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      2. 獨(dú)立作文

        時(shí)間:2021-02-28 13:23:42 獨(dú)立 我要投稿

        有關(guān)獨(dú)立作文3篇

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的獨(dú)立作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        有關(guān)獨(dú)立作文3篇

        獨(dú)立作文 篇1

          酒香不怕巷子深。這一句俗語我們再熟悉不過了。如果把它具體形象化,我就把它理解成像是一個(gè)擁有真功夫、葉問李小龍那般等級的高手,面對眾敵也可以做到無所畏懼。一開始覺得這樣是行得通的,但到后來卻讓我產(chǎn)生了質(zhì)疑。在這個(gè)世俗當(dāng)?shù)赖氖澜缋铮覀兺龆粤耸聦?shí)的本質(zhì),一個(gè)功夫再怎么了得的人,面對敵人的輪番轟炸,就算是有著鐵打的身子也會(huì)有被腐蝕掉的時(shí)候,也許最終就是倒在了比自己弱上好幾倍的對手面前。

          酒香不怕巷子深?當(dāng)我們以生活為參照,以現(xiàn)實(shí)為裁判時(shí),這句曾經(jīng)笑傲江湖的“真理”卻早已敗在了時(shí)代的洪流之中了。即使你有著釀造美酒的技術(shù),倘若無人品嘗,何來“美酒”?倘若沒有他人之間的傳達(dá),又哪能襯托美酒之甘醇?最終的結(jié)果,也就只有自己一個(gè)人獨(dú)嘗“美酒”。在這個(gè)四處充滿斗爭的世界里,我們不可能單純的考自己的“真本領(lǐng)”而故作高傲等待伯樂,其實(shí)自己就是伯樂,只要你捉住機(jī)遇,向眾人展示自己的才能,那還用得著一直以“酒香不怕巷子深”來安慰自己的“懷才不遇”嗎?

          酒香不怕巷子深?這又讓我想到:一株極其艷麗的玫瑰花卻出奇得生長在一個(gè)滿是雜草掩蓋了的角落。沒有人注意到它,即便是偶爾有人經(jīng)過這個(gè)角落,但野草已經(jīng)掩蓋了它的嬌容。它應(yīng)該被人們摘去觀賞裝飾,又或者應(yīng)該被人用來獻(xiàn)給自己的愛人而實(shí)現(xiàn)它本身代表的愛情。但它沒有,它用尖銳的刺將自己包裹了,它注定了這樣帶著自己極其艷麗的姿容一點(diǎn)一點(diǎn)的枯萎。這樣的凋謝顯得毫無意義,它的死去時(shí)如此平凡而又如此不堪,它不但沒有向別人展示自己的美麗,反而死去了還留下那枯殘丑陋的枝體。它是可悲的,毫無價(jià)值的。作為人類的我們,又怎能容忍這樣的結(jié)局發(fā)生在自己的身上呢?

          人生本該坦坦蕩蕩,不要說自己只想要一個(gè)安靜的生活,因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不會(huì)得到這樣的生活,生活本來就是一場殘酷的戰(zhàn)爭。我們也該從世俗的枷鎖中掙脫了,時(shí)代在變,生活在變,機(jī)遇在變,競爭在變,我們不可能也沒有必要“退隱田園”而等待賢主的挖掘。已經(jīng)沒有像劉備那樣求賢似渴而三顧茅廬的典范了,所以不要再狂妄的自以為是諸葛孔明了。沒有必要再“持之以恒”堅(jiān)守自己的深巷,是否有想過酒香在四處散溢的時(shí)候早已在這個(gè)空氣與尾氣夾雜的時(shí)代盡失芳香。也許當(dāng)你帶上“美酒”走出深巷的那一瞬間,你的人生就如此簡單地得以升華。

          酒香不怕巷子深?

          你還在執(zhí)著嗎?

        獨(dú)立作文 篇2

          俗話說:溫室里的花朵永遠(yuǎn)沒有山上的野花開得燦爛。在我們周圍,有不少同學(xué)就像溫室里的花朵,父母幫他們安排了一切,遇到什么狂風(fēng)大雨都是父母替他們擋,久而久之,他們便認(rèn)為父母是一堵結(jié)實(shí)高大的墻,但是,墻也有風(fēng)殘倒塌的一天,孩子也不可能永遠(yuǎn)不長大,踏進(jìn)人生,離開父母的港灣,是人成長的必經(jīng)之路。

          媽媽為了讓我獨(dú)立,讓我跟著學(xué)校去美國一次,這樣既可以讓我增長見識,也可以讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立。

          本來我覺得這次美國之行一定很有趣,可是當(dāng)我登上飛機(jī),我就開始害怕起來了,這是我第一次沒有親人的陪伴,一個(gè)人坐飛機(jī),而且還要做16個(gè)小時(shí),雖然我旁邊有我的`同學(xué),但是畢竟不是我的親人,不能照顧我,呵護(hù)我。好不容易熬過了16個(gè)小時(shí),我馬上又要到陌生的美國人家去,我再次害怕起來了。剛來到他們家,我不敢說話,他們卻很熱情的招待我,這使我高興了起來,就大膽的和他們做朋友,在他們家,我雖然獨(dú)立,卻自由,這使我很快樂。到了要離開的時(shí)候了,美國人帶我去買禮物給我的爸爸媽媽,我精挑細(xì)選,獨(dú)立的買了禮物,當(dāng)時(shí)我快樂極了。

          一個(gè)人生活在獨(dú)立中,我覺得應(yīng)該很快樂。雖然很累也很苦,但是至少有自由空間。對我來說,我向往自由,哪怕是給我一點(diǎn)點(diǎn)的自由,我也很開心,很滿足。

          在獨(dú)立生活中,我領(lǐng)悟到什么叫寂寞,那就是熱鬧的開端!在獨(dú)立生活中,我領(lǐng)悟到什么叫難過,那就是幸福的開始!在獨(dú)立生活中,我領(lǐng)悟到什么叫辛苦每那就是享受的開啟之門!

          鳥兒長大了,就應(yīng)該學(xué)會(huì)在碧藍(lán)的天空展翅翱翔;魚兒長大了,就應(yīng)該學(xué)會(huì)在廣闊的海洋里無邊暢游;人長大了,就應(yīng)該學(xué)會(huì)在坎坷的道路上獨(dú)立面對困難。孩子終究要離開父母,走自己的路,要想自己將來過得比上一代更精彩、更幸福、更出色,就應(yīng)該從現(xiàn)在開始,拒絕依賴,學(xué)會(huì)獨(dú)立,把獨(dú)立當(dāng)成自己人生中一大快樂的事。

        獨(dú)立作文 篇3

          昨晚,與女兒一塊看了部老電影《死亡詩社》。劇中基廷老師獨(dú)樹一幟,以反傳統(tǒng)的教育方式靈活引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自我思考、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考;⒗蠋熾m最終落得被校方開除的結(jié)局,可他的教育卻不無影響著學(xué)生。

          看后感慨良多,覺得很適合推薦給為人師者與為人父母者觀看,可基廷老師對尼爾(學(xué)生)說的一句話深深刺激著我——

          “那么你也在對他(尼爾父親)作戲,你在扮演孝順兒子的角色!

          我不得不去思考,難道尼爾的吞槍自殺僅僅是由他專制的父親一手造成?我不得不假設(shè),如果尼爾在前面其他事情上有過竭盡全力的爭取或堅(jiān)決的反抗,或許不至于他父親如此決絕的反對他演戲,或許有商量的余地。

          許多育兒書箱都有指引父母如何面對無理取鬧的幼兒,任其哭鬧,狠心不加理睬,等小孩哭累了、鬧累了,沒力氣再哭鬧的同時(shí)也會(huì)明白無理取鬧是沒有用的,于是他們學(xué)會(huì)退步妥協(xié)。

          其實(shí),反過來說又何嘗不是這道理。

          對父母的權(quán)威支配,如小孩因畏懼或因孝心而慣于順從,從不敢為自己盡力爭取一次、反對一次的話,那么父母就習(xí)以為常,就愈容不得小孩的不同聲音。誠然,自小在父母的威嚴(yán)下成長的小孩會(huì)膽小怕事,逆來順受。可盡管如此,我還是多么希望這些孩子敢站起來說“不”,哪怕一次半次,嘗試過便總會(huì)有不同的地方,至少你會(huì)感受到沉寂在心底處的那一股力量——

          “我聽見我那野蠻原始的叫喊,越過世界屋脊!

          “孩子們,努力尋找自己的聲音,因?yàn)槟愕群蚱鸩降臅r(shí)間愈長,便愈不可能找到它!蔽艺J(rèn)為這話用心良苦。無論面對的是父母還是老師、校方,孩子們都應(yīng)有自己的標(biāo)尺與思考。哪怕你的想法與大家不一樣,但也要敢于表達(dá)自己的意愿。

          從父母的角度來說,別害怕小孩有與你不同的想法,別總以為小孩所想都是幼稚、最終會(huì)錯(cuò)誤的。社會(huì)環(huán)境日新月異,小孩所接觸的人、所面對的事與我們大不相同,我們所謂的經(jīng)驗(yàn)并不都適合用于小孩身上。哪怕小孩會(huì)碰壁,但最大的損失莫過于去壓制打擊小孩對事物、對生活的熱情與執(zhí)著。

          更別害怕小孩的反抗,小孩敢于反抗,說明已有自己的思想。我們也曾年輕過,也曾有過自己的理想與向往,何不讓小孩嘗試一下走自己的路。不論結(jié)果如何,但起碼小孩人生無悔,他們也會(huì)在這過程中得到經(jīng)驗(yàn)。害怕小孩的反抗而施加壓制,許多時(shí)候只會(huì)兩敗俱傷。

          “我們讀詩,非為它的靈巧。我們讀詩,因?yàn)槲覀兪侨祟惖囊粏T,而人類充滿了熱情。醫(yī)藥、法律、商業(yè)、工程,這些都是高貴的理想,并且是維生的必需條件,但是詩美、浪漫、愛,這才是我們生存的原因!

          回顧我們的教育,欠缺的恰恰是情感教育。

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