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      2. 獨(dú)立的作文

        時(shí)間:2024-01-19 07:47:30 獨(dú)立 我要投稿

        (推薦)獨(dú)立的作文

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的獨(dú)立的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        (推薦)獨(dú)立的作文

        獨(dú)立的作文1

          小時(shí)候,總害怕一個(gè)人睡覺,只要父母不在身邊就會(huì)睡不著覺。一直幻想著屋里有魔鬼,常常把一些生活用具比作一些令人毛骨悚然的怪物。

          有一次,父母讓我一個(gè)人去買東西,由于經(jīng)常看一些有關(guān)壞人的片子,我總是會(huì)擔(dān)心,會(huì)不會(huì)被陌生人拐走,一想到這些就害怕,但腦海里一直會(huì)出現(xiàn)父母對我說的話:別怕,孩子,有我們在你身邊呢,放開膽子走吧!聽到這句話我還是會(huì)鼓起勇氣向前走,不再顧慮前面是否會(huì)有危險(xiǎn),只顧著自己接著往前走下去買東西,因?yàn)槲抑栏改敢恢薄霸谏磉叀,如果沒有父母,那還有警察叔叔呢!就這樣我買回東西高高興興回了家。

          還記得有一次,那年初夏,我隨父母去游泳、洗澡,說是游泳,但因?yàn)榭謶,我還是沒敢下去。在父母的幫助下我還是沒敢下去。在父母的'幫助下,我學(xué)會(huì)了游泳,我越游越熟練,敢在淺水區(qū)自己游了,但我始終不敢到遠(yuǎn)離父母的地方游去。于是,父母就對我說:“游去吧,萬事有爸媽頂著,腳抽筋了,就對我們喊一聲,我們馬上過來救你!本瓦@樣,在父母的鼓舞下,我漸漸得遠(yuǎn)離了他們。我越玩越來勁,竟敢在深水區(qū)游了。

          在父母的指導(dǎo)下,我漸漸地學(xué)會(huì)獨(dú)立,只要父母對我說“他們在身邊”,我就勇于做每一件事,這話既給了我溫暖,還給了我勇氣,使我慢慢地將自己的信心釋放出來。最終不再依賴父母,學(xué)會(huì)做許多事情。

        獨(dú)立的作文2

          以前,我一直以為自理能力沒有多大的重要性,可自從我讀了《魯濱遜漂流記》一書后,才對自理能力有了新的認(rèn)識。

          一向愛好航海的魯濱遜,在一次航海中遇難了!狂風(fēng)巨浪奪去了同船伙伴的性命,只有魯濱遜漂流到孤島上,生活了二三十年。他沒有儲(chǔ)備糧食,沒有生活用品,離開了社會(huì),離開了集體,怎么能生存下去呢?然而。他沒有被困難嚇倒,先是靠幾把鳥槍打獵度日,可子彈畢竟是有限的,所以他還不斷的馴養(yǎng)禽獸,種植農(nóng)作物,還自己做衣服、自己治病。就這樣,魯濱遜在孤島上生活了二三十年。他這種生存能力是從哪里來的呢?不就是從有生活自理能力開始,然后才逐步形成獨(dú)立生存的能力嗎?可見,養(yǎng)成自理生活能力對我們是多么重要啊!

          這使我不由得想起了自己,我的自理能力很差,什么事情都依靠媽媽,有時(shí)連衣服都讓媽媽穿。屋子也很少收拾,我的書桌顯得也不利落,桌子上的書本堆得像小山似的,抽屜里塞得滿滿的,地上全是紙,地板磚臟了也不擦,而且很少做家務(wù)活。每次上學(xué)書包常常收拾不好,丟三落四,為此還挨了老師的批評呢!

          冰凍三尺非一日之寒。要想成為魯濱遜那樣的人物,我就得從現(xiàn)在開始鍛煉我的自理能力。列出作息時(shí)間表,學(xué)習(xí)做家務(wù),整理房間……雖然和魯濱遜在孤島上的.獨(dú)立生活比起來,我還差得很遠(yuǎn),但是我有決心鍛煉好我的自理能力,為今后的生活打下良好的基礎(chǔ),把自己鍛煉成像魯濱遜那樣能克服一切困難的了不起的人物。

        獨(dú)立的作文3

          獨(dú)立,是指自己去面對風(fēng)吹雨打和各種困難。人類如果不去獨(dú)立處事,在他人懷抱中生存,那么它也是一個(gè)失敗者。

          在小鷹羽毛還沒豐滿,還沒成熟的情況下,他所承受的并不是有吃有喝,在媽媽的翅膀的保護(hù)下長大,而練習(xí)飛行,練習(xí)捕食。鷹媽媽甚至?xí)苯影炎约旱暮⒆訌目罩械鹣氯,盡管自己的孩子粉身碎骨。因?yàn)辁棆寢屩,大自然是屬于那些?dú)立的強(qiáng)者,自己不可能永遠(yuǎn)都是小鷹的保護(hù)傘。要讓小鷹自己去面對,處理種種困難和挫折。只有這樣,他才能成為博擊長空的雄鷹。

          但是,在人類的現(xiàn)實(shí)生活中,許多父母家長對自己的后代溺愛,許多十幾歲的孩子連家務(wù)活也不會(huì)干,許多二十幾歲的人還將貪懶的手伸向年邁的父母。

          由于家長過分的寵愛,我們都成了家中的'小公主,小皇帝,過著衣來伸手,飯來張口的無憂無慮的生活,不知道父母掙錢多么辛苦。

          如果不經(jīng)歷浪花的吹打,風(fēng)帆只是一塊破布;不接受大海的咆哮,小船只是一塊腐木;未能品嘗烈火的烘烤,鋼鐵只是一塊石頭。讓我們學(xué)會(huì)成長,學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)去面對風(fēng)雨的洗禮吧!

        獨(dú)立的作文4

          獨(dú)立自主,是一個(gè)人走上社會(huì)的根本,培養(yǎng)一顆獨(dú)立自主的心,更是重中之重。只有學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,才能在日新月異的社會(huì)立足,不至于被社會(huì)淘汰。 ——題記

          當(dāng)我們看到一棵棵沙漠中的仙人掌與干旱斗爭,與沙塵搏擊時(shí),心中總會(huì)充滿敬佩和羨慕,風(fēng)暴中的那一棵棵堅(jiān)強(qiáng)的綠色身影,也總讓人心生感嘆?墒,再回眸一看家養(yǎng)的仙人掌,除了刺卻全身都軟弱無比,不堪一擊,它們享受著安逸、安靜、安全的生活,學(xué)會(huì)了依賴,漸漸變得軟弱,卻忘記了拼搏,忘記了堅(jiān)強(qiáng)!當(dāng)它們的主人不再經(jīng)常澆灌它們時(shí),它們立刻全身癱軟,連刺都一碰就掉,瀕臨死亡,再不補(bǔ)救,就徹底枯萎了。仙人掌,失去了它固有的堅(jiān)強(qiáng),只因人們的處處呵護(hù),使它沒有風(fēng)霜雨雪的磨練,自然不堪一擊了。

          難道只有植物才會(huì)這樣嗎?不!人也 一樣,從小生活在父母臂膀下的孩子,未經(jīng)磨礪,偶遇不順,就認(rèn)為困難重重,無法逾越,不正是因?yàn)槭裁词露疾挥贸袚?dān),父母全部包辦了嗎?有的孩子,父母只要求他們學(xué)習(xí)好,什么都不用管,這樣,孩子們都成了一臺(tái)臺(tái)名符其實(shí)的“學(xué)習(xí)機(jī)器”,學(xué)習(xí)頂呱呱,可生活上笨拙、無能。我曾看到過一幅漫畫:一個(gè)小女孩,一邊驚愕地看著客廳地上的“突,突,突”冒煙的水壺,一邊驚慌地叫:“啊!媽媽!快,不開了!”而她的背后,是裝飾的.富麗堂皇的客廳和密密麻麻的獎(jiǎng)狀。這只是一幅好笑的漫畫嗎?不是的,它告訴我們,學(xué)習(xí)再好,生活上不會(huì)獨(dú)立自主,有什么用呢?遇到漫畫上情景,你會(huì)怎么做呢?

        獨(dú)立的作文5

          “媽媽,就讓我一個(gè)人乘公交車上學(xué)!痹谖夷强嗫喟舐曋校瑡寢尳K于勉強(qiáng)同意了“今天先讓你試一試,路上車輛多,一定要當(dāng)心,尤其是過馬路的時(shí)候,千萬遵守交通規(guī)則,若感覺不好下次就還是大人接送!

          “耶!”在老媽的嘮叨聲中我興奮地一蹦三尺高,拿上公交卡又拖上拉桿書包,飛奔到了公交站。等了N久,終于等到了,我快速地沖了上去?蛇@時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)公交IC卡不見了,真麻煩!我只好在書包里一陣翻江倒海,終于找到了。接著,一連串麻煩又來了:今天下雨,書包濕了,車廂地板也臟,假設(shè)弄倒了書包,可就慘了。沒辦法,我只好拎著書包奮力擠到公交車上有一塊凸起的'平臺(tái)處,放上書包,再搭上一條腿靠住書包,手扶欄桿,這才OK!

          雖然車上麻煩挺多,但也可以考驗(yàn)人隨機(jī)應(yīng)變的能力,而且絲毫也沒有減少我想獨(dú)立乘車的興趣。媽媽看到我辦妥了,十分高興,放心地同意我以后獨(dú)立乘車了。

          獨(dú)立的滋味真讓人開心,希望以后還能有更多獨(dú)立的空間。

        獨(dú)立的作文6

          人們常說,書是人類進(jìn)步的階梯,但我認(rèn)為,書是武裝人的利器,它可以完善我們的精神世界。教會(huì)我們?nèi)绾为?dú)立的思考,做個(gè)獨(dú)立的思考者。

          讀完這本書后,我認(rèn)為要做一個(gè)獨(dú)立的思考者首先要擁有自信。只有自己相信自已,才能完成基本的獨(dú)立。德國著名作家亞瑟·叔本華曾經(jīng)說過“由于人性奇特的弱點(diǎn),我們經(jīng)常過分重視他人對自己的'看法!蔽艺J(rèn)為這個(gè)弱點(diǎn)直接導(dǎo)致了我們的不自信,以至于好多人由于虛榮心而人云亦云,無法獨(dú)立的思考。所以,我們要自信,不要被他人左右,成為一個(gè)獨(dú)立的人。但是,我們也要聽從一些正確的、適當(dāng)?shù)慕ㄗh,這樣有助于我們思考。

          思考可以使人進(jìn)步,讓人快樂!因?yàn)樗伎,牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力;因?yàn)樗伎,愛迪生發(fā)明了電燈;因?yàn)樗伎迹霈F(xiàn)了偉大的話下文明;因?yàn)樗伎,人類獲得了一次又一次的成功!但是,只會(huì)思考還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們要結(jié)合身邊的一切,作出更加全面的思考,才能做出明智的決定。美國作家拉爾夫·華爾多·愛默生曾經(jīng)說過,對自然形象的感知是一種快感。我們要親近自然,熱愛身邊的一切,更重要的是豐富自己的學(xué)識,讓自己成為獨(dú)立的思考者。書中自有黃金屋,這本書讓我受益匪淺,我會(huì)努力學(xué)習(xí),做個(gè)獨(dú)立的思考者!在思考中領(lǐng)悟這世界的美!

        獨(dú)立的作文7

          獨(dú)立。顧名思義,就是自己獨(dú)自完成事情,不要?jiǎng)e人幫忙。它能夠開發(fā)我們的智力,鍛煉我們的能力,讓我們接觸到更多的知識,能讓我們擁有社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。

          可如今獨(dú)生子女多,社會(huì)觀念也就不同了,不少家長都認(rèn)為,孩子的一切衣食起居都應(yīng)由父母包辦,不必讓孩子操心,但這樣下去會(huì)害了孩子的一生。例如有一位家長從小不讓孩子操心自己的生活,只讓他再學(xué)習(xí)上下苦工夫。終于這位孩子考上了重點(diǎn)大學(xué),卻什么都不會(huì),這位母親只好搬到大學(xué)周邊,照顧孩子。但他還是因?yàn)椴粫?huì)自己而被開除了。怎么樣?讀了這則故事,那些不讓孩子獨(dú)立的家長有何感悟呢?

          家長只有讓孩子幫忙做家務(wù)事,才能給孩子的前途做一個(gè)小保障。讓我再講一個(gè)奶奶告訴我的'故事吧!奶奶說老鷹愛把窩搭在懸崖上,母鷹先叼一些小石子和荊棘放在底層,再銜一些枝草蓋在上面,做一個(gè)窩。等到小鷹羽毛漸漸豐滿,母鷹就開始攪動(dòng)鷹巢,讓枯草掉落,露出石子和荊棘。小鷹被扎得疼痛難忍,母鷹也不理會(huì),還故意用翅膀加以驅(qū)趕,小鷹只好離巢而飛。這種母鷹式的愛,看似無情,其實(shí)讓小鷹經(jīng)歷風(fēng)雨的同時(shí),也看見了彩虹。

          怎么做一個(gè)獨(dú)立的人呢?首先,要從小事中去落實(shí),例如,獨(dú)自打掃臥室衛(wèi)生,清洗個(gè)人衣物,學(xué)會(huì)自己煮飯,整理被窩.........

          經(jīng)歷過風(fēng)雨,才能見彩虹,經(jīng)歷過磨難,才能夠成功。讓我們沖出樊籠,展翅高飛,搏擊長空吧!

        獨(dú)立的作文8

          我們是父母手中的一塊寶,時(shí)不時(shí)地得到父母的呵護(hù);我們?nèi)缤瑴厥依锏幕ǘ,在父母的懷抱中成長。當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí),往往會(huì)撒嬌地鉆進(jìn)父母的保護(hù)圈中。直到我學(xué)了《烏塔》這篇課文后,才明白了,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立了。

          課文中的烏塔是一位14歲的`德國女孩,住在漢堡。她趁假期,獨(dú)自游歷歐洲,已經(jīng)去了法國、瑞士、奧地利、意大利,還要去希臘。在中國,如果一位14歲女孩兒想獨(dú)自游歷歐洲,她的要求一定會(huì)被父母拒絕,即使有些孩子想自己乘公交車上學(xué),父母的回答也是猶豫不決的。我獨(dú)自走得最遠(yuǎn)的地方僅僅是從奶奶家走到學(xué)英語的學(xué)校,就連我們班獨(dú)自走得最遠(yuǎn)的汪貝寧也只是從江東的東頭到海曙的西頭,這都使我們驚嘆不已。

          烏塔用了三年時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行,閱讀了很多與這些國家有關(guān)的書籍。為了掙旅費(fèi),每個(gè)周末她都要去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單,假期還要去別人家里陪小孩兒玩。烏塔不但已經(jīng)學(xué)會(huì)了獨(dú)立,而且還會(huì)設(shè)計(jì)旅行路程和日程,她經(jīng)驗(yàn)豐富,計(jì)劃周密,自食其力,具有很強(qiáng)的生活能力和自主意識,把自己的事也安排得井井有條。

          如今,我已經(jīng)是一個(gè)四年級的小學(xué)生了,也應(yīng)該向?yàn)跛䦟W(xué)習(xí),學(xué)會(huì)獨(dú)立了。

        獨(dú)立的作文9

          獨(dú)立其實(shí)并不像我們想象的那么難,它只是需要勇氣去滋潤獨(dú)立這朵花。在你經(jīng)歷了一次之后,你就會(huì)明白獨(dú)立其實(shí)并不是你想象那么難。

          記得在那次,忙碌的父親又要外出公干,家里只有我一人在家守候,這對我來說可是人生的第一次考驗(yàn),我必須解決自己午飯的問題,雖然都是現(xiàn)成的,但是對于一個(gè)沒有下過廚房的我也許是最大的困難。父親走后幾個(gè)小時(shí),不真氣的肚子就強(qiáng)烈抗議:“我要吃飯!要吃香噴噴的米飯”,我沒法子,開始了我的第一次廚房勞動(dòng)。我先用右手拿起電飯煲的三角形插頭往插座一插,在輕點(diǎn)一下長方形的白色按鈕時(shí)電飯煲開始工作,有飯沒菜也不行啊!打開冰箱拿出“老爸”早就準(zhǔn)備好的菜盒,右手拉開微波爐門,用雙手小心翼翼的`放進(jìn)去,設(shè)定時(shí)間后靜靜等待,“!钡囊宦,我的工作完成,吃著自己的“勞動(dòng)果實(shí)”,心里甜滋滋的。

          獨(dú)立其實(shí)很簡單,你會(huì)感到恐懼只是因?yàn)槟阌X得四周沒人,萬一我不會(huì)怎么辦,萬一我弄壞了怎么辦……其實(shí)都是你的幻想,你就是需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)和幫助,你可以嘗試著自己給自己的安慰和鼓勵(lì),而這個(gè)等同于是勇氣,你要再試試,再試試,一切的幻想都是無稽之談。

          獨(dú)立就像是到數(shù)學(xué)試題,它由勇氣+自信+嘗試得來的。

        獨(dú)立的作文10

          我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇文章,讓我有很大的感觸,從中學(xué)會(huì)了做人的道理:做人要有一顆學(xué)會(huì)獨(dú)立的心,克服對他人的依賴。

          桃花心木,想必大家都沒有見過吧?它樹形高大而筆直,高達(dá)50米,產(chǎn)于南美常綠喬木,樹皮淡紅色,樹干挺拔,為世界名貴樹木之一。本文記敘了作者在鄉(xiāng)下老家人,有一個(gè)種桃花心木的人種樹,不按規(guī)律給樹苗澆水,作者很奇怪。經(jīng)過與種樹人的一番交談,解開了心中的疑惑,并由種樹人聯(lián)想到做人,感情到人生的道理。

          樹如育人。我們從小到大,父母辛苦把孩子養(yǎng)大,希望健康成長、長大成長;

          老師辛勤教誨,期望成績優(yōu)秀、學(xué)業(yè)有成;

          同學(xué)和朋友們友愛相互,共同祝福友誼不斷延伸。然而,所有這一切,有一個(gè)很重要的'事情,那就是在成長中要學(xué)會(huì)獨(dú)立。因?yàn)椋粋(gè)人不可能一輩子靠父母、老師和同學(xué)朋友,只有學(xué)會(huì)獨(dú)立才能讓人生更加美麗。

          如何學(xué)會(huì)獨(dú)立呢?作為學(xué)生,就要做到早上自己獨(dú)立起床穿衣服,在課堂上認(rèn)真聽講,不讓老師督促;氐郊抑幸獙W(xué)著去做身所能及的家務(wù)事。如果有一天,我長大了,伴著一天天的自我獨(dú)立,我將會(huì)象桃花心木一樣,獨(dú)立于天地間。

          體驗(yàn)到人生的哲理,讓我經(jīng)得起生活的考驗(yàn),克服依賴性,更好地獨(dú)立生存享受人生。

        獨(dú)立的作文11

          一個(gè)人一生能學(xué)會(huì)的東西有很多,但是世界上的東西學(xué)也學(xué)不完。我覺得人最重要的是要學(xué)會(huì)獨(dú)立。

          記得那一次,我媽媽去店里了,爸爸也去上班了。家里只剩下我一個(gè)人,剛開始我還有點(diǎn)不適應(yīng),一個(gè)人在那兒看電視,雖然沒人跟我搶,但是我還是覺得很冷清。我腦海里就浮現(xiàn)了以前我和媽媽搶電視,和爸爸搶電腦的場景。我現(xiàn)在多么希望有個(gè)人陪陪我,有表弟,表妹陪我玩耍也行啊。可是就我一個(gè)人。

          我呆呆地望著電視,忽然想起來媽媽臨走前交代我要把自己和爸爸媽媽的房間打掃干凈。我馬上去陽臺(tái)拿了一塊抹布洗了洗,就開始干活了。我先把自己的房間打掃了下,擦完掃,掃完拖,很快一上午就這么過去了,我終于把兩個(gè)房間都打掃地干干凈凈?粗约旱膭趧(dòng)成果,我滿意極了,心想:爸爸媽媽回來,看到這一切,他們一定會(huì)很開心的.,一定會(huì)把我夸一番的。想到這,我心里就美滋滋的。

          干了這么多活,我也累了,正在這時(shí)我的肚子開始咕咕叫,于是我決定自己動(dòng)手炒飯,填飽自己的肚子。我把準(zhǔn)備材料都備好了,放入鍋內(nèi)炒一番,沒過多久,香噴噴的炒飯就出爐了。不管那么多了,端起碗就吃了起來,真好吃啊。

          下午我又睡了一覺,爸爸媽媽回來時(shí),果然不出我所料把我好好地夸了一番。我這心里樂的啊,真開心。

          我學(xué)會(huì)了獨(dú)立,我長大了!你呢?

        獨(dú)立的作文12

          小袋鼠終究會(huì)離開媽媽的懷抱;雛鷹再怎么脆弱也會(huì)被母親推下巢去,鷹從高空墜下,翅膀充血,從此獲得了飛翔的能力;也有的雛鷹還不及張開翅膀,就摔在巖石上,血肉模糊。母鷹這樣做,為得是讓雛鷹展翅飛翔,翱翔于山高水長中,用自己的力量分享一片天空。在20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期“六觀四型”的入學(xué)教育活動(dòng)中,我再次深刻感受到,沒有人能夠永遠(yuǎn)依偎在家人身旁,也沒有人能夠自始至終的陪伴在身邊。我們身邊唯一能靠并且靠得住的,就是我們自己。

          每個(gè)人都希望擁有自己的一片天,所謂我的`世界我做主。做主,就要包辦,包辦自己的一切事物。從小的時(shí)候和上幼兒園起,我們就學(xué)習(xí)自己的事情自己做,在剛剛開始起步的時(shí)候慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)著用自己的力量克服困難。一回生,二回熟,我們因此學(xué)會(huì)了自己吃飯,自己走路,自己寫字,自己洗手絹,那個(gè)時(shí)候我們已經(jīng)跨出了人生的一大步。自立型人生,必定不會(huì)拖泥帶水,必定不會(huì)碌碌無為。因?yàn)楠?dú)立的人有強(qiáng)大的力量和堅(jiān)定的信心,他們相信,只要努力,就會(huì)成功。

          未來充滿夢想。如果我們不懈努力,懂得堅(jiān)持,走在自立的途中,就算一步一步挪,也會(huì)更接近夢想——即使在前行的途中免不了被否定和質(zhì)疑,但我相信,那只是暫時(shí)的,只要不放棄,

          夢想和成功終將伴隨你我左右。

        獨(dú)立的作文13

          “百花誰敢雪中開,梅花獨(dú)領(lǐng)天下春”梅花,傲霜斗雪,凌寒綻開,具有天生的麗質(zhì)芳姿,花形秀麗多樣,花姿優(yōu)美多態(tài),花色艷麗多彩。

          梅花不與百花爭時(shí)光,不和群芳斗艷麗。每到百花凋零,嚴(yán)寒刺骨的冬季,梅花便如婀娜多姿的仙女,悄然飄落在寒雪之中,別有韻致。含苞待放的嬌羞欲滴;乍綻的青春洋溢;怒放的嫩蕊輕搖;有的嬌小玲瓏,有的超凡脫俗。她們或倚戲寒風(fēng),或笑傲冰雪,或昂首遠(yuǎn)眺……綺麗多姿紛紛呈現(xiàn),美不勝收。梅花甘于寂寞,淡泊名利,無私奉獻(xiàn)。她不因沒有蝴蝶纏繞而失落,不為沒有蜜蜂追隨而沮喪;不像柳絮隨風(fēng)舞動(dòng),也不學(xué)桃花那追逐水流。她只是無私無悔地默默綻放于嚴(yán)寒之中,給人們的生活帶來美的享受。

          梅花被譽(yù)為花魁。崇高的品格,堅(jiān)貞的.氣節(jié),象征我們龍的傳人的精神。與松、竹被稱為歲寒三友。她鐵骨冰心,高風(fēng)亮節(jié)的形象,鼓勵(lì)著人們自強(qiáng)不息,堅(jiān)韌不拔地去迎接春的到來。梅花象征著不屈不撓,幸福吉祥,成為高潔凜然的君子,不畏嚴(yán)寒的豪杰,頑強(qiáng)勇猛的武士。梅花獨(dú)立奮進(jìn)屹立于嚴(yán)寒里,正是中華民族氣魄之根本的象征。

          “寶劍鋒從磨礪力,梅花香自苦寒來”梅花這種沒有思維的植物在冬天里綻放,不肯屈服,用自己嬌嫩的花瓣頂著風(fēng)欺雪壓,與風(fēng)雪做斗爭,豪不懼色的精神,難道不是我們大家應(yīng)該的嗎?

        獨(dú)立的作文14

          有一只小奶貓,她真的好小,就像人的掌心一般大小,她媽媽給她取名叫小萌,小萌趁媽媽不在跑出了窩,她看到了一雙綠瑩瑩的眼睛,天哪,那是一只波斯貓!比小萌整整大了四倍,那是一只很兇的貓,波斯貓朝著小萌齜牙咧嘴露出尖尖的牙齒,小萌嚇壞了,貓媽媽回來正好看見了這幕,她也露出尖尖的'牙齒裝出很兇的樣子,波斯貓跑走了。

          貓媽媽帶著小萌回了窩,媽媽說:“小萌,你要學(xué)著自救,學(xué)會(huì)自己找食物,不能老靠媽媽,知道嗎?”

          “可是媽媽我怕,我不要自己出去!毙∶瓤s在窩里聲音顫抖的回答到。

          第二天貓媽媽出去了,中午還沒有回來小萌餓極了,只好自己出去找食物,她在樹林里找到了紅果子,她想,味道好酸啊,沒媽媽找的好吃。

          她又走到了一個(gè)小花園,她看著五顏六色的花用鼻子嗅嗅“哇,好香啊!我要摘一朵給媽媽!”她上竄下跳,弄了一身的花瓣真是糟糕極了,她找到了一枝康乃馨,她想外面的世界雖然危險(xiǎn)但是更加美好,她回到家對媽媽說:“媽媽,這是我送你的花。”小萌拿出那朵康乃馨,“媽媽,我今天自己去找食物了,原來外面的世界也如此美麗啊!”

        獨(dú)立的作文15

          獨(dú)立思考本來應(yīng)該是一項(xiàng)必要的技能,因?yàn)槭チ霜?dú)立思考能力的人就沒有辦法掌控自己的思維狀態(tài),只會(huì)人云亦云,跟著所謂的潮流走,成為被收割的流量,被控制的工具人。

          我記得之前看過一個(gè)漫畫,名字叫做巨大的人偶在這里面有很多人外表上還是人的狀態(tài),但是其實(shí)他們已經(jīng)被改造成了巨大的人偶。

          盡管他們外表看來仍舊可以保持著特定的人類的形態(tài),也可以完成一些日常的生活、簡單的會(huì)話,但是一旦發(fā)生什么事件,那么控制他們的人,就可以立刻驅(qū)動(dòng)這些人偶來完成自己要做的事情。

          這本漫畫集英館已經(jīng)是五六十年之前的作品了,但是其中的思想仍舊是振聾發(fā)聵,這就讓我們想到現(xiàn)在生活中這樣像人偶一樣的人絕對是不少的.。

          人不能總是隨波逐流,更不能讓他人灌輸?shù)男畔⒋媪藗(gè)體的積極思考,代替探究精神。

          如果喪失了獨(dú)立思考的能力,只能接受知識而不知道怎么樣去整合知識,那么人的主體地位也就不存在了,只能淪為資本附庸。

          在現(xiàn)代要捍衛(wèi)人的主體地位,首先就是需要一個(gè)人有獨(dú)立思考的能力,能夠分析和判斷現(xiàn)狀,對于所得到的信息有一定的分析能力,并且進(jìn)行積極的質(zhì)疑,最后進(jìn)行判斷。這就是獨(dú)立思考能力的意義。

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