【精華】獨(dú)立作文400字集合六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的獨(dú)立作文400字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
獨(dú)立作文400字 篇1
最近，我讀了一本書，叫《魯濱遜漂流記》。讀完了這本書，我被魯濱遜在嚴(yán)酷的環(huán)境面前，不畏艱難，戰(zhàn)勝困難的精神所感動了。
這本書講述的是：一個喜歡航海和冒險的英國人魯濱遜，有一次，乘船前往南美洲，但途中遇上了大風(fēng)暴，船沉了，只有他一個人被大浪沖到海島邊。從此，他就靠個人的能力獨(dú)立生活在這個無名島上。二十六年之后，他終于找到機(jī)會乘船返回英國的故事擺脫依賴學(xué)會獨(dú)立。
文中的魯濱遜是那么的勇敢，他在危險面前那么臨危不懼，而且不被困難嚇倒，能夠戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)強(qiáng)的生存下來。這是多么的了不起!這需要多大的勇氣啊!正像這書的作者笛福那樣要有奮斗的精神。由此，便讓我想到當(dāng)今社會的孩子。孩子大多數(shù)是家庭的獨(dú)生子女，也是家庭的寶貝。大多數(shù)孩子都是在父母的呵護(hù)下長大的，從小就嬌生慣養(yǎng)
哪怕孩子是不小心摔了一跤，父母都會百般呵護(hù)。這不是對孩子的愛，而是對孩子的溺愛，這樣做只會使孩子更加依賴家長。父母應(yīng)該讓孩子學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會生存，擺脫依賴。讓孩子在考驗(yàn)中成長，在磨練中學(xué)習(xí)，在困難中站起來。這才是父母對孩子的愛，由于這樣的愛使孩子更加懂事，讓孩子有一個好的童年，將來才會有好的未來。
獨(dú)立作文400字 篇2
秋天到了，蘋果熟了。斑馬去果園里采摘蘋果，斑馬看見樹上只剩下一個爛蘋果掛在樹梢。斑馬十分生氣，把蘋果摘下來用力地往遠(yuǎn)處扔去。
這時，狐貍恰好路過，看到斑馬生氣的樣子就走過去問：“斑馬，你怎么了？”斑馬說：“我的蘋果被人偷了。”狐貍說：“肯定是大象，昨天我還看見大象提著一籃子蘋果回去了�！蓖米舆B忙跳過來作證，肯定是大象，大象的鼻子那么長很容易就夠到了蘋果。
斑馬氣沖沖的去找大象，質(zhì)問他為什么要偷自己的蘋果。大象說：“蘋果不是我偷的，是我在集市上買來的�！卑唏R不信，非要大象交出蘋果。大象想了想，說：“讓我去看看那顆蘋果樹可以嗎？”斑馬說：“可以呀！”斑馬把大象帶到果園里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的指著那顆蘋果樹。在果園里，大象仔細(xì)地觀察了一下，說：“這個真不是我偷的，我的身體很重，踩到泥地里就會有很深的腳印。”斑馬一看，也是啊，蘋果樹下沒有腳印。斑馬低著頭對大象道歉，對不起大象，我冤枉你了。
這個故事告訴我們，生活中，總有被人冤枉的時候，那件事明明不是你做的，卻冤枉你說是你做的；那個東西明明不是你弄壞的，卻偏偏說是你弄壞的。就像故事里的大象一樣，明明沒有偷蘋果，卻被別人冤枉。這時候，生氣也不能解決問題，一定要保持冷靜，想辦法證明自己的清白。
獨(dú)立作文400字 篇3
忘記是哪本書了，上面有這樣一句話“所有的愛都以聚合為最終目的，但只有一種愛是以分離為目的，那就是父母對孩子的愛�！逼鹣冗�不懂，但現(xiàn)在我懂了。
父母對孩子的愛，以分離為目的，是說對孩子要早“放手”，早讓孩子在各方面獨(dú)立，比如孩子的自理能力、獨(dú)立能力等等，早“放手”意味著孩子得到鍛煉了機(jī)會。
今天是小寶考完試的第一天，上午小寶隨老公去上班了，下午的時間則完全留給了小寶。小寶一人在家，我們在班上還是充滿了擔(dān)心。回到家，小寶邀功似得說：“我今天收拾了我的房間、清理了書桌，還把客廳和房間的地都拖了，紅領(lǐng)巾也洗了，我干了有兩個小時呢�！甭牭叫毟闪诉@么多活，我鼓勵她說：“你真是太厲害了，媽媽兩個小時還干不了這么多活呢。小寶真是長大了，學(xué)會獨(dú)立自理了！”
看著小寶的成效，讓我不由得有所感悟：我們總覺得孩子還小，總是說“等你長大了就會了”之類的話，殊不知，正是這種意識讓孩子變得越來越依賴、越來越不會干、不想干，也正是這種愛讓我們的孩子總靠在我們的身邊，一點(diǎn)風(fēng)吹草動就躲在我們的背后，這不是愛，是在害孩子。父母的愛，就是讓孩子盡可能地早獨(dú)立，不是放任不管，而是有所指導(dǎo)、有所鼓勵、有所收獲。讓孩子在生活中，學(xué)會生存、學(xué)會交往、學(xué)會自立，為孩子步入社會生活打下良好的基礎(chǔ)。
獨(dú)立作文400字 篇4
人生的每個成長階段都離不開獨(dú)立，獨(dú)立更是每次成長所邁出的第一步。
從孩提時學(xué)習(xí)走路，最初都要牽著父母的手，但我們總要學(xué)會自己走路，所以父母放開了手，我們縱然會摔倒，會哭泣，但只有靠自己才能真正學(xué)會行走。還有我們第一次自己吃飯，自己睡覺，自己外出，自己買東西。這是我們第一階段的獨(dú)立——行為的獨(dú)立。
求學(xué)路上，有老師傳授，有父母監(jiān)督，有同學(xué)幫助，但知識是自己的.，沒有任何人能強(qiáng)迫你記憶，沒有任何人能幫助你考試，所以我們又學(xué)會了獨(dú)立，去獨(dú)立思考，把別人的知識轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)識；去獨(dú)立總結(jié)，把前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為自己的道路。從此我們養(yǎng)成了獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，這是一生受用的技能。也是人生獨(dú)立的第二階段——學(xué)習(xí)的獨(dú)立。
在未來踏入社會，我們還要學(xué)會工作上的獨(dú)立；在生活中，還要有自理的獨(dú)立。這都是人生要經(jīng)歷的成長過程。每次獨(dú)立，都預(yù)示著我們又突破了自己，又向成長邁進(jìn)了一步。
沒有人能遺世而獨(dú)立，但也沒有人能夠靠世界而存活。我們要學(xué)會獨(dú)立的本領(lǐng)，也要享受獨(dú)立，因?yàn)樗麕Ыo我們的是成熟成長。
獨(dú)立作文400字 篇5
當(dāng)一個人出生的時候，就意味著他有了自己獨(dú)立的思想？這不是哪個科學(xué)研究可以讓人去信服的。
當(dāng)胎兒在母體內(nèi)發(fā)育的時候，正是胎兒思想受外界影響形成思想的關(guān)鍵時期。并不是只有出生后才會慢慢形成他的思想。
一個人在離開母體后，是其思想成熟及發(fā)展的階段。他的思想形成與其母親在懷孕內(nèi)的所思所想及接觸的人和事。
假設(shè)在胎兒發(fā)育的早期階段。例如3到4個月。就可以有著良好的環(huán)境，其思想的形成就可以比較形成獨(dú)立的個性。不是比較參雜的混合思想。也就是受其母親接觸的環(huán)境鎖形成的大眾思想。
早在一個人出生前，便有了思想發(fā)育的早期階段。其后天（出生后）所受的影響只會涉及到其個性及行為方式、而不是思想、。
正如現(xiàn)在人們所進(jìn)行的胎教。正是因?yàn)檫@個緣故吧！讓胎兒在出生前形成良好的思想，獨(dú)立的思想。可以防止后天不利的影響。一個人有了自己獨(dú)立的思想，就不會受人蠱惑。他就會思考。
而在出生以前就有了獨(dú)立思想的人，他的思考及思維方式。就一般人很難了解。他會用自己的思想和所有的學(xué)識去想，去推斷這件事。對自己的影響及利害關(guān)系。
這類人有了自己獨(dú)立的思想，必然會去把想法去實(shí)踐，去證明思想的正確性。當(dāng)一個人有了獨(dú)立思想，他就不會輕易收人蠱惑。會主動去學(xué)一些對自己有用的知識和技能。從而去完善自己，使自己可以很好的去適應(yīng)社會去適應(yīng)人群！
獨(dú)立作文400字 篇6
雨嘀噠的下著。風(fēng)呼呼的刮著。我在雨中漫步著。漸漸地。前面有個三四歲的小男孩。浮現(xiàn)在我的眼前，他吃力地蹬著那有著四個轱轆的小自行車，緩緩地向前駛?cè)�，——撲通一聲，他從車上摔了下來，但他沒有沮喪，也沒有渴望他的父親能夠走上前去，將他扶上車，而是一個人，用自己的力量，扶起那比他重的小自行車，終于——快扶起來了。但，不幸的是，小自行車還未站穩(wěn)，便又倒了下去，但他的父親，見到此情形，并沒有心軟，而是不屑一顧的望著他的兒子，在他兒子的眼里，父親高傲的像一個巨人……反復(fù)摔倒幾次后，他終究還是站起來了，他是憑著自己的力量站起來的。不富有任何雜質(zhì)。他的父親，看到這情形，欣慰的笑了，我也感覺到有一絲喜悅，他的兒子，瞪著小自行車，緩緩地，消失在我的視線中。離我越來越遠(yuǎn)……
在著淅瀝的雨中，我。油然而生出一種感慨，一種激動！
是啊，獨(dú)立是每個夫婦培養(yǎng)一個孩子的主要工作，為什么那么多溺愛孩子的父母，讓孩子習(xí)慣了衣來張手，飯來張口的生活？使他們成為溫室的花朵？成為一支不敢在風(fēng)雨中成長的幼苗。成為一只不敢在藍(lán)天翱翔的雛鷹？那些，有著過分溺愛孩子的父母啊！覺醒吧。你那樣做，不是愛他。而是害他。
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