【精品】獨(dú)立作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的獨(dú)立作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
獨(dú)立作文 篇1
他，一個(gè)中華民族歷史上永存性的人物。他是鐵血中華的烙印，他是時(shí)代沖刷的結(jié)晶，他用他獨(dú)特的眼光和非同于常人的壯志，撕開黑暗的陰靄，帶來一個(gè)光明嶄新的未來，他，就是。
旋轉(zhuǎn)的物欲和蓬勃的生機(jī)，把城市變成錯(cuò)綜復(fù)雜的地下迷宮，我拼命地向前跑，想逃離這里，卻來到一個(gè)山頭上，頓時(shí)迷失了方向。群山把我層層環(huán)抱，秋天的蕭瑟蕩然無存，只有因秋的到來而換上了紅裳的林海，紅得那么透徹那么耀眼，沒有一絲雜亂，又像是秋風(fēng)化作的筆把原本綠色的一切層層涂染。山下的溪流緩緩地向遠(yuǎn)方流去，宛如男子腰際間銀白的衿帶，消失在天際�！苞棑糸L空，魚翔淺底，萬類霜天競自由�！比绱藟丫跋拢腋市淖鲆恢晷〔�，默默地注視著它們，渺小卻又融入其中，毫不示弱地展現(xiàn)著我的風(fēng)采。
遠(yuǎn)方來了一群少年，秋風(fēng)輕輕地吹來沁人心脾，他們的中山裝在風(fēng)中微微拂動(dòng)，伴著葉的窸窣，格外引人注目，稍帶些稚氣的眉宇間充滿著自信，展現(xiàn)出他們的書生意氣，青春蓬勃。
他們不時(shí)停下腳步，眺望遠(yuǎn)方，或注視某處，情緒激昂，手舞足蹈地道出詩篇，一個(gè)接著一個(gè)，抒發(fā)內(nèi)心的感慨。領(lǐng)頭的'少年有些許不同，他略顯成熟，目光更加堅(jiān)定有神，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，志向與抱負(fù)顯露無疑，我仿佛看見他長遠(yuǎn)的目光和對(duì)中華民族未來的憂思。
多少個(gè)春秋過去了，早已物是人非。在那個(gè)混亂的年代，硝煙與戰(zhàn)火四處彌漫，人們顛沛流離。失去親人、失去美好家園的痛苦占據(jù)了人們的心靈，前途的黯淡與迷茫逐步吞噬著可憐、無辜的百姓，他們無奈地祈求上天讓災(zāi)難快些結(jié)束，悔恨自己生在這樣一個(gè)年代，一個(gè)戰(zhàn)亂紛紛的年代，是的，他們能做的也只有這些。
都說亂世出英雄，那少年眉宇間堅(jiān)定的目光，在我心頭蕩漾，久久不能離去。
秋風(fēng)蕭索，飄零落葉中，我又看見了他，仍然是上次那個(gè)地點(diǎn)，那個(gè)蓬勃春天里的他，只是當(dāng)年那個(gè)器宇不凡的少年，經(jīng)歷歲月的磨洗變得更加堅(jiān)定偉岸，望著這熟悉的景，回想起經(jīng)歷的一切一切，他不禁吶喊：“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉��？”他道出了他的心意，說出了他的志向，他看到了希望，他看到了光明的未來，他要帶領(lǐng)迷茫的人們靠自己的力量與努力創(chuàng)造屬于我們中國人自己的未來。但與常人不同的
是，他說到了，也做到了。
一陣蕭瑟的秋風(fēng)吹過，我突然驚醒，在那山頭上，在那漫山楓紅中，我仿佛看見一個(gè)偉岸的身影和他堅(jiān)定的目光閃爍著熠熠光芒。
獨(dú)立作文 篇2
今天，媽媽，叫我，自己走。
我立刻變得緊張了起來，在腦海中摸索著一切可拒絕的理由。下雨？外頭陽光明媚；腿疼？我的腿可從沒壞過；東西多？只有一個(gè)書包�！鞍。 蔽覠┰甑卮蠼衅饋�，微弱地敲打著媽媽。她一臉茫然，不知道該怎么辦。
“hello！寶貝！”我爸爸跳出來“解圍”。他假惺惺地沖我笑，“只要你愿意走，我就給你買壽司！”“哦，天哪！誰都知道壽司是我的最愛��！”我不假思索地答應(yīng)了。
雖說答是答應(yīng)了，可還是心有余悸。剛開始，難免會(huì)有些不適應(yīng)。我這樣安慰著自己。奶奶總是跟我說：“榆雅��！汽車是”殺人的惡魔“，它呀！”殺人不眨眼“！”說到這兒，我真是愈來愈害怕了。我顫抖著，極力邁起步子，我感到有一種陰森森地感覺，那樣強(qiáng)烈！那樣可怖！
我打了一個(gè)趔趄。緊抓著書包帶，背后冒出了滴滴冷汗，額頭全被汗水浸濕了。過馬路時(shí)，我左看看，右看看。規(guī)規(guī)矩矩地在人行道上一小步一小步地走著……
到了校門口，我的內(nèi)心像如釋重負(fù)一般輕松了下來。在這一刻，我不僅覺得無比的愉悅，還獲得了真正的獨(dú)立！
那一刻，我的心靈受到了觸動(dòng)。我收獲了獨(dú)立！
獨(dú)立作文 篇3
以前，我一直認(rèn)為我的父母親是世界上最好的父母，你瞧——
“爸爸，這道題目太難了，我做不出!指導(dǎo)一下!”“來了，這到題目應(yīng)該這樣解……”“媽媽，作文想不出題材，幫我想想!”“可以用這個(gè)題材啊……”“爸爸，明天就要考試了，幫我復(fù)習(xí)一下!”“你把《一課四練》的‘動(dòng)腦筋’做一做，待會(huì)我過來批…..”在爸爸媽媽的輔導(dǎo)下，我的作業(yè)全對(duì)，作文當(dāng)眾朗讀，測驗(yàn)都是班里前幾名……
可是最近，爸爸媽媽退步了!你聽，“爸爸，這道題目做不出，指導(dǎo)一下!”爸爸用陌生的眼光看著我，仿佛不認(rèn)識(shí)我似的丟下一句話：“自己做!”要寫作文了，真不知該寫什么，我習(xí)慣性地沖著媽媽大喊：“媽媽，沒有作文題材，幫我想想!”誰知媽媽也像變了個(gè)人似的，頭也不回地回答了三個(gè)字：“自己想!”
爸爸媽媽為什么這樣對(duì)我呢?漸漸地，我習(xí)慣了。題目做不出，我咬咬牙命令自己，筆在草稿紙上不停地寫著，算著……哈哈!難題終于被我解決了。作文想不出題材了，我努力地回憶著最近發(fā)生在自己身邊的事情，一個(gè)細(xì)節(jié)想電影鏡頭一樣閃過我的腦海，嘿，有了!刷刷刷，作文本上洋洋灑灑留下了我的筆跡。要測驗(yàn)了，我拿出書本看看爸爸媽媽，“咳，還是自己復(fù)習(xí)吧!”重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)被我各個(gè)擊破，對(duì)付第二天的考試絕對(duì)是十拿九穩(wěn)。
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽不輔導(dǎo)，我照樣可以做得好，我的作業(yè)本依舊全隊(duì)，作文仍舊當(dāng)眾朗讀，測驗(yàn)依舊名列前茅……。
我驕傲地告訴他們：“你們退步了，但我進(jìn)步了!”爸爸媽媽若有所思地回答“用我們的退步換你的進(jìn)步，很值啊!”
我發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘，原來爸爸媽媽在鍛煉我的自立能力啊呀!我激動(dòng)地?fù)е职謰寢尅霸瓉砟銈冞�是愛我的!”
現(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，還真是爸爸媽媽的功勞，培養(yǎng)了我的自信心，讓我學(xué)會(huì)了自立。
獨(dú)立作文 篇4
自己的好朋友其實(shí)自己覺得他應(yīng)該也會(huì)比較委屈吧，因?yàn)樽约汉退纳L環(huán)境其實(shí)是差不多的，我們大概就是從小都在爸爸媽媽的呵護(hù)下長大，什么事情爸爸媽媽都會(huì)幫我們做好，但是他這一次想到走路的時(shí)候，他的家里人卻沒有幫他安排好事情，只是讓他自己來回的走讀，其實(shí)對(duì)于每一個(gè)人來說，如果上學(xué)想要走讀的話，確實(shí)是應(yīng)該自己去承擔(dān)這樣子的決定，可是他是那樣子的特殊情況，所以自己一開始覺得應(yīng)該是有家人接送的，包括他一開始也是這么認(rèn)為的，沒想到后來沒有。
他可能一開始也是會(huì)特別的委屈吧，雖然說自己有安慰，他說是爸爸媽媽想要讓我們獨(dú)立，其實(shí)這種事情要是發(fā)生在自己身上的話，自己也會(huì)特別的難受，自己肯定也是會(huì)特別的委屈，特別的想要發(fā)脾氣，情緒也會(huì)低落很長一段時(shí)間，但是自己有的時(shí)候也會(huì)特別的，能夠想得開，就覺得自己應(yīng)該長大了，他們也是有自己事情的人，我們每一個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，不應(yīng)該說誰就必須對(duì)誰負(fù)責(zé)，誰就必須照顧誰一輩子，他們也是需要被照顧的人。
他們也有自己的事情要去做，不可能因?yàn)橐粋�(gè)人的事情就改變他們的進(jìn)度，他們也有自己的生活壓力，就像自己有自己的學(xué)習(xí)壓力一樣，我們應(yīng)該各管各的，各走各的路，各自的路，各自官僚自己也應(yīng)該做的事情，這樣子互不打擾才能夠更加長久的友好相處，畢竟人都是力氣動(dòng)物嘛，是吧？誰也沒有義務(wù)對(duì)你好。所以希望我們最后都能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立，真正的成為一個(gè)不那么依賴父母，反而能夠給他們關(guān)懷照顧好他們的小孩了吧。
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