讀書作文

有關(guān)讀書作文匯總6篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的讀書作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀書作文 篇1

　　雖然我的竊讀沒有成功，但書還是像磁鐵一樣深深地吸引著我。這不，我又開始“冒險”了。

　　晚上十點，睡覺的時間到了。媽媽幫我關(guān)了房間的燈，伴著·連串的囑咐出去r。等媽媽一走，我立刻開起燈，拿起《稻草人》，聚精會神地讀起來。就在此時門“吱”地響了一聲，我像只驚弓之鳥，迅速放下書，關(guān)上燈，躲進被窩。好一會兒過去了，房中絲毫沒有動靜�？晌覅s不敢再開燈看書了，生怕媽媽在不知不覺間出現(xiàn)在我的面前。

　　我躺在床上，可書中的稻草人好像在不斷地向我招手。我最終還是按捺不住誘惑，悄悄地下了床，拿出柜子里的玩具手電筒，用被子把身體蓋得嚴嚴的，打開手電筒，如饑似渴地看了起來。眼睛酸了，也不休息；被子里悶極了，也不愿停下，生怕會驚動睡在隔壁的媽媽。第二天，媽媽見我眼睛紅紅的，又在床上找到了手電筒，立刻明白是怎么回事了。于是，我又免不了一次“思想教育”。

　　為了多看課外書，我不止一次地與媽媽理論，可媽媽總是以影響學習為由限制著我。直到在一次家長會上，李老師向家長們闡述了課外閱讀的好處，并表揚了我和其他幾個同學作文寫得好，都是由于我們愛看課外書，注重課外積累。從那以后，媽媽再也不反對我看課外書了，而且還支持、鼓勵我多看書，只要求我合理安排時間。我的看書歷程終于從“地下工作”轉(zhuǎn)正了。

　　是書讓我獲得智慧，讓我獲得快樂，我愛讀書！

讀書作文 篇2

　　望著天上悠悠的白云，躺在花花草草的世界里，手里捧著一本名著，細細品味它的清新……——題記

　　書？我和書從小就認識了！一提到書我就想以往的苦澀！

　　相遇

　　在我四五歲的時候，去阿姨家經(jīng)常看見哥哥捧著一個“寶貝”，好厚，似本非本。好奇心旺盛的我，有一天，趁著哥哥去做作業(yè)的時間，偷偷地跑去翻那個“寶貝”，心想；是什么好東西讓哥哥經(jīng)常捧著，愛不釋手，我要開開眼界。當翻開的那一刻，我徹底愣住了，上面有好多拼音，好多我不認識的字，好多漂亮的插圖，密密麻麻的，這到底是什么呢？想著想著，不知何時身后已經(jīng)有一個人——哥哥，他是來拿我手中的“寶貝”

　　我耷拉著腦袋，好笑地問：“哥哥，這是什么寶貝？有魔法嗎？”

　　這個東西一定會魔法，不然怎會讓哥哥著魔似的，迷戀它。

　　哥哥對于我幼稚地問題，耐心地回答了我：“嗯？這個是一本童話書哦！很好看的，但是沒有魔法”

　　“童話書？那是什么什么呀？”我搖身一變成了問題寶寶！

　　“童話書，上面有很多的童話故事，老師是不是上課都講故事給你們聽��！童話故事就是故事里的一種哦”哥哥像一個小大人認認真真地解釋給我聽

　　我似懂非懂地點了點頭，“哦！老師講的故事很好聽！我喜歡童話故事。”

　　哥哥學著阿姨的.樣子摸了摸我的頭發(fā)，“真聰明�！�

　　相伴

　　“讀過一本好書，像交了一個益友”by藏克家，讀書對于對一年級我來說，卻是一種苦澀。好吧！我承認我只喜歡看童話書，《白雪公主》《灰姑娘》《楊紅櫻童話》等等。其他什么《三國演義》《西游記》《紅樓夢》《水滸傳》，對于我來說都是浮云。一點也不好看！內(nèi)容太多，有不好玩，還是童話書最好看。我沉醉在童話的世界里，

　　再往后，班級里正在流行“名著風”，我這下可動搖了：名著有這么好看嗎？要不嘗試一下？

　　我向同學借書是同學打趣著說：“喲！怎么不喜歡看童話了嗎？改行了，看名著”

　　“看你們看的熱火朝天，我也不好意思不看是吧！”我一口咬了回去，“再說了我正在更新中嘛！”

　　同學把書借給了我，我如狼似虎地翻開這本無聊的名著。當我把這本書看完是，我才發(fā)現(xiàn)眼前隱隱有朦朧之意，原來在不知不覺中早已熱淚盈眶，她，。她的精神令我感動，她的毅力令我佩服。她就是——海倫·凱勒。一個盲聾啞的人，一個平平凡凡的人，為什么她能考上哈弗大學，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字，難道是因為她有好的老師嗎？難道是因為她天生就聰慧嗎？不不不，這和好的老師沒有關(guān)系，和天生聰慧沒有關(guān)系，每個人的智慧都是平等的。而是和她付出的汗水和努力息息相關(guān)，與我們不同的是她熱愛生活、堅強勇敢、不屈不撓，沒有放棄希望，她始終相信即使沒有聽覺視覺，她也能感受到世界，感受到愛，感受到身邊的一切。

　　一陣偶然的“名著風”，讓書與我相伴，每一本書都是有自己的價值性，童話書讓我們充滿幻想，散文讓我們迷醉大自然，名著讓我們啟迪人生。

　　相知

　　讀書不是死記硬背和隨便閱覽，要深入至其骨髓。一本書拿過來，首先閱讀一遍，了解這本書的大意，作者想要表達怎樣的思想感情，在閱讀第二遍時，找出好詞好句摘抄，在書上做旁注，發(fā)表自己的感觸，第三遍時，尋找發(fā)現(xiàn)一個個新的理解與體會！

　　你會發(fā)現(xiàn)書中的奧秘無窮，擴展視野。用心去閱讀它，用心去了解它，用心去發(fā)現(xiàn)它。即使讀過一百遍一萬遍，甚至流利地背下，你不理解它，始終無用。也許，當你真正悟出它一字一句的本意時，你才是真正地讀懂它。

　　當你把書當成老師一樣去探索它，它回報給你的不只是無盡的知識以及人生哲理；當你把書當成慈母一樣關(guān)心它，它回報給你的是相同的疼愛；當你把書當成知心朋友一樣發(fā)現(xiàn)它，它匯報給你的是一條光明的路。

　　尾聲

　　嘀嗒嘀嗒，唱出書香之聲，回味書香之味，寫出書香之歌。

　　讓書相伴我們伴我們一同成長……

讀書作文 篇3

　　有人說“書是人類知識的源泉，也是通往智慧大道的柏油馬路”。我覺得這句話說得真是太對了。因為我自己曾經(jīng)經(jīng)歷過幾件事 這第一件事，是在一年級時的。那時全班乃至全年級看課外書的屈指可數(shù)，可我就是其中一個。在人家嬉戲時，我卻在看書。那時別人還嘲笑我是“書呆子”呢，可“書呆子”也很快給我?guī)�來好處�?/p>

　　印象最深的是當時舉行了一次閱讀考級，全班考得都不怎么理想，連第二名也只有70幾分，而第一——就是我了，卻考了92分，得了全年級第二。

　　當時我當之無愧的成為了全班心中的偶像，可我并沒過于得意。 這第二件事呢，是在二年級時的一件事。那時剛剛要求寫文章，同學們寫出的文章都是千篇一律。語文老師讓我們寫一篇周記，同學都照范文寫了觀察蟲子，而我家卻沒有蟲子，于是我寫了我們?nèi)�家去拍我爸媽結(jié)婚十周年的紀念照。我把在書本上學來的平時積累起來的好詞好句加以運用，結(jié)果得了全班第一，被老師作為優(yōu)秀文章在班里朗讀。

　　我喜歡書，因為書給我?guī)�來無窮的樂趣。

讀書作文 篇4

　　每個人都有自己的讀書經(jīng)歷，我也有自己的讀書故事。每當我想起，都忍俊不禁。

　　那是夏日里炎熱的一天。下午，我頂著太陽，去新華書店買書。好不容易找到了所有的書，坐下來讀一會兒，可說好了一個小時回家的，時間不能再耽擱了。無奈，我只好冒著烈日，坐上了回家的公交車。

　　車上，只有幾個人。我感到十分冷清。真無聊!無意中，我看到了身旁的一大堆書�？蓩寢屨f過：“不能在車上看書，對眼睛不好�！蔽要q豫著�？傻郊疫�有好幾站路呢!我終究抵不住書的誘惑，拿起《城南舊事》看了起來。剛一打開書，我就被書中的小英子吸引，我仿佛跟著小英子的“駱駝隊”來到了鎮(zhèn)上……

　　不知過了多久，當我看到小英子去惠安館找貞子的時候，“小朋友!”似乎有人叫我。

　　是小英子在叫我嗎?我自然而然地應了一聲：“哎!”

　　“小朋友，下車了!”

　　“哦?”我這才反應過來，車上空無一人，駕駛員叔叔笑瞇瞇地看著我�！靶∨笥眩�公交車到站了，你家在哪里?”“哦!”我羞得無地自容，狼狽地下了車。我只好坐了一輛回頭車回家。媽媽知道了，哈哈大笑。

　　每個人的讀書經(jīng)歷都是豐富多彩的，讓我們在書中發(fā)現(xiàn)樂趣，體驗樂趣吧!

讀書作文 篇5

　　高爾基說：“書籍是人類進步的階梯�！敝灰�多讀書，就能達到階梯的頂端。我喜歡閱讀，書就是我們的良師益友，讓我們擁有許多精彩的讀書故事。

　　記得有一天晚上，我正在床上看新買的《書包里的老師》，我被書里的故事情節(jié)深深地吸引了，沉醉其中，好像忘了一切。突然，媽媽走進來，把燈一熄，說：“明天還要上課呢，早點兒睡吧，免得明天起不來。”可那本書像磁石一樣吸引著我，我跟著主人公悲傷而悲傷，快樂而快樂。心想：怎么會起不來？讓我再多看一會兒，我一定能早起。

　　于是，趁媽媽去刷牙洗臉時，我偷偷打開臺燈，拿起書，繼續(xù)津津有味地讀起來。突然，我聽到腳步聲和熄燈聲，哎呀，不好了，媽媽來了，我的心怦怦直跳。我手忙腳亂地把書放回原位，又立刻躺了下來。腳步聲遠去了，我懸著的心才放了下來。

　　還有一次，我因為看書入了迷，鬧了個笑話。那天，我正在孜孜不倦地看書，媽媽問：“兒子，要不要涼茶？”因為，我剛看到高潮部分，沒心思理老媽，就隨口說了聲“噢”，就沉迷于書中，于是，老媽就給我倒去了�！澳愕臎霾��！眿寢屨f�！拔覄偛庞姓f要涼茶嗎？”“你不會忘了吧。”我心想：一定是我看得太入迷了，答話也隨口應了。

　　書，就是一片知識的海洋，我常常在里面徜徉，忘了吃，忘了睡。

讀書作文 篇6

　　一直以來，我覺得“愛讀書就是愛生活”是至上的真理。即讀書是一種生活態(tài)度。也是在享受優(yōu)質(zhì)的人生。

　　自幼的經(jīng)歷告訴我：能與讀書結(jié)緣是人的一生最大的福分。其實一本好書足以改變?nèi)魏我粋�人。從牙牙學語時，我就開始看畫冊和其它兒童讀物，爸媽為了發(fā)展我的愛好，引導我廣泛地接觸各門類書籍。后來我愛上了誦讀，那些小時雖無法真正領(lǐng)會的文字，都潛移默化地教化了我，讓我禮孝謙恭，奮發(fā)好學，使我對生活報以一種更熱忱、積極的態(tài)度。我時常用我從書上學來的為人處事的點點理解去踐行�！皟�(yōu)秀”——成為優(yōu)秀的人，書使天賦平平的我有了追求優(yōu)秀的勇氣和膽識。我想，正是因為讀書，才讓我更廣泛地熱愛身邊的一切。正所謂“朝陽讀書”——讀書不僅拓展視野，陶冶情操，它還如朝陽普照你生活舞臺的各個角落，讓你不至于局限于兩腳書櫥。是的，你會去熱愛生活，——正如我，在書的指引下，我培養(yǎng)愛好。我因此努力使自己全面發(fā)展，積極地參與各種活動和比賽，并屢屢獲獎。這其中，我會遇到許多的困惑和煩惱，包括我的心態(tài)的調(diào)節(jié)，處事的方法，為人的策略——但我都可以在書中找到最完美的答案。有時翻閱古今眾多的賢人志士的傳記，總結(jié)他們的人生觀和價值觀，這使我有很多的體會。如此多的書籍，如此多的故事，讓我看到了人性的美好，真的學會了積極生活。我時常感嘆，歷史偉人譜寫的神話絕非天賜，靠的是一種對事業(yè)、對人生的執(zhí)著、熱忱、勇氣和信心！

　　讀書叩響的不僅是我的心扉，而且也令我身邊的諸多人受益——我的朋友，同學和父母。

　　在朋友身上，我總發(fā)揮著引導的作用。我會像書籍引導我前行，引導我處事待人一樣去引導朋友悅讀、品讀。往往是我苦口婆心地勸說后，朋友變得不厭其煩，開始重拾書本。結(jié)果顯而易見，我的朋友開始潛心閱讀，時時有感而發(fā)就寫寫隨筆，發(fā)發(fā)感觸。我們之間的交流也更多地圍繞本本好書。我讀書能對朋友也帶來的影響，這成了我讀書的一大樂事。

　　我喜歡與同學們一道交流讀的一些書目，分享大家摘錄下來的名言格言，與大家共勉之。我尤其喜歡“好書推薦”這一項目，我會特別關(guān)注一些好書新書。自己閱讀后，記下感悟。往往在大家交流完好書后，我會拉上幾個要好的同學，我們一來圖書室就像餓狼一樣撲在這些書上。大家生怕好書會被搶先借走。

　　在家中，我也發(fā)現(xiàn)了可喜的變化——不知是我的埋頭讀書影響了父母，還是父母為了影響我而更加地鐘情于閱讀呢？我也不得而知。但我很喜歡家庭里越來越濃的“書香氣”，我慶幸我和父母是互相影響了彼此。閱讀讓我們擁有了很多的共同語言，消除了代溝。記得暑假閱讀余華的《活著》，我感悟頗多，而此書也激發(fā)了全家人的閱讀興趣。父親饒有興致地翻閱，而且一臉慈愛地與我談感受，母親則主動提出要寫“讀書家長感悟”，她把我寫的讀書感悟讀了一遍又一遍，后來，母親寫起感想來文思泉涌。

　　“痛心不改情仍就，今生相隨不回頭”，我如癡如狂地愛著書。

　　同學們，愛讀書是一種生活態(tài)度。讓我們裹挾一路書香前行，相隨一生的書緣，積極、樂觀、快樂地成長！謝謝大家！

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