金雞獨(dú)立作文(3篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的金雞獨(dú)立作文，歡迎大家分享。
金雞獨(dú)立作文1
天格外的藍(lán)，像一塊藍(lán)寶石；草格外的綠，一陣微風(fēng)拂過(guò)，小草們就跳起了優(yōu)美的舞蹈，我的心情也格外的燦爛，就像陽(yáng)光一樣，推開(kāi)作文班的門(mén)，卻看見(jiàn)同學(xué)們歡呼著，一打聽(tīng)，原來(lái)時(shí)老師領(lǐng)著同學(xué)們做一個(gè)游戲——“金雞獨(dú)立”，我一聽(tīng)，也加入了其中。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們有的跳起來(lái)，有的急的像熱鍋上的螞蟻一樣，急不可耐，有的大喊：“老師！老師！”而我平靜地坐在那里，舉著手，老師卻沒(méi)有選我，選了其他人，我垂頭喪氣想：看一看，有沒(méi)有好戲。我一看，一位胖胖的男生，開(kāi)始并沒(méi)有什么反應(yīng)，到兩分鐘，他開(kāi)始搖晃了，果然不一會(huì)兒就被刷了下去，看他愁眉苦臉的樣子，我真想大笑一場(chǎng)�！巴＃ 睍r(shí)老師喊道“三分鐘到了，回去吧！”
第二輪開(kāi)始了，我也是拼命地舉手，可是老師也沒(méi)叫我，這回是四分鐘，“加油！加油！同學(xué)喊道。他們使足了勁，給小組爭(zhēng)了光。
第三輪開(kāi)始了，我想：就舉一會(huì)兒吧！老師說(shuō)：“這次是看誰(shuí)站的時(shí)間長(zhǎng)，誰(shuí)就贏！”我剛準(zhǔn)備放棄時(shí)，叫了我和一個(gè)男生，開(kāi)始了，我想：哼！“金雞獨(dú)立”算什么，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是張飛吃豆芽，小菜一碟。“三分鐘，”“五分鐘，”“��！”下面的同學(xué)表示震驚。“七分鐘！”當(dāng)老師說(shuō)七分鐘時(shí)已被刷下兩個(gè)，而我的腳又麻又痛，還得裝出一副沒(méi)有事的樣子，苦命的娃啊�！巴�！下去吧，別累著了！”時(shí)老師笑著說(shuō)�！按蠹叶紒�(lái)試一試吧！”過(guò)了一分鐘，時(shí)老師叫停，我想：這算什么，我們第三組站了七分鐘。
我們?cè)跉g樂(lè)中得到知識(shí)，那就是——毅力！毅力可以完成你意想不到的事情。
金雞獨(dú)立作文2
今天上午，老師把上心育課的時(shí)間給我們做了一個(gè)游戲：“金雞獨(dú)立。游戲規(guī)則：學(xué)生單腳站立，雙手平舉，手背上各放一只鉛筆。以堅(jiān)持時(shí)間長(zhǎng)短和手背上的鉛筆是否掉為勝利的標(biāo)準(zhǔn)。 老師剛說(shuō)完規(guī)則，同學(xué)們就在地下小聲嘀咕起來(lái)：“看來(lái)這是很難的呀！”“這個(gè)簡(jiǎn)單，我要上！”······
不知不覺(jué)，第一場(chǎng)男生“戰(zhàn)斗”開(kāi)始了，老師請(qǐng)來(lái)五位同學(xué)上來(lái)做第一場(chǎng)游戲，》。這次沒(méi)有請(qǐng)到我，我只好在臺(tái)下看戲。一開(kāi)局，五位同學(xué)就比得難解難分：葉湛清雙手左右晃動(dòng)，眼看就要倒下了，其他同學(xué)表現(xiàn)的還不錯(cuò)。臺(tái)下立刻沸騰起來(lái)：有的給同學(xué)加油；有的高興得跳了起來(lái)；有的`在想辦法讓臺(tái)上的同學(xué)倒下，好讓自己臺(tái)上的好朋友贏。唉呀！葉湛清被同學(xué)們的各種鬼點(diǎn)子打擾，所到下了。接著，又有兩位同學(xué)因?yàn)槭謨A斜了，而讓鉛筆掉地，輸?shù)袅吮荣�。最后，就是趙熠陽(yáng)和欒一寧的比拼了。趙熠陽(yáng)想用一切辦法讓欒一寧倒地，便在那繞亂欒一寧的思維：啦，啦，啦！啦，啦，啦！蘿卜響叮當(dāng)······
臺(tái)下的同學(xué)聽(tīng)了，全都在那兒拍著桌子開(kāi)懷大笑。可惜這沒(méi)有用，不僅欒一寧沒(méi)有倒下，趙熠陽(yáng)卻被自己說(shuō)的話笑壞了肚子，倒下了。臺(tái)下立刻火了起來(lái)，為欒一寧的勝利歡呼。 后來(lái)是女生們的對(duì)決，女生們一一倒下，最后只剩下王晨藝和張梓萱了。眼看張梓萱的鉛筆就要掉地，可是后來(lái)她卻來(lái)了個(gè)“起死回生”。最終打成平局。 這可真是一次激烈的游戲�。�
金雞獨(dú)立作文3
今天下午，要上徐老師的“創(chuàng)意科學(xué)寫(xiě)作”課了，我激動(dòng)萬(wàn)分，心想：今天要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？我很好奇�?/p>
徐老師說(shuō)：“今天我們要做的是‘金雞獨(dú)立的硬幣’。”一聽(tīng)到這個(gè)名字，我有些失望：不就是把硬幣立在桌子上嘛，這真是再簡(jiǎn)單不過(guò)了，有什么好玩的呢？老師似乎看出了大家的心思，煞有介事地說(shuō)：“可不要想得太簡(jiǎn)單哦，是要讓硬幣放在一張百元大鈔上。”我依然認(rèn)為這是不費(fèi)吹灰之力就能完成的小“case”。于是，自告奮勇上去一試，我正打算將百元大鈔對(duì)折立在桌上，然后把硬幣放上去，老師又進(jìn)一步提出了要求：硬幣最后必須要放在展開(kāi)的百元大鈔側(cè)邊。我想這怎么可能，硬著頭皮試了三次，硬幣就是不聽(tīng)我的話，每次都從紙幣上滑落下來(lái)。這也讓實(shí)驗(yàn)從一開(kāi)始的“簡(jiǎn)單”一下子變成了“不可能完成的任務(wù)”。
老師說(shuō)：“今天我們就要讓這種‘不可能’變?yōu)椤啊F(xiàn)實(shí)’。我們先看看步驟。首先，把百元大鈔對(duì)折成大約九十度，再把硬幣放上去，然后再慢慢打開(kāi)紙幣。請(qǐng)注意一定要慢慢打開(kāi)哦，最后紙幣成了一條直線硬幣也不會(huì)掉下來(lái)�！蔽夷坎晦D(zhuǎn)睛地盯著講臺(tái)，啊，老師真的輕而易舉地把硬幣放在展開(kāi)的百元大鈔上，好厲害！
我和同桌也試了一下，慢慢打開(kāi)紙幣的兩邊時(shí)，硬幣也在跟著晃動(dòng)�？从矌拍穷濐澪∥〉臉幼�，我以為它一定必掉無(wú)疑的，可是紙幣展開(kāi)成了一條直線它也沒(méi)有掉下去。太神奇了，我非常好奇。
實(shí)驗(yàn)原理大解密時(shí)間，老師說(shuō)，紙幣漸漸被拉開(kāi)的過(guò)程中，會(huì)和硬幣之間產(chǎn)生摩擦，硬幣的重心隨之移動(dòng)，以保持平衡。當(dāng)紙幣被拉成直線時(shí)，硬幣的重心也剛好落在這條線上，自然就不會(huì)掉落下來(lái)。
科學(xué)真是太神奇了，往往能讓一些“不可能”變?yōu)椤翱赡堋保乙煤萌ヌ骄科渲械臒o(wú)窮奧秘！
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