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      2. 獨(dú)立作文600字

        時(shí)間:2022-05-23 17:28:03 獨(dú)立 我要投稿

        【推薦】獨(dú)立作文600字集合四篇

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的獨(dú)立作文600字5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        【推薦】獨(dú)立作文600字集合四篇

        獨(dú)立作文600字 篇1

          歌德和羅曼羅蘭的話告訴我們,把事情做好需要個(gè)人的努力;盧瑟福和王杰的話則啟示我們,把事情做好,需要集體合作。在個(gè)人獨(dú)立基礎(chǔ)上的努力與集體的合作是成功的并蒂蓮,一脈相承,缺一不可。

          每一朵鮮花都為美麗的春天添上一抹亮色,但一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園。萬紫千紅的春天需要各種各樣的花朵點(diǎn)綴,一枝與萬朵共同構(gòu)成了和諧美麗的春天。自然界的和諧統(tǒng)一也與個(gè)人努力與集體合作的關(guān)系有異曲同工之妙。只有個(gè)人的不懈努力與集體的合作和諧統(tǒng)一,做事方能成功,二者相輔相成,不可偏廢。

          個(gè)人獨(dú)立與集體合作讓蒲松齡萬古流芳。個(gè)人的努力是一塊寶石,若再有集體的合作鑲邊,就會(huì)更加燦爛奪目。蒲松齡著《聊齋志異》實(shí)為個(gè)人努力與集體合作的典型。蒲松齡一介書生,在民間設(shè)茶訪客,虛心向路人請(qǐng)教,集百家之長終成經(jīng)典之作《聊齋志異》。固然,蒲松齡的成功與個(gè)人努力分不開,但博采眾長更把他推到了人生輝煌的巔峰。

          個(gè)人獨(dú)立與集體合作成就了劉備的霸業(yè)。蜀主劉備從一個(gè)織席販履之徒到擁有九五之尊的''帝王之位,為后人留下了獨(dú)立與合作完美結(jié)合的佳話。首先,劉備寬厚仁愛,他三顧茅廬,求賢納士,招來諸葛亮、關(guān)羽、張飛、趙云等一批智士猛將為自己開山辟路,終成大業(yè)。有個(gè)人的努力與集體的合作,成功的道路自然芳香彌漫。

          歷史的浪潮依舊波濤洶涌,暗淡了刀光劍影,遠(yuǎn)離了鼓角爭(zhēng)鳴。長江后浪推前浪,一浪更比一浪高,看今朝,通過個(gè)人的努力與集體的合作成就事業(yè)的比比皆是:奧運(yùn)健兒賽場(chǎng)上的獨(dú)立拼搏與精誠合作奪得的一枚枚閃光的獎(jiǎng)牌見證了獨(dú)立與合作的力量;軍人訓(xùn)練場(chǎng)上刻苦的訓(xùn)練與戰(zhàn)場(chǎng)上的團(tuán)結(jié)一致顯示了獨(dú)立與合作的強(qiáng)大;改革開放獨(dú)立自主的中國人民開始了國內(nèi)與國際的全面合作,神州因此日新月異,巨龍從此覺醒騰飛!

          獨(dú)立與合作,成功的并蒂蓮,必將讓你的理想之花日開日妍。

        獨(dú)立作文600字 篇2

          今天,我們上了一堂別開生面的作文課。一上課,老師便出示了一個(gè)極其簡單的謎語:頭戴紅帽子,身穿花衣裳,每天催人們?cè)缙。老師一讀完,我們便爭(zhēng)先恐后地說出了答案:“是公雞!彪S后,老師笑著說:“今天我們就玩一個(gè)與公雞有關(guān)的游戲——金雞獨(dú)立。”話音剛落,一個(gè)外號(hào)為“洋蔥頭”的男孩站了起來,嚷著說:“我最擅長玩‘金雞獨(dú)立’了!闭f完,便引來了一陣哄笑。首先,老師宣布了游戲規(guī)則:單腳站立,另一只腳鉤起,雙眼緊閉,腳觸地或移動(dòng)位置為失敗。看誰堅(jiān)持的時(shí)間最久為勝者。當(dāng)老師讀完規(guī)則,正準(zhǔn)備選兩個(gè)人時(shí),我們一下子便變得十分謙虛。這時(shí),洋蔥頭又發(fā)話了:“老師,讓女士優(yōu)先,男士靠邊。”聽這話,好像在展示我們男同學(xué)的“紳士風(fēng)度”,真是丟臉。老師也覺得“言之有理”,便讓女同學(xué)先上,而女同學(xué)也顯得落落大方,黃舒怡和從胡榮佳立刻上了臺(tái)。只見黃舒怡從容不迫,信心十足,似乎勝券在握;而胡榮佳則顯得有些不安分,不停地用腳頓地,身子也左右搖擺,似乎有些緊張。PK開始了,待老師一聲令下,兩個(gè)女孩子把腳勾了起來。胡榮佳如同一顆釘子,紋絲不動(dòng);而黃舒怡一開始便搖晃起來,于是他張開雙臂,以保持平衡,可他還是很緊張,緊咬著牙齒。終于,黃舒怡的手碰到了地上,成了胡榮佳的手下敗將。最有趣的還是施尚周和潘佳文的對(duì)決了。正當(dāng)比賽進(jìn)行時(shí),“洋蔥頭”跑了上來,只見他蹦來蹦去,不停地“詛咒”,對(duì)他們進(jìn)行思想上的騷擾。結(jié)果潘佳文經(jīng)不住騷擾,掛了。隨后,他怒目圓瞪,指著“洋蔥頭”說:“我要報(bào)仇!蔽乙舶迪胫哼@下可有好戲看了。當(dāng)?shù)健把笫[頭”一組時(shí),同學(xué)們異口同聲地說:“你不會(huì)立很長時(shí)間的。”而“洋蔥頭”也心虛了,搖擺不定地上了臺(tái)。果然,不出幾秒,他的腳便觸了地,使我們哄堂大笑。這次游戲,鍛煉了我們的平衡力,也在我們的腦海中留下了一個(gè)美好的回憶。

        獨(dú)立作文600字 篇3

          背著書包,帶上行囊,揣著父母千般叮嚀和萬般不舍來到了廣益。曾以為自己已做好面對(duì)初中生活的準(zhǔn)備,但卻被如約而至的初中生活打了個(gè)措手不及。原本在家中由父母全權(quán)代勞的內(nèi)務(wù)整理讓初來乍到的我深深地感到了不安和厭惡。

          那是一個(gè)沉悶的下午,剛剛吃完晚餐的我懷著一顆忐忑不安、怦怦直跳的心回到了宿舍樓,像干了什么虧心事似地慢慢湊近了內(nèi)務(wù)評(píng)比的白板---心里祈禱著:一定別是我出問題!千萬是加分。

          但是,白板上還是刺目地寫著我的名字,我的內(nèi)務(wù)又出問題了!愧疚與慌亂悄然降臨我的心頭,我心中漸漸生出了想回家的念頭。在這新環(huán)境的每一天都是一種煎熬!我失落的回到了寢室。

          忽然,窗外淅淅瀝瀝下起了雨。一只孤雁擺動(dòng)著雙翼在雨中孤獨(dú)的飛著,不時(shí)發(fā)出悲寂的哀鳴,仿佛在呼喚著雁群。它是被拋棄了嗎?還是因?yàn)樗簧夏线w的雁群而掉隊(duì)了嗎?我的內(nèi)心不禁涌起一股同情之意。

          而此時(shí)的我不正如這只孤雁嗎——它被雁群所拋棄的原因僅僅在于現(xiàn)實(shí)的殘忍嗎?它自己就沒有一點(diǎn)責(zé)任嗎?怨天尤人只是弱者的選擇,強(qiáng)者會(huì)為自己找借口嗎?一個(gè)人如果不能獨(dú)立,那不也會(huì)像這只孤雁一樣被拋棄,遺忘嗎?我們不可能一輩子都依賴別人,我們會(huì)長大,需要獨(dú)立,需要有獨(dú)自在這冷漠世間殺出一條血路的勇氣。否則,只會(huì)被現(xiàn)實(shí)淡忘,遺棄。更何況我現(xiàn)在僅僅只是內(nèi)務(wù)做不好這么小的事情呢?我怎么可以因?yàn)檫@么一點(diǎn)點(diǎn)小的挫折而放棄呢?

          我轉(zhuǎn)過身去,俯下身子,開始一點(diǎn)一點(diǎn)整理自己的內(nèi)務(wù)——勇于面對(duì),獨(dú)立擔(dān)當(dāng),付諸行動(dòng)。

          如若說人生的目標(biāo)是懸崖彼岸的璀璨,那么,獨(dú)立就是懸崖之間的橋梁。懂得獨(dú)立,無畏前行。

        獨(dú)立作文600字 篇4

          獨(dú)立,是每個(gè)人都需要做到的,因?yàn)樗俏覀兞⒆闵鐣?huì)的前提。但是可惜的是,現(xiàn)在大多數(shù)家長認(rèn)為學(xué)習(xí)才是最重要的,所以有些小時(shí)候的好習(xí)慣,長大后就慢慢丟掉了。

          就拿我說吧,以前,每次我回家換完鞋子之后,都會(huì)把地上的鞋子一個(gè)一個(gè)地?cái)[好,包括父母的鞋,而現(xiàn)在呢,地上都是鞋,每次都是媽媽或者是妹妹把它們放好。以前,我總是會(huì)把自己臥室的玩具收好,現(xiàn)在,我的書房里面桌上都是書,媽媽也只好把它們簡單地收拾一下。以前,我睡覺之前總是會(huì)把自己的衣服疊得整整齊齊的,現(xiàn)在,我的衣服總是隨手扔在床上。

          父母總是認(rèn)為,現(xiàn)在我們只需要用心讀書,別的什么都不用管,他們會(huì)幫我們包辦一切,洗衣服,搞衛(wèi)生,甚至還有幫忙收拾書包的。所以總是會(huì)有一些這樣的新聞,比如有一次開學(xué),武漢科技大學(xué)一名新生在5名家長的陪同下,帶了14包行李到學(xué)校報(bào)到,連83歲的奶奶都坐著輪椅前來送他。聽到這則新聞不免讓人覺得可笑,也讓人覺得寒心,一個(gè)18歲的成年人了,連報(bào)到都需要這么多家長來陪,甚至還有83歲行動(dòng)不便的高齡老人來送他,只能說這樣的人,如果不學(xué)會(huì)獨(dú)立,將來進(jìn)入社會(huì),也不會(huì)有什么作為。

          我們不可能永遠(yuǎn)都讓父母陪著我們,我們也會(huì)有自己的生活,所以我們必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立,這樣我們?cè)谏钌希ぷ魃,和其他各個(gè)方面才會(huì)做得很好。即使父母現(xiàn)在不是很重視這一點(diǎn),我們也要積極地與父母溝通,把小時(shí)候的好習(xí)慣找回來,如果我們還不重視這點(diǎn)的話,一切就都太晚了。

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