，悠然見(jiàn)南山。”是陶淵明的澄凈與怡然；
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？”是李白的豪邁與飄逸。
讀書，開(kāi)啟心靈的天窗，帶我們領(lǐng)略絢爛的人生風(fēng)景，感情人生之樂(lè)趣，人生之滄桑。
生命的篇章，可詠可唱；時(shí)間的風(fēng)霜，可歌可泣。惟有讀書，讓心靈穿越生與死的界限，時(shí)空的變遷，在一起相識(shí)相知，融為一體。
讀李煜，那“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”的惆悵是一個(gè)亡國(guó)之君無(wú)力的吶喊，眺望灰飛煙滅的江山，那割心之痛便成“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！弊x至此，淚眼模糊，再讀，恐怕令人淚已千行。
讀徐志摩，那“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)”是一位詩(shī)人在康橋上的幽幽情思，他的向往與追求。一字一句，都動(dòng)人心弦。
讀屈原，那“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”是一位愛(ài)國(guó)者面對(duì)國(guó)破山河，蕓蕓眾生前的無(wú)奈與痛苦，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是他對(duì)模糊的前途乃秉持的一顆堅(jiān)定而執(zhí)著的心。國(guó)家社稷的安危，化作無(wú)盡的淚水，化作心靈的痛楚，萬(wàn)般悲恨下，他毅然投身于汩羅江，留下一曲悲壯的“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷�！�
當(dāng)命運(yùn)將我推向失敗、失望、沮喪的深淵時(shí)，我總是翻開(kāi)《假如給我三天光明》，尋覓海倫·凱勒一路跌跌撞撞留下的堅(jiān)強(qiáng)軌跡，感悟盲聾啞的她在黑暗中摸索的那個(gè)世界。我看見(jiàn)，她用堅(jiān)強(qiáng)的心溫暖了黑暗世界的每一個(gè)角落，于是，我拾起“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡男拍睿ㄈI痕，微笑地向前方走去。
海倫·凱勒說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以智慧，給人以光明�！�
我說(shuō)：“讀書，開(kāi)啟了心靈的天窗�！�
讀書作文 篇6
讀一本好書，就是在和高尚的人說(shuō)話。自然，在不知不自覺(jué)中也就沉浸于書中，而我就有一個(gè)癡迷于書的故事。
那是一個(gè)周末的中午，陽(yáng)光明媚，真是一個(gè)溫暖的適合看書的好天氣。我這個(gè)書迷正好也想休息休息，于是便坐在陽(yáng)臺(tái)翻開(kāi)新買的《水滸傳》舒心地看了起來(lái)，光束從窗外溫柔地斜射過(guò)來(lái)，形成了安靜的氛圍，真是愜意。
但是突然，這樣的氛圍很快被老爸嚴(yán)厲的聲音打破了，就在耳邊炸響起來(lái)：“快一點(diǎn)，還不趕快去寫作業(yè)和日記!現(xiàn)在哪有時(shí)間看書。”說(shuō)完就去上班了。
我合上才看了幾個(gè)字的書，嘴嘟地都能掛起油瓶，可還是無(wú)奈，極不情愿地坐在書桌前開(kāi)始寫作業(yè)，才寫了幾行字，我的心上就像爬上了螞蟻，癢極了，眼睛更是不由自主地瞄向《水滸傳》，算了，就看一些吧，反正現(xiàn)在還早，實(shí)在弊不住了，索性拿起書就看了起來(lái)。
就這樣，當(dāng)我一段一段看到拳打鎮(zhèn)關(guān)西時(shí)，心中不免為魯達(dá)喝彩，當(dāng)然也為作者寫作的入木三分而佩服。這時(shí)我的好奇心也占了上風(fēng)：魯達(dá)打死了人，他接下來(lái)該怎么辦？這么一好奇，就把作業(yè)拋到腦后，又緊緊捧著書看了一段又一段，將幾個(gè)精彩之處一一看完。
待我好不容易抬起頭時(shí)，鐘面上顯示的三點(diǎn)多鐘著實(shí)讓我嚇了一跳，一旁的作業(yè)是一大片可怕的空白，我手忙腳亂地合上《水滸傳》，拿起筆奮筆疾書起來(lái)，當(dāng)然字已經(jīng)草的不成樣子了。
因?yàn)閷懙暮芰什荩蛔屑?xì)，所以一個(gè)小時(shí)左右就全好了，心里才稍稍松了一口氣。見(jiàn)又空出了一些時(shí)間，決定再看上半小時(shí)的書，拿起書時(shí)，心里又滿滿都是美好的感覺(jué)，然而這次我又不小心困在了《水滸傳》的世界里，沉迷其中，不能自拔，時(shí)間被再次遺忘。再次抬起頭，已是老爸回家的時(shí)候，我向他承認(rèn)了錯(cuò)誤，心里等待被批評(píng)，沒(méi)想到老爸嘴角微微一翹，會(huì)心一笑：“看書是好事，但要先把本分的事情做好，下次可不能這樣了！”我自然是重重地點(diǎn)著頭。
看吧，優(yōu)秀的書籍就是這么吸引人，讓人忘記一切。不過(guò)完成正事后再沉醉于書中那才是最有意義的！
讀書作文 篇7
周四下午，我們學(xué)校舉行了“我是書中人cosplay！”的走秀活動(dòng)。老師說(shuō)：“你們要自己準(zhǔn)備好服裝、道具��！”我們班的同學(xué)打扮得都很精致、美麗。老師推薦的是《綠野仙蹤》，同學(xué)們興高采烈地按這本書中的人物裝扮起來(lái)，大部分同學(xué)都演女巫，就像女巫派對(duì)一樣。
我們到了操場(chǎng)，操場(chǎng)上站滿了形態(tài)各異的人，有拿扇子的，拿魔法棒的，拿金箍棒的……有趣極了。天氣很熱，同學(xué)們熱得都快沒(méi)有知覺(jué)了，但是同學(xué)們還是堅(jiān)強(qiáng)的挺過(guò)來(lái)了。走秀要一個(gè)班一個(gè)班的走，輪到我們班的時(shí)候，在石林湘玉和周銘軒飽含激情的解說(shuō)中，崔韻萱爸爸帶著我們一起走秀。校長(zhǎng)媽媽和其他老師都在前面歡迎我們，同學(xué)們歡快地走在紅毯上。走秀完了，我們一起高唱《明日歌》，歌唱完了，我們又排路隊(duì)回家。
我覺(jué)得這一天過(guò)得好快，但是我還是很開(kāi)心，因?yàn)榻裉煊泻芏嗳藖?lái)看我們表演，這是我最開(kāi)心的一天！
讀書作文 篇8
在一個(gè)炎熱的下午，我和媽媽去購(gòu)書中心買書。
一進(jìn)書店，媽媽就開(kāi)始嚷嚷：“小奧，買書不可以超過(guò)十本，新書要愛(ài)惜。咱們要節(jié)儉一點(diǎn)，知道嗎？另外，必須買對(duì)文學(xué)造詣提升有幫助的書……”“行了，我知道啦！”我不耐煩道。
一看到《裝在口袋里的爸爸》，我興奮極了，央求媽媽給我買一套�？墒菋寢尣煌猓f(shuō)要問(wèn)問(wèn)阿姨，要借鑒參考她的意見(jiàn)。媽媽是擔(dān)心書里有少兒不宜的內(nèi)容。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您不知道嗎，這可是楊鵬大作家的著作呀！不信您看看�！笨墒菋寢寘s說(shuō)：“我哪有時(shí)間看書呢，這樣吧，你趕緊去收銀臺(tái)結(jié)賬，結(jié)完賬就回家�！�
可我哪里抵擋得了書的誘惑，開(kāi)始爭(zhēng)分奪秒地看起來(lái)。不到半小時(shí)，我便看完了整整一本。我當(dāng)時(shí)看得是那么如癡如醉、沉醉其中，不忍釋卷。我想著書中的情節(jié)：主人公楊歌來(lái)到了“猴子”超人學(xué)院里讀書，他的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等各個(gè)學(xué)科成績(jī)?cè)凇俺藢W(xué)院”幫助下，全部躍居全班第一名。楊歌的體育成績(jī)甚至堪比史上最牛！然而，他要面臨全世界的是另一個(gè)陰謀。我突然從書里回過(guò)神來(lái)，原來(lái)媽媽去衛(wèi)生間時(shí)把包暫時(shí)交給我保管。我從包里拿出了購(gòu)書卡，然后直奔收銀臺(tái)�！靶∨笥眩偣彩嵌倬攀脑��！笔浙y員阿姨笑著說(shuō)。
我把書裝在書包里，再把媽媽的購(gòu)書卡放進(jìn)包里。見(jiàn)沒(méi)有任何破綻，就心滿意足得笑了。
在乘車回家路上，媽媽見(jiàn)我兩手空空，以為什么也沒(méi)買，很奇怪。便說(shuō)道：“你沒(méi)買書嗎？”我笑而不答。媽媽說(shuō)要檢查一下書包，我怕“好事”敗露死活不肯。后來(lái)媽媽還是發(fā)現(xiàn)書包里的十幾本花花綠綠的《裝在口袋里的爸爸》整套書。媽媽說(shuō)我買的書沒(méi)經(jīng)過(guò)她允許，把我狠狠教育了一番，還罰我寫了檢查。
讀書本是好事，可是卻讓我和媽媽之間產(chǎn)生了一種屏障，互相干擾對(duì)方，怎么也過(guò)不去。
盡管我被媽媽教訓(xùn)了，可是我的知識(shí)得到了增長(zhǎng)，靈魂得到了升華。所以我一點(diǎn)不后悔。要是重來(lái)一次，我還會(huì)做出同樣的抉擇。
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