1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 對手作文

        時間:2024-04-05 12:34:55 對手 我要投稿

        對手作文(精品10篇)

          在日復(fù)一日的學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的對手作文10篇,希望對大家有所幫助。

        對手作文(精品10篇)

        對手作文 篇1

          在漫長的人生路上,對手是同行者,也是挑戰(zhàn)者,它們或許是有形的,抑或許是無形的,有實際存在的,也有精神上的,是它們將你的人生裝扮,是它們將你的'心靈改變,是它們將你的微笑展露,也是它們將你的淚水擦干。

          ......為對手鼓掌,是從心底承認對手的實力,為對手鼓掌,是對自身欠缺的深刻反思,為對手鼓掌,是一種直面輸贏的大氣與風范。這與獲獎、與成敗毫不相干,只是為一出恰到好處的表演而喝彩。

          在競爭激烈、對手如林的當今社會,每一個人都會遇到許多對手,每一個人都不可避免地要與各種各樣的對手較量、博弈、一爭高下。但我們卻很少看到如中國女足隊隊長李潔那樣真成地為對方鼓掌的。

          感謝對手吧!‘沒有巖石的阻攔,哪能激起美麗的浪花?正是由于他們,你才會認識到自己的缺點,才會激發(fā)出你的才智,才能激勵你不斷進步,才能迫使你勇攀高峰!

        對手作文 篇2

          在我們班里,老師給我們每一個人都找了自己的一個對手,假如老師叫我回答問題的話,我的對手也要站起來。在期末的時候我們要pk一個看看誰的分數(shù)高,輸?shù)娜司鸵o贏得人買書或別的東西。

          我的對手是郭博雅,就在我們語文習字閱讀考試中她考了九十一分多,而我考了八十八點六,頓時我感到了我的壓力非常大,我覺得我根本考不過她,我在班里平時都不好回答問題,都不敢站起來,每次回答問題我都非常緊張。

          當我們在語文習字閱讀考試之前的時候老師讓我們寫一篇,我一直不敢舉手,我一直看著對手,過了一會兒她居然舉起手來了,老師叫了她,我也站了起來,我的心在砰砰的直跳,都快到嗓子眼了,當我們兩個回答問題完之后,我緊張的`心才平靜下來。

          我和對手每天都在努力學習,昨天我們考的小試卷發(fā)下來了,我們兩個的分數(shù)都是八十五分,我們兩個打平了,以后我要好好學習超過自己的對手,得到獎品。

          以后我要在老師的每一節(jié)課上認真聽課和思考,爭取超過我的對手,在期末考試的時候得一個好成績。

        對手作文 篇3

          一位動物學家研究生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群,發(fā)現(xiàn)東岸羚羊的繁殖潛力比西岸的強,奔跑速度也比西岸的快。對這些差別,這位動物學家曾百思不得其解,因為這些羚羊的生存環(huán)境和屬類都是相同的,飼料來源也一樣,全以一種叫鶯蘿的牧草為主。于是,這位動物學家在東西兩岸各選了10只羚羊,分別把它們送往對岸,一年后,運到西岸的10只繁殖到14只,送到東岸的10只剩下3只,另外7只全被狼吃了。

          這位動物學家最后明白東岸羚羊之所以強健,是因為在它們附近生活著一群狼,而西岸羚羊之所以弱小,是因為缺少這么一群天敵。由此得出一個結(jié)論:沒有天敵的動物往往最先滅絕,有天敵的動物則會逐步繁衍壯大。道理很簡單,有天敵的威脅,就務(wù)必時時警惕,并鍛煉出對付天敵的本領(lǐng);沒有天敵的威脅,則無意中放松了自我,久而久之,生存的潛力就會慢慢退化,一旦天敵降臨,就無以自衛(wèi),難逃滅亡的命運。

          如果把天敵比作競爭對手的話,那么大自然中的這一現(xiàn)象在人類社會中同樣存在。周武王姬發(fā)以殘暴的商紂王為對手,勵精圖治,用心準備滅商,最后取而代之;越王勾踐時時不忘自我的對手是吳王夫差,因而臥薪嘗膽,最后也奪回了江山;劉邦因為有項羽這樣強大的對手而謹小慎微,明燒棧道,暗渡陳倉,遂奪天下。在競技場上,運動員們正因為有強勁的競爭對手,才能不斷創(chuàng)造新的.成績;在生意場上,商家也正因為有激烈的競爭,才不斷改善經(jīng)營和服務(wù);練兵場上更是如此,因為有明確的假想敵,才能把兵練得更強更精。

          隨著社會的發(fā)展進步,競爭將更加頻繁和激烈,對手無時不在、無處不有。對手可能是具體的人、具體的實體,也可能是困難、挫折、逆境、厄運。如若靜下心來認真思考一下,也許你會發(fā)現(xiàn),真正讓你成熟起來的不是順境,而是逆境;真正讓你熱愛生命的不是陽光,而是死神;真正促使你奮發(fā)努力的不是優(yōu)裕的條件,而是遇到的打擊和挫折;真正逼迫你堅持到底的,不是親人和朋友,而是你的對手;真正能促使你成功的力量,往往聚積于與對手的競爭之中。因此,為了持續(xù)必要的壓力,激勵奮進,不僅僅不就應(yīng)厭惡對手、憎恨對手,而且就應(yīng)歡迎對手、感謝對手。

        對手作文 篇4

          1.全文通俗易懂,趣味性強。

          2.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

          3.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。

          4.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體

          5.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達。

          6.本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

          7.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

          8.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

          9.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的'理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

          10.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

        對手作文 篇5

          一提到對手,大多數(shù)同學都會想到和對手之間的一些事情,可據(jù)此構(gòu)思立意。如果對手是你的同學,可寫你某次考試因?qū)κ殖^了你而憎恨他,而對手卻一如既往地幫助你,關(guān)心你,使你明白了許多道理;如果對手是你的長輩,可寫他們和你比賽學英語、學電腦等趣事,以展現(xiàn)長輩們“活到老、學到老”的可佳精神;如果對手是你的老師,可行造設(shè)一種特定的情境,寫你與老師之間的競爭趣事。

          人有對手,動物、植物有對手嗎?有!貓是老鼠的對手,棉鈴蟲是棉花的對手......我們通過可以一種現(xiàn)象或一個事例來表現(xiàn)動植物在與對手的競爭中才得以生存的情況,或許他們和人也會成為對手,那又會有什么故事呢?如能展開你想象的翅膀,定會有妙文誕生。

          再換一個角度思考,難道對手就一定是動植物嗎?不!對手也可以是人自身的一些壞毛病,還可以是動物自身的一些缺點。比如,你要想變得勤快,就向自身的“惰性分子”宣戰(zhàn);你想成為一個誠實的人,就要向自身的“虛偽細胞”進攻;仙人掌為了生存就必須改變自己的形象以適應(yīng)干旱的環(huán)境;長頸鹿為了生存就必須拉長脖子以吃到高處的樹葉……凡事不僅可以從正面看,還可以從反面看。可設(shè)想假如沒有了對手,這世界將會變成什么樣子呢?一牧場主為了羊群的安全,把那一地區(qū)的狼全部消滅了,可沒想到羊大批死亡,后來牧場主又請來了狼這個羊的對手,羊群才又恢復(fù)了往日的活力,這不正說明了對手的重要性嗎?

          從體裁上說,可以寫記敘類文體,如日記、故事新編、寓言、童話、戲劇等,還可以寫成議論文,或論述競爭對手間相互依賴、相互作用的辯證關(guān)系,或論述對手在成長過程中的促進作用,或論述在充滿競爭的社會里,不必人為地為自己尋找對手等等。無論采用哪種文體,同學都請記。航o你的文章一雙明亮的“眼睛”。

          為了保護一只美洲虎,秘魯人讓它居住在一個花木蔥蘢、溪水潺潺的山林里,放入成群的牛、羊、兔、鹿供老虎享用,但誰也沒有見過它威風凜凜地沖下山來捕食牛羊的情景,只是躺在裝有空調(diào)的虎房里吃了睡,睡了吃。

          一些市民認為,這是老虎沒有伴侶,沒有愛情,生活無味所致,于是又集資從巴拉圭租來雌虎陪它生活。然而,老虎還是提不起精神,最多陪女友走出虎房,到陽光下站一站。

          ?后來,接受了游客的建議,在虎園里放入三只兇猛的美洲豹。從此,美洲虎再沒有回過虎房。它不是站在山頂長嘯,就是沖下山來,在草地上游蕩。它不再睡覺,不再吃管理員送來的肉。沒有多久,它還與巴拉圭的那雌虎產(chǎn)下一只虎崽。

          那只美洲虎,在沒有“對手”的環(huán)境中“養(yǎng)尊處優(yōu)”,失去了森林之王的'豪氣,在空調(diào)房間的“吃睡”中,使生命失掉了輝煌的色彩。正是那三只美洲豹的出現(xiàn),喚醒了森林之王的“生存意識”,使它在與對手的較量中,振作了精神,恢復(fù)了呼嘯山林的雄風。由此,我們聯(lián)想到,在現(xiàn)在這個充滿競爭的社會,對手到處都存在,我們對于對手應(yīng)有一個正確的認識:有了對手就有了壓力,有了對手就不敢安于現(xiàn)狀,停滯不前。在戰(zhàn)勝對手的過程中就提高了自己。國家、民族、集體都需要強有力的對手,不然社會就會象那只美洲虎,失去生機和活力。

        對手作文 篇6

          生活中每個人都會有對手,每個人也都需要對手。爸爸媽媽的對手是單位上的叔叔阿姨,好學生的對手是更好的學生……那你知道我的對手是什么嗎?大概你一輩子都猜不出,我的對手竟然是——讓人笑掉大牙、世間不復(fù)存在的鬼。

          我是一個愛看恐怖小說和恐怖電影的女孩。每當看到青面獠牙的鬼和血腥的場面就忍不住的瑟瑟發(fā)抖,心里毛毛的。因為看了這些恐怖電影和恐怖小說,就經(jīng)常賴在床上不睡覺或撒嬌叫媽媽陪我睡。為此,惹地媽媽束手無策只好答應(yīng)我或?qū)嵭泄靼艚逃?/p>

          一天,媽媽賜了一碗“神水”,說是鎮(zhèn)壓妖魔鬼怪用的。到了晚上,媽媽在我的房間撒上了“神水”,然后又念了我聽不懂的.符文來給我驅(qū)邪避災(zāi)。禮畢,媽媽有模有樣對我說“現(xiàn)在已經(jīng)把里面的鬼怪鎮(zhèn)壓下,你可以安心睡吧!庇谑,我就異常聽話鉆進被窩里,因為有“神水”保護(佑)我。

          夜里,我的鼻尖有一股清香的茉莉花的味道縈繞在我的身邊,仿佛是一首安眠曲讓我入睡,又好像是一股安魂香伴我入睡。漸漸,我閉上了沉重的眼皮,去找周公下棋去了。

        對手作文 篇7

          在學習和生活中,你會接觸到很多人.有的是幫手,有的是對手.別人的對手可能是高于自己的人,可我的`對手是我自己.只有戰(zhàn)勝自己,才能有更大的進步.

          有的同學可能認為,以前比他考得好的同學,突然比他低了幾分,他是高枕無憂了,認為自己已經(jīng)沒有對手了.可是,他沒有認識到,生活中真正的對手而是自己,只有超越以前的自己,才是真正的成功.

          有一次,我在家做作業(yè),可是當我行駛在數(shù)學高速公路上時,前面一塊大絆腳石擋住了我的前進.那是一道很難的解方程題目,題目是:阿姨給小朋友們分蘋果,一人分二個,就多五個,一個人分三個,就少五個,有多少個小朋友?有多少個蘋果?這塊“巨石”我在學校里見過,當時的我就退縮了,這次的情況和那次差不多.看來,我只能請教我媽媽了.但是,我想:如果這道題我不自己解出來,以后見了這種題肯定還不會.想到這里,我把到了嘴邊的話咽了下去.我不斷地尋找題目中的數(shù)量關(guān)系,腦海中飛快地搜尋著等量因素,功夫不負有心人,過了好一會兒,這道題終于被我給解決了.我終于戰(zhàn)勝了自己.

          這件事讓我明白了,只有戰(zhàn)勝自己才能成功,才能進步.生活中真正的對手是我自己.

        對手作文 篇8

          王明是星光技校的一名機械專業(yè)的學生,他主修是技師鉗工課程,他對鉗工非常感興趣,因此在學校教他的老師都特別喜歡他。帶他主修實習鉗工的老師是校知名高級技師劉大林師傅,劉大林是一位老師傅,從工廠退休沒幾年,剛退休便被聘入該技術(shù)做實習教員,劉師傅曾經(jīng)榮獲過全國技師大賽鉗工二等獎的好成績,剛剛?cè)胄5臅r候知名度非常之高。

          說來也巧,王明和劉師傅非常合的來,王明的勤奮好學惹得劉師傅好生喜愛,劉師傅看著王明天資聰明又喜歡鉗工工作,便收了王明做為愛徒,潛心教授王明鉗工技藝。王明在劉師傅的傳授下,進步的`非常快,從劃線,鏨削,鋸削,銼削,鉆孔,擴孔等等樣樣精通,劉師傅看著自己的愛徒進步的如此之快,看在眼里樂在心里!白駒過隙,王明還有半年時間就要去工廠工作了。一天,劉師傅便把王明叫到了身邊對他說,你現(xiàn)在的學習成果很一般,要想以后有所成就還差一步!王明睜大眼睛看著師傅不明其意,自己明明以在校技師大賽上榮獲一等獎了,沒有人比自已強,為什么師傅這樣說呢,王明自心合計著。劉師傅接著說,你現(xiàn)在右手的工功很好,相當不錯,但要做到鉗工界的達人,你還要學會左手作業(yè)。王明疑惑的問道,現(xiàn)在我右手已經(jīng)做的很好啦,為什么要學習左手作業(yè)呢?看著愛徒的認真勁,劉師傅微笑后,雙眼緊盯著王明左手放在他的眼前說,要為對手留一只手,對手也是你邁向成功的另一只手?粗鴰煾档膰烂C勁,王明似懂非懂的的答應(yīng)了下來,和師傅學習左手作業(yè)。

          三年過去了,王明成為了廠里最年青的高級技師,并榮獲了全國技師大賽鉗工一等獎的好成績。在比賽的過程中,一個工件有許多死角,為刮研作業(yè)帶來了很多不便,許多賽手速度都慢了下來。只有王明速度依然,因為右手刮不到的死角,剛好左手能做到,因此在相同的條件下,王明縮短了作業(yè)時間,成功的完成了比賽任務(wù)并獲得殊榮。當別人問起他成功的密決時,王明伸出左手笑著說,要為對手留一只手,對手也是你邁向成功的另一只手!

        對手作文 篇9

          所謂對手,并非是今所常見的耿耿于懷,勾心斗角,非要分出個勝負高低不可。相反之,既有不甘于人后的努力,又有能放下身段驕傲來賞識對方。真正的對手,亦是摯友,亦為競爭者。

          初唐四杰——王楊盧駱,這本是無可厚非的排法,然而楊炯卻對此頗有微詞。楊炯自幼聰敏博學,唐高宗上元三年應(yīng)制舉,補秘書省校書郎,唐永淳元年擢為太子(李顯)詹事司直。他的榮華富貴和仕途都居于四杰之首,才氣也超脫凡俗,自是有幾分傲骨。

          楊炯不甘:“吾之才,非屈于王勃之下!

          他也曾在席上懊惱大呼:“恥居于王下!”

          然而,又有誰能料到,就是這憤然高喊的青年,在被貶諦,被中落,卻傾注心血地寫下了初唐時即為珍貴的瑰寶——《王勃集序》。

          是的,他是那個王勃的老對手,卻也是賞識他,力保他到最后的伯樂,擁有此等對手,生而無憾。

          思及至此,我便又想到了自己。

          學業(yè)上,生活中,方方面面,只要涉及了競爭,成績,就必然會存在對手這一產(chǎn)物。

          我的每一個對手,可以和他在狹路相逢時漫不經(jīng)心的一聲招呼,可以在某事報以半分嘲諷半分不屑的目光,更是在場上肆無忌憚拼盡全力的搶奪自己的驕傲和榮譽,卻永遠無法給予對方一個完全敞開心扉的擁抱。

          面對對手,我的'一舉一動都似是有利可圖,僅此而已。

          遙遙又記起狄仁杰和婁師德。狄仁杰是何其怪才,何其評價之高,但武周的宰相和武則天最信任的人卻是婁師德。

          為什么?

          答案很簡單,狄仁杰把婁師德當對手,婁師德把狄仁杰當人才。

          有多像那段日子里的狄仁杰,看似心高氣傲,贊美之言不絕于耳,卻也許終會被未來的婁師德所潰敗。

          何謂大智若愚,每一個不單純把對手當敵人的高手,常被世人誤認為是愚,卻是泛出心底的純粹的智。

          所謂對手,是在一次次的擊劍出擊后忽然學會了去賞識,去欣賞,不甘居于人后,卻在千千萬萬個夜晚為你通宵編序,擁有此番摯情,這才算是真正的對手。

        對手作文 篇10

          對手是激勵我們前進的方式,促使我們前進,而我的對手卻是我自己。那是四年級時的一件事,在一節(jié)體育課時,老師教我們跳高。可我比較矮,一直越不過那根跳高桿,當我越過跳高時,跳高桿就倒在了沙坑中。我便懼怕起了跳高。老師見了,仿佛明白我的'心思,下課后便把我叫到了辦公室,對我說:"你雖然矮,但是你身體輕,只要你按老師說的動作做,一定可以越過跳高桿的。”……在回教室的路上。我心想:老師說我能行,那我應(yīng)該能行吧!于是,我每天都練習跳高。終于,又一節(jié)體育課來了,老師說這節(jié)要上跳高課,一聽到跳高我的心立即緊張起來?粗懊娴耐瑢W都跳了過去,我心里更緊張了。我心想:萬一跳不過去,同學們說不定又要取笑我了。可我一想起老師的話,害怕竟變成了一股力量,輪到我了,我腳輕輕一抬,身子輕輕一躍。哇!我跳過去了。老師見了,帶頭為我鼓掌,同學們也紛紛為我鼓起掌來。這時,我才明白,原來我真正的對手并不是那根跳高桿,而是我自己!

        【對手作文】相關(guān)文章:

        可敬的對手作文-對手作文01-25

        我的對手作文_我的對手作文02-15

        [精選]對手作文02-08

        [經(jīng)典]對手作文02-07

        對手作文(經(jīng)典)02-02

        對手作文02-06

        【精選】對手作文02-16

        (精選)對手的作文07-05

        對手的作文(精選)07-06

        對手的作文【經(jīng)典】08-15

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>