【推薦】讀書(shū)的作文7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的讀書(shū)的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的作文 篇1
以前，我并不喜歡讀書(shū)。我覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)用，讀書(shū)又苦又累，倒不如自由自在地玩，那么多快樂(lè)啊!后來(lái)，我逐漸改變了我的觀點(diǎn)。
讀書(shū)能夠開(kāi)闊視野，我看了一本叫《滿分作文》的書(shū)，我從中了解了許多英雄人物;許多感人的事;許多令人氣憤的事，形形色色的人物。那些事令我震撼令我吃驚。我也從中明白了一些做人的道理，我漸漸喜歡上了讀書(shū)。
讀書(shū)能夠增長(zhǎng)知識(shí)，我看完了《滿分作文》，作文水平提高了許多。我買(mǎi)了一本叫《千字成》的書(shū)，明白了寫(xiě)字技巧，我的字一下子寫(xiě)的很好，連說(shuō)我字寫(xiě)得不好的媽媽都說(shuō)我寫(xiě)的有進(jìn)步了。我買(mǎi)了一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，數(shù)學(xué)成績(jī)提高了很多。我從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中了解到為什么會(huì)打雷，為什么會(huì)下雨，我喜歡上了讀書(shū)。
讀書(shū)能夠開(kāi)辟未來(lái)，媽媽常對(duì)我說(shuō)：“你要好好讀書(shū)，將來(lái)才會(huì)找到好工作，不好好讀書(shū)的話，將來(lái)你會(huì)是個(gè)沒(méi)用的人�！弊x不讀書(shū)決定一個(gè)人的命運(yùn)。我一定要好好地讀書(shū)，將來(lái)找到一個(gè)好工作，為自己的祖國(guó)作貢獻(xiàn)。我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。
讀書(shū)的作文 篇2
讀書(shū)是美妙的、是快樂(lè)的、是有趣的。每憶及我的讀書(shū)時(shí)光，就不禁涌起愉悅之情。讀書(shū)使我快樂(lè)，所以我非常喜歡讀書(shū)。說(shuō)起讀書(shū)，我不由想起我的竊讀經(jīng)歷。
記得有一次，我向朋友借了本《薔薇少女》，并跟她說(shuō)好隔天早上還她。因?yàn)槲抑缷寢屢欢ú蛔屛铱礋o(wú)聊的課外書(shū)，所以那天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)，便假裝上床睡覺(jué)，我把燈關(guān)掉，閉上眼睛，裝出一副睡著的樣子，媽媽以為我睡了，幫我關(guān)上了門(mén)，去看電視了。
媽媽一走，我連忙爬起來(lái)，拿出了書(shū)鉆進(jìn)被窩里，打開(kāi)手電筒，靜靜地偷看著。我看得津津有味，仿佛置身于書(shū)的世界里。過(guò)了許久，哎呀，我腰酸背痛，太辛苦了，但又怕媽媽知道，只能繼續(xù)臥著……好不容易等到媽媽睡著后，我躡手躡腳地走到沙發(fā)旁，順手打開(kāi)了燈，像一匹餓狼立刻撲向小羊羔一樣看了起來(lái)。我獨(dú)自享受書(shū)的樂(lè)趣，陶醉在書(shū)的海洋里。
書(shū)就像一條鯨魚(yú)，帶我在知識(shí)海洋里遨游。我從書(shū)里可以學(xué)到很多課本上沒(méi)有的知識(shí)，我和書(shū)一起玩耍，書(shū)讓我忘了所有的煩惱，讓我在玩耍中學(xué)到知識(shí)。
書(shū)是我的貼身伴侶;書(shū)是我的快樂(lè)帖;書(shū)是我踏實(shí)的朋友。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)讓我收獲了許多益處，使我快樂(lè)。
讀書(shū)的作文 篇3
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”說(shuō)明讀書(shū)對(duì)我們有多么重要��！
我很小的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)來(lái)很多書(shū)，從最初的圖畫(huà)書(shū)到帶拼音字母的童話書(shū)，再到現(xiàn)在的很厚的名著，我被書(shū)中的故事和知識(shí)深深的吸引，以至于變成了現(xiàn)在同學(xué)口中的“書(shū)蟲(chóng)”“書(shū)呆子”，我并不覺(jué)得這綽號(hào)不好，反而以此為榮。有一次語(yǔ)文課上，蔣老師講到一個(gè)歷史人物，問(wèn)同學(xué)們“有誰(shuí)知道的嗎？”我自豪地舉起手，講出了這個(gè)歷史人物的典故，老師和同學(xué)都非常驚訝。我說(shuō)：“沒(méi)什么啊，我在書(shū)里面早就看過(guò)了�！蓖瑢W(xué)們都用近似崇拜的眼神看著我，老師也對(duì)我投來(lái)贊許的目光并對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)讀書(shū)的習(xí)慣真好�！弊x書(shū)使我嘗到了甜頭：作文不再象流水賬了，歇后語(yǔ)大寒得了一等獎(jiǎng)，最近古詩(shī)文大賽得了二等獎(jiǎng)……媽媽說(shuō)：“怎么沒(méi)見(jiàn)你學(xué)多少古文，這些古文你怎么就能看懂了呢，真是不可思議�！闭f(shuō)得我還真得意呢。我想，這應(yīng)該都是讀書(shū)多的好處吧。讀書(shū)不會(huì)一下子使人變得淵博，博學(xué)是要“厚積薄發(fā)”，現(xiàn)在，我對(duì)書(shū)的癡迷已經(jīng)到了無(wú)法自拔的地步，一有空就去看，看完一本又一本，不過(guò)，經(jīng)�？催^(guò)一段時(shí)間會(huì)忘，我決定以后要溫故知新，提高讀書(shū)的質(zhì)量。
書(shū)籍是培植智慧的工具。同學(xué)們，都來(lái)讀書(shū)吧，讀書(shū)真好。
讀書(shū)的作文 篇4
讀書(shū)日這天，我來(lái)到小蜜蜂作文班寫(xiě)作文。
我們上了幾節(jié)課，老師就發(fā)下了一張小紙條，我和郭璐超都感到怪怪的，“為什么不玩游戲了呀”，老師說(shuō)：“游戲當(dāng)然要玩呀！”
老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“去小操場(chǎng)上排兩排隊(duì)，女生排一排，男生排一排。
我們?cè)谛〔賵?chǎng)上排好了之后，老師就開(kāi)始說(shuō)游戲規(guī)則了，老師說(shuō)的`游戲規(guī)則是這樣的，每一隊(duì)的同學(xué)發(fā)一本書(shū)，老師說(shuō)幾頁(yè)就翻到幾頁(yè)，如果更快就贏了，過(guò)了一會(huì)兒輪到我了，我心里很激動(dòng)，最后我還贏了。
今天真開(kāi)心呀！
讀書(shū)的作文 篇5
一進(jìn)到每個(gè)班的教室，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)在座位上，走廊上，無(wú)論站在校園的任何一個(gè)角落都會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們捧著書(shū)正在全神貫注地看著�！�.咦？我們的學(xué)校怎么成了書(shū)學(xué)校呢？噢，原來(lái)我校激起了瘋狂讀書(shū)的浪。自從學(xué)校開(kāi)展了瘋狂讀書(shū)的活動(dòng)后，同學(xué)們都積極地參與這項(xiàng)活動(dòng)。(由校園中的情景產(chǎn)生疑問(wèn)，由問(wèn)題引出答案，而答案就是文章要寫(xiě)的內(nèi)容。這種方法大家比較常用，本文用的就比較好。的就比較好。)
同學(xué)們都說(shuō)：“讀書(shū)好�。∽x書(shū)不但可以增長(zhǎng)知識(shí)，豐富了我的知識(shí)面；而且還可以與家人溝通溝通。以前，我跟爸爸媽媽的關(guān)系不那么好。但是自從我們家庭中舉辦了一個(gè)小型的”讀書(shū)、看書(shū)比賽“后，書(shū)就架起了心靈溝通彩虹橋。這樣就使我感到讀書(shū)的意義�！�
家長(zhǎng)們都說(shuō)：“愛(ài)讀書(shū)好！以前我的女兒（兒子）不喜歡讀書(shū)的。但是自從學(xué)校開(kāi)展了瘋狂讀書(shū)的活動(dòng)，我的女兒（兒子）現(xiàn)在變得更加喜歡讀書(shū)了。這還是多虧了這活動(dòng)，要不是這活動(dòng)，我的女兒（兒子）怎么會(huì)跟書(shū)打上交道呢！”
老師們說(shuō)：“與書(shū)做朋友好�。�(shū)不僅是我們的良師益友，還是我們的心靈溝通彩虹橋�！�(同學(xué)、家長(zhǎng)、老師，囊括了學(xué)校及家庭教育中所有參與的對(duì)象，使我們更加感受到這次活動(dòng)受到了大家的歡迎。）
通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，我就知道(加一個(gè)“了”字）“瘋狂讀書(shū)”是一個(gè)非常深受同學(xué)、家長(zhǎng)、教師的活動(dòng)。我希望“瘋狂讀書(shū)”繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大地“瘋狂”下去。
讀書(shū)的作文 篇6
在一個(gè)春日的午后，在櫻花落下的那一霎間，我渙散的目光停留在他的身上，在這一瞬間目光有了焦距，料峭的春風(fēng)仿佛停止了悸動(dòng)，時(shí)間也宛若凝固，只有櫻花劃破了寧?kù)o，回神時(shí)早已走到她的身旁，身后的櫻花雨還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)。
翻開(kāi)書(shū)，歷史的氣息混著油墨的清香，仿佛遠(yuǎn)出咖啡館中的音樂(lè)，輕靈又渺茫。再次抬頭，已到了家門(mén)前。
斜斜得倚在塌上，陽(yáng)光懶懶的灑滿全身，微瞇著眼睛，翻開(kāi)書(shū)，在字里行間中感受著千年前的繁華與蕭索，喜悅與哀愁。一瞬間心中五味陳雜，是辛棄疾的憑誰(shuí)問(wèn)，問(wèn)廉頗老矣尚能飯否？的辛酸；是太平宰相晏殊爛醉花間應(yīng)有數(shù)的閑愁；是李清照只恐雙溪?jiǎng)t夢(mèng)舟，載不動(dòng)許多愁的哀愁；是蘇東坡欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋的那一生抱負(fù)無(wú)人知的哀嘆。但卻也有那休說(shuō)鱸魚(yú)甚至膾，進(jìn)西風(fēng)，季鷹歸未以及那風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)回的滿腔報(bào)復(fù)于心懷天下。
翻開(kāi)書(shū)，薄薄的紙頁(yè)，每翻動(dòng)一下便會(huì)劃割一下時(shí)間與空間，最后打亂時(shí)空的順序。讓千年前的人與千年后的人進(jìn)行長(zhǎng)長(zhǎng)的對(duì)話，以及心靈上的思索與追憶。撫平了靈魂上的創(chuàng)口與傷疤，死掉了心靈上的鉛沿與羈絆。那開(kāi)學(xué)后日益增長(zhǎng)的壓力與每每失利的考試仿佛變得不那么沉重。哦，不，這不是他們變得輕松而是心靈的升華。這種升華，哪怕是歲月無(wú)情，在臉上留下風(fēng)霜的皺紋后，他也不會(huì)變更哪怕一絲一毫。這種升華將永遠(yuǎn)的支撐著身體的成長(zhǎng)與心靈的成熟——世間羈絆三千，不沾染一絲一毫。
她身上油墨的氣息變得淺淡，淡到如窗外櫻花落下時(shí)的聲音。但那歷史的氣息卻更加濃厚，宛若那午后的貓兒打翻杯子的聲音，很重很重，而她的名字叫《宋詞》，如香甜的奶油，吸引著我，無(wú)可自拔。。
讀書(shū)的作文 篇7
一提到讀書(shū)，我的話就多了。記得我在幼兒園的時(shí)候，我就特別喜歡看書(shū)，因?yàn)樾r(shí)候不認(rèn)字，每天晚上都纏著爸爸媽媽給我講故事。漸漸地，我學(xué)會(huì)了認(rèn)字，就不纏著爸爸媽媽念書(shū)了，開(kāi)始纏著爸爸媽媽買(mǎi)書(shū)。每次我都是將一本書(shū)從爸媽那兒“敲詐”過(guò)來(lái)后，以風(fēng)卷云殘的速度將書(shū)看完，然后收藏起來(lái)。我看書(shū)會(huì)忘了很多事情。
有一次，媽媽買(mǎi)了一本我最喜歡看的《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》，然后叫我別看，先吃飯�？晌夜虉�(zhí)的說(shuō)：“我一定要看！”媽媽也無(wú)可奈何，只好把飯端到我房間里，自己吃飯去了。媽媽吃完飯后，來(lái)收碗，可我一點(diǎn)飯也沒(méi)動(dòng)�！傲趾普�!”媽媽大喊道“我都吃完了，你怎么一點(diǎn)飯也沒(méi)動(dòng)？”“知道啦知道啦！”媽媽又從房間里走了出去。后來(lái)，媽媽又來(lái)收碗，可我還是一點(diǎn)都沒(méi)動(dòng)。媽媽十分生氣，用“武力”逼迫我放下書(shū)吃飯。唉，母令不可違，我只好吃飯了……
還有一次，媽媽叫我背英語(yǔ)，可我卻糊里糊涂的拿了一本書(shū)看，媽媽來(lái)檢查我背英語(yǔ)的情況，可看到我看的不是《新概念英語(yǔ)》，而是《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，媽媽氣不打一處來(lái)，對(duì)我怒吼道：“你掉書(shū)堆里啦！”我很不情愿的放下了手中的書(shū)，只好去看英語(yǔ)�？偠灾y(tǒng)而言之，我還是非常喜歡看書(shū)的。
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