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        時間:2021-07-20 12:03:40 獨(dú)立 我要投稿

        獨(dú)立真好作文

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的獨(dú)立真好作文,希望能夠幫助到大家。

        獨(dú)立真好作文

        獨(dú)立真好作文1

          小草破土而出,吸收雨露,點(diǎn)綴了春天;雛鷹飛下山崖,展翅高飛,翱翔在空中;山泉冒出巖石,流過山間,帶來了清涼;我獨(dú)自看病,克服困難,學(xué)會了獨(dú)立!

          “兒子,今天你要自己去醫(yī)院!”媽媽神情嚴(yán)肅地說道。我被突如其來的話語嚇了一大跳,將目光投向平時對我有求必應(yīng)的爸爸,可這回爸爸也站在媽媽的戰(zhàn)線上。以前都是爸爸媽媽陪我去的,今天他們怎么了?我有些不知所措,只好拿著錢和醫(yī)?ú磺樵傅刈叱黾议T。

          天陰沉沉的,太陽也被那烏云吞噬了蹤影,若影若現(xiàn),天公好不作美,讓我的心情更加沉重。我好不容易攔下了一輛出租車,坐了上去!“小伙子,看你臉色有些慘白,要去哪呢?”“第一醫(yī)院。”我有氣無力地答道。“你父母呢?”“他們‘出差’了!”“那你真是個懂事的小孩”司機(jī)笑著說道。我一臉苦笑。

          過了20分鐘,我下車進(jìn)了醫(yī)院,看著人來人往的人群,被嚇得不知所措,滿腦子想的都是媽媽平日里送我來醫(yī)院的情景,越想越生氣,可是沒辦法,現(xiàn)在只能靠我自己。于是,我走到掛號窗前,排起了隊,掛完號后,我又急匆匆地走去診室看病。

          “小朋友,怎么一個人啊?”我被問得啞口無言,有些愕然地站在門口,然后我張開嘴結(jié)巴地說:“我爸……媽出……差了!薄澳悄愫苡赂野,這么小就學(xué)會了獨(dú)立看病,不像有的小孩連打針也哭個不停!痹\室里的.大人齊刷刷地將目光投向了我,我不好意思地低下頭,似乎明白了些什么。

          醫(yī)生看完病后,我又去藥房拿藥,等待輸液。我四處張望,多么希望媽媽能陪在我身邊。這時,一個熟悉的身影突然出現(xiàn)在我的面前——是媽媽!我睜圓了眼睛,不敢相信眼前的一切。媽媽摸了摸我的額頭,笑著說,“兒子,你終于長大了,學(xué)會了獨(dú)立,媽媽真為你開心!”我略有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭,原來今天媽媽讓我一個人去醫(yī)院,自己悄悄地跟在我身后,是為了讓我學(xué)會獨(dú)立,媽媽真是用心良苦!

          人生的路很長,父母不可能陪在我們身邊一輩子,我們要學(xué)會獨(dú)立面對生活中的挑戰(zhàn),從中收獲成長!獨(dú)立真好!

        獨(dú)立真好作文2

          人,總要長大,不可能一輩子都靠別人的照顧,而且在生活中體會不到自立的樂趣,這樣的人生也并不美好。

          “哇!她辦的板報報好漂亮!”一群女生從教室后門進(jìn)來時驚呼!“看來,她的語文和美術(shù)天賦都不錯!蔽业恼Z文老師一邊用贊許的目光給予我鼓勵,一邊在別班老師的面前炫耀著,可他們卻都不知道我辦這個板報花費(fèi)了我多少心思。

          窗外,銀杏樹的葉片又開始飄落了,又是一個金秋。操場上,一位年輕的班主任看著坐在地上的孩子們,耐心地問:“你們誰想?yún)f(xié)助老師辦板報?”那群孩子沒有人回答老師的問題,老師又問:“有人想幫老師辦板報嗎?”下面依然鴉雀無聲,只有一個女孩猶豫地舉起了稚嫩的雙手。

          沒錯,那個小女孩就是我,老師領(lǐng)我走進(jìn)辦公室,笑著說:“那我們就一起來辦黑板報吧!”“嗯!”那時的我還有一些害羞,一時沒說出話來,只覺得自己受寵若驚,心想:“天那!我竟然可以幫老師做事情了!”因為我小學(xué)四年級以前的成績實在太過普通,老師應(yīng)該是不太會注意到我的,但今天老師卻讓我?guī)退鍪铝耍?/p>

          老師接了個電話,然后對我說:“老師有一點(diǎn)急事要去處理,你先做著,文字等老師回來后再寫就行了!”還沒開始,老師就要先走了,我內(nèi)心的無助感瞬間到來,但是又轉(zhuǎn)念一想:“我這下可以充分發(fā)揮我的才華了,我一定不能辜負(fù)老師對我的期望!”

          我忽然看見了窗外的落葉,對了,我怎么沒想到呢?我終于有了思路。我一個人在教室里畫著,沒有人來打擾,也沒有別的雜念,只專注于怎樣才能幫老師把板報畫好,怎么畫才是最好看的……

          但是,我一個好動的小孩怎么會就只甘于畫一個插圖呢?于是我借了別的老師的電話打給了老師,老師在電話的另一頭對我的速度感到有些吃驚,并告訴我,板報需要的文章和詩句都在她辦公桌上。我聽到老師言語中微帶吃驚與贊許的時候,心中不禁有一些驕傲,于是二話不說去老師辦公桌上拿來文章,開始用粉筆摘抄在黑板上。

          一開始,我還覺得很有趣,可是過了一會兒也就失去了好奇與興奮。我漸漸得覺得我的手很酸痛了,只好咬著牙堅持寫著……

          終于完成了!我拍了拍我身上的粉筆灰,心中有一種滿足感。老師在我上第一節(jié)課時笑著對我說:“你現(xiàn)在學(xué)會獨(dú)立了呢!你的父母告訴我,你在家太依賴他們!

          “獨(dú)立,獨(dú)立是什么?”雖然當(dāng)時年紀(jì)還小,并不懂“獨(dú)立”的含義,但卻在心中默念:獨(dú)立,真美好啊,讓我收獲了堅持與喜悅!

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