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(熱門)獨(dú)立作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的獨(dú)立作文7篇，希望對大家有所幫助。
獨(dú)立作文 篇1
畢加索是一位世界著名的大畫家。在一般人看來，有位譽(yù)滿全球的名人父親做靠山，辦事會順利得多，人生旅途也會順暢得多。然而，畢加索的女兒巴魯瑪卻不這么認(rèn)為，她不愿意沾父親的光。她說：“‘畢加索’的名字確實(shí)曾使我輕易地克服了各種障礙，辦事極為方便，但是，我認(rèn)為，成功始終應(yīng)該靠自己辛勤努力來實(shí)現(xiàn)�！币虼耍�18歲那年，毅然改了姓名，靠自己的'本事闖蕩人生。
有志者事竟成，經(jīng)過一番自強(qiáng)不息的努力，巴魯瑪終于成為一名成功的服裝、珠寶設(shè)計(jì)師。她的成功告訴我們一個(gè)真理，就是無論做什么呈，要取得成功，就要靠自己的努力。
獨(dú)立作文 篇2
我們既然生來不是牡丹，也成為不了牡丹，那不如就做一株苔花，靜靜地凝望枝頭，在喧嘩的榮華富貴里默默沉淀，用生命全部的力量去搏一場流光溢彩，讓每一次花開，都成為人間最美的四月天，輕盈交舞著奏響生命的樂章。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們要張開翅膀，獨(dú)立飛翔。
20xx開始，一個(gè)最黯淡無光的春節(jié)，武漢新型冠狀病毒肆虐著神州大地，四海嗚咽，陰霾壓抑，人人自危。然，病毒之害，終不及謠言；人，身體病了，尚有藥去醫(yī)。然而，靈魂千瘡百孔，卻去何處尋覓良藥？安定我們浮躁的內(nèi)心？
我們每個(gè)人的生命軌跡都驚人地相似，都是以生為起點(diǎn)，以死為終點(diǎn)。但在這途中的風(fēng)景，卻是千人千色。而希望就像皓皓皎月，組成了一幅在暗夜里散發(fā)著光芒的畫卷。而現(xiàn)在的我們，則是以夢想為筆，以希望為顏料，在這美麗的畫卷上添上絢麗的一筆。
在正月十五過后，為了響應(yīng)國家 “停課不停學(xué)”的號召，我們迎來了新鮮的網(wǎng)課教學(xué)。天還未亮，我卻早已起床。迅速地收拾好自己的內(nèi)務(wù)后，便坐在書桌旁，打開電腦翻開課本，準(zhǔn)備開啟一天的學(xué)習(xí)旅程。電腦上的'提示音響起，一看是數(shù)學(xué)老師開播了，趕緊點(diǎn)擊進(jìn)入后，那熟悉的聲音從音響中傳來，令我激動又欣喜。我們和老師積極的互動，默契的配合，即使課堂由教室變成了家中，但我們對知識的渴望，依然是那樣的求知若渴。雖然，剛開始我們并不適應(yīng)這樣的課堂，但到了后面的課堂中，我們開始去接受它，并且越來越喜歡這樣的授課方式。但是，這樣的授課方式也讓我們哭笑不得，哭的原因是，我們因?yàn)殚L時(shí)間的盯著屏幕，讓眼睛有了澀澀的感覺，讓脊椎一天比一天的疼；笑的原因則是因?yàn)�，我們的自主�?fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的能力逐漸建立并且得到培養(yǎng)；有了很多的時(shí)間去整理一天的筆記；有了可以重看直播的條件，可以對自己不懂得地方反復(fù)觀看，查缺補(bǔ)漏……
同學(xué)們，在這個(gè)特殊的時(shí)期，請做一只逆風(fēng)飛行的蝴蝶吧，讓我們張開翅膀，獨(dú)立飛翔！堅(jiān)守我們的理想信念，為了自己的目標(biāo)沖刺。當(dāng)然，也要把我們的個(gè)人理想與社會理想相統(tǒng)一。每一個(gè)青年的前途離不開國家的發(fā)展，沒有國家的前途也就沒有我們的前途�！吧倌陱�(qiáng)則國強(qiáng)”，作為新時(shí)代的青年，我們更應(yīng)該堅(jiān)定理想信念，于此，國家才有了堅(jiān)定理想信念。最后，祝愿大家在疫情時(shí)期，身體健康，張開翅膀，展翅高飛，獨(dú)立飛翔，去往那個(gè)理想的遠(yuǎn)方。
獨(dú)立作文 篇3
我是家里的小太陽，是父母的掌上明珠，我要什么就有什么，但除了一個(gè)自由的空間。從我懂事起，爸爸媽媽就象關(guān)小鳥一樣把我關(guān)在了家里。于是，書本和電視就成了我消磨時(shí)間的唯一辦法。我很少出門，爸爸媽媽總是說外面的壞人多，萬一出事，后悔也來不及了。所以就算要去什么地方，也是由爸爸媽媽拉著護(hù)著，好象生怕沖出一個(gè)壞人把我抱走。
以前我對爸爸媽媽這種做法也不以為然，因?yàn)槲矣X得全世界的孩子都是被爸爸媽媽這樣捧出來的，但自從看了《烏塔》這篇文章之后，我的想法才徹徹底底地改變了。這篇課文主要寫了一個(gè)14歲的德國小姑娘，獨(dú)自一個(gè)人游歐洲的事。當(dāng)時(shí)我在讀這篇文章的時(shí)候，覺得十分驚訝。因?yàn)樵谥袊�，不要說14歲游歐洲，就是把自己所居住的城市游一圈都不可能。特別是等我讀到烏塔能自己掙錢給爸爸媽媽還有弟弟買禮物時(shí)，我更覺得是“天方夜潭”。自己掙錢買禮物，是我絕對不敢想象的，更何況是到外國去買。在家里，如果我要買什么，也是爸爸媽媽親自“出馬”。所以我對商品的質(zhì)量、價(jià)格一無所知，更不用說象烏塔那樣懂得比較多的商品價(jià)格。我唯一的一次自己買東西是在我10歲的時(shí)候，那天在“好當(dāng)家”超市里，媽媽交給我一個(gè)“神圣”的任務(wù)，那就是幫媽媽買三包紅酒，我聽了之后高興得一蹦三尺高。因?yàn)槲医K于有了大顯身手的機(jī)會了。媽媽把紅酒的名稱和擺放的`位置仔仔細(xì)細(xì)地說了三遍，才讓我去買。她還說她會在收銀臺等我。我高高興興地找到了要買的紅酒，拎了三包就往回跑。可到了收銀臺，我怎么也找不到媽媽，我嚇得六神無主，象鍋上的螞蟻一樣——團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)。后來通過廣播才找到了媽媽，看媽媽的樣子，似乎是急得快哭了。她看到我一個(gè)勁地責(zé)備說：“你跑到哪里去了，害得我急死了�！睆拇艘院�，我再也沒有買過東西了。
現(xiàn)在想起這件事，覺得媽媽管得太緊，連一個(gè)自由展示的空間都不給我，仿佛我是一個(gè)蠟人，她一松手，我就會融化。所以才造成了我一遇到問題就不知道怎么辦才好。在這里，我要向那些對孩子放不開的家長呼吁：請不要再把孩子關(guān)在家里了，這樣對他們并沒有好處，只有把他們放到一個(gè)廣闊的空間里，他們才能自由飛翔，獨(dú)立自主！
獨(dú)立作文 篇4
昨晚，與女兒一塊看了部老電影《死亡詩社》。劇中基廷老師獨(dú)樹一幟，以反傳統(tǒng)的教育方式靈活引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自我思考、學(xué)會獨(dú)立思考�；⒗蠋熾m最終落得被校方開除的結(jié)局，可他的教育卻不無影響著學(xué)生。
看后感慨良多，覺得很適合推薦給為人師者與為人父母者觀看，可基廷老師對尼爾（學(xué)生）說的一句話深深刺激著我——
“那么你也在對他（尼爾父親）作戲，你在扮演孝順兒子的角色�！�
我不得不去思考，難道尼爾的吞槍自殺僅僅是由他專制的父親一手造成？我不得不假設(shè)，如果尼爾在前面其他事情上有過竭盡全力的爭取或堅(jiān)決的反抗，或許不至于他父親如此決絕的反對他演戲，或許有商量的余地。
許多育兒書箱都有指引父母如何面對無理取鬧的幼兒，任其哭鬧，狠心不加理睬，等小孩哭累了、鬧累了，沒力氣再哭鬧的同時(shí)也會明白無理取鬧是沒有用的，于是他們學(xué)會退步妥協(xié)。
其實(shí)，反過來說又何嘗不是這道理。
對父母的權(quán)威支配，如小孩因畏懼或因孝心而慣于順從，從不敢為自己盡力爭取一次、反對一次的話，那么父母就習(xí)以為常，就愈容不得小孩的不同聲音。誠然，自小在父母的威嚴(yán)下成長的小孩會膽小怕事，逆來順受�？杀M管如此，我還是多么希望這些孩子敢站起來說“不”，哪怕一次半次，嘗試過便總會有不同的地方，至少你會感受到沉寂在心底處的那一股力量——
“我聽見我那野蠻原始的叫喊，越過世界屋脊�！�
“孩子們，努力尋找自己的聲音，因?yàn)槟愕群蚱鸩降臅r(shí)間愈長，便愈不可能找到它。”我認(rèn)為這話用心良苦。無論面對的是父母還是老師、校方，孩子們都應(yīng)有自己的標(biāo)尺與思考。哪怕你的想法與大家不一樣，但也要敢于表達(dá)自己的意愿。
從父母的角度來說，別害怕小孩有與你不同的想法，別總以為小孩所想都是幼稚、最終會錯(cuò)誤的。社會環(huán)境日新月異，小孩所接觸的人、所面對的'事與我們大不相同，我們所謂的經(jīng)驗(yàn)并不都適合用于小孩身上。哪怕小孩會碰壁，但最大的損失莫過于去壓制打擊小孩對事物、對生活的熱情與執(zhí)著。
更別害怕小孩的反抗，小孩敢于反抗，說明已有自己的思想。我們也曾年輕過，也曾有過自己的理想與向往，何不讓小孩嘗試一下走自己的路。不論結(jié)果如何，但起碼小孩人生無悔，他們也會在這過程中得到經(jīng)驗(yàn)。害怕小孩的反抗而施加壓制，許多時(shí)候只會兩敗俱傷。
“我們讀詩，非為它的靈巧。我們讀詩，因?yàn)槲覀兪侨祟惖囊粏T，而人類充滿了熱情。醫(yī)藥、法律、商業(yè)、工程，這些都是高貴的理想，并且是維生的必需條件，但是詩美、浪漫、愛，這才是我們生存的原因�！�
回顧我們的教育，欠缺的恰恰是情感教育。
獨(dú)立作文 篇5
小時(shí)候，我以為自己是天底下最幸福的人，因?yàn)槲覔碛袩o與倫比的母愛。我的母愛如大海般深沉，如天空般寬廣，如高山般偉大，如雪花般純潔。我的母愛曾經(jīng)讓我過得無比快樂，我的母愛曾經(jīng)讓我覺得無比幸福。然而，隨著年齡的增長，人總是會逐漸邁向成熟的。隨著時(shí)光的流逝，我發(fā)覺自己的翅膀正在慢慢地變得強(qiáng)勁而寬大，昔日母親給予我的那個(gè)溫暖的“小房間”早已容納不下我的強(qiáng)健的身軀，更滿足不了我對藍(lán)天、對大海、對草原的向往之情。
愛我，請別把我摟得太緊，否則，我會更疼痛的。我需要獨(dú)立，獨(dú)立是我人生的支點(diǎn)。它是一種閃亮卻不耀眼的光芒，一種圓潤但不膩耳的音響，一種不向周圍的人申訴求苦的大氣，一種不必向身邊的人阿諛奉承的清高。獨(dú)立，它是一種風(fēng)格，一種自然。
我要獨(dú)立，我能獨(dú)立，我會獨(dú)立，我更需要獨(dú)立，因?yàn)槟赣H對我的.愛已超過了37℃，我快受不住了。晴朗的天氣里，她怕我熱著了；寒冷的天氣里，她怕我凍著了；潮濕的天氣里，她怕我淋著了。她天天掛念著我，擔(dān)心我吃不飽，穿不暖，睡不好。她說，我是她的心尖兒，肺葉子。然而，每一朵小花都盼望能夠開放得最燦爛，能夠一枝獨(dú)秀、屹立花群；每一棵小草都期待能夠生長得最蔥郁，清新婀娜；每一只雄鷹都希望能夠任意逍遙，獨(dú)立自主。假如我是一朵小花，我需要獨(dú)立，才能夠一枝獨(dú)秀，屹立花群；假如我是一棵小草，我需要獨(dú)立，才能清新婀娜；假如我是一只雄鷹，我需要獨(dú)立，才能夠展翅高飛，搏擊長空。而我是一個(gè)孩子，更需要獨(dú)立，才能夠天真活潑，快樂自由。
母親，請讓我學(xué)會獨(dú)立吧！假如我是一只風(fēng)箏，我希望在愛的牽動下飛翔，而不是被人附在飛機(jī)上，讓飛機(jī)載著我暢游天空，俯視大地。我希望您是那根系著我的牽繩，而不是那架飛機(jī)。每次想起您為我默默付出時(shí)，我就感覺非常地內(nèi)疚，一種沉重的負(fù)罪感壓抑在我的心頭，我感覺真的很沉很悶，壓得我快喘不過氣來。愛，就像一場雨，而我就像雨中的植物。適量的雨可以促進(jìn)我的茁壯成長，而過量的卻會阻礙我正常成長。媽媽，您的愛已是一場滂沱大雨了，讓我的心靈感覺很壓抑。所以，請不要給我太多的愛，請讓我學(xué)會獨(dú)立吧！我需要一片屬于自己的藍(lán)天，我來源于自然，我應(yīng)當(dāng)回歸于自然，請讓我自由地生活在自然之中吧！
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？不學(xué)會獨(dú)立，怎么會堅(jiān)強(qiáng)？21世紀(jì)需要自立自強(qiáng)的人才，21世紀(jì)需要獨(dú)立自主的青年。母親，請讓我獨(dú)自搏擊大海的浪潮，去感受弄潮兒的大喜大悲，請讓我在獨(dú)立自主的環(huán)境中磨礪自己，請讓我做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的青少年，讓我成為風(fēng)雪中那枝正屹立枝頭且燦爛綻放的梅花吧！
獨(dú)立作文 篇6
最后自己挺喜歡說，我在經(jīng)濟(jì)上的記載，生活上可以有一些獨(dú)立的，但是目前來講，就是在生活上自己還是沒有辦法去獨(dú)立吧，因?yàn)樽约壕褪青庞泻芏嗖幻靼椎牡胤�，就我生活中還有很多小細(xì)節(jié)，自己根本就不知道應(yīng)該怎么去做，那事可以問周邊人的一些朋友就基本上都得去問他們這種感覺，就連軍訓(xùn)服怎么去從自己其實(shí)之前也是有穿過的，但是自己真的到了一個(gè)新的環(huán)境陌生的環(huán)境，自己一個(gè)人就沒有辦法去處理這些事情了，就很多東西，其實(shí)這些事情都已經(jīng)辦過了，但是等到需要自己獨(dú)立一個(gè)人去面對的時(shí)候，自己就覺得自己已經(jīng)手足無措了，就需要有其他人來幫助自己，所以目前來講就是最簡單的說法，就是覺得在生活上基本上還是沒有辦法去獨(dú)立的，就還是需要有很多人去幫助自己，自己才可以做去完成，才可以正常的生活。
然后就還是想要有經(jīng)濟(jì)生活獨(dú)立經(jīng)濟(jì)上的話，這一招還是在努力吧，就打算說這一段軍訓(xùn)時(shí)間就只是在這里發(fā)作了，然后接下來就看一下課程安排吧，就聽，所以我們的課程會比較長，就是課余時(shí)間會比較多吧，然后這周打算說看一下能不能去把自己的長處高重新點(diǎn)拿起來，畢竟在學(xué)校的話在宿舍自己可能就沒有那么多的時(shí)間去說這邊的做，我現(xiàn)在的話自己是不是在這個(gè)組合上說的，是過去過幾天就看一下情況，我想看一下過幾天這邊的情況究竟是怎么樣的，如果你是這種情況的話，那自己還是會繼續(xù)這樣子在這里邊說的`。然后吃的話就第1天自己會感覺挺貴的，因?yàn)榫湍莻�(gè)面條沒有結(jié)條就已經(jīng)那么貴了嘛，但是這幾天就開始吃米飯，就覺得還行吧，就每一餐中差不多是7塊錢這樣子，所以就覺得其實(shí)都還行，就這樣子，一天下來就二十幾塊錢，如果自己努力的話，那也可是可以去抵消掉的，當(dāng)然自己也沒有說，就這幾天軍訓(xùn)的話也沒有說一直在吃，就算中午的話就不用了，所以就沒有，然后早上的話就是三塊多錢這樣子。
然后自己的話就是希望說可以獨(dú)立嘛，就是但是之前還是會去找一些朋友說陪伴自己去哪些地方，雖然說有的時(shí)候自己還是挺想說自己一個(gè)人去的。畢竟自己一個(gè)人的時(shí)候就可以多練幾篇作文嘛，就像自己剛才過來的時(shí)候，就直接從那個(gè)訓(xùn)練營我們的方針過來，然后后來出去的時(shí)候，自己一個(gè)人在那條路上走出來，就可以多練幾個(gè)輪子了，然后在定位那里等待的時(shí)候就已經(jīng)有人了，所以自己那個(gè)時(shí)候就開始不好意思去說了嘛，然后就進(jìn)電梯，然后上來之后就說了幾個(gè)，幾分鐘之后呢，就好像也不用一分鐘吧，然后就陪誰去玩，就是最近就挺喜歡說這種邊走路，然后自己一個(gè)人就可以去在這里面說說一些心情的這種感覺了，松松和其他人在一起走路，如果自己很話嘮，就那個(gè)時(shí)段很快樂的話，那也是可以，但是如果在那個(gè)時(shí)候自己覺得很累不想要說話的話，可能可能是一種負(fù)擔(dān)。
獨(dú)立作文 篇7
前階段在網(wǎng)上看到一則新聞，新聞的內(nèi)容是關(guān)于一個(gè)美國五歲的小男孩在大人出現(xiàn)危險(xiǎn)的情況下，獨(dú)自打電話報(bào)警求救的事情�？赐曛笪也唤此迹绻饲榇司笆窃谥袊�，那會是怎么樣的一種局面。
很多家長，尤其是國內(nèi)的家長，一邊責(zé)備孩子沒主見，一邊又什么事情親力親為，擅自幫孩子做主，自相矛盾了還不自知，這可是作為家長不負(fù)責(zé)任的重大表現(xiàn)。
易道提供以下幾個(gè)建議，望有助于家長培養(yǎng)一個(gè)有主見的孩子：
其一，應(yīng)對孩子曉之以理，提高他們的認(rèn)識。家長和教師可以通過一些成功的典型事例或者通過身邊反面例子，讓孩子深深地體會到學(xué)習(xí)、生活中有“主見”，能夠堅(jiān)持自己想法而執(zhí)著奮斗所帶來的好處。充分認(rèn)識到“無主見”對人的影響及危害性，從而提高孩子的“主見”意識。
其二，讓孩子養(yǎng)成勤于獨(dú)立思考的習(xí)慣。家長們可以引導(dǎo)孩子遇事有疑問時(shí)，多獨(dú)立思考問題，主動解決問題。同時(shí)應(yīng)讓孩子知道，只要是經(jīng)過充分的證實(shí)后確信自己的做法或觀點(diǎn)是正確的，就應(yīng)敢于堅(jiān)持，而不要隨意被周圍人的思想所左右。在課堂教學(xué)中，教師也要多給學(xué)生獨(dú)立思維的'空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流與質(zhì)疑，多提倡個(gè)性化思維，少一些統(tǒng)一要求。
其三，創(chuàng)造讓孩子“自我作主”的機(jī)會。在生活中、課堂中、課外活動中多給孩子“自己作主”的機(jī)會。充分地信任孩子，大膽放手讓他們?nèi)ピO(shè)計(jì)、去計(jì)劃，去安排，去實(shí)踐。多讓孩子換位思考，“如果讓你去組織這次活動，你會怎樣安排”“如果這事發(fā)生在你身上，你會怎么去想”有了良好的思維習(xí)慣，孩子將會慢慢從“無主見”轉(zhuǎn)變到“有主見”，最終成為一個(gè)有“獨(dú)立性”思維的人。
孩子沒有主見， 原因是沒有自信心， 或自幼受長輩、父母保護(hù)過度， 不敢或沒有機(jī)會來培養(yǎng)自我主張。要想讓孩子擺脫凡事只會聽命于人的“奶油”性格， 父母應(yīng)多給他一些做決定、表達(dá)意見的機(jī)會。
在孩子表達(dá)意見時(shí)， 即使所提的建議很幼稚，大人也不妨在能接受的范圍內(nèi)，予以接納，并注意自己的態(tài)度：不要嘴里說好，但眼神、嘴角卻不自覺地流露出輕蔑的神情。或答應(yīng)采納孩子的建議，卻沒有將他的意見納入考慮的范疇。這樣會讓孩子覺得父母是在敷衍他， 因而又恢復(fù)了自卑。父母除了要給孩子自我建設(shè)的機(jī)會外， 還需有耐心。千萬不要迫不及待地希望孩子能立刻有一百八十度的轉(zhuǎn)變，或是沉不住氣， 又越俎代庖， 將孩子練習(xí)的機(jī)會剝奪。我們不可能一輩子替孩子拿主意，所以為了孩子的未來著想， 在許多時(shí)候父母一定要忍得與舍得。
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