圖書館的脈脈溫情-我的高中生活作文

圖書館的脈脈溫情-我的高中生活作文

　　我總覺(jué)得人最缺乏的永遠(yuǎn)不是物質(zhì)層面的東西，就像我們的生活并不缺少有著濃郁香味的咖啡，不缺少有著恒定溫度的巢穴;但是缺少一個(gè)能夠慰藉心靈的港灣。

　　對(duì)于我的同窗，高中生活里除了堆在桌子上快要泛黃的試卷便再無(wú)其他，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，高中除了寫不完的試卷，還有一處迷人的風(fēng)景，那便是能夠撥動(dòng)我心弦的微風(fēng)的圖書館了。傍晚時(shí)分的圖書館是溫情的，還泛著磷光奪目的海浪了，清晨的圖書館是自由的，有時(shí)我覺(jué)得它像是一條在浪花中嬉戲的魚兒。在無(wú)聊之中透著無(wú)趣的高中生活里，圖書館成了我生命的寄所，像是我靈魂的港灣。

　　我像一條孤獨(dú)的小船，沉淪在她片刻的溫存。我像顆沉睡的種子，追尋著春天的影蹤。她總是在我迷惘中指引我著的燈塔。是的，那在黑夜執(zhí)著閃爍的便是她。她總是一臉和藹，憂傷會(huì)在她笑容里融化，猙獰的臉也會(huì)變得憨態(tài)。她就那樣祥和、細(xì)膩為一代又一代的人講述她的哲學(xué);她的美麗變滄桑;她在小巷里拾到青瓦和煙炊里的歡笑。

　　她說(shuō)人生是一場(chǎng)《百年孤獨(dú)》，當(dāng)時(shí)光爬上你的皺紋時(shí)，剩下可悲的滿臉孤獨(dú);她說(shuō)每個(gè)《追風(fēng)箏的人》，在義無(wú)反顧的同時(shí)也在失去;她說(shuō)有那一片《挪威的森林》，每個(gè)年輕的人會(huì)像每片倔強(qiáng)的朝著陽(yáng)光生長(zhǎng)的樹葉。人們不懂她的安寧，卻喜歡他的故事，喜歡她輕柔的像風(fēng)拂過(guò)臉頰一樣的話語(yǔ)。

　　有一天，當(dāng)快捷的機(jī)器侵蝕著她的領(lǐng)地。她在機(jī)器面前顯得遲鈍和古板。她失去了她的孩子，她的溫柔得不到認(rèn)同。她像風(fēng)燭殘年的老婦，淚水撕開她平滑的皮膚，寒風(fēng)吹白她的雙鬢。他知道自己將被時(shí)代所替代�？墒钱�(dāng)她看到一片枯朽的樹葉護(hù)著一顆沉睡的種子，她知道明年的春天這里將重新長(zhǎng)出一顆大樹時(shí)，陽(yáng)光回到了她的臉上，她的溫情從未消散。

　　她的情不能忘卻，無(wú)法忘記。當(dāng)我在領(lǐng)略“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的風(fēng)姿;當(dāng)我咀嚼“三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來(lái)風(fēng)急!”的百味;當(dāng)我吁嘆于“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”;當(dāng)我陶醉于“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶望帝春心托杜鵑”。是圖書館孕育了我強(qiáng)烈的情感;是圖書館鑄造我熾熱的身體;是圖書館像一位年邁的智者開啟我的智慧，指引我道路。

　　窗外的喧嘩打破不了圖書館的安寧，窗外的寒雨澆滅不了圖書館的溫情。它像雨中風(fēng)姿綽約的少女，我輕吻她的臉頰，沉浸在她綿延的溫柔里。

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