對(duì)手作文(集錦9篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的對(duì)手作文9篇，希望能夠幫助到大家。
對(duì)手作文 篇1
六年級(jí)一班的教室里靜悄悄的，幾十雙渴望的眼睛齊刷刷地投向班主任老師，期待著她快點(diǎn)宣布市級(jí)“三好生”的評(píng)選結(jié)果。
說(shuō)實(shí)話，此時(shí)我的心里像揣了個(gè)小兔子，怦怦直跳。盡管我對(duì)自己評(píng)上“三好生”有十分的把握，但在老師公布選票之前，我還是有些緊張。因?yàn)槲倚睦锩靼�，我的�?jìng)爭(zhēng)對(duì)手唯有同桌王晴。除了她，市級(jí)“三好生”非我莫屬。
果然，結(jié)果出來(lái)了：我以一票之差敗給了同桌。當(dāng)同學(xué)們將羨慕的目光和熱烈的掌聲一并送給王晴的時(shí)候，我卻沒(méi)有心情為她喝采，因?yàn)槲倚睦锖懿环䴕?別看王晴表面上平靜如水，內(nèi)心深處不定多么激動(dòng)呢!我不屑地瞥了她一眼，分明看到她臉上露出了一絲自豪的微笑。我撇了撇嘴，不由在心里“哼”了一聲：不就比我多一票嗎?神氣什么呀!咱們“騎驢看唱本——走著瞧!”
也許是嫉妒心在作怪吧，一整天，我都悶悶不樂(lè)，對(duì)同桌更是不理不睬，形同陌路。
放學(xué)回家，媽媽見(jiàn)我一言不發(fā)，覺(jué)察出了異常，便關(guān)切地問(wèn)我：“月月，怎么啦?”媽媽春雨潤(rùn)物似的`話語(yǔ)一下子觸動(dòng)了我的淚腺，不爭(zhēng)氣的眼淚霎時(shí)像決堤的河水，嘩地涌了出來(lái)……
了解了事情的來(lái)朧去脈之后，媽媽愛(ài)憐地拉著我的雙手，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，媽媽能理解你的心情。可是，嫉妒別人卻是不明智的�！闭f(shuō)到這兒，媽媽替我擦掉眼淚，接著意味深長(zhǎng)地引導(dǎo)我：“你也快小學(xué)畢業(yè)了，應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞他人身上的閃光點(diǎn);只有學(xué)會(huì)欣賞他人身上的亮點(diǎn)，才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，激勵(lì)自己勇往直前……”
媽媽的話像給我注入了一針清醒劑，頓時(shí)讓我心里豁然開(kāi)朗。第二天，我真誠(chéng)地向王晴表示了祝賀，并在自己的日記本上寫(xiě)下了一段話：今天，我學(xué)會(huì)了欣賞對(duì)手。如果我們每個(gè)人都能用欣賞的眼光對(duì)待他人，那么，這個(gè)世界一定會(huì)變得和諧而美好!
對(duì)手既是對(duì)手，更是朋友。
對(duì)手作文 篇2
我想給自己找一個(gè)對(duì)手，因?yàn)槲颐恳淮慰荚嚳偼Ａ粼谝粋�(gè)水平——90分，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)變化。因此我想找一個(gè)對(duì)手和自己競(jìng)爭(zhēng)。
我要找的對(duì)手不能是一般的對(duì)手，我找的是我們班班長(zhǎng)——許晨亮噢!因?yàn)樗恳淮慰荚嚩伎嫉搅?5分以上，所以我要找他為對(duì)手。經(jīng)過(guò)我這幾天的秘密行動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他每次下課就抱著課本或課外書(shū)看。我還聽(tīng)說(shuō)他每次上課都認(rèn)真聽(tīng)講……就是這樣我才要讓他成為我的對(duì)手。
有一次上課了，快下課了我沒(méi)有心思去聽(tīng)老師講課了，一看見(jiàn)許晨亮還是全神貫注地聽(tīng)著老師講課，我立刻從無(wú)精打采到神氣十足的聽(tīng)老師講課。長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。在家里我剛打開(kāi)電視看了一會(huì)兒，忽然想起許晨亮正在家里看書(shū)，我立刻把電視給關(guān)掉了，連忙把書(shū)拿過(guò)來(lái)看。當(dāng)我剛坐到電腦旁準(zhǔn)備玩電腦的`時(shí)候，又想到了許晨亮肯定拿著練習(xí)題做，我便也拿起練習(xí)題做了起來(lái)。又到了一次考試，我在家里努力的復(fù)習(xí)了，但我還是非常害怕自己考不好。過(guò)了幾天我們的分?jǐn)?shù)出來(lái)了，老師說(shuō)：“許晨亮97分。謝升樊97……�！蔽衣�(tīng)了心里非常開(kāi)心，雖然我沒(méi)有比他考得高，但是我從90分提高到了95分以上。
我真開(kāi)心，因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng)對(duì)手我的成績(jī)漸漸提高了許多。我以后要向100分沖刺。
對(duì)手作文 篇3
我們的'真正對(duì)手往往不是別人，而是自己。只要我們戰(zhàn)勝了自己，克服了弱點(diǎn)，我們就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中取勝。
在學(xué)習(xí)中，我一直有個(gè)對(duì)手，那就是小熊，我每次考試都想超過(guò)他，可一直都不成功。
就像那一次，數(shù)學(xué)考試。那次的卷子題很簡(jiǎn)單，我很有信心超過(guò)他，可我因粗心把小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了位置，本來(lái)是他差我三分，變成了我差他兩分。下課后，他對(duì)我說(shuō)：“你想超過(guò)我，我沒(méi)意見(jiàn)，可你在檢查時(shí)也不能大意啊！你下次要認(rèn)真點(diǎn)才能超過(guò)我�！蔽蚁胍彩�，只要我認(rèn)真，一定可以超過(guò)他！果然，在下次考試中，我超過(guò)了他，下課后，他對(duì)我說(shuō)：“看！只要你認(rèn)真，一定可以超過(guò)我！”
雖然我這次超過(guò)了他，可他依然是我的對(duì)手，因?yàn)樗谥笥殖宋也簧俅巍Ｄ悴碌剿钦l(shuí)了嗎？
對(duì)手作文 篇4
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，沒(méi)錯(cuò)，人生就是漫長(zhǎng)的，但當(dāng)你到了一定的位置后，驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人，始終跟隨你的左右，他的名字叫——對(duì)手。
對(duì)手存在于我們現(xiàn)實(shí)生活中處處。有人認(rèn)為對(duì)手會(huì)損害自己的利益，便心懷不軌，想置于死地而后生。周瑜就曾發(fā)出既生瑜、何生亮的悲嘆；而有人認(rèn)為對(duì)手是一味藥劑。廉頗和藺相如便是一個(gè)很好的例子，廉頗勇于認(rèn)錯(cuò)，正視看待藺相如身上的優(yōu)點(diǎn)，比如從藺相如身邊學(xué)到寬容大度。
其實(shí)對(duì)手并不可怕，可怕的是你沒(méi)有對(duì)手。沒(méi)有對(duì)手，你人生就失去了那一抹最美麗的.色彩。沒(méi)有對(duì)手，你就沒(méi)有進(jìn)步的動(dòng)力。沒(méi)有對(duì)手，人生便毫無(wú)意義。好的對(duì)手，對(duì)人的一生都有價(jià)值，自古人們就發(fā)出知音難覓的感嘆，而現(xiàn)在對(duì)手更難求。在競(jìng)爭(zhēng)中，要尊重且欣賞對(duì)手。
有了對(duì)手我們才會(huì)進(jìn)步且超越自己。
在初一的第一個(gè)學(xué)期里，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)女生，她性格活潑開(kāi)朗。然而在第一次月考后，我們?cè)谕粋�(gè)組上，她組長(zhǎng)，我組員。一開(kāi)始我很敬佩她，后來(lái)我的目光漸漸從敬佩到視為對(duì)手。我發(fā)現(xiàn)她有很多事情上的優(yōu)點(diǎn)：做事持之以恒，時(shí)間分配合理。光是亮點(diǎn)，她就足以將比我比下來(lái)。相比她，我做事毫無(wú)耐心，常常堅(jiān)持到一半就打退堂鼓。每次課后我與同學(xué)們閑聊，總能瞥見(jiàn)她在做課后習(xí)題或提前預(yù)習(xí)。每每想到這兒，我的臉總會(huì)不自覺(jué)地發(fā)紅，在她的“帶領(lǐng)”下，我也像她一樣學(xué)會(huì)了認(rèn)真做事，有了學(xué)習(xí)生活時(shí)間的安排。
就這樣，我和她成為同桌，成為朋友，成為對(duì)手。我們之間相互“攀比”，相互“檢舉”。時(shí)光停留在第二次月考后，我進(jìn)入了班級(jí)前十，位居第九，在這個(gè)榮譽(yù)下，離不開(kāi)她的激勵(lì)和檢查，我超越了她。能取得這樣的成績(jī)，我真的要感謝她。
對(duì)于我而言，對(duì)于我們而言，有對(duì)手其實(shí)是件可喜的事情。對(duì)手既是我們的競(jìng)爭(zhēng)者，也是同行者。是對(duì)手，讓我們進(jìn)��；是對(duì)手，讓我們有了斗志；是對(duì)手，讓我們更上一層樓。人生離不開(kāi)對(duì)手，在你贏得了鮮花與掌聲時(shí)，請(qǐng)不妨向?qū)κ指屑さ卣f(shuō)一聲：“對(duì)手，你好！”
對(duì)手作文 篇5
在我們成長(zhǎng)的道路上，父母的慈愛(ài)、老師的教誨、同學(xué)的友誼……都是必不可少的�？晌艺J(rèn)為那些都不是最重要的，人生中最重要的是要有對(duì)手。
無(wú)論是生活中還是學(xué)習(xí)上，對(duì)手都能給我們帶來(lái)巨大的壓力，而這股壓力則會(huì)成為我們學(xué)習(xí)上動(dòng)力的源泉。
當(dāng)然，對(duì)手不僅僅是人，還可以是大自然、植物、動(dòng)物等，甚至還有可能是小小的細(xì)胞。
因?yàn)橛写笞匀贿@個(gè)對(duì)手時(shí)不時(shí)地爆發(fā)出地震、臺(tái)風(fēng)、海嘯、颶風(fēng)等地質(zhì)災(zāi)害，在死亡的威脅下，一件件對(duì)抗自然災(zāi)害的器械成功研制，一條條防止災(zāi)害的知識(shí)被整理成文。并且這些器械正一點(diǎn)點(diǎn)的改進(jìn)，知識(shí)也越來(lái)越精準(zhǔn)�？傆幸惶�，大自然這個(gè)對(duì)手一定會(huì)被人類擊潰，甚至?xí)䴙槿祟愃茫瑸槿祟愒旄！?/p>
因?yàn)橛辛税┘?xì)胞這個(gè)令無(wú)數(shù)人聞之色變的對(duì)手，全球的科學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家?guī)е祟惖钠谕c寄托與癌細(xì)胞作斗爭(zhēng)，研究癌細(xì)胞的來(lái)歷，弄清癌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，然后提出一條條針對(duì)癌細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)理論，帶著這些理論他們奔赴實(shí)驗(yàn)室，夜以繼日，廢寢忘食地工作著，不求榮華富貴，只求在入土前為人類的研究工作多做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，為人類的健康事業(yè)多盡一點(diǎn)微薄之力。在眾多科學(xué)家的努力下，已經(jīng)有不少癌細(xì)胞成因、結(jié)構(gòu)等難題已被破解，也有一些癌癥的'堡壘已被攻克。我相信：在不久的將來(lái)，人們將不再談“癌”色變。
因?yàn)橛辛艘吧鷦?dòng)物這個(gè)不時(shí)傷人、不時(shí)害人的對(duì)手，醫(yī)學(xué)家們才會(huì)研究出各種奇效藥品，如抗毒血清、狂犬疫苗等。人們也才敢于去研究、解剖各種動(dòng)物，了解它們的樣貌、習(xí)性、危害等，然后編成各種知識(shí)宣傳小冊(cè)子，分發(fā)給人們，這樣人們就能趨利避害了。
因?yàn)橛腥毡具@個(gè)與我國(guó)毗鄰的經(jīng)濟(jì)、科技強(qiáng)國(guó)，中國(guó)才會(huì)有今天的繁榮與富強(qiáng)，才能不讓各國(guó)對(duì)我們虎視眈眈。
總之，只有當(dāng)人的生命和利益受到威脅，才會(huì)有危機(jī)意識(shí)，才會(huì)想方設(shè)法讓自己變得更強(qiáng)大、更厲害。這就是所謂“遇強(qiáng)則強(qiáng)”。所以，我要大聲地說(shuō)：“有對(duì)手，真好！”
對(duì)手作文 篇6
王明是星光技校的一名機(jī)械專業(yè)的學(xué)生，他主修是技師鉗工課程，他對(duì)鉗工非常感興趣，因此在學(xué)校教他的老師都特別喜歡他。帶他主修實(shí)習(xí)鉗工的老師是校知名高級(jí)技師劉大林師傅，劉大林是一位老師傅，從工廠退休沒(méi)幾年，剛退休便被聘入該技術(shù)做實(shí)習(xí)教員，劉師傅曾經(jīng)榮獲過(guò)全國(guó)技師大賽鉗工二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，剛剛?cè)胄５臅r(shí)候知名度非常之高。
說(shuō)來(lái)也巧，王明和劉師傅非常合的來(lái)，王明的勤奮好學(xué)惹得劉師傅好生喜愛(ài)，劉師傅看著王明天資聰明又喜歡鉗工工作，便收了王明做為愛(ài)徒，潛心教授王明鉗工技藝。王明在劉師傅的傳授下，進(jìn)步的非�？�，從劃線，鏨削，鋸削，銼削，鉆孔，擴(kuò)孔等等樣樣精通，劉師傅看著自己的愛(ài)徒進(jìn)步的如此之快，看在眼里樂(lè)在心里！白駒過(guò)隙，王明還有半年時(shí)間就要去工廠工作了。一天，劉師傅便把王明叫到了身邊對(duì)他說(shuō)，你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成果很一般，要想以后有所成就還差一步！王明睜大眼睛看著師傅不明其意，自己明明以在校技師大賽上榮獲一等獎(jiǎng)了，沒(méi)有人比自已強(qiáng)，為什么師傅這樣說(shuō)呢，王明自心合計(jì)著。劉師傅接著說(shuō)，你現(xiàn)在右手的工功很好，相當(dāng)不錯(cuò)，但要做到鉗工界的達(dá)人，你還要學(xué)會(huì)左手作業(yè)。王明疑惑的問(wèn)道，現(xiàn)在我右手已經(jīng)做的很好啦，為什么要學(xué)習(xí)左手作業(yè)呢？看著愛(ài)徒的認(rèn)真勁，劉師傅微笑后，雙眼緊盯著王明左手放在他的眼前說(shuō)，要為對(duì)手留一只手，對(duì)手也是你邁向成功的另一只手�？粗鴰煾档膰�(yán)肅勁，王明似懂非懂的`的答應(yīng)了下來(lái)，和師傅學(xué)習(xí)左手作業(yè)。
三年過(guò)去了，王明成為了廠里最年青的高級(jí)技師，并榮獲了全國(guó)技師大賽鉗工一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在比賽的過(guò)程中，一個(gè)工件有許多死角，為刮研作業(yè)帶來(lái)了很多不便，許多賽手速度都慢了下來(lái)。只有王明速度依然，因?yàn)橛沂止尾坏降乃澜�，剛好左手能做到，因此在相同的條件下，王明縮短了作業(yè)時(shí)間，成功的完成了比賽任務(wù)并獲得殊榮。當(dāng)別人問(wèn)起他成功的密決時(shí)，王明伸出左手笑著說(shuō)，要為對(duì)手留一只手，對(duì)手也是你邁向成功的另一只手！
對(duì)手作文 篇7
我們生活在這個(gè)社會(huì)中，需要感謝的人有許多：生我育我的父母，盡職盡責(zé)的老師，待我寬厚的朋友……可是，我們有沒(méi)有想過(guò)要感謝我們的對(duì)手呢？
也許這個(gè)問(wèn)題很幼稚，不過(guò)我卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我不禁要自問(wèn)了，為什么從沒(méi)有想過(guò)，自己的'對(duì)手，也是應(yīng)該感謝的啊。
有了對(duì)手，才有了自己實(shí)力表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；有了對(duì)手，才有了自己奮發(fā)向上的動(dòng)力。是對(duì)手，讓自己如此強(qiáng)大。
對(duì)于高手與高手的對(duì)決，我曾親身經(jīng)歷過(guò)。我曾擔(dān)任過(guò)兩年班長(zhǎng)�？墒遣恢獮槭裁�，到了三年級(jí)，老師把我撤下了，換了另一個(gè)人手。當(dāng)時(shí)我很想問(wèn)一下老師是為什么，可是一想，或許是自己做得不好吧，或許是太傲、太暴躁，有人提意見(jiàn)吧。我不再去追問(wèn)，而是狠狠地努力，一直穩(wěn)著自己的成績(jī)，不讓自己不做班長(zhǎng)而降低了成績(jī)，畢竟不一定學(xué)習(xí)好就是班長(zhǎng)啊。轉(zhuǎn)眼間，一年過(guò)去了，我們的兩個(gè)班長(zhǎng)做得很好，一直沒(méi)有反眾。我不禁想道：看來(lái)是人外有人啊。升到五年級(jí)，有些人問(wèn)我，為什么不去跟老師說(shuō)要改選班長(zhǎng)的事情，對(duì)于此事，我只是一笑了之。因?yàn)槲仪宄�，如果自己做得好，也�?huì)有像四年級(jí)時(shí)，不用說(shuō)，老師也會(huì)重新選人的。我也問(wèn)過(guò)自己是否對(duì)失去班長(zhǎng)而耿耿于懷，我的答案很不明確。可是當(dāng)我想到自己為什么會(huì)如此優(yōu)秀，除了父母和老師的教導(dǎo)，應(yīng)該還有對(duì)手的一份時(shí)，我的答案明確了：不，雖然失去了班長(zhǎng)的職位，可是我的精神卻沒(méi)有改變。兩位強(qiáng)人班長(zhǎng)已經(jīng)是我的對(duì)手，這說(shuō)明我還有缺點(diǎn)，要不斷改正，不要心浮，這樣才能打敗對(duì)手。
今天提到此事是因?yàn)槲铱吹搅艘黄恼�，大致意思是�?duì)手讓自己強(qiáng)大。我想了想自己，也正是這樣
，當(dāng)今社會(huì)能人強(qiáng)者有很多，可謂人才濟(jì)濟(jì)，只有不斷地取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能出類拔萃。所以我想到了要感謝對(duì)手。
對(duì)手，讓人憤怒，可是對(duì)手，也能讓我們英勇前進(jìn)，努力向上，所以，感謝對(duì)手，最得利的還是自己。
對(duì)手作文 篇8
星期天，一個(gè)晴朗的日子，一大早，對(duì)手扈建森就來(lái)我家準(zhǔn)備和我下跳棋。
一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗開(kāi)始了，我首先用棋搭了一座橋，沒(méi)想到，建森竟利用我搭的`橋沖到了我的起點(diǎn)處，我大吃一驚！眼看扈建森就要贏了，我急忙鎮(zhèn)定下來(lái)，想著怎樣打敗他�？此堑靡獾谋砬�，我心想：平日里小看他了，美猴子還挺厲害�。�
我想著想著，忽然發(fā)現(xiàn)他有一粒棋落在后面，謝天謝地，我急忙朝他那粒棋包抄過(guò)去，他現(xiàn)在竟有些得意忘形了。但是他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我正在一步一步地逼近他的那粒棋。終于，我的棋全部到達(dá)他的領(lǐng)地了，徹底打敗了對(duì)手。
扈建森大驚失色，對(duì)我佩服得五體投地。
對(duì)手作文 篇9
一位動(dòng)物學(xué)家對(duì)生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群進(jìn)行過(guò)研究。他發(fā)現(xiàn)東岸羚羊群的繁殖能力比西岸的強(qiáng)，奔跑速度也要比西岸的每分鐘快13米。而這些羚羊的生存環(huán)境和屬類都是相同的，飼料來(lái)源也一樣。
于是，他在東西兩岸各捉了10只羚羊，把它們送往對(duì)岸。結(jié)果，運(yùn)到東岸的10只一年后繁殖到14只，運(yùn)到西岸的10只剩下3只，那7只全被狼吃了。
寓意：
現(xiàn)在，你一定也可以明白，東岸的羚羊之所以強(qiáng)健，是因?yàn)樵谒鼈兏浇钪粋�(gè)狼群，西岸的羚羊之所以弱小，正是因?yàn)槿鄙倭诉@么一群天敵。
沒(méi)有天敵的動(dòng)物往往最先滅絕，有天敵的動(dòng)物則會(huì)逐步繁衍壯大。大自然中的這一現(xiàn)象在人類社會(huì)也同樣存在。
敵人的力量會(huì)讓一個(gè)人發(fā)揮出巨大的潛能，創(chuàng)造出驚人的成績(jī)。尤其是當(dāng)敵人強(qiáng)大到足以威脅到你的生命的時(shí)候，敵人就在你身后，你一刻不努力，你的.生命就會(huì)有萬(wàn)分的驚險(xiǎn)和困難。
在你的人生中，一定會(huì)遇到各種各樣的對(duì)手，我能夠想像，但我并不擔(dān)心。因?yàn)閿橙耸且话央p刃劍，可能對(duì)你造成威脅，但也可能成為你進(jìn)取的動(dòng)力。我想，你一定聽(tīng)到過(guò)“死于安樂(lè)”這句話。
在現(xiàn)實(shí)生活中，你沒(méi)有必要憎恨自己的敵人，若深入思考一下，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正促使你成功的，真正激勵(lì)你昂首闊步的，不是順境和優(yōu)裕，不是朋友和親人，而是那些常�？梢灾媚阌谒赖氐拇驌�、挫折，甚至是死神。
在日常生活中，我們中的許多人，卻犯了這樣一個(gè)致命的錯(cuò)誤：總在詛咒我們的敵人，活著因?yàn)樽约河龅搅藬橙硕Щ曷淦�。這恰恰錯(cuò)了，你應(yīng)該為自己有一個(gè)敵人或者是強(qiáng)大的對(duì)手而慶幸，為自己遇到的艱難境遇而慶幸，因?yàn)檫@正是你脫穎而出的機(jī)會(huì)。
感謝敵人和對(duì)手吧，因?yàn)檎撬麄兪鼓阕兊脗ゴ蠛徒艹?/p>
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