對(duì)手作文6篇(集合)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的對(duì)手作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
對(duì)手作文 篇1
“今天的課就上到這里，你們開始訂正吧！”隨著老師一聲令下，我和小孫之間的訂正大戰(zhàn)一觸即發(fā)。
語文課下課，老師剛講完作業(yè)答案，我便飛一般地從桌洞里掏出作業(yè)本，生怕被小孫超過一分一秒。我打開書，飛快翻到老師講得那一頁，拿出筆便開始寫了起來，只聽“刷，刷，刷”的寫字聲不絕于耳，只見我的'筆猶如蜻蜓點(diǎn)水般在紙面上翩翩起舞。
“第一題……第四題……”此時(shí)的我正處于刷題狀態(tài)，我仿佛忘記了時(shí)間，忘記了周圍一切事物，我心里暗暗地想：嘿嘿，這次作業(yè)我肯定是第一個(gè)清掉的，上課時(shí)我猶如一個(gè)木頭人仔細(xì)聽老師講，現(xiàn)在答案在我腦海里可是倒背如流。
寫了一會(huì)兒，我用眼睛瞟了小孫一眼，而他也朝我看了過來，只見他毫不示弱，和我寫的速度幾乎不相上下，而我并沒有跟他對(duì)視，我不浪費(fèi)一分一秒，生怕他超過我，我繼續(xù)彎下頭，奮筆疾書，我的筆就像陀螺在旋轉(zhuǎn)一樣。
就在這時(shí)，小王跑了過來，他和藹可親地說：“小陳，我們?nèi)ネ姘�！”我聽了，一邊低著頭奮筆疾書，一邊向小王擺擺手，低聲說道：“小王，你找別人玩吧！”小王聽了，只好失落的走了，我見了，心中有一種莫名的自責(zé)，不過管不了這么多了，我可要第一個(gè)清掉作業(yè)呢！
這時(shí)，小李跑的小孫旁邊，不解的問道：“小孫，這道題怎么寫�。俊敝灰�，小孫瞪了小李一眼，生氣地說道：“沒看見我在訂正作業(yè)么？”小李聽了只好無奈地走了，我心里暗暗地想：也不用這樣吧。
時(shí)間“滴答滴答”過去了，我和小孫也訂正好了，我們同時(shí)把作業(yè)交在老師手上，老師見了，高興地說：“早早清掉作業(yè)是好事，不錯(cuò)�！蔽覀兟犃耍ハ嘈α诵�。
在學(xué)習(xí)上我們是對(duì)手，生活上我們是朋友。
對(duì)手作文 篇2
面對(duì)“山外青山樓外樓”我們應(yīng)該選擇逃避，選擇嫉妒還是選擇挑戰(zhàn)？如果我選擇的話，我選擇與對(duì)手同行。
魏將龐涓，因?yàn)榧刀�，被亂箭射成蓮蓬頭，慘死于樹下；三國(guó)師長(zhǎng)周公瑾，也因?yàn)榧刀�，正�?dāng)而立之年卻仰天長(zhǎng)嘆，嘔血而終；俄國(guó)詩魂普希金，同樣因?yàn)榧刀�，斃命于情敵的槍口之下。面�?duì)旗鼓相當(dāng)?shù)膶?duì)手，他們不同而約的選擇了逃避的另一種方式，結(jié)果不堪入目。
余秋雨先生曾經(jīng)說過：“嫉妒的起點(diǎn)，是人們對(duì)脆弱的隱憂�！边�沒有嘗試努力，卻早已選擇了放棄，那么他的人生不會(huì)是精彩而完整的人生。面對(duì)對(duì)手，請(qǐng)正視對(duì)手。
真正的對(duì)手，不會(huì)計(jì)較某一次比賽的輸贏；真正的對(duì)手，不會(huì)在私下做一些可恥的行為；真正的對(duì)手，不會(huì)將對(duì)方作為自己的終極目標(biāo)。
選擇正視對(duì)手，選擇與對(duì)手一路同行，孔老先生曾經(jīng)說過：“三人行，則必有我?guī)��！痹谂c對(duì)手一路同行的過程中，你一定會(huì)找到對(duì)方的`優(yōu)點(diǎn)，也會(huì)折射出自己的不足�！吧畈皇侨鄙倜溃侨鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛�！闭�(qǐng)擦亮你的眼睛，用一種欣賞的眼光去和對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)。
選擇與對(duì)手一路同行，選擇超越對(duì)手。超越需要勇氣，也需要信念，超越需要蛹破繭成蝶的那份執(zhí)著與漫長(zhǎng)，也需要孕育春天的冬季的寒冷與無助�？墒牵揭膊皇且�?yàn)槿绱硕@得更加珍貴嗎？蝶不是因?yàn)槿绱瞬棚@得更加美麗嗎？冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
面對(duì)對(duì)手，我們本不需要把他當(dāng)成敵人，用一顆平常的心去對(duì)待，用一種欣賞的贊許的眼光求看待，必要的時(shí)候，不要忘記為對(duì)手喝彩。
再次面對(duì)對(duì)手，請(qǐng)真誠地說一聲：“對(duì)手，你好！”
對(duì)手作文 篇3
一位動(dòng)物學(xué)家對(duì)生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群進(jìn)行過研究。他發(fā)現(xiàn)東岸羚羊群的繁殖能力比西岸的強(qiáng)，奔跑速度也要比西岸的每分鐘快13米。而這些羚羊的生存環(huán)境和屬類都是相同的，飼料來源也一樣。
于是，他在東西兩岸各捉了10只羚羊，把它們送往對(duì)岸。結(jié)果，運(yùn)到東岸的10只一年后繁殖到14只，運(yùn)到西岸的10只剩下3只，那7只全被狼吃了。
寓意：
現(xiàn)在，你一定也可以明白，東岸的羚羊之所以強(qiáng)健，是因?yàn)樵谒鼈兏浇钪粋�(gè)狼群，西岸的羚羊之所以弱小，正是因?yàn)槿鄙倭诉@么一群天敵。
沒有天敵的動(dòng)物往往最先滅絕，有天敵的動(dòng)物則會(huì)逐步繁衍壯大。大自然中的這一現(xiàn)象在人類社會(huì)也同樣存在。
敵人的力量會(huì)讓一個(gè)人發(fā)揮出巨大的潛能，創(chuàng)造出驚人的成績(jī)。尤其是當(dāng)敵人強(qiáng)大到足以威脅到你的生命的時(shí)候，敵人就在你身后，你一刻不努力，你的生命就會(huì)有萬分的驚險(xiǎn)和困難。
在你的`人生中，一定會(huì)遇到各種各樣的對(duì)手，我能夠想像，但我并不擔(dān)心。因?yàn)閿橙耸且话央p刃劍，可能對(duì)你造成威脅，但也可能成為你進(jìn)取的動(dòng)力。我想，你一定聽到過“死于安樂”這句話。
在現(xiàn)實(shí)生活中，你沒有必要憎恨自己的敵人，若深入思考一下，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正促使你成功的，真正激勵(lì)你昂首闊步的，不是順境和優(yōu)裕，不是朋友和親人，而是那些常�？梢灾媚阌谒赖氐拇驌簟⒋煺�，甚至是死神。
在日常生活中，我們中的許多人，卻犯了這樣一個(gè)致命的錯(cuò)誤：總在詛咒我們的敵人，活著因?yàn)樽约河龅搅藬橙硕Щ曷淦�。這恰恰錯(cuò)了，你應(yīng)該為自己有一個(gè)敵人或者是強(qiáng)大的對(duì)手而慶幸，為自己遇到的艱難境遇而慶幸，因?yàn)檫@正是你脫穎而出的機(jī)會(huì)。
感謝敵人和對(duì)手吧，因?yàn)檎撬麄兪鼓阕兊脗ゴ蠛徒艹?/p>
對(duì)手作文 篇4
是誰激發(fā)你的潛能，是對(duì)手；
是誰激勵(lì)你積極向上，是對(duì)手；
是誰鞭策著你奮勇向前，是對(duì)手。
所以感恩你的對(duì)手吧！
拿破侖曾說過：“一匹馬如果沒有另一匹馬緊緊迫趕并要超過它，就永遠(yuǎn)不會(huì)疾馳飛奔�！倍鴬W運(yùn)會(huì)冠軍劉翔正是一匹飛奔的馬，不正是因?yàn)橛辛_伯特、約翰遜等強(qiáng)勁對(duì)手的存在，才使劉翔超越他人、超越自我。也正是因?yàn)樗麄�，才使得劉翔脫穎而出。感恩對(duì)手，他使我們超越自己。
也正如《老人與�！分械�'漁夫曾說：“人不是生來了就被打敗的，他可以被消滅，但不可以被打敗。”春秋五霸之一的越王勾踐曾經(jīng)敗在吳王夫差手下，但他能忍負(fù)重不惜“臥薪”“嘗膽”、“舔便”，終于成為一代霸主。感恩對(duì)手，他使我們磨煉自己。
當(dāng)然，對(duì)手可以是我們身邊的人，也可以是我們所遭遇的苦難。
法國(guó)大文豪巴爾扎克說得好：“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)弱者是一個(gè)萬丈深淵。”正如一則寓言所說，一粒沙子進(jìn)入了蚌的體內(nèi)，從此它開始感到痛苦不堪，可經(jīng)過時(shí)間的磨煉，那粒沙子竟變成了珍珠，它也成為一只富貴的蚌。“鬼才”史蒂芬霍金正是這樣一個(gè)天才，一只高貴的蚌。但誰又能想到正是這樣一個(gè)被科學(xué)界公認(rèn)為是唯一能與愛因斯坦媲美的偉大物理學(xué)家竟然是一個(gè)高位截癱，終日要靠輪椅度日的人，面對(duì)生活的苦難，他沒有退卻，而是努力超越苦難，突破自我。
雖然對(duì)手總會(huì)帶給我們苦惱，總是給我們制造困難，總想超越我們。但沒有對(duì)手，我們?nèi)绾纬阶约�；沒有對(duì)手，如何磨練自己；沒有對(duì)手，又如何突破自我呢？
感恩我們的對(duì)手吧！正因?yàn)樗麄�，我們的人生才變得絢麗多目，與眾不同。
對(duì)手作文 篇5
生活中，有很多對(duì)手與你拼命競(jìng)爭(zhēng)。但是對(duì)手，不一定是仇人，更不一定非要爭(zhēng)個(gè)你死我活。在學(xué)習(xí)上，對(duì)手會(huì)給你一些壓力，使你在學(xué)習(xí)之路上跑的更快，游得更遠(yuǎn)!我的同桌鄒清源，就是我的對(duì)手。
鄒清源身材高而瘦，長(zhǎng)著一雙智慧的眼睛。他主要的優(yōu)勢(shì)，也就是我要向他學(xué)習(xí)的地方，莫過于它的'計(jì)算了。做口算的時(shí)候，當(dāng)大家都在埋頭苦算時(shí)，他只需咬一下筆蓋的工夫，就能算出準(zhǔn)確的事，讓同學(xué)們既羨慕又佩服。這可為我?guī)砹藟毫�，可我窮追不舍也趕不上他。它變成了我小小的敵人，我處處想在數(shù)學(xué)課上趕超他，可他又在口算比賽上反擊。我在競(jìng)爭(zhēng)，他也在競(jìng)爭(zhēng)，我們像在拔河，只要一松懈，就會(huì)大局已去，毫無回天之力。我們也深知這一點(diǎn)。
就是在這種情況下，我還出錯(cuò)了。有一張聰明小屋很難，可在全班只有鄒清源一人做對(duì)，他明顯已經(jīng)占了上風(fēng)，再加上不管怎么講，我就是不會(huì)，這可急壞了我。我想找人教給我，可同學(xué)們?nèi)贾背鋈ネ�，�?duì)我不理不睬，只有我心急如焚，就像熱鍋上的螞蟻，亂竄亂跳，無奈的我的我只好硬著頭皮去找鄒清源，我本以為他會(huì)對(duì)我好一頓嘲笑，可事實(shí)卻出乎意料，他居然很爽快的答應(yīng)了。聽了他耐心的講解，我茅塞頓開，我忍不住問：“你不是我的對(duì)手嗎?你為何要這樣做?”她和藹地對(duì)我說：“是的，我是你的對(duì)手，但對(duì)手就不應(yīng)該互相幫助嗎?對(duì)手是為了互相鼓勵(lì)的，而不是互相排擠。”聽完這些，一股感激之情涌上心頭。
是呀，對(duì)手的意義不單一，生活中對(duì)手的意義也何曾不是如此呢?
對(duì)手作文 篇6
《海闊天空》里這樣唱：“冷漠的人，謝謝你們?cè)?jīng)看輕我，讓我不低頭，更精彩地活。”我的對(duì)手，感謝你，因?yàn)橛心�，讓我不�?huì)停下奔跑的.腳步。是你，給了我前進(jìn)的力量。
對(duì)手給我信心。記得小學(xué)時(shí)，一次演講比賽，老師選中了我，因?yàn)槲倚愿駜?nèi)向，所以我并不愿意參加這樣的活動(dòng)，但師命難違。而我的對(duì)手又是演講比賽的老手，有很豐富的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)他看到老師叫了我時(shí)，十分不屑地說：“就你，也會(huì)演講？干脆就別去，免得丟人。”聽了這句話，我眼里有火星閃爍。我下定決心，一定要戰(zhàn)勝他。我把膽小的我藏了起來，努力背演講稿。功夫不負(fù)有心人，我得了一等獎(jiǎng)，我非常感謝這個(gè)對(duì)手，他給了我信心。
對(duì)手讓我更優(yōu)秀。唱歌是每一個(gè)青少年的愛好吧，我也不例外。我雖然喜歡唱歌，可是五音不全，不敢開口。一次音樂課上，老師讓我們練習(xí)，我隨便唱了兩句。同學(xué)們都在笑話我，羞得我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。一個(gè)同學(xué)說：“不會(huì)唱就別唱，聽著是一種折磨。”我有點(diǎn)生氣了，心想：不就是唱歌嗎？有什么了不起？我用心去聽歌曲的節(jié)奏，仔細(xì)體會(huì)歌詞的內(nèi)涵，練習(xí)了好幾遍之后，又站起來唱了一次。這次，老師都忍不住鼓掌表揚(yáng)我呢。
人生處處有對(duì)手，但正是因?yàn)橛辛岁?duì)手，我們才能獲取奮發(fā)的力量；正式因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們才能更嚴(yán)格要求自己。珍惜對(duì)手，善待對(duì)手，感謝對(duì)手，因?yàn)樗麄兘o予我們力量。
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