初中作文：讀書(shū)使我快樂(lè)
讀書(shū)使我快樂(lè)，樂(lè)在“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的深情中；讀書(shū)使我快樂(lè)，樂(lè)在“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)頭前萬(wàn)木春”的豪邁中。讀書(shū)使我快樂(lè)，樂(lè)在“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的自如中；
讀書(shū)，讓我結(jié)交了良師益友。每一本書(shū)，都是一個(gè)作家的靈魂，它以自身的魅力震撼了一個(gè)又一個(gè)讀者的心靈。作家把生活用文字譜寫(xiě)成書(shū)，從而讓人們知道，生活是一本書(shū)，社會(huì)是一本書(shū)，是一本博大精深的書(shū)，拜讀文章，是聽(tīng)良師引導(dǎo)，是與益友交談。在林蔭下，我與書(shū)相伴；在月光下，我攜書(shū)同行；書(shū)籍是我的良師益友。盡管我與作者有時(shí)間與空間的遙遙相隔，我們卻能夠依靠書(shū)為紐帶，拉近距離，或秉燭夜談，或促膝交流。讀《智慧背囊》，我懂得了能給別人的幸福讓道是一種幸福，經(jīng)受挫折是一種資本，給對(duì)手由衷的掌聲是一種大度，讓石頭在水上漂起來(lái)是一種智慧。讀《西游記》我懂得了對(duì)待邪惡要勇于斗爭(zhēng)，“金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬(wàn)里�！�。我的生活中，也就自有給碰傷我膝蓋的同學(xué)一個(gè)微笑的春風(fēng)；我的生活中，就自有呵斥欺負(fù)弱小者的雷霆。在生活中，每每獲得贊賞的目光時(shí)，我的心中便涌起一種愉悅和一種對(duì)書(shū)籍這位朋友的款款深情。
書(shū)籍是我們的眼睛，讀書(shū)讓我心胸豪邁，放眼世界。每本書(shū)都散發(fā)著它獨(dú)特的清香、魅力。《給心靈洗個(gè)澡》是我挖掘的寶藏，里面一則則故事都蘊(yùn)涵了深刻的道理，凈化了我的心靈，提升了我的人格。我不再在個(gè)人得失上斤斤計(jì)較，我不再在雞毛蒜皮中患得患失�！栋餐缴�(huà)》引領(lǐng)我走進(jìn)童話(huà)的世界，讓我置身其中，時(shí)而與賣(mài)火柴的小女孩唱歌、跳舞，時(shí)而與丑小鴨一同經(jīng)歷春夏秋冬的考驗(yàn)，一起展翅翱翔天空。這本書(shū)，讓我向美好的明天張開(kāi)了雙臂�！短詺獍R小跳》使我變得幽默，《海底兩萬(wàn)里》帶我遨游深不可測(cè)的大海，豐富了我的海洋知識(shí)�！遏敒I遜漂流記》教給我在野外生存的本領(lǐng)。讀著《假如給我三天光明》讓我仿佛看到了海倫．凱勒正在勤奮刻苦的學(xué)習(xí)……與這些書(shū)本交流，我的胸懷開(kāi)闊，仿佛五湖四海，古今中外全包攬?jiān)诹宋业膽阎�；仿佛家事�?guó)事天下事，事事都該我關(guān)心。
讀書(shū)，提高了我的作文水平。我是從《一千零一夜》、《增廣賢文》等讀物開(kāi)始讀的。都說(shuō)“開(kāi)卷有益”，是��！讀這些書(shū)，不僅可以從中摘抄一些好詞佳句，還大大地提高了我的閱讀能力。而且通過(guò)閱讀，我的詞匯量提高了，寫(xiě)作文時(shí)得心應(yīng)手，那“小橋流水人家的田園風(fēng)光”，那“日出江花紅勝火”的水鄉(xiāng)佳境，那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣度，那“桃花流水深千尺，不及汪倫送我情”的纏綿，那“抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈”的豪情，就如百川歸海般地奔匯筆端。再也不會(huì)感到欲言無(wú)物，詞匯貧乏了。
�。∪绻钪袥](méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；如果智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀；如果心田中沒(méi)有書(shū)籍，就好像禾苗沒(méi)有雨露。讀書(shū)，讓我獲得無(wú)盡的知識(shí)，無(wú)盡的快樂(lè)，使我深深地、深深地愛(ài)上了讀書(shū)！
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