討論讀書的意義作文（通用31篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的討論讀書的意義作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
討論讀書的意義作文 篇1
讀書是很重要的，但是古時(shí)候通常只有男生可以接受教育，女生只能待在家里洗衣燒飯，而且也只有男生才可以當(dāng)官。隨著時(shí)代巨輪的轉(zhuǎn)動，現(xiàn)在的時(shí)代進(jìn)步了，男生和女生都可以接受教育，享受讀書的樂趣。我喜歡讀書，覺得讀書是一件非�？鞓返腵事，不但可以增加知識，還能和別人分享知識，更能運(yùn)用知識讓自己的生活變得更美好，讀書真是一件一舉多得的好事啊！
書籍里面有包羅萬象的知識，讀也讀不完，學(xué)也學(xué)不完。媽媽常常跟我說：“書的 種類有很多，有文學(xué)類、自然科學(xué)類、美術(shù)類……等，我們看書不能“偏食”，每一種書都要看，這樣學(xué)問才會淵博。”幸好每一種書籍我都非常喜歡看。不然，一定會讀得十分痛苦，就像叫我吃苦瓜一樣，想到就想反胃。
俗話說：“開卷有益�！焙芏嗳硕颊J(rèn)為只要看書，都是對自己有幫助 的。但是這是一種錯(cuò)誤的觀念，因?yàn)楝F(xiàn)在時(shí)代不同了，以前的書幾乎每本都是好書，但是現(xiàn)在的書，有的看了不但對自己沒有幫助，還會害了自己，像言情小說、刀光劍影血淋淋的武俠小說……等。孟子說：“盡信書不如無書�！弊x一本壞書，還不如不要讀書的好。
多看書固然可 以得到很多好處，不過，我們一定要慎選書籍，才是上上之策。不然，一不小心，就有可能會被“書”給害慘了。如果我們分辨不出書的好壞，可以請師長和家長來 協(xié)助，他們?yōu)槲覀兲暨x的書，一定是優(yōu)良的書籍。所謂“積學(xué)以儲寶”，希望大家能多看好書，好讓自己成為一個(gè)滿腹經(jīng)綸的人，并且是因?yàn)橄矏鄱詣幼园l(fā)看，絕 對不是為某人或是某事而看�？春脮梢宰屛彝舨挥淇斓氖�，也能讓我精神百倍，更能帶給我無窮盡的樂趣，我喜愛讀書，也期望大家和我一樣盡情的沉浸在浩瀚的書海里。
討論讀書的意義作文 篇2
讀書的意義是能夠指導(dǎo)人生的方向，我們個(gè)人所能知道的東西實(shí)在是不多，而通過讀書，會使我們了解更多不同個(gè)體的知識，我們在學(xué)校里的學(xué)習(xí)，一個(gè)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，另一個(gè)是學(xué)到知識，而書本上的知識大體上是生活中能夠運(yùn)用的'知識，我們了解的越多，對我們的擴(kuò)大知識面有好處，我們知道的越多，在生活中就能運(yùn)用的廣泛，不會有書到用時(shí)方恨少的局面產(chǎn)生。
借助書來提升我們自己的思想和靈魂的，我們的思想來源于書，我們的思想來源于生活，但高于生活，書能給我們帶來精神上的動力，也能拓寬我們的視野。
討論讀書的意義作文 篇3
覺得好久沒有認(rèn)認(rèn)真真讀過書了，其實(shí)回想起來，平時(shí)工作雖然繁瑣，但是也應(yīng)該能找到讀書的時(shí)間的，可是大部分空閑時(shí)間我都用來摳手機(jī)，暑假才逼著自己辦了個(gè)讀書卡，看了幾本書。
人讀不讀書區(qū)別挺明顯的，我曾經(jīng)覺得自己是一個(gè)挺有想法的人，但隨著慢慢長大，讀的書越來越少，自己的想法很多時(shí)候都不知道該怎么用言語來貼切的表達(dá)，有些時(shí)候講課的時(shí)候都能感覺到自己語言的貧瘠，今天偶然看了幾個(gè)理科老師的.博客，文筆比我這個(gè)文科生的好多了，驚嘆之余，也更激勵(lì)自己，作為一個(gè)文科生，想要寫出東西，還是要多讀書，這樣才能說話不無趣，精神更充實(shí)。而這，也就是讀書的意義
討論讀書的意義作文 篇4
高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯”。波羅果夫說：“書就是社會，一本好書就是一個(gè)好的世界，好的社會。它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚�！睆哪撤N意義上說，書可以改變?nèi)松�。從兒童的角度來看待閱讀教育，就是通過閱讀提高兒童整體素質(zhì)的一種教育。閱讀教育把閱讀稱為“終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)教育的靈魂”，強(qiáng)調(diào)閱讀能力形成得越早越好。選書是關(guān)鍵，閱讀教育最重要的工具就是圖書，書的好壞直接影響孩子對閱讀的興趣，有趣的、新穎的、孩子看得懂的書籍，自然深得孩子的喜愛；枯燥的、乏味的、晦澀難懂的自然也不會得到孩子的青睞，因此選書一定要選擇適合孩子的書，而不是家長認(rèn)為孩子應(yīng)該看的書。選書要從閱讀的主體出發(fā)考慮，但又不能完全按照孩子的喜好來選擇。如果只看某一種類的書會讓孩子其他方面的涉獵變成空白，不利于全面發(fā)展，因此，要科學(xué)均衡地閱讀。興趣是首要的，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成一定是建立在對閱讀有濃厚的興趣基礎(chǔ)上的，否則很難堅(jiān)持下去形成習(xí)慣。我們要讓孩子對圖書、對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，不能讓孩子覺得閱讀是沉重的、是有壓力的，給孩子營造一種輕松愉悅的閱讀氛圍，在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)中讓孩子獲得閱讀的滿足感和成就感，讓孩子自發(fā)地喜愛讀書，主動閱讀。從成人的世界來看待閱讀給人帶來的意義，在這里引用《平凡的世界》中的一段經(jīng)典的話來解釋：“書籍可以把他從沉重的生活中拉出來，使他的精神不致被勞動壓得麻木不仁。通過不斷地讀書，使他認(rèn)識到，只有一個(gè)人對世界了解得更廣大，對人生看得更深刻，那么，他才有可能對自己所處的艱難和困苦有更高意義的理解；甚至也會心平氣靜地對待歡樂和幸福�！笨梢赃@樣來說，你現(xiàn)在的`氣質(zhì)里藏著你走過的路、讀過的書、愛過的人。閱讀最大的作用是精神治愈，可以讓一個(gè)人由浮躁變得沉穩(wěn)，由自卑變得自強(qiáng)，由懶散變得自律，由內(nèi)心窮困變得內(nèi)心豐腴。如果我們沒有太多的機(jī)會在現(xiàn)實(shí)中去接觸社會和世界，去開闊視野，那么，借助閱讀書籍，就可以讓一個(gè)人輕易的走出去，盡快融入到世界的視角里看待問題，把自身的生活價(jià)值放大千百倍。如果想要擺脫那些我們認(rèn)為的生活中的各種現(xiàn)實(shí)困苦，追求一份內(nèi)心的平靜和快樂，那么借助閱讀書籍，就可以讓我們得到繁花似錦覓安寧的權(quán)利。書籍同樣也是提高教師素質(zhì)的學(xué)校。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，集體的智力財(cái)富之源首先在于教師的個(gè)人閱讀。真正的教師一定是讀書的愛好者。對一個(gè)教師而言，書籍是學(xué)校中的學(xué)校，讀書就是最好的備課。讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼，就是一種真正的備課。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。你所教給學(xué)生的教科書里的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識，應(yīng)當(dāng)是滄海之一粟。他建議教師要建立起自己的藏書，使之成為自己的老師，每天去向它們請教。那么，“每過一年，你的科學(xué)知識都變得更豐富”。工作若干年以后，“教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了”。
討論讀書的意義作文 篇5
關(guān)于讀書的收獲，楊絳表示，讀書不是為了拿文憑或者發(fā)財(cái)，而是成為一個(gè)有溫度懂得情趣會思考的人，讀書到了最后，是為了讓人們更寬容地去理解這個(gè)世界有多復(fù)雜。在她看來，“書雖然不能幫你解決所有的問題，卻能給你一個(gè)更好的視角�！鄙踔粒X得“喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻，讀書能讓人遇到更好的自己”。幫我們懂史、悟世、明理、養(yǎng)性。
開卷有益，多讀書可以增長知識，提高能力。“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。不吃飯則饑，不讀書則愚”。讀書能增長知識，開闊眼界；能明白事理，增強(qiáng)能力。同樣一件事情，不同的人會有不同的看法，不同的.看法就會產(chǎn)生不同的處理方式，從而出現(xiàn)不同的結(jié)果。同樣的工作，有的人能思路清晰、有條不紊處理得很好，有的人就不得要領(lǐng)，結(jié)果忙了半天沒有實(shí)效。只有多讀書，通古今，曉四方，提高理解能力，才能正確分析問題，才能用科學(xué)的理論和方法來恰如其分的解決問題。
多讀書可以陶冶情操，自信從容。讀書可以讓我們擁有“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”的信心。讀書可以使人從無知到有知，從有知到深知；讀書可以使人更加理性，不為喧囂繁雜的世事所干擾，不為一時(shí)一事的得失而喜憂。通過在筆墨書香中體驗(yàn)共鳴和感動，解脫自己內(nèi)心的焦慮、恐懼、寂寞、悲哀，使胸中的積郁釋然超脫，達(dá)到淡泊寧靜、自信從容的心理和諧狀態(tài)。
多讀書可以修身養(yǎng)性，溫文爾雅�！案褂性姇鴼庾匀A”，“一個(gè)人讀多少書是寫在臉上的”。多讀書就可以讓人感覺知書答禮，頗有風(fēng)度。多讀書可以文采飛揚(yáng)，富有靈感。作為教育工作者，能說會寫是對我們的基本要求。這就要求我們要多讀書。不讀書，寫作時(shí)就可能無從下筆或言之無物，語言空洞乏味，沒有魅力�！白x書破萬卷，下筆如有神�！睍x多了，駕馭文字的能力強(qiáng)了，想要表達(dá)的思想就能流暢的表達(dá)出來。
書中自有黃金屋，張海迪5歲時(shí)患脊髓病，胸以下全部癱瘓，無法上學(xué)。而她卻以頑強(qiáng)的毅力，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語等，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。后從事文學(xué)創(chuàng)作，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。她又先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，學(xué)會了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達(dá)1萬多人次。書籍就像一塊巨大的寶藏，多讀書就是開啟這座寶藏的金鑰匙。
書、是了望世界的窗口。書，是知識的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。要獲得知識，就必須讀好書、好讀書和多讀書，只有這樣我們才能不斷充實(shí)自己，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
討論讀書的意義作文 篇6
龍應(yīng)臺對兒子說，孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績，而是因?yàn)槲蚁Ｍ銓頃䲟碛羞x擇的權(quán)利，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生，當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感，當(dāng)你的'工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)，成就感和尊嚴(yán)，給你快樂。王小波說，讀書就是為了讓自己變得更聰明，更有趣，讀書還可以學(xué)會思考，免遭他人給自己洗腦，能擺脫別人對自己的精神奴役。總之為了今后能讓自己活得像個(gè)人樣，就必須好好讀書。物以類聚，人以群分，你想變得更加美好，你想變得更加優(yōu)秀，請你舍去吐槽，不要懶惰，適當(dāng)玩樂，突破中庸，抓緊時(shí)間去讀書去充電。這個(gè)世界上通常是沒有天上掉餡餅的事，即便真有，你沒有與之相當(dāng)?shù)膶?shí)力，餡餅掉下來你能接得住嗎？
討論讀書的意義作文 篇7
“人是一種讀書的動物”,這意味著,讀書是屬于人的活動或事情。因?yàn)?動物不需要也不會讀書的,這也就是說,讀書是只有人オ會去做的`一件事情,讀書與做人幾乎就是同一件事情。人們常說,“想了解一個(gè)人,看他讀什么書�！闭f的也是這個(gè)道理。實(shí)質(zhì)上也就是在講讀書與做人的道理。從做人的意義上看,讀書乃是成人之路上不可缺失的重要內(nèi)容。
我們讀經(jīng)書是為了明天理、曉人道,明白天理,知曉人道,這是經(jīng)書。讀史書,通古今、知興替,把握歷史,懂得人事的變化、社會的變化,它的興起、它的衰落。唐太宗講“以銅為鑒,可以正衣冠;以古為鑒,可以知興替”。古人又講了“觀今宜鑒古”。我們要看出今天的問題,要拿歷史當(dāng)一面鏡子照一下。
討論讀書的意義作文 篇8
時(shí)間總是在不經(jīng)意之間悄然流逝......親愛的弟弟，還記得你2006年出生后，我小心翼翼的抱著你，生怕一個(gè)不小心的動作吵醒睡夢中的你。在你熟睡時(shí)，我也經(jīng)常會幻想我們兩個(gè)放學(xué)一起做作業(yè)、一起學(xué)習(xí)的場景，肯定溫暖極了。
但是，我們相差十歲，你在上小學(xué)時(shí)我已經(jīng)步入了大學(xué)，也很少有機(jī)會回到家里與你一起學(xué)習(xí)。所以我們更加珍惜在一起的時(shí)刻，我回到家里，你做作業(yè)時(shí)我總是陪伴在你的身邊，輔導(dǎo)你功課。往年暑假時(shí)，我都會去我們家鄉(xiāng)的輔導(dǎo)班教數(shù)學(xué)，你也隨我一同去學(xué)習(xí)，我們每年的暑假都會形影不離，當(dāng)時(shí)的你學(xué)習(xí)努力，數(shù)學(xué)成績也比較優(yōu)異，總體處于中上水平，但你的小學(xué)階段使我遺憾的是你的英語和書法，沒有嚴(yán)格要求，因此，我們也經(jīng)常會在一起討論學(xué)習(xí)、讀書的重要性。
一轉(zhuǎn)眼，在2018年你步入了中學(xué)，隨著年齡的增長，13歲的你可能處于“心理斷乳期”，會出現(xiàn)一些“叛逆”現(xiàn)象，再加上你的字寫的不是很漂亮，以及英語程度不好，逐步導(dǎo)致你的學(xué)習(xí)跟不上，甚至還出現(xiàn)了厭學(xué)的情況，因此，針對這些現(xiàn)象，千萬不要?dú)怵H，要放平心態(tài)，自己跟自己比，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你才會收獲、成長更多。姐姐有一句話要送給你：讀書的意義，是在于收獲更好的自己。
經(jīng)濟(jì)學(xué)中有一個(gè)“馬太效應(yīng)”：強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者愈弱。這句話告訴我們：在任何時(shí)代，我們都應(yīng)該把學(xué)習(xí)、讀書放在第一位，你只有通過學(xué)習(xí)讓自己變強(qiáng)，才能在面對生活的刁難時(shí)，手握利劍，披荊斬棘。永遠(yuǎn)不要畏懼一切，要勇于讀書，靠智慧來解決事情。
還記得前幾天你給我打電話說：“不想上學(xué)”的事情，我和爸媽都表示理解，因?yàn)槟闾幱谶@個(gè)比較叛逆的階段，再加上學(xué)習(xí)英語打擊你的自尊心，因此不上學(xué)這個(gè)想法也是在所難免的，但是親愛的弟弟，讀書學(xué)習(xí)真的是一輩子的事情，俗話說的好嘛：“活到老，學(xué)到老”。必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，你才會有更大的信念學(xué)習(xí)下去。堅(jiān)持讀書，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，哪怕每天背5個(gè)單詞，想必你也是收獲滿滿的。
著名的`一位主持人：董卿，想必你也知道，她在詩詞大會中，氣質(zhì)如蘭，每一句每一首詩歌都在一一認(rèn)證著讀書的重要性。作為人類，經(jīng)過歲月的磨練，再美好的容顏也會有老去的一天，唯一不變的是我們讀過的書、寫過的字、走過的路，讀書會使你的氣質(zhì)不斷的提升，會變成你永久的財(cái)富。
有句話想必你也耳熟能詳：“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方”，學(xué)習(xí)、讀書我們也要把他們?nèi)谌胱约旱纳�，讓讀書成為一種習(xí)慣，讓堅(jiān)持的信念來指引著我們讀書的道路，既能讀萬卷書又能行萬里路，想必也是最美好的生活吧。
弟弟，大膽讀書，堅(jiān)持讀書，不要?dú)怵H，寫的字不好，我們可以每天模仿練習(xí)，每天寫幾十個(gè)字，臨摹，堅(jiān)持下去，總會提高；英語不好，我們要摒棄不放棄的精神，千萬不要有“英語不及格，說明我愛國”的觀念，每天背幾個(gè)單詞，學(xué)習(xí)幾個(gè)句子，總會進(jìn)步。如果有休學(xué)想法，請你永遠(yuǎn)摒棄，如果你邁入社會，沒有知識的支撐，你就無法前行，因?yàn)楫?dāng)你無法行萬里路的時(shí)候，讀書便是最劃算的旅行。
讀書，是一場旅程，在這場旅程中我們會看到各種各樣的風(fēng)景：既能在語文古詩詞中與詩人暢談，又能在數(shù)學(xué)里與代數(shù)、幾何、概率發(fā)生有趣的碰撞、還能在英語學(xué)科里了解國外的文化背景，體會到各個(gè)學(xué)科的差異與美好，把心態(tài)放平，把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成興趣，你就會自然而然的愛上讀書，乖，請你記�。耗銉Υ娴闹R，是別人給你盜不走的，把玩游戲的時(shí)間減少一些，分多點(diǎn)時(shí)間給讀書，這樣你才會收獲滿滿；因?yàn)椋鹤x書的意義，在于收獲更好的自己，不要擔(dān)心，大膽讀書，姐姐會與你同在。
討論讀書的意義作文 篇9
從小到大，讀過的書很多，大多時(shí)候是在上學(xué)期間讀的，參加了工作之后，每次都是把書本一劃好多部分，隔個(gè)多少天看了幾部分，讀完后總是感覺這本書被自己看的只零破碎，沒有系統(tǒng)，沒有連貫，回頭一想讀過的內(nèi)容，如碎片化閱讀一般存在在自己腦海中。
從小到大讀書后的分享，更是寥寥無幾，學(xué)生時(shí)代難有幾次讀書分享活動，有時(shí)或許是看完太多激動與感慨，分享給同寢的室友，再大些時(shí)候，就只是自己獨(dú)自看，讀完變作罷。
曾經(jīng)有一段時(shí)間，網(wǎng)上掀起了閱讀熱的浪潮，什么要么運(yùn)動要么閱讀，身體和靈魂必須有一個(gè)在路上，恩，是的諸如此類很多的熱雞湯在網(wǎng)上灌溉一方，每當(dāng)這時(shí)候，我就會想，讀的這些書又有什么用呢，就算讀完了又如何呢，似乎不能從書中馬上得到一些干貨或改變，對于我就是沒有什么意義的，那時(shí)總是想起一句話，道理都懂，可依然過不好這一生。可能就是覺得即便讀得再多，也像是這句話一樣吧。很多時(shí)候自己讀過的書，內(nèi)容已不再記得，讀過也許還會忘記，繁忙的工作后，難得的休閑日，還不如好好地放空一下自己，有時(shí)覺得現(xiàn)在的自己是不是也被社會的快節(jié)奏所擾亂，所有的事情都要追求一個(gè)結(jié)果和效率。三個(gè)多月前，由于一時(shí)還有的興趣，報(bào)了一個(gè)英語方面的打卡群，初期每天都會從一天當(dāng)中擠出時(shí)間打卡，如今九十多天過去了，中間有段時(shí)間學(xué)得也不怎么認(rèn)真，有時(shí)實(shí)在是太忙了，拉下兩天再開始學(xué)，知識又感覺間斷了，這個(gè)長期戰(zhàn)真是漫長，有時(shí)也會想，哎學(xué)這些又有什么用呢，看，現(xiàn)在的自己走入了一個(gè)小胡同，所有短期能收到成效的事情才被自己納入在內(nèi)，難怪所有的人無論男女老少都愛打游戲呢！
一號的下午讓我有了片刻的停歇，J老師組織了一場盛大的讀書分享會，這真是一下把我拉回了大學(xué)時(shí)代，J老師說大家讀過的書很多，那么書對你而言是什么呢？第一個(gè)問題一下就令我陷入了尷尬的境地，是啊，讀過得書很多，但是好像從沒有認(rèn)真的思考過書對我而言是什么。突然覺得我的生活是不是太缺少思考了，畢竟，活了二十多年的我也從來沒認(rèn)真思考過我是誰，我活著的意義是什么，我從哪里來要到哪里去...哲思總是令人腦瓜子疼。過了一會，也許是第一個(gè)人帶頭，大家紛紛打開了話匣子，w老師說道了她的兒子和學(xué)生與<追風(fēng)箏的人>這本書之間的故事，讓她對于兒子，她的學(xué)生都有了新的'了解，大家各抒己見，c老師從一本書中讀到了女性的力量，因此這也影響著她做更好更優(yōu)秀的自己，s老師認(rèn)為腹有詩書氣自華，讀書使自己更加的有內(nèi)涵等等，直到一位老師的發(fā)言，書對我而言就是生活，她的話似乎一下疏通了我心中的郁氣，腦海中所有的點(diǎn)點(diǎn)連成了線線，線線圍成面，是啊，生活中我會問，我讀這些書，到底有什么用呢，可是，你看現(xiàn)在大家的分享，你說的你做的無一不受書的影響，你以為是沒什么用，是因?yàn)樗缫呀?jīng)長成了你身上的骨血啊，和你的生命融為了一體。你所以為的你已忘記，但它真的會在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，重新回到你的腦海，因?yàn)槟闼哌^的路，因?yàn)槟闼?jīng)歷的人事，當(dāng)你經(jīng)歷的越多，這些似乎沒有什么聯(lián)系的孤立的線條，早已清晰閃耀起來，成為你和這個(gè)世界對話的橋梁，我想，這就是讀書的意義了吧。
討論讀書的意義作文 篇10
正如莎士比亞所說:“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！弊x書至少可以滋潤心靈，開啟心智，由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí)提升到一個(gè)較為超然的境界，一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁，以及一切把你牽扯在內(nèi)的擾攘紛爭，瞬間云消霧散。讀書至少可以增長知識，去除無知；提高素養(yǎng)，除去愚昧；充實(shí)生活，豐富精神;滋潤心靈，減少空虛；淡定從容，明辨是非。讀書能使人時(shí)時(shí)閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈。
有人說得好:浮躁的社會，心靜者勝出。讀書的力量常常不是通過肉體感官體現(xiàn)，而是源源不斷地潛移默化。書中有人，人在書里，書人合一。這“人”，是作者，更是閱讀者。讀《巴黎圣母院》，在道德與罪惡的較量中，一位丑陋而善良的敲鐘人伽西莫多，給美的分類提供了更多的可能。讀《史記》，在歷史長河中閃現(xiàn)的各色人生，我們不免要思考生與死的大問題。讀《少年維特之煩惱》，讀出了純真的青澀之戀，讀《飛鳥集》，讀出了博愛和仁慈，讀巴金《隨想錄》，沉重得憂傷，在憂傷在奮進(jìn)。所有的好書，都將給我們的骨骼補(bǔ)鈣，給心臟輸血，教會我們怎樣靠近本真生活。這種美，源于廣袤的自然，成熟于和諧社會，浸潤了思考的智慧，所以它的力量得以永恒傳承。
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！睍梢愿嬖V人們許多相關(guān)的.知識，讓人在閱讀中受到感動、教育和啟迪。人的情感是在美學(xué)思想的熏陶中得到凈化和升華的，多讀好的文章可以凈化人的心靈。書本是文化、經(jīng)驗(yàn)和知識的載體。讀過的書不是一去不返的黃鶴，可以反復(fù)拜讀，春華秋實(shí)，深刻印象留在記憶里，滋潤著心田。杜甫有“讀書破萬卷，下筆如有神”的說法，書讀得多了，知道的事情就多，思路非常開闊，解決問題的能力當(dāng)然要高于常人了。
在讀書時(shí)，使我們領(lǐng)略到書境中的美妙與歡樂，那里有曖巢，撫慰我們煩躁的孤寂的心靈;那里有曠野，拂蕩我們困狹的倦曲的胸襟，那里是無聲的，卻有喁喁低語，裊裊清音;有仰天長嘯，驚濤拍岸;有“人籟”和“天籟”的獨(dú)奏和交鳴。那里是無影的，卻有曠代知己，咫尺情侶，有千種風(fēng)情，萬般景觀，令人心神搖蕩，目迷神馳。那里是無嗅的，卻有青草芳菲，有湯藥辛辣，心香恬淡，有怡人的醉人的或醒人的氣息。那里是廉價(jià)的，即使我們囊中羞澀，它也不拒絕我，它能賜于我們“千鐘栗”，“顏如玉”“黃金屋”，卻能使我們成為富有者。那里也并不遙遠(yuǎn)，不必到虛無縹緲處尋求，它可以隨時(shí)依伴我--在燈下，在榻上，在旅途中，在青晨的林間，在冬夜的爐旁。走進(jìn)書境，我們將會擁有絢麗的世界，它將給我們以精神的愉悅和美感，放開倦怠的思緒，用平常的心去感受每一天的生活，然后我們也會發(fā)覺，這種生活也有著美的感覺，在書境中可撫慰那顆早已因旅途疲憊的靈魂。
討論讀書的意義作文 篇11
楊瀾說過的一段話，“有人會問，女孩子上那么久的學(xué)、讀那么多的書，最終不還是要回一座平凡的城，打一份平凡的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰？我想，我們的堅(jiān)持是為了，就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，同樣的工作，卻有不一樣的心境，同樣的家庭，卻有不一樣的情調(diào)，同樣的后代，卻有不一樣的素養(yǎng)。”，這句話讓我頗為認(rèn)同。
首先，讀書有利于提升包容力。通過讀書，我們可以認(rèn)識并接受世界的復(fù)雜性，從而培養(yǎng)包容力�，F(xiàn)實(shí)生活是復(fù)雜的，一個(gè)人身上往往同時(shí)包含著互相矛盾的'多種特質(zhì)。閱讀有助于我們更全面地認(rèn)識周遭世界，并意識到很多事情并不是非善即惡、非黑即白。隨著包容力的提高，我們可以心平氣和地接受世界的多變與種種矛盾，能夠接受事物的多面性。有了包容心，我們就無需時(shí)時(shí)懷疑自己、調(diào)整自己，如此可降低心理上的不適與精力消耗。
再次，讀書有助于提高掌控情緒的能力。閱讀時(shí)，我們要同時(shí)考慮人物所在的場景、動作、環(huán)境，甚至氣氛，從而推測出人物的心理狀態(tài)。這種圍繞情緒的多維度思考與體會正是掌控情緒的一種練習(xí)，這樣可促進(jìn)更高效的情緒管理。情緒管理的第一步就是正確認(rèn)識當(dāng)前情緒。讀書多的人在面對負(fù)面情緒時(shí)，能更快更準(zhǔn)地識別并分析。相反，讀書少的人，由于不清楚其經(jīng)歷的情緒究竟為何，故而，在面對情緒時(shí)，他們更容易感到自己“被情緒圍困”。
再次，讀書有助于提高創(chuàng)新能力。讀書儲備可以從兩個(gè)維度來考量：深度與寬度。在人生發(fā)展的初期，深入的專業(yè)知識對我們幫助極大，但在后期卻無法帶來突破。在后期，知識寬度顯得愈發(fā)重要。閱讀帶來的橫向擴(kuò)展可以幫助我們從相近領(lǐng)域中借鑒思路。例如，一種新型器材——3D折疊手術(shù)器材可以折疊至極小的體積，進(jìn)入患者體內(nèi)后再展開，如此最大程度上減少表創(chuàng)。而這種新技術(shù)的靈感來源于我們都熟悉的折紙。對于一般人來說，精力和財(cái)力的有限以及生活和年齡的壓力不允許我們不停地嘗試，但讀書可讓我們經(jīng)歷各種沒有機(jī)會經(jīng)歷的事，讀書是成本最低，也最經(jīng)濟(jì)的擴(kuò)展知識寬度的方法。當(dāng)然，在這個(gè)信息時(shí)代，讀書已非唯一獲得知識的途徑，看電影、旅行都有助于我們意識到，每個(gè)人都是錯(cuò)綜復(fù)雜的個(gè)體，會讓我們更從容、包容地面對世界。正所謂“讀萬卷書、行萬里路”。
最后，讀書會使我們主動地去分析和思考對于大眾來說習(xí)以為常的事，而不是理所當(dāng)然地被動接受。
另外，讀書本身也常常是一種享受，是我們消遣和度過生命的重要方式之一。
討論讀書的意義作文 篇12
書籍給我們帶來的意義個(gè)人認(rèn)為從以下三點(diǎn)來看
第一，是什么讓我們對讀書的意義產(chǎn)生了疑惑？當(dāng)前的價(jià)值觀導(dǎo)向出現(xiàn)了問題，仿佛讓我們回到了“百無一用是書生”那個(gè)時(shí)代，我們拼命追求的是金錢，權(quán)勢，以及物質(zhì)上的享受，讓我們的精神方面完全迷失了方向。當(dāng)各種喧囂，煩躁，焦慮，空虛等負(fù)面情緒襲來之時(shí)，我們所拼命追求的外在物質(zhì)根本無法讓我們平靜下來，相反它們會讓我們變本加厲，扭曲心靈，只剩下一個(gè)肉體存在，失去了心靈我們還是一個(gè)完整的人，嗎？或者說我們還活著嗎？
第二，我們?yōu)槭裁匆x書？“懸梁刺股”“程門立雪”“鑿壁偷光”我們小時(shí)候都讀過，那時(shí)候的我們，夢想是科學(xué)家，是醫(yī)生，是教師，而現(xiàn)在呢？是當(dāng)官，是當(dāng)老板，是當(dāng)明星。是什么讓我們的夢想失去了顏色？光怪陸離的`物質(zhì)世界讓我們的心靈遮上了塵埃？“書款多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵�！睍�，是凈化心靈的法寶，是一泓浸潤心靈的活水清泉，“以史為鑒，可以知興替”，書籍更是珍貴無比的經(jīng)驗(yàn)，讓我們心胸更加的豁達(dá)，目光更加久遠(yuǎn)。
第三，讀書的意義是什么？我們的世界要進(jìn)步，要發(fā)展，這一切都要靠真正的人來完成。真正的完整的人，不僅要有一個(gè)健康的體魄，更要有一個(gè)純凈的心靈，而讀書，正是讓可以讓我們洗去心靈的塵埃，賦予我們智慧。書中的顏如玉，書中的黃金屋，書中的千鐘粟，帶給我們的是精神世界的享受，來自自然的享受，讓我們可以緩解倦怠的思緒，擁有一個(gè)絢麗的世界。
“于孤燈下，展一卷書，神與之交，氣與之合，魂附其上，而魂游其中，至掩卷仍如夢如冥，大汗淋漓，口存余香，讀書之樂也。樂至醍醐灌頂，物我而忘，夫復(fù)何求！”
辨是非，展才華，去浮躁，凈心靈，定信念，修身性，享人生。唯有讀書尚能還我們一個(gè)純凈的人生。
討論讀書的意義作文 篇13
我們經(jīng)常要求孩子讀書，那么孩子讀書的真正意義是什么呢？
宋真宗也說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟�！边@是一個(gè)皇帝說的。其實(shí)我們會發(fā)現(xiàn)如果讀書的目的是功利性的，那么你接受的就是成功主義的價(jià)值觀。我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)社會彌漫的很多時(shí)候都是成功主義的價(jià)值，你要成功你要出名，你要吃得苦中苦，吃得苦中苦的目的是為了成為人上人。
我們讀書一定有兩種目的，我不否定有功利性的目的，因?yàn)槲覀円谶@個(gè)社會生存，就要有功利性的東西。但是更重要的'一種讀書是非功利性的讀書。因?yàn)橹挥羞@種非功利性的讀書，你才能抵制功利性的讀書，你才能夠坦然的接受自己的命定，坦然地接受自己的失敗。
今天看到一則消息：52歲的博納副總裁墜樓身亡。很多消息說是因?yàn)橛霸翰徊痪皻猓L期壓力過大導(dǎo)致身體不適，他才跳樓自殺的。很多時(shí)候，一個(gè)人真正的成功不是在他輝煌的時(shí)候有多么的風(fēng)光，而是在他面對挫折，在他低迷的時(shí)候是不是依然有勇氣繼續(xù)前行。這就是我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行非功利性閱讀，因?yàn)橹挥蟹枪缘拈喿x才能夠給我們提供真正的人生勇氣，去面對人生的大風(fēng)大浪。我們當(dāng)然不希望自己和親人遭遇挫折，遭遇苦難。但是可以肯定的是，我們每一個(gè)人，這一生一定會遭遇挫折，一定會遭遇苦難。苦難的時(shí)候，你是否依然有繼續(xù)活下去的勇氣？如果你接受的僅僅是成功者的熏陶，你一定不會有這種力量，所以我們需要這種非功利性的閱讀。成功主義的功利性的閱讀往往會讓人自高自大，知識讓人驕傲，為什么說文人相輕��？因?yàn)橹R總是讓人瞧不起人，但是非功利性的閱讀才能夠真正的讓你去意識到我們的渺小。才能培育我們的謙卑，其實(shí)你會發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候閱讀具有一種悖論性。我會因?yàn)闊o知而去閱讀。而我們越閱讀，我們越承認(rèn)自己是無知的，就是蘇格拉迪所說的“承認(rèn)自己的無知乃是開啟智慧的大門�！边@個(gè)世界不缺聰明的人。這個(gè)世界缺的是有智慧的人。這個(gè)世界上有許許多人都很聰明，但是聰明人不一定有智慧，一個(gè)智慧的人一定是一個(gè)謙卑的人。承認(rèn)自己的無知，乃是開啟智慧的大門閱讀你越站在人類知識的巔峰。
你望盡天涯路，才會發(fā)現(xiàn)我是如此的渺小，我只是看到了知識的驚鴻一瞥，還有那么多東西我不知道。這樣才可以遏制你內(nèi)心的知識優(yōu)越感，才能讓你真正的發(fā)自內(nèi)心的去尊重他人，避免狂妄自大，知道只有非功利性的閱讀才能不斷地豐富你的內(nèi)心，讓你抵制外界的浮華，外界的虛榮。
討論讀書的意義作文 篇14
最近看到一條資訊，內(nèi)容是一位同學(xué)被引薦認(rèn)識到了一位哲學(xué)教授。第一次去教授辦公室的時(shí)候，被眼前的場景給震驚到了。這個(gè)教授的辦公室大抵除了椅子、過道等硬空間需求外，其余地方全都密密麻麻的擺滿了書，據(jù)說這位教授酷愛讀書，但真正看到教授閱讀量的時(shí)候，還是不免一陣震驚。
我自己倒是喜歡看資訊和社論，偶爾需要接觸某個(gè)領(lǐng)域，也是會興致勃勃的研究一番，以區(qū)別于普羅大眾，自認(rèn)為自己算是一個(gè)“聰明”人�，F(xiàn)在想起來，這不過是當(dāng)下時(shí)代帶來的便利而已。反思一下，自己也已經(jīng)很久沒有看完一整本書了。
最近逛商場，難得看到有書店，心血來潮便想進(jìn)去送自己一本書。進(jìn)去之前想買書的名字已經(jīng)出現(xiàn)在我的腦海里了，很巧的.是，進(jìn)去第一個(gè)書架恰好就是這個(gè)分類，目之所及的地方，我又一眼鎖定了這本書《傅雷家書》。這是我高中時(shí)期緊張學(xué)習(xí)之余看的書，當(dāng)時(shí)沒有看完，現(xiàn)在算是彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。從念起，到買完，算上結(jié)賬排隊(duì)，也不過幾分鐘，有時(shí)候緣分就是這么奇妙。
我想起很久以前的一個(gè)小故事，說的是書會越用越重還是越用越輕。做實(shí)驗(yàn)的人，幾番對比后發(fā)現(xiàn)使用過得書雖然有些許磨損，但卻是會重那么零點(diǎn)幾克。仔細(xì)看到話，書經(jīng)常翻頁的地方會有指尖的污漬，每一頁的縫隙里會有各種不知名的碎屑，書中又有水筆鉛筆等做的筆記，這些細(xì)小的東西散布在每一頁里，匯聚起來也是一個(gè)小小的重量。這個(gè)重量仿佛就是這本書壓縮后存入你腦子里知識的重量。
很直觀的一個(gè)解釋，卻讓人醍醐灌頂。我想書不像資訊，能讓你緊跟潮流；又不像攻略，解決你所急。但卻有一個(gè)潛移默化的長遠(yuǎn)功效，那就是：在你散發(fā)出的無形氣質(zhì)里，能讓人感受到你讀過的書。
討論讀書的意義作文 篇15
有人問，讀書很快就會忘記，那讀書的意義在于什么。我覺得讀書的意義在于愛好。在于體會，在于精神的陪伴
我最大的愛好就是閱讀各種課外書。什么童話啊、小說啊、雜志啊，這些課外書我都非常喜歡。因?yàn)�，書可以讓我在知識的海洋里穿梭、遨游，讓我找到無窮無盡的快樂。尤其是看小說，仿佛身臨其鏡，和故事中的人物一起去冒險(xiǎn)，探索未知的秘密。只要一拿起書，就會讓我沉醉其中，不愿再放下，甚至廢寢放食。
在我很小的時(shí)候，我就喜歡讀書。為此，爸爸就給買了好多好多的大迷宮，就是那種手指走迷宮的智力游戲。再稍微大一點(diǎn)兒時(shí)，就看漫畫書，精美的封面和那些栩栩如生的人物，簡直讓我如癡如醉，一年級時(shí)，會認(rèn)幾個(gè)字了，爸爸就給我買了幾本童話，雖然開頭都是很悲慘的情節(jié)，但故事的結(jié)局總是完美、幸福和快樂的。什么美麗的公主、英俊的王子、惡毒的巫婆，我至今還記憶猶新，他們在我的腦海里若隱若現(xiàn)。現(xiàn)在，我長大了，大部分讀的都是雜志、散文和小說。
小時(shí)候，有一次，讀一本叫《迷宮街物語》的小說，看到最后，我差點(diǎn)就流出眼淚了！爸爸知道了，問我：“你這是激動的還是感動的啊？”我回答：“當(dāng)然是感動的了。您看，這書中說：時(shí)川為了幫助他的同學(xué)魏星空脫離危險(xiǎn)而去犧牲自己，他的同學(xué)魏星空也不顧生命危險(xiǎn)去救他。最后，時(shí)川得救了，而魏星空，這個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的`女孩，永遠(yuǎn)的離開了！”他們，在壞人的面前總是不屈不撓，這么悲壯的故事，難道不值得讓我感動嗎？魏星空，這個(gè)讓人可歌可泣的女孩，是她的故事，讓我明白：在困難面前，一定要勇敢堅(jiān)強(qiáng)。我決定，不管今后在人生的路上遇到什么挫折，我都無所畏懼，勇往直前。也要像魏星空那樣勇敢面對困難。
小時(shí)候的作文里面，我經(jīng)常寫到：在書里，我可以和孫悟空一起騰云駕霧，可以和公孫勝一起呼風(fēng)喚雨，可以和諸葛亮一起草船借箭，可以和劉姥姥一起游大觀園，可以和岳飛一起精忠報(bào)國，可以和包青天一起鐵面無私的斷案......
從小對書籍由衷的喜愛，書是最好的陪伴，是它，讓我學(xué)到了無窮無盡的知識，在今后的寫作上有很大的提高，讓我成長的路途上不再孤單。
討論讀書的意義作文 篇16
龍應(yīng)臺：“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績，而是因?yàn)�，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂�！�
林語堂：“當(dāng)我們把一個(gè)不讀書者和一個(gè)讀書者的生活上的差異比較一下，這一點(diǎn)便很容易明白。
那個(gè)沒有養(yǎng)成讀書習(xí)慣的人，以時(shí)間和空間而言，是受著他眼前的世界所禁錮的。
他的生活是機(jī)械化的，刻板的；他只跟幾個(gè)朋友和相識者接觸談話，他只看見他周遭所發(fā)生的事情。他在這個(gè)監(jiān)獄里是逃不出去的�？墒钱�(dāng)他拿起一本書的時(shí)候，他立刻走進(jìn)一個(gè)不同的世界；如果那是一本好書，他便立刻接觸到世界上一個(gè)最健談的人。
這個(gè)談話者引導(dǎo)他前進(jìn)，帶他到一個(gè)不同的國度或不同的時(shí)代，或者對他發(fā)泄一些私人的`悔恨，或者跟他討論一些他從來不知道的學(xué)問或生活問題�！�
三毛：“讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖�，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛跉赓|(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中�！�
茂木健一郎：“讀的書越多，腳下堆砌起來的書籍?dāng)?shù)量越多。正因?yàn)槭怯梢槐颈緯哑銎饋恚藗儾趴梢钥吹礁鼮閺V闊，更為深刻的世界。
閱讀者涉獵的領(lǐng)域越多，腳下的立足之地就越牢固。
假如一個(gè)人對各領(lǐng)域書籍都有涉足，不拘泥于類型范疇，這樣它可以移動的空間就很大。
而腳下的“高度”是由此人在該領(lǐng)域中堆砌起來的閱讀量決定的。當(dāng)然，站的越高看的越遠(yuǎn)。
腳下的廣度越大，看世界的廣度和自由度就越大；站的越高，看到的視野就越遠(yuǎn)——書籍就這樣不斷堆積起來�！�
討論讀書的意義作文 篇17
讀書，認(rèn)識世界，形成自己
書，使我們與書的作者連接起來，和他們的思想，他們的世界連接起來。我們應(yīng)該認(rèn)識到（讀書也會讓我們認(rèn)識到）我們只生活在這小小的地方，經(jīng)歷很短暫的時(shí)間，認(rèn)識很少的人，知道很少的事。讀書，認(rèn)識古今有思想的人，讓我們生活在更廣闊的時(shí)間和空間里，生活在更加廣闊的思想世界。
認(rèn)識世界，擴(kuò)大視野
世界充滿了無數(shù)的奧秘，有無數(shù)新的東西值得我們?nèi)ヌ綄�。讀科學(xué)，讓我們了解物質(zhì)世界的規(guī)律和奧秘，探尋大自然的秩序，“理”，欣賞科學(xué)的簡潔，普適之美。比如，一個(gè)物理定律，上窮碧落下黃泉，都是適用的，這難道不會讓人產(chǎn)生深深震撼！讀文學(xué)，讓我們體驗(yàn)人生的悲歡喜樂，體驗(yàn)心靈的各個(gè)角落。讀歷史，讓我們突破自己狹隘的視角，站在社群，民族，國家以至文明的角度，了解文明的變遷社會的興衰，知道我們是怎么來的，思考我們將向何處去。讀經(jīng)濟(jì)，可以了解社會底層運(yùn)行的規(guī)律。讀心理，讓我們知道自己的內(nèi)心世界如何運(yùn)作，我們的世界是怎樣形成的，并讓我們更好的掌控自己。讀哲學(xué)，思考一些基本的問題，我是誰，我和世界的關(guān)系是什么？我應(yīng)該如何與世界相處？人生的意義是什么？讓我們的.生命更深入，堅(jiān)實(shí)并形成自我。讀宗教，尋找自己的信仰，看看先賢對生命和世界的終極問題的回答，體驗(yàn)這個(gè)平凡世界的不平凡，讓生命超脫，體驗(yàn)無限，神秘，真，善，美，永恒。
形成自己，建設(shè)自己靈魂的廟宇。
里爾克說，靈魂沒有廟宇，就會被雨水淋濕。人生活在世界上，首先得形成自己。包括自己的信仰，品格，愛好，觀念等等。這些東西也不是一成不變的，而應(yīng)該是不斷加深的。讀書，讓人能夠更加清楚地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己，從而建設(shè)自己靈魂的廟宇。在這廟宇里可以看到古往今來無數(shù)偉大靈魂的影子，觸摸到那些真知灼見經(jīng)久不變的溫度。這樣一個(gè)廟宇完全被自己的心靈所擁有時(shí)，真正的自我就會浮現(xiàn)出來。這時(shí)人不易為外界所左右，不需要依靠外力來支撐他的生命，靈魂的承受能力也會十分堅(jiān)強(qiáng)。
讀書是一種享受，一種愛好，是生活重要的一部分。尤其是遇見適合自己的作者，就像遇到了知己，相逢恨晚，靈魂深處的孤寂像冰一樣剎那間碎裂、融化。這樣美好的感覺，是對生命的恩賜。
讀好書尤其重要。好書是作者用一生的經(jīng)歷一生的感悟用生命用鮮血寫出來的；好書經(jīng)過時(shí)間的歷練，蘊(yùn)含著真正的思想，沉淀了很大很深的價(jià)值，待人挖掘；通向著永恒的價(jià)值，真，善，美。
討論讀書的意義作文 篇18
沒事時(shí)喜歡拿一本閑書讀一讀，感受作者意境、心情。讓自己的思緒飛的更高、走的更遠(yuǎn)。讀書的心情和感受是別的任何事不能代替的。讀書可以在生活之外另有一番天地。我從沒考慮過讀書意義。一位朋友的話“都成年人了還看書作什么。你看這些書又能干什么”。讓我思考它的意義何在？
首先我想到學(xué)生時(shí)代，在學(xué)生間流行一種說法，那就是“讀書不是唯一的出路”。這句話有一定道理，讀書雖不是唯一的出路，但卻是最好的出路。當(dāng)然，有人會拿讀書多的'人和讀書少的人在物質(zhì)金錢層面進(jìn)行比較。比如在我家，姐姐弟弟都是初中畢業(yè)，我上學(xué)時(shí)間最長，但收入剛好成反比，媽媽經(jīng)常說上這么長時(shí)間學(xué)沒多大用，我爸會勸我，你媽懂個(gè)啥別理她。我爸是老三屆畢業(yè)生。他畢生希望我們姐弟三人都能上大學(xué)，他堅(jiān)信知識的力量，在這一點(diǎn)上我受益匪淺。父親經(jīng)常勸我什么時(shí)候都不要相信那些輕薄之言，知識帶給你的幸福他們是無法感受到的。
我認(rèn)為讀書不是為了炫耀，也不是為了人前賣弄，它是讓我更能看清自己，也是為了能更好的約束自己，明白是非善惡。當(dāng)然讀書多的人，并不代表他人品就一定好。讀書少的人，也并不代表他人品不好。我所見過那些農(nóng)村大爺大媽，就非常的純樸善良。人品和讀書其實(shí)是兩個(gè)概念，讀書是知識教育，人品則是思想道德教育。有一定聯(lián)系，但不是必然聯(lián)系。
有時(shí)候，看到別人的愛好上寫著“看書”兩字時(shí)，我的心中都會萌生出一種尊敬。我其實(shí)看的書并不多，大多數(shù)都是文學(xué)散文、小說類的書籍，專業(yè)類的書籍幾乎沒有。實(shí)際上，看書也是讀書的一種延伸。
回想自己的上學(xué)經(jīng)歷，給我的感覺是學(xué)校只是不斷在傳授書本知識，卻忘了教育學(xué)生如何養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有了讀書的習(xí)慣，才能從大量的書籍中汲取別人的思想文化。讀書，是獲得知識的捷徑。
總之一個(gè)讀書的人和不讀書的人，在本質(zhì)上是有區(qū)別的。別再相信“讀書無用論”，讀書會讓你更能認(rèn)清自己，讀書可以讓你的路走的越來越容易，越來越寬。好好讀書，天天向上，成為自己喜歡的樣子。
討論讀書的意義作文 篇19
孩子，媽媽希望你多看書，多閱讀書，不去計(jì)較你今天閱讀了多少本，多少頁。而是在閱讀的過程中，你收獲了什么，懂得了什么，領(lǐng)悟了什么。讀書的意義，不在于我們看了什么，而在于它使我們變成更好的自己。讀書多了，容顏?zhàn)匀粫淖儭Ｔ跉赓|(zhì)上，在談吐上，也許還顯露在生活和文字中。腹有詩書氣自華，我們不必抱著目的`心態(tài)去讀書，但時(shí)間久了，我們的氣質(zhì)也能發(fā)生改變。孩子，讀書吧。讀書才能讓你的氣場更強(qiáng)大，比你兜里有錢更自信，因?yàn)樽x書懂的多而“富”有四海！
討論讀書的意義作文 篇20
通過一件件現(xiàn)實(shí)的例子，想告訴孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績，而是因?yàn)�，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作.在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的'工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，可以給你快樂�！�
努力讀書，從來不只是為了腹有詩書氣自華，更是為了有底氣有權(quán)利選擇自己想要的生活。所以一個(gè)合格負(fù)責(zé)的家長，告訴自己孩子努力讀書的意義是多么重要！
討論讀書的意義作文 篇21
我們究竟為了什么而讀書？剛剛跟朋友在討論這個(gè)話題，朋友說她以前教學(xué)的時(shí)候把所有的心思都放在了如何提高學(xué)生的成績上，甚至連讀書的時(shí)間都抽不出來。但是慢慢地在教學(xué)過程中她明白了，只有自己變得更好，才會帶領(lǐng)學(xué)生變得更好。所以現(xiàn)在即使再忙，她也會抽出時(shí)間去閱讀，去思考，增加自己的.積累。有時(shí)候我們讀書只是想用更好的自己去帶動身邊的人，努力讓一群人變得更好。
討論讀書的意義作文 篇22
“讀書,即指讀于國家、于民族、于人類社會、于自然和于個(gè)人有用的書。人生有兩種含義;一是指人從出生到死亡的生理過程;二是指人的生存本領(lǐng)、人的生活藝術(shù)和人的生命價(jià)值。讀書可大大提高人的生存能力;讀書可提升人的生活藝術(shù),養(yǎng)成積極的`生活態(tài)度;讀書可體驗(yàn)、培養(yǎng)健康的思想情感。”
討論讀書的意義作文 篇23
讀書的意義，不在于我們看了什么，而在于它使我們變成更好的自己。
三毛說：讀書多了，容顏?zhàn)匀粫淖�。在氣質(zhì)上，在談吐上，也許還顯露在生活在生活和文字中。
腹有詩書氣自華，我們不必抱著目的心態(tài)去讀書，但時(shí)間久了，我們的氣質(zhì)也能發(fā)生改變。
《紅樓夢》中，我們鐘愛的那些紅樓女子，不僅有著清麗如水的面容，也有著自我獨(dú)特的.靈氣和才氣。我們仔細(xì)一品，就能從中感受到濃濃的書卷氣息。
討論讀書的意義作文 篇24
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”不知你是否發(fā)現(xiàn)，世界正在懲罰不讀書的人。
讀書可以使人富裕，但是不會讓人知足，想要有錢，就去把技能變成錢。但為什么要讀書呢？因?yàn)樽x書可以讓你知道，這個(gè)世界除了金錢還有不一樣的.生活姿態(tài)，還有可以更多的選擇。
《死亡詩社》里說：醫(yī)藥、法律、商業(yè)、工程，這些都是高貴的理想，并且是生活的必需品。但詩、美、浪漫、愛，才是我們生活的本質(zhì)。因?yàn)槲覀儾粌H有眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。
這就是讀書的意義。
討論讀書的意義作文 篇25
老師經(jīng)常會告訴我們要好好學(xué)習(xí)，多讀書。我的家人也這么對我說。我一直不太明白讀書的意義，今天我看了一篇文章，體會到了讀書的重大意義。
多讀書不僅能改變生活，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，還能讓你成為一個(gè)有內(nèi)涵有故事的人。即使，在茫茫人海中最后只是普通平凡的一人，但現(xiàn)在多讀的書都會為你今后的'人生增添樂趣，開闊眼界，強(qiáng)大內(nèi)心，讓你變得更富有，和別人不一樣。
討論讀書的意義作文 篇26
和書做朋友就像和人做朋友一樣。我們應(yīng)該選擇最好的書。一本好書就像一個(gè)好朋友，我們可以從中吸收很多好東西。在書里，你可以找到課堂上學(xué)不到的知識，課堂外找不到的快樂。在書海中暢游，既是一種精神享受，也是一種知識收獲。書籍是燈塔，指引著大海孤獨(dú)的風(fēng)帆；書是翅膀，帶著奇異的幻想在藍(lán)天上飛翔；書籍是打開知識之門的鑰匙。
到了晚上，我捧著它，在微弱的燈光下貪婪地吮吸它的精華，該如何用言語表達(dá)心中的激動和幸福？我和書中的主人公分享快樂和悲傷。作者高興我笑，我笑，作者難過我偷偷流淚。它讓我在假期里不感到孤獨(dú)，可以帶領(lǐng)我走向知識的殿堂，領(lǐng)悟做人的道理，找到自己的理想。為了給罪人以新的生命，書籍是明智的先知；讓浪子回頭，書是慈愛的`母親。如果沒有書，就像失去了天空中的太陽，留下了黑暗和荒涼？如果沒有書。世界就像一把沒有鑰匙的鎖。就算漂亮華麗，又有什么意義呢？正因?yàn)槿绱�，我才有了“努力認(rèn)識天下，立志讀盡人間之書”的誓言，“愿乘風(fēng)破浪于一刀，愿讀十年于一壁”的座右銘，“讀萬卷書于一書城，任空氣流連于臺灣永恒的境界”的座右銘。
在書的指引下，我經(jīng)歷了人間滄桑；品味人生的酸甜苦辣；明白什么是付出，什么是回報(bào)，什么是眼淚和歡笑。書在生活中豐富多彩，書有金色的房間。書籍是好朋友，也是通往成功的階梯。
討論讀書的意義作文 篇27
經(jīng)過最近的調(diào)查，我有一些想法：我覺得學(xué)生不能只專注于一種課外讀物，科普的追求者很少，喜歡看雜志的人也很少。雖然我們班每學(xué)期訂的雜志數(shù)量都是年級里數(shù)一數(shù)二的，但是有些同學(xué)只是訂雜志卻不看，毫無道理。班里有些同學(xué)特別喜歡動畫片，有時(shí)候會帶著去學(xué)校。其實(shí)看漫畫也不是不可以，只是不能癡迷漫畫。有空隨便翻翻。所以，只忠于文學(xué)的同學(xué)，讀科普書或者漫畫，沒有任何麻煩，而喜歡漫畫的`同學(xué)，可以多買些文學(xué)書來讀。改變自己的閱讀愛好，也是擴(kuò)大自己的知識面。
這幾年長大，讀書成了一種共同的愛好。幾乎沒有人一天只讀半個(gè)小時(shí)，大部分是一到兩個(gè)小時(shí)，有些“小書蟲”甚至一天堅(jiān)持讀三個(gè)小時(shí)左右。在我看來，我們這個(gè)年齡最好堅(jiān)持讀一到兩個(gè)小時(shí)。如果一天讀多了，很可能讀完就忘了，沒精力消化那么多知識。如果我們讀一兩個(gè)小時(shí)的書，我們可以騰出一些時(shí)間來搜索信息。
討論讀書的意義作文 篇28
不管做什么事情，都要有一定的意義。這，是我對于這個(gè)世界的理解。其實(shí)，很多人并不知道，自己做事情有什么意義，所以才會導(dǎo)致活著迷茫，做事沒有目的性。不過在我看來，有些事情可以沒有目的性，比如吃飯睡覺，但是有些事情，一定要知道其中有什么意義，比如讀書學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的孩子，很多人都不知道讀書有什么意義，要么覺得讀書是為了家長讀，所以對于學(xué)習(xí)，總是要被督促，才能被動的完成。要么覺得，學(xué)習(xí)是為了讓別人對自己刮目相看，這樣的學(xué)習(xí)，往往缺乏趣味性，要么覺得學(xué)習(xí)是為了以后能夠有更好的生活。這樣的心理，讀書就成了工具，從而讓學(xué)習(xí)成了承重的負(fù)擔(dān)和壓力。
我有一個(gè)弟弟，我弟弟就是不知道讀書是為了什么，每次做作業(yè)，都要我督促很多次，才慢吞吞的做完，而且做出來的作業(yè)，都看不清楚寫的是什么，像雞撓的一樣。在他身上，我和爸媽看不到什么希望。正如他自己說的:“我不知道讀書有什么意義，我就覺得讀書好累好苦。”
其實(shí)，讀書對于每個(gè)人來說，如果出發(fā)點(diǎn)不一樣，那么結(jié)果也不一樣。對于讀書的.人來說，既要珍惜讀書的時(shí)光，又要保持很大的熱情，只有做到這兩點(diǎn)，學(xué)習(xí)才有進(jìn)步，讀書，也才有意義。不然，雖然你按時(shí)上學(xué)下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，但是意義不大，你的未來也不能靠讀書來改變命運(yùn)。不要覺得困惑，事實(shí)就是這樣，你的初心決定了你能飛多高。
如果有人問我:“讀書的意義是什么？”那么我會這樣說:“讀書的意義，并不是讓以后的日子出人頭地，而是讓自己變得越來越好，且在當(dāng)下，就獲得永遠(yuǎn)的快樂。”是的，一件事情如果對你有利，那么它可能會苦點(diǎn)累點(diǎn)，但是絕對讓你感覺到幸福。讀書，就是這樣，在你覺得累的同時(shí)，會讓你覺得苦中有樂。
這個(gè)世界上，凡是讓你覺得累的路，都值得走一走，為什么這么說呢？因?yàn)�，難走的路，才是上坡路。所以，讀書這件事，最大的意義，就在于，可以讓你苦盡甘來，可以讓你將自己的人生從這一刻開始，劃下逆襲的起點(diǎn)，也可以讓你的人生，從你打算好好學(xué)習(xí)的那一刻標(biāo)上成功的記號。
討論讀書的意義作文 篇29
從小開始，讀書對我來說，就占了我生命中很大一部份。在各種書籍中，我總能經(jīng)歷許多新事物，縱使不一定能夠?qū)W到實(shí)質(zhì)的知識，但在閱讀的過程中，能放松自己，并獲得快樂，我想，這才是讀書的目的吧!
但不知從何時(shí)開始，大家開始認(rèn)為讀書就只有學(xué)校的課業(yè)，好像只有功課好，或是每天都很努力復(fù)習(xí)的人，才是大眾眼中學(xué)生應(yīng)該有的樣子。而功課不好的人，就要每天被逼念書。這樣對他們來講，讀書就會是一件很痛苦的事。但在現(xiàn)今社會，雖然讀書并不代表一切，可是卻是最重要的入場券，如果你沒有，可能連機(jī)會都得不到。所以就算自己真的讀不好，只少也要有不同的強(qiáng)項(xiàng)，才能擁有在社會中生存的本錢。
讀書對我來說，是一件很快樂的事。雖然學(xué)校課業(yè)很多時(shí)候都很乏味，無趣，但如果在有興趣科目中多花心力，能能獲得很大的`樂趣。譬如歷史這門科目，在復(fù)習(xí)的過程中就像在閱讀小說一般，各種人物，情節(jié)往往讓我捨不得放下課本。我相信只要找到方法，而不只是死背課本或被別人逼著讀書，閱讀，也能成為一件令人愉悅的事。
讀書，不因只局限在課本中，小說，報(bào)章雜志等等也都能帶給我們更多生活知識與豐富的閱讀饗宴。只要細(xì)細(xì)品味，并沉浸在書籍的世界中，相信能體會更多人生道理，并獲得更大的人生樂趣。
討論讀書的意義作文 篇30
今天的我們很幸福，因?yàn)槲覀兂錾诤推侥甏�，技術(shù)發(fā)達(dá)，基本沒有戰(zhàn)爭，這些都要?dú)w功于革命先輩們的無私奉獻(xiàn)!今天，讓我?guī)е蠹易哌M(jìn)“為中華之崛起而讀書”的周恩來總理。
“為中華之崛起而讀書”是周恩來總理1911年4月在回答老師提問時(shí)說出的。周恩來總理1898年3月5日出生在江蘇淮安。一天，正在上課的.魏校長問同學(xué)們：你們?yōu)槭裁炊x書?同學(xué)們紛紛回答，有的說為了讓家里人過上好日子，有的說為了光宗耀祖，還有的說為了當(dāng)科學(xué)家……這時(shí)，周恩來總理回答道：“為中華之崛起!”魏校長聽了很是吃驚，又問了一次，周恩來總理加重語氣說：“為中華之崛起而讀書!”周總理是為什么有這個(gè)想法的呢?
周總理的生母，為人善良，性格爽朗，經(jīng)常帶著周總理調(diào)解家族內(nèi)糾紛。養(yǎng)母知書達(dá)禮，經(jīng)常會給他講述愛國英雄為國捐軀的故事，這讓少年周恩來對民族英雄產(chǎn)生崇敬之情。上學(xué)期間，也經(jīng)常聽當(dāng)?shù)氐睦先酥v戰(zhàn)爭的故事和中國人民飽受苦難，這讓他明白落后就要挨打，國破家亡!后來，周總理先后經(jīng)歷了兩位母親的去世，十歲就開始持家，還要照顧兩個(gè)年幼的弟弟。也許正是這樣的艱難時(shí)期，讓周總理比同齡的孩子更加成熟，更早的感受到為人處世的道理和生活的艱辛。周總理十二歲那年，離家去東北求學(xué)，從封建教育到西方教育，從封建家庭到學(xué)校環(huán)境。這讓周恩來開闊了眼界，真切地感受到“國弱民窮受欺凌”，從而自然而然地說出“為中華之崛起而讀書!”只有祖國強(qiáng)大了，人民才能過上好日子。
少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富�！盀橹腥A之崛起而讀書”是周總理那個(gè)時(shí)代讀書的意義，這也幫助我明確了自己讀書的意義——讀書不僅僅是我自己掌握科學(xué)知識，更是為了國家的繁榮富強(qiáng)而讀書!我要樹立遠(yuǎn)大理想，刻苦學(xué)習(xí)，爭做新時(shí)代的好少年!
討論讀書的意義作文 篇31
古人云：“讀萬卷書，行萬里路�！边@不僅僅是相關(guān)，只是對一件事的兩種看法。旅行者，主動書。讀書叫躺著游泳，山河如手掌。是廣義上的旅游�，F(xiàn)在因?yàn)榻煌ǚ奖�，走幾萬里路都不算什么，讀幾千本書也越來越少了。當(dāng)有各種原因的時(shí)候，最簡單的觀點(diǎn)就是閱讀動力不足。
說到讀書的真諦，除了擴(kuò)大知識面，還可以陶冶性情，修身養(yǎng)性，不僅僅是名利的敲門磚。也就是名利，看當(dāng)時(shí)的情況，好像沒必要看書，也沒必要去借圣經(jīng)的圣賢，甚至越看書越窮。難怪喜歡看書，知道怎么看書的人一天比一天少。讀書的空氣稀薄，讀書的種子稀少，是互為因果的循環(huán)。
現(xiàn)在有些人覺得你跟他說你的身心生活是迂腐的，跟他說因果報(bào)應(yīng)是荒謬的，跟他說浪漫情懷是無聊的。沒錯(cuò)，就是迂腐，荒誕，無聊。你問他，有什么不是迂腐、荒誕、無趣的？他會有各種美好的說法。但是你不能太信任他。他只是想要錢。文言文叫好利。有一個(gè)故事不靠譜，只是個(gè)笑話。乾隆皇帝下了江南，爬上金山寺，看到河里大大小小的船只。有幾個(gè)紀(jì)曉嵐和觀眾一起演奏。這是一個(gè)難題，被當(dāng)作一個(gè)笑話。如果你回答說不知道，那就抹殺風(fēng)景了。紀(jì)答得好。我只看到兩條船，一條是為了名聲，一條是為了利益。當(dāng)時(shí)的故事諷刺的是世界，現(xiàn)在看來難免古風(fēng)。老實(shí)說，你應(yīng)該回答皇帝的問題。只有一條船。
仁占上風(fēng)，不是一朝一夕的事。古人云：“不為利而利，只為利。”古語有云，以義為利，遙遙無期。退一步說，名氣好。但是名利，雖然話說的好聽，利潤也不會很大。只有不在乎名聲的人才是為了利益而做事的，而且剛開始也很專業(yè)很粗。道德聲譽(yù)的觀念大多來源于書本。不尊重名譽(yù)和讀書不好也是相互聯(lián)系的。在這種有利可圖的空氣中，很難找到閱讀的樂趣，除非我們把兩者結(jié)合起來。如果能建立一個(gè)制度，讓世界變得美好，謀取官位和利益的途徑就會來自讀書，這和以前的科舉方法很接近，或者有人愿意努力，嚴(yán)格來說，這已經(jīng)失去了讀書的真諦，這個(gè)制度的建立還很遙遠(yuǎn)。
現(xiàn)在出現(xiàn)了一種情況。十幾年過去了，已經(jīng)很遠(yuǎn)了，兩三十年也是這樣。這是漢語的顯著衰落，其他詞匯廣為流行。大家都知道在各級學(xué)校教書的人都皺眉頭疼，覺得不好處理。這種嚴(yán)重的狀況不僅標(biāo)志著閱讀階段的崩潰，而且直接或間接影響著國家的未來和國家的發(fā)展文字教育好像不算什么。原文無非是在白紙上畫一個(gè)黑道，只是一個(gè)痕跡，但文化就釘在這個(gè)痕跡上。我們經(jīng)常夸中國建立了幾千年，中國養(yǎng)了幾萬里。這種時(shí)空的優(yōu)秀不是天賦使然，部分是人為造成的。是祖先長期辛勤勞動造成的。應(yīng)該怎樣歡喜慚愧，卻不害怕？方塊字的整體性、艱巨性和固定性，似乎阻礙了文化知識的普及，但也無形中維護(hù)了國家的統(tǒng)一性和永久性。從時(shí)間上來說，我們看《孔孟》之類的古籍，感覺孔孟距離并不太遠(yuǎn)，而在杜工部和蘇東坡的詩詞里，兩人就像是我們的老前輩，這就是方塊字不易改的力量。如果一開始就完全用音標(biāo)的話，那周秦漢朝就不用提了，就是唐宋，很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn)。我們很難理解祖先的感情和思想，中華民族因此而動搖和不安。從空間上看，北起滿洲，南至凌海。雖然分為南北三部分，但細(xì)分的區(qū)域還是比較多的。但是，中國永遠(yuǎn)只有一個(gè)。比如粵語和北京話完全不同，紙上的字完全一致。中國屢遭外族入侵，或被暫時(shí)征服，但始終在風(fēng)雨飄搖中屹立不倒。以上展示了先輩們的'血汗成果，在民族團(tuán)結(jié)上，文字的確幫了大忙。歷史事實(shí)是存在的，不能輕易否認(rèn)。
所以，寫作教育的失敗，只是閱讀種子的匱乏和語文整體水平的低下，從骨子里損害了民族國家的未來，是杞人憂天。不讀廢書是當(dāng)今的一種流行病。難道努力的人？即使有少數(shù)人渴望學(xué)習(xí)和實(shí)踐，也不足以拯救這腐朽的風(fēng)。就是就學(xué)校教育而言，當(dāng)聽的時(shí)間比自學(xué)還多，自學(xué)像太史公所謂的渴望學(xué)習(xí)，揣摩，知道自己想要什么的時(shí)候，能有幾個(gè)人？我不敢妄自菲薄這個(gè)世界的人才，但武斷地說還是不多。如何讓人安心，對閱讀產(chǎn)生興趣，看似小事，實(shí)則是社會民生問題。比如說空腹讀書當(dāng)然不可能，更多的是關(guān)于教育考試各種制度的改革。我們有責(zé)任從事教育寫作，但這不僅僅是個(gè)人的努力，也是民族復(fù)興和民族運(yùn)動的偉大事業(yè)之一。
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