【推薦】獨(dú)立作文600字錦集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的獨(dú)立作文600字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
獨(dú)立作文600字 篇1
記得去年春節(jié)期間的一個(gè)下午，我們?nèi)乙黄鹨ベ?gòu)物。“這次讓然然自己體驗(yàn)一下購(gòu)物的樂(lè)趣�！眿寢層洲D(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)，“給你一百元，買(mǎi)一些你自己喜歡吃的零食。我和爸爸在車(chē)?yán)锏饶��！蔽乙宦?tīng)很興奮，這可是我第一次獨(dú)立購(gòu)物，于是迫不及待地跑進(jìn)了超市。
一進(jìn)超市，我就暈頭轉(zhuǎn)向了，里面琳瑯滿(mǎn)目的商品簡(jiǎn)直讓我眼花繚亂。我看著標(biāo)示找到了小食品專(zhuān)道，在擺著牛板筋的貨架旁轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，想學(xué)著媽媽的樣子貨比三家，可是不知道選哪一種好。
正在我左右為難時(shí)，一位促銷(xiāo)員阿姨吸引了我，她一邊吆喝一邊抓起一袋袋的小食品。我走近一看，原來(lái)就是我想買(mǎi)的牛板筋，但是這個(gè)牌子的還沒(méi)吃過(guò)。這位阿姨熱情地招呼我：“小朋友，你先嘗一嘗味道怎么樣�！�
“謝謝阿姨。”我從她手里接了過(guò)來(lái)，打開(kāi)一嘗，�。『臀乙郧俺赃^(guò)的不一樣呀，這種牛板筋又有嚼勁，味又濃，簡(jiǎn)直太好吃了!我一看包裝上的說(shuō)明是燒烤味的，就問(wèn)：“有沒(méi)有香辣味的呀？我爸爸媽媽很喜歡吃那個(gè)味道的�！�
“小朋友你真懂事，都知道孝敬父母了！”阿姨笑著說(shuō)，“香辣的當(dāng)然有，還有麻辣的和五香的呢，要不要都買(mǎi)一袋嘗一嘗呀？”
“好是好，但我只有一百塊，怕買(mǎi)不了那么多，我只要一袋燒烤和一袋香辣的。”
“那好吧！回去讓你爸爸媽媽嘗一嘗，要是好吃，再來(lái)買(mǎi)！”
就這樣我拿著購(gòu)物成果去收銀臺(tái)結(jié)賬。結(jié)果一看，還剩下很多錢(qián)，爸爸媽媽還夸我節(jié)省呢！
這第一次獨(dú)立購(gòu)物讓我記憶猶新，既鍛煉了我的生活能力，又增強(qiáng)了我的理財(cái)能力，還增長(zhǎng)了社會(huì)見(jiàn)識(shí)，真是一舉多得呀！
獨(dú)立作文600字 篇2
卡拉娜真是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的姑娘。她在海豚島上獨(dú)立生活了十八年。沒(méi)有武器、沒(méi)有同伴、沒(méi)有住所；有野狗侵?jǐn)_、有阿留申人帶來(lái)恐懼、有離開(kāi)群體的悲傷與寂寞、有暴風(fēng)雨、地震將她與死神擦肩而過(guò)……卡拉娜從十二歲開(kāi)始學(xué)會(huì)自立根生：擺脫寂寞、戰(zhàn)勝恐懼、獨(dú)自修建住所、制造捕魚(yú)用具航海用具、與野狗斗爭(zhēng)、逃過(guò)自然災(zāi)害……重重考驗(yàn)將這個(gè)生活經(jīng)驗(yàn)不豐富的小女孩，通過(guò)整整十八年時(shí)間，磨礪成了一個(gè)能獨(dú)立生活，有能力生活，能靠自己解決問(wèn)題的大姑娘了。
《藍(lán)色的海豚島》講述的就是這樣一個(gè)故事。一個(gè)小女孩從沒(méi)能力自力更生漸漸到具備獨(dú)立生存的能力。一個(gè)成長(zhǎng)故事。
從現(xiàn)實(shí)生活來(lái)看，我們遠(yuǎn)比卡拉娜幸福多了。但是也引起我的思考�？ɡ葟男∽约旱氖伦约鹤�，十八年時(shí)間，使她能獨(dú)立生活，不用依賴(lài)父母或其他人。有一天，我的親人也將離我而去，我必須擁有獨(dú)立生活的努力。所有人都必須擁有獨(dú)立生活的能力。
每個(gè)人，都有各不相同的成長(zhǎng)故事，有著不同的生活經(jīng)歷�？ɡ鹊墓适缕鋵�(shí)“隱藏”在我們的生活中。當(dāng)一個(gè)還只能和奶粉的小孩時(shí)，媽媽不幫忙抓奶瓶，而是慢慢讓孩子自己學(xué)會(huì)抓奶瓶喝奶；長(zhǎng)大了，幫忙做一些家務(wù)；學(xué)會(huì)照顧弟弟妹妹、體貼長(zhǎng)輩……卡拉娜遠(yuǎn)離了親人，獨(dú)立生存。就像長(zhǎng)輩們不幫我們做事，培養(yǎng)我們擔(dān)起重任的能力。
卡拉娜和我的生活相比，真是一個(gè)天上一個(gè)地下。引出我思考的同時(shí)，也暗自佩服卡拉娜的勇敢，與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木�。這本書(shū)是從卡拉娜的角度敘述的，語(yǔ)言平實(shí)親切。而最讓我感動(dòng)的，是隨著卡拉娜的慢慢長(zhǎng)大，她對(duì)身邊的那些動(dòng)物的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，對(duì)事物有了自己的見(jiàn)解，思想達(dá)到了另一個(gè)高度。意識(shí)到人與動(dòng)物之間應(yīng)該是一種美妙而和諧的關(guān)系。比如，自從她治愈了小海獺，和小海獺交上朋友以后，她再也沒(méi)殺過(guò)海獺、鸕鶿、海豹、野狗、海象、章魚(yú)……“因?yàn)閯?dòng)物、鳥(niǎo)也和人一樣，雖然它們說(shuō)的話(huà)不一樣，做的事不一樣。沒(méi)有它們，地球就會(huì)變得枯燥無(wú)味�！�
獨(dú)立作文600字 篇3
古往今來(lái)，涌現(xiàn)出諸多少年英才：曹沖六歲稱(chēng)象，駱賓王七歲寫(xiě)《詠鵝》，司馬光砸缸，少年孫堅(jiān)智退盜賊……他們的故事不都反映其超乎常人的智慧么?我雖然是一位普通又平凡的小學(xué)生，但我也有自己的長(zhǎng)處，且看：
我的母親是一位人民教師，在偏遠(yuǎn)的太白島教學(xué)，每星期只回來(lái)一次，每當(dāng)周日晚上，她又要回到自己的學(xué)校，我和她相處的時(shí)間只有短短的一天半。
我的父親是一名醫(yī)生，在向山人民醫(yī)院工作，早起晚歸，我只有吃晚飯時(shí)才能見(jiàn)上一面，有時(shí)他還要上夜班或者在外面吃飯，所以可能連晚上的這一面都見(jiàn)不到。
可憐的我只能跟爺爺奶奶生活，成為一個(gè)名副其實(shí)的“半留守兒童”。
雖然沒(méi)人管我的學(xué)習(xí)，可我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里可是名列前茅，所有的學(xué)習(xí)計(jì)劃都由我自己來(lái)安排。
每一年的三好學(xué)生，我都“榜上有名”。今年，我不僅成為了校三好學(xué)生，還獲得了“馬鞍山市三好學(xué)生”的榮譽(yù)。這個(gè)通知下來(lái)以后，老師拍拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“你真棒!爸爸媽媽不在家都能自己管好自己，自覺(jué)性也太強(qiáng)了吧!”我聽(tīng)到了老師的贊揚(yáng)，我心花怒放，笑出了聲。
你們別以為我只是個(gè)“一心只讀圣賢書(shū)”的“書(shū)呆子”，我還是一個(gè)十足的“體育健將”呢!
我是學(xué)�；@球隊(duì)的一員，剛進(jìn)入籃球隊(duì)，球就像一個(gè)淘氣的小孩，東竄西跳，我根本無(wú)法掌握它。可隨著時(shí)間的挪移，我的技術(shù)愈發(fā)爐火純青，我效仿偶像“三分王”——庫(kù)里自學(xué)的三分球，命中率奇高。逐漸地，我成為一名正式隊(duì)員，擔(dān)任控球后衛(wèi)一職。
學(xué)習(xí)可以讓我靜心享受書(shū)本的樂(lè)趣;一碰到籃球，我就搖身一變，成為體育健將，馳騁球場(chǎng)。本人亦靜亦動(dòng)，你看到如此優(yōu)秀的我，會(huì)主動(dòng)我為點(diǎn)贊嗎?
獨(dú)立作文600字 篇4
3月26日是個(gè)難忘的日子，那天的家長(zhǎng)會(huì)上，老師笑著宣布：“全班同學(xué)3月31日出發(fā)，去距離市區(qū)約15公里的牛首中心小學(xué)生活3天。”聽(tīng)到這個(gè)消息，我有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家人這么久，還是有些期待，因?yàn)榭梢院瓦@么多的小伙伴一起去體驗(yàn)生活。
終于在焦急中等到了3月31日。那天上午，我們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校，全班同學(xué)分乘三輛大巴，在一片歡聲笑語(yǔ)中出發(fā)啦！不知不覺(jué)中我們已經(jīng)到達(dá)目的地——牛首中心小學(xué)，我和同學(xué)們歡呼雀躍著下了車(chē)，牛首中心小學(xué)的同學(xué)們個(gè)個(gè)笑容滿(mǎn)面，在門(mén)口熱情地歡迎我們的.到來(lái)。在老師的引領(lǐng)下，我們來(lái)到寢室。老師讓我們自己疊被子，疊好了就可以上教室上課了。雖然遇到了一些困難，但我還是努力把被子疊好了。
到了午飯時(shí)間，老師給我們每人發(fā)了一張飯卡，讓我們排著隊(duì)去刷卡打飯。我一看有我喜歡吃的土豆絲、牛肉，高興極了！來(lái)之前還擔(dān)心沒(méi)有喜歡的菜呢，我的擔(dān)心一掃而空。午飯后，大家稍微休息了一會(huì)兒，就前往教室上課。我的注意力很快被課程內(nèi)容吸引了，已經(jīng)忘了自己是在牛首中心小學(xué)。半天時(shí)間很快就過(guò)去了，又到了晚飯時(shí)間，我已經(jīng)很適應(yīng)和同學(xué)們一起排隊(duì)打飯了，因?yàn)榭梢蕴糇约合矚g的菜吃！晚飯后，老師組織我們看了一場(chǎng)精彩的電影。
3天時(shí)間一晃就過(guò)去了，我戀戀不舍地和同學(xué)們一起上車(chē)，離開(kāi)了牛首中心小學(xué)�；匚吨虝憾蛛y忘的生活，我的收獲可真大啊！長(zhǎng)這么大，還是第一次獨(dú)立生活，自己疊被子、打飯，獨(dú)立完成洗臉、刷牙。而牛首中心小學(xué)和我們同齡的同學(xué)在幾年前就已獨(dú)立生活，并開(kāi)始住校生活了。我要向他們學(xué)習(xí)，自己的事自己做，提高動(dòng)手能力，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
獨(dú)立作文600字 篇5
須獨(dú)行方共榮
獨(dú)立，是海龜從出生起便獨(dú)自與自然搏斗，自立自存，成海中巨鳥(niǎo)；獨(dú)立，是美洲獨(dú)自狩獵，自給自足，成草原殺手；獨(dú)立，是蝴蝶孤軍破繭，需外力也成斑斕之翅。獨(dú)與眾之矛盾并非不可調(diào)和，獨(dú)為本，眾為枝，獨(dú)立為共享之基礎(chǔ)。“求木之長(zhǎng)者，必固其根本�！币蚨�(dú)立奮進(jìn)，而不自矜自傲，方能與眾共存。
巴拉格宗村落嵌于峻嶺之中，與世隔絕。筑路工人不顧親友反對(duì)，不懼村民蠻橫勒索，不懼沿途凍土峭壁，耗盡數(shù)十年積蓄，鑿出一條綿延27公里的天路，打通了寶貴的生命線(xiàn)。正因他的獨(dú)立奮進(jìn)，生病的村民無(wú)需蹣跚繞行四五天走出大山求醫(yī)問(wèn)藥；也正因他的自我堅(jiān)持，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想也造福大眾。
反之，二十世紀(jì)席卷中國(guó)的人民公權(quán)浪潮，追求人人絕對(duì)平等，吃大鍋飯，干相同的活，以致大眾失去動(dòng)力，變得碌碌無(wú)為好吃懶做，中國(guó)經(jīng)濟(jì)日益萎縮，也為之后曠日持久的饑荒埋下隱患。這就是不愿獨(dú)立進(jìn)取，庸碌無(wú)為。由此觀之，“獨(dú)立奮進(jìn)，方能與眾共存”不無(wú)道理。
但獨(dú)立奮進(jìn)，并不為自矜自傲，目中無(wú)人。約翰·羅恩有言：“沒(méi)有人是一座孤島，可以自泉�！惫湿�(dú)立奮進(jìn)的終極目標(biāo)，是與眾同存，共生共榮。憶往昔，劉備知人善任，容張飛勇武，關(guān)公大義，孔明善謀，共存共榮，鼎立三國(guó)；曾記否，國(guó)共兩黨拋去成見(jiàn)，合作抗日，共同擊退看似不可打敗的敵人。
反之，若偏僻狹隘，一味孤芳自賞拒人千里，則會(huì)眾叛親離，一敗涂地。秦始王行暴政，斂民財(cái)，天下之人敢怨不敢言，最終楚人一炬，可憐焦土；又如馬毅違背諸葛亮叮囑，不聽(tīng)五平勸阻，痛失街亭終成刀下亡魂。
“自尊不是輕人，自信不是自滿(mǎn)，獨(dú)立不是孤立”，徐特力曾道。故此，僅有獨(dú)立奮進(jìn)但不自矜自傲，方可共存共榮，與眾共存。
獨(dú)立作文600字 篇6
語(yǔ)文高考試卷的作文題，歷來(lái)備受關(guān)注。每年的高考作文都是一個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題，人們對(duì)高考作文的關(guān)注已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)它作為一道題目應(yīng)承載的分量，高考作文似乎已成為每一年度的社會(huì)道德觀、價(jià)值觀、文化觀等等的折射或引領(lǐng)。今年盡管我省首次自行命題，但高考作文命題有其穩(wěn)定性的特點(diǎn)，這幾年的高考作文命題就呈現(xiàn)出新的趨勢(shì)。
首先，選材逐年限制。今年的高考作文將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持以“三自”(立意自定、文體自選、題目自擬)為特點(diǎn)的開(kāi)放式話(huà)題作文，但從我們閱卷情況來(lái)看，有些考生對(duì)話(huà)題作文的“三自”特點(diǎn)理解很片面，以為想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，忽視了話(huà)題范圍和話(huà)題材料的限制，忽視了寫(xiě)作內(nèi)容與話(huà)題的契合。
其次，立意逐年放開(kāi)。高考作文命題限制立意的價(jià)值取向，已逐漸被證明是一種較大的缺憾，如“誠(chéng)信”、“心靈的選擇”等話(huà)題，只能從正面立意，很難立足其他角度，這種所謂正統(tǒng)的立意取向，框定了寫(xiě)作的主題，也束縛了考生的手腳。去年的話(huà)題，沒(méi)有預(yù)約的主題，考生不必為迎合某種主題而忍痛放棄自己的獨(dú)立思考，不同層次的考生能夠根據(jù)他們對(duì)話(huà)題的把握，可以正寫(xiě)，可以反寫(xiě)，也可以辨證地寫(xiě)，寫(xiě)出反映自己水平的文章，表現(xiàn)自己的認(rèn)知判斷與價(jià)值判斷。
再次，更加注重思辨。去年的話(huà)題牽涉到“情與理”、“知與行”、“判斷和處理”的關(guān)系，對(duì)哲理性和思辨性的要求無(wú)疑更進(jìn)了一步，需要考生扣住“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這樣一個(gè)辨證、動(dòng)態(tài)、相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程，客觀地公正地對(duì)待事物、認(rèn)知事物�？梢哉f(shuō)，去年的高考作文題對(duì)我們的作文教學(xué)也是一個(gè)提示：作文要關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生，還要引導(dǎo)學(xué)生用辨證眼光去判斷、分析和思考社會(huì)生活中的人和事。
獨(dú)立作文600字 篇7
在生活中經(jīng)歷一次次的失敗和成功是無(wú)法避免的。我很少獨(dú)自在家，但這一次，我真正體會(huì)到了獨(dú)自在家的感受。
這是一次獨(dú)自在家里嘗試。我中午放學(xué)回家，家中空無(wú)一人。我打電話(huà)一問(wèn)，媽媽回老家看望外婆外公了，爸爸出差了，姐姐和哥哥都在學(xué)校。這看來(lái)又是一次勇敢的嘗試。
周五晚上，我打電話(huà)問(wèn)媽媽晚餐吃什么。還好，晚餐已經(jīng)全部做好，不用愁了。下午5點(diǎn)，我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。家里靜悄悄的，秋風(fēng)在門(mén)外賣(mài)力的叫著，小鳥(niǎo)不再唱那動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。時(shí)間仿佛靜止了，她走得還是那么慢。終于，敲門(mén)聲響起來(lái)，快遞員送來(lái)了晚餐。接過(guò)裝滿(mǎn)食物的塑料袋，關(guān)好門(mén)，我開(kāi)始狼吞虎咽地吃著晚餐。由于我平時(shí)家務(wù)做得多，所以三兩下就把桌面收拾好了。慢慢地，我覺(jué)得其實(shí)一個(gè)人在家也是挺自由的，想做什么就做什么。只不過(guò)，這種自由似乎少了些快樂(lè)。
晚上，秋風(fēng)叫得那么刺耳，使我久久不能入睡。我想盡所有辦法，可還是沒(méi)有用�？赡埽谖倚闹�，家最溫暖吧。
第二天，我無(wú)事可做，就看看書(shū)，畫(huà)幅畫(huà)。等下周父母回來(lái)，我的感受會(huì)更深。
這一次獨(dú)自在家，給我留下了深刻的印象。父母不在家，就等于你是現(xiàn)在這個(gè)家的主人。只有從小過(guò)這樣的磨練，才能養(yǎng)成獨(dú)立，不依賴(lài)父母的好習(xí)慣。這一次嘗試，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、自覺(jué)、獨(dú)立。我發(fā)現(xiàn)，如果具備這三點(diǎn)，不再會(huì)害怕困難，不再會(huì)依賴(lài)父母，成績(jī)也不會(huì)差。這是一次有價(jià)值的訓(xùn)練。
這一次嘗試，使我明白了不少。人生的路要由自己選，自己走。好習(xí)慣，要從小養(yǎng)成。不要依賴(lài)父母太多，要學(xué)會(huì)獨(dú)立。
獨(dú)立作文600字 篇8
獨(dú)立自矜，不如共存共榮。
獨(dú)立自矜，必致獨(dú)木難支。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)仗著自己國(guó)力雄厚對(duì)秦國(guó)向其他國(guó)家的擴(kuò)張坐視不理，還與秦國(guó)達(dá)成互不侵犯的協(xié)議，而當(dāng)野心勃勃的秦國(guó)吞并了其他小國(guó)，實(shí)力今非昔比時(shí)，齊國(guó)也不能幸免于難，試問(wèn)六國(guó)若是從開(kāi)始就聯(lián)合被壓迫的小國(guó)共同對(duì)抗秦國(guó)，戰(zhàn)國(guó)歷史是否將被改寫(xiě)？齊國(guó)的獨(dú)立自矜，最終使自己走向滅亡。
合作共存，方能共榮共贏。美國(guó)在二戰(zhàn)中的表現(xiàn)可謂是扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，美國(guó)也是和齊國(guó)一樣實(shí)力強(qiáng)大，是法西斯最不愿面對(duì)的敵人。在珍珠港事件以后，美國(guó)認(rèn)識(shí)到世界大戰(zhàn)中不可能獨(dú)自保全，隨即加入了同盟國(guó)的陣營(yíng)，為反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了基礎(chǔ)。二戰(zhàn)后，各國(guó)又認(rèn)識(shí)到國(guó)際分工與區(qū)域合作帶來(lái)的種種好處，陸續(xù)取消了貿(mào)易壁壘，以全球化的發(fā)展方式代替了各國(guó)孤介自守的局面。可見(jiàn)群體的共存共榮是歷史的選擇。
獨(dú)立自矜看似能避免外界的干擾，實(shí)則自斷強(qiáng)有力的援助。“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，團(tuán)體將成員的優(yōu)點(diǎn)整合起來(lái)，從而可以達(dá)到每個(gè)個(gè)體獨(dú)立的達(dá)不到的目標(biāo)。在遇到困難時(shí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的群體的合力自然要比個(gè)人的力量要強(qiáng)大，這也是共存共榮的團(tuán)體更容易生存下來(lái)的原因，而獨(dú)立自矜的人自以為不會(huì)引火燒身，但一旦遇到困難只會(huì)最先倒下。
共存共榮的團(tuán)體在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作狀態(tài)下，個(gè)體之間還能夠互相促進(jìn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。團(tuán)體中共享的經(jīng)驗(yàn)、資源可以為個(gè)人的發(fā)展提供更高的平臺(tái)，這是獨(dú)立自矜的人所沒(méi)有的。
故而，獨(dú)立自矜不如共存共榮。
獨(dú)立作文600字 篇9
獨(dú)立是夜幕中的一絲微光，雖然很淡，但也能沖破黑暗。
獨(dú)立是大海里的一塊木板，雖然很小，但也能拯救生命。
獨(dú)立是燒杯內(nèi)的一種催化劑，雖然很少，但也能改變速率。
要成功，我們就要學(xué)會(huì)獨(dú)立。
獨(dú)立能夠鍛煉人的意志。曾經(jīng)看過(guò)飛虎隊(duì)的訓(xùn)練，他們要自己一個(gè)人背著幾十斤的石頭，繞著山跑十幾圈。在這個(gè)過(guò)程中，他們?nèi)绻さ沽�，要自己站起�?lái)，不能夠讓他人幫忙。不難發(fā)現(xiàn)，他們這樣做是為了鍛煉自己的意志。試想一下，飛虎隊(duì)不能獨(dú)立，其后果是怎樣？國(guó)際恐怖組織是一只猛虎，在他們的尖牙下，飛虎隊(duì)就會(huì)在一瞬間讓自己的生命面臨危險(xiǎn)，人們，社會(huì)，國(guó)家也會(huì)變得動(dòng)蕩不安。是獨(dú)立，讓木棉花盡情綻放出它的美，也是獨(dú)立，讓世界上所有的人在人生的舞臺(tái)上肆意歌舞。
獨(dú)立能使我們的國(guó)家變得更加強(qiáng)大。在封建社會(huì)的腐蝕下，從古代起，中國(guó)的發(fā)展就比西方發(fā)達(dá)國(guó)家慢。隨著世界全球化的發(fā)展，各種各樣的思想沖擊著我們。我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，但我們能夠滿(mǎn)足這個(gè)稱(chēng)號(hào)嗎？要躋身發(fā)達(dá)國(guó)家的行列，但在國(guó)際分工中我們只能擁有利潤(rùn)最少的一部分，這樣可以嗎？大樹(shù)有了堅(jiān)固的根，因此它可以茁壯成長(zhǎng)。雄鷹有了健壯的翅膀，所以它能夠自由翱翔。獨(dú)立就是那堅(jiān)固的根，那讓中華民族迅速崛起的堅(jiān)固的根；獨(dú)立就是那健壯的翅膀，那讓我們?cè)谑澜绨肯璧慕训某岚��；㈤T(mén)銷(xiāo)煙，建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，這一次次的獨(dú)立，都在讓我們的國(guó)家變得更加強(qiáng)大。
沒(méi)有了獨(dú)立，那意味著什么？
拋棄獨(dú)立，在黑暗中我們只會(huì)是一只盲頭蒼蠅，毫無(wú)方向。
舍棄獨(dú)立，在大海里我們只能夠隨波逐流，朝不慮夕。
丟棄獨(dú)立，在國(guó)際上我們只會(huì)原地踏步，為后人恥笑。
在新的時(shí)代里，一次次新的獨(dú)立，那就象征著一次次新的成功。過(guò)去的夜幕已不再黑暗，新生的太陽(yáng)正從東方升起。
邁出獨(dú)立的一小步，迎接我們的，將是成功的一大步。
由于是搶答題。只有五分鐘的時(shí)間回答該問(wèn)題。
所以能幫你寫(xiě)出來(lái)還打出來(lái)就太神了。
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