獨立又交融高中生優(yōu)秀作文

獨立又交融（高中生優(yōu)秀作文）

　　一個國家、一個民族，如果沒有現(xiàn)代科學(xué)，沒有先進技術(shù)，一打就垮;而如果沒有優(yōu)秀的歷史傳統(tǒng)，沒有民族人文精神，不打自垮。

　　——中科院院士枋叔子先生

　　尤肯達修女的質(zhì)問代表了一種關(guān)注當(dāng)下的悲天憫人、同情弱者的人文情懷。還記得汶川大地震的時候，身處異鄉(xiāng)的我只能通過電視網(wǎng)絡(luò)以及相關(guān)的報刊及時了解地震后的相關(guān)信息。曾經(jīng)有朗朗讀書聲的教學(xué)樓，如今已變成一片廢墟，曾經(jīng)奔流不息的河水，如今也被泥沙堵塞，曾經(jīng)一個個鮮活的生命，如今都靜靜躺在了那里。在這樣的自然災(zāi)害面前，人，真的太脆弱了，根本無力與之抗衡。這是我們的不幸，可幸運的是，地震發(fā)生之后，許多國家都向我們伸出了援助之手，中國人民萬眾一心，眾志成城，抗震救災(zāi)。在震后的那段時間里，不知有多少感人的事在發(fā)生著，正是因為這種人文關(guān)懷，汶川人民才一步步從地震的廢墟中站起來，開始新的生活。這種人文精神，正是中華民族得以自強不息的基石。

　　在自然災(zāi)害、病痛面前，人類是脆弱的，但我們之所以被稱之為人，那是因為我們有思想，我們可以通過不斷的努力去創(chuàng)造財富，走出困境，從而去改變那不盡人意的現(xiàn)狀。

　　施圖林格博士的回答代表的則是一種關(guān)注未來的開拓創(chuàng)新、造福人類的科學(xué)精神。 1928年6月9日，國民政府成立了當(dāng)時中國的最高學(xué)術(shù)研究機構(gòu)——國立中央研究院，這不僅僅代表的是我們中國自己的學(xué)術(shù)研究機構(gòu)，更說明了我們重視學(xué)術(shù)研究，關(guān)注科學(xué)發(fā)展。新中國成立之后，大量的海外留學(xué)生給中國帶回了先進的科學(xué)技術(shù)，在旁人看來那就是些學(xué)來的知識罷了，可在科研者的心中，這些知識是引領(lǐng)中國人民走向富強的路標(biāo)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，醫(yī)療技術(shù)也得到的一定程度的提高，更多人的生命也得到了延續(xù)。建筑技術(shù)也在發(fā)展，房屋的安全性也有所提高。災(zāi)害的發(fā)生，我們避免不了，但我們可以像這樣，通過科學(xué)技術(shù)，把危害降到最低。這種科學(xué)精神，正是中華民族得以不斷發(fā)展的保障。

　　一個國家沒有科學(xué)技術(shù)，一打就垮;而如果沒有人文精神，不打自垮。在國家不斷發(fā)展前進的路上，在我們不斷追求完善的生活中，兩者是缺一不可的。擁有人文精神，讓我們知曉世間冷暖，人生意義;擁有科學(xué)技術(shù)讓我們不斷開拓創(chuàng)新，刻苦鉆研。人文精神是科學(xué)技術(shù)發(fā)展得以實現(xiàn)的動力，科學(xué)發(fā)展是人文精神得以發(fā)揚得媒介。只有這兩者相輔相成，共同發(fā)展，才是實現(xiàn)舒心生活的關(guān)鍵所在。