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        時(shí)間:2024-03-22 12:01:12 對(duì)手 我要投稿

        對(duì)手作文8篇[優(yōu)秀]

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編為大家收集的對(duì)手作文8篇,歡迎大家分享。

        對(duì)手作文8篇[優(yōu)秀]

        對(duì)手作文 篇1

          一位動(dòng)物學(xué)家在考察生活于非洲奧蘭洽河兩崖的動(dòng)物時(shí),注意到河?xùn)|岸和河西岸的羚羊大不一樣,前者繁殖的能力比后者更強(qiáng),而且奔跑的速度比后者每分鐘要快13米。

          他感到十分奇怪,既然環(huán)境和食物都相同,何以差別如此之大?為了能解開其中之謎。動(dòng)物學(xué)家和當(dāng)?shù)貏?dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn):在兩岸分別捉10只羚羊送到對(duì)岸生活。結(jié)果送到西岸的羚羊發(fā)展到14只,而到東岸的羚羊只剩下了3只,另外7只被狼吃掉了。

          謎底終于被揭開,原來東岸的羚羊之所以身體強(qiáng)健天天,只因?yàn)樗鼈兏浇≈粋(gè)狼群,這使羚羊天天處在一個(gè)“競(jìng)爭(zhēng)氛圍”中。為了生存下去,它們變得越來越有“戰(zhàn)斗力”。而西岸的羚羊長得弱不禁風(fēng),恰恰就是因?yàn)槿鄙偬鞌,而生存壓力差?/p>

          生活中有各種各樣的籠子,不少人的處境和那只籠子里的禿鷹差不了多少。雖然它能讓人暫時(shí)樂而忘返,但畢竟是籠子。可以設(shè)想,最后的結(jié)局會(huì)和那只禿鷹沒有什么兩樣。生活中出現(xiàn)幾個(gè)對(duì)手]一些壓力或一些磨難,的確并不是壞事。一份研究資料說,一年中不患一次感冒的人,得癌癥的概率是經(jīng);几忻暗.6倍。至于俗語“蚌病生珠”,則更說明問題。一粒沙子嵌入蚌的體內(nèi)后,它將分泌出一種物質(zhì)來療傷,時(shí)間長了,便會(huì)逐漸形成了一顆晶瑩的珍珠。

          人生中沒有危機(jī)則是最大的危機(jī)。舉最簡(jiǎn)單的例子:家在學(xué)校附近的學(xué)生常常最遲來學(xué)校或出現(xiàn)多次遲到的現(xiàn)象。究其原因,沒有危機(jī)意識(shí)是主要的因素。

          教師是一項(xiàng)事業(yè)還是一項(xiàng)職業(yè),因人而異。當(dāng)做項(xiàng)事業(yè)來做的人,危機(jī)感肯定比職業(yè)的人來的重,事業(yè)也將做的好。

        對(duì)手作文 篇2

          生活中的每一個(gè)人都有對(duì)手,每個(gè)人也都需要對(duì)手。很多人都把比自己成績(jī)好的同學(xué)不知不覺地當(dāng)成了對(duì)手。

          有的人對(duì)手比自己差,可要是那樣,就不需要對(duì)手了。所以要找比自己好的對(duì)手。有人的對(duì)手是班長、副班長、組長。我的對(duì)手就是組長。不過我只和他比語文。比英語我絕對(duì)不行。數(shù)學(xué)老師又不考試,所以只好比語文。

          語文的話。我和組長明爭(zhēng)暗斗,明的是比考試成績(jī),暗的是比進(jìn)步。來暗的話,我比組長好?擅鞯脑,又不相上下。第一次他是95分,而我是96分,所以我比高他一次。下一次我們又打成平手了,都是滿分。所以那一次為零了(要連續(xù)3次才算數(shù))。第三次考試時(shí),考的是句子專列,老師講完后,讓我們寫的(注:老師沒說答案,只講了改的`方法)。組長有幾個(gè)句子不會(huì),我告訴了他。當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí),我們又是一個(gè)滿分!爱(dāng)時(shí)我為什么要幫他呀!”我心想。有3個(gè)滿分的,所以老師發(fā)了3個(gè)本子。我和組長一位兩個(gè)月了,只要不換位,他就一直是我的對(duì)手。

          對(duì)手一定要找合適自己的。不要太弱,也不要太強(qiáng)的對(duì)手。

        對(duì)手作文 篇3

          古往今來,人們總要為自己的理想而奮斗,在奮斗的過程中當(dāng)然會(huì)遇到一些對(duì)手,只有勇往直前,才能戰(zhàn)勝他們。以往我總是很輕松的便打敗了對(duì)手,但正當(dāng)我得意洋洋時(shí),不料碰到了一座“大山”——田壯壯。

          剛進(jìn)入這個(gè)班不久,我的目光便定格在了他身上。他其貌不揚(yáng),小眼睛、塌鼻梁、皮膚黝黑。我以為打敗他易如反掌,所以根本沒把他放在眼里。但沒想到,他其貌不揚(yáng),學(xué)習(xí)倒挺認(rèn)真,不到一個(gè)月,我和田壯壯及幾個(gè)女生便組成了班里的“三國”誰也不肯讓誰。后來,那幾個(gè)女生相繼“隱居”山林,只有我和田壯壯在這之間默默抗?fàn)幹?/p>

          下課后,老師宣布:下節(jié)課發(fā)作文本。我聽后喜上眉梢,這次我倆的.競(jìng)爭(zhēng)終于可以有一個(gè)結(jié)果了。當(dāng)老師公布分?jǐn)?shù)時(shí),我連忙豎起耳朵仔細(xì)聽,當(dāng)聽到我是85分時(shí),我愈發(fā)高興了,當(dāng)老師念到田壯壯的分?jǐn)?shù)時(shí),我差點(diǎn)沒昏過去——他居然也是85分!想打敗他的愿望在這一瞬間破滅了。

          但我并不肯善罷甘休,下課后苦心研讀我那本厚厚的“經(jīng)書”——作文大全,當(dāng)寫作文時(shí),我還常常去他那里“取經(jīng)”經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整之后,與他爭(zhēng)個(gè)高低的愿望又浮出了水面——目標(biāo)就定在下一次作文《童年趣事》上面。

          打搞時(shí),我把這些天背的好詞好段來了個(gè)大搜索,確定內(nèi)容后,我下筆如飛,不到一節(jié)課便打完了稿,為了保險(xiǎn)起見,我還特地讓老師把我的原稿修改了一下,這樣就萬無一失了。我長長地噓了口氣說。

          但我沒有想到,他居然也早有防備,這幾天背的好詞好句快兩大張作文紙了,而且同樣請(qǐng)老師修改了稿子?磥恚覀z的“筆尖大戰(zhàn)”又要開始了。

          發(fā)下作文后,我趕忙看天壯壯的作文分?jǐn)?shù),結(jié)果當(dāng)然是昏倒——還是和我平分秋色。

          經(jīng)過前兩次比賽,我這次決定采用“偷竊”法,即我倆交換作文互改,這樣他的作文便可以讓我打看特看了,不過我仍會(huì)細(xì)心的幫他修改作文,免得讓他不滿。等交換后,我連忙把不滿意的地方擦掉重寫。結(jié)果可想而知——我戰(zhàn)勝了他,但也不讓我太滿意——我只超了他一分。

          對(duì)手——田壯壯,我十分感激你,是你,激勵(lì)著我勇往直前;是你,讓我有了更大的進(jìn)步;是你,讓我有了奮斗的目標(biāo),不再讓我像失控的船兒一般盲目的在水上漂。

        對(duì)手作文 篇4

          相信大家都有自己的對(duì)手,十分想要打敗對(duì)手,我也不例外。我的對(duì)手便是陶梓明。

          陶梓明是班上的特等生,老師的心肝寶貝,同學(xué)們心目中的偶像……他好像是完美的,沒有任何缺陷,令人十分嫉妒。每每試卷發(fā)下來時(shí),老師總會(huì)說:“這回考試陶梓明是全班第一,100分。”我聽了都要發(fā)狂了。

          我害怕看見他,因?yàn)樵谒媲拔绎@得那樣卑微,那么渺小?伤质俏业慕M長,但我了解他的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我與他是平等的.,他也有缺點(diǎn)。

          我信心倍增,決定要把這位常勝將軍打敗。我努力地改變自己,上課專心聽講,我看課外書,回家認(rèn)真復(fù)習(xí)……我?guī)缀醢炎约旱囊磺芯Χ嫁D(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上,只為打敗陶梓明。終于,我的成績(jī)有了很大進(jìn)步。

          功夫不負(fù)有心人。老師第二天要考英語,我認(rèn)為這是一個(gè)很好的證明自己的機(jī)會(huì),我暗自摩拳擦掌,終于我考了全班第一,戰(zhàn)勝了陶梓明。

          可是,有一段時(shí)間,陶梓明請(qǐng)假了。我沒有陶梓明這個(gè)對(duì)手,也失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,對(duì)學(xué)業(yè)抱有的是懶洋洋的態(tài)度,成績(jī)明顯下降。

          這給了我一個(gè)教訓(xùn),我明白了。戰(zhàn)勝對(duì)手十分令人開心的,對(duì)手是人進(jìn)步的動(dòng)力……

        對(duì)手作文 篇5

          到初中已有一個(gè)學(xué)期了,我與同學(xué)們也相處熟了給我留下深刻印象的就是他——宇。

          宇的成績(jī)優(yōu)異,是老師心目中的未來之星,他帶給我的影響十分之大,正是由于他的優(yōu)異才帶給我更多的學(xué)習(xí)的動(dòng)力:我一定要超越他!

          他是班級(jí)的'前三名,也比我好得多,可我堅(jiān)信一切皆有可能,只要我努力,沒有什么事辦不到的。我拿出平時(shí)的十二分力氣投入學(xué)習(xí),然而持續(xù)不能超過他更增添了我學(xué)習(xí)的欲望,正因如此我付出的努力越來越多?墒撬倪M(jìn)度卻令人驚異,總讓人猜想他的腦袋到底有多快,就這樣我倆的差距就越拉越大。

          就這樣我逐漸失去信心,百般無聊的我看著天上的云,得到了答案,風(fēng)力相同之后的云仍追不上前面的云。我知道了當(dāng)人們都驚訝他學(xué)習(xí)的速度時(shí)他也在努力著,我的努力仍不夠。

          在那之后,我總能拿出更好的精力去學(xué)習(xí)。我知道他也在努力的學(xué)習(xí)著,而我更要努力,只有這樣才能與他更接近,才能觸摸到他的背影,才能超越他……

          有時(shí)決定你的一生的不是別人,就是你的對(duì)手,讓你更加的出色!

        對(duì)手作文 篇6

          生活中每一個(gè)人都有對(duì)手,每個(gè)人也都需要一位對(duì)手來激發(fā)自己的上進(jìn)心,我也一樣……

          那時(shí),我在安徽的一所小學(xué)里讀書。在班上我一直屬于一名成績(jī)不錯(cuò)的尖子生。我在班上寫作文的水平那是數(shù)一數(shù)二的,可能因?yàn)檫@個(gè),我也交到了許多的朋友。我在那些朋友的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中一天一天過去。這樣的生活持續(xù)了好久。直到后來……

          劉思晴是一個(gè)11歲的漂亮女孩,凸起的'前額顯得她格外聰明,經(jīng)過幾場(chǎng)考試后我才知道她在原來的學(xué)校是個(gè)班長。于是,就這樣同學(xué)們開始注重她,偏向她,把我冷落到了一旁,我的心變得越來越不好受。從心底開始恨她,嫉妒她。一次又一次我都是“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空!敝钡胶髞砟谴窝葜v比賽,讓我好不惱火。

          一年一度的演講比賽開始了,我和思晴都被選上了總決賽,最后我才知道,是我和思晴單獨(dú)PK。我的總分是12、36,思晴也是12、36。但是是評(píng)委卻說思晴演講的比我好,最后的冠軍是思晴。我就像被當(dāng)頭澆了一桶冷水那樣難受。

          因?yàn)檫@次演講,我以前所謂的“好朋友”都開始和她玩,我看到了她也像看到了日本鬼子一樣,我和她產(chǎn)生了嚴(yán)重的分歧。

          直到那天……

          作文比賽開始了,我發(fā)高燒,沒有參加,思晴參加了。她寫的那篇作文深得老師器重,老師把她打到了電腦上。后來,我查資料的時(shí)候看到了她那一篇作文。沒想到她寫的卻是多么想和我做朋友,多么希望我的病快一點(diǎn)好之類的話。我一下子就被深深地打動(dòng)了。

          我病好了以后到了學(xué)校,我主動(dòng)伸出了友誼之手,和她變成了最好的朋友。我們還承諾,一定要“有福同享,有難同當(dāng)!”

          這就是我和思晴變成朋友的故事,我想你也有同樣的經(jīng)歷吧!

        對(duì)手作文 篇7

          人生就像一場(chǎng)賽跑,如果沒有人來做你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,那么,你就絕對(duì)不會(huì)有一種十足的干勁兒,而是懶散的。所以說,人生需要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

          ——題記

          競(jìng)爭(zhēng),難免會(huì)有一些被淘汰,留下傷感和遺憾,但是,我覺得,有了這些競(jìng)爭(zhēng),才讓你看到自己的不足,對(duì)手與自己競(jìng)爭(zhēng),才會(huì)有你真正的成績(jī)。有些同學(xué)可能對(duì)我的觀點(diǎn)不以為然:少了一些競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不更好嗎?其實(shí)不然,少了一些競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,就少了一個(gè)創(chuàng)造你最佳成績(jī)的機(jī)會(huì)。機(jī)遇難得,你們還要想少一些競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,那豈不是向老師展示你虛假的成績(jī)嗎?

          這些道理是從哪兒來的?同學(xué)們可能會(huì)這樣問,如果你細(xì)心觀察生活,那么,它們蒙著的那厚厚的面紗將會(huì)消失,露出它們的“廬山真面目”。我就從今天的演講比賽中明白了這個(gè)大道理。

          演講比賽的名額,張老師思前想后,終于定下了人——張嘉倫。下午,她歡天喜地地去了,我和尹奕雯這兩個(gè)落選的人心中還是不由得飄過一絲憂傷。

          演講比賽開始了!我們?nèi)褙炞⒌囟⒅娨暀C(jī),聆聽著演講者的演講。我被張老師派去給張嘉倫送紅領(lǐng)巾,知道了她的想法,最強(qiáng)的對(duì)手是五(三)班的陳美焱,她會(huì)努力超過她的'!我也在心里為她加油:小可愛,加油!

          該她了,我們一下子嚴(yán)肅起來,張嘉倫那動(dòng)聽的聲音傳來了:“敬愛的老師……”張嘉倫講得十分投入,動(dòng)作做得十分到位,表情笑得跟一朵似的,像是要把人拉入這美妙的意境。演講結(jié)束了,全班不由自主地鼓起了掌,我和尹奕雯也由衷地對(duì)這個(gè)小可愛報(bào)以熱烈的掌聲……

          比賽結(jié)束了,她得了一等獎(jiǎng)。我們特意跑到門前去擁抱她,祝賀她,我激動(dòng)得都快落淚了,張老師也在她通紅的臉頰上親了一口……張嘉倫在比賽后給我尹奕雯送了一個(gè)本子,上面寫著兩個(gè)大字:謝謝!我想,她可能是想謝謝我們做她的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,讓她能夠發(fā)揮超常,為班級(jí)爭(zhēng)了榮譽(yù)……

          好了,你們?nèi)绻呀?jīng)認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了的話,就努力改正,讓比你強(qiáng)的人做你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,加油,超過她(他),你就是最棒的!

          漫步在人生道路上,當(dāng)榮譽(yù)來到你的面前時(shí),你該好好謝謝你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。因?yàn),有了?jìng)爭(zhēng)對(duì)手,你才能擁有一股強(qiáng)大的力量,超越自我,創(chuàng)造最佳成績(jī),讓我們看到自己的不足;讓我們從中吸取經(jīng)驗(yàn),獲得進(jìn)步,創(chuàng)造出最佳成績(jī)。讓我們勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng),不怕失敗吧!

        對(duì)手作文 篇8

          我,在學(xué)習(xí)上有一個(gè)對(duì)手,她叫王君婉婷。她的學(xué)習(xí)十分優(yōu)異,我每次都想超越她,戰(zhàn)勝她。

          這個(gè)月,我們?nèi)珜W(xué)校迎來了一次月考。老師讓王君婉婷還有我等幾名學(xué)生代表班級(jí)去考試。我的心里十分緊張,雖然我是久經(jīng)沙場(chǎng)的“老將”了,但我還是怕自己考得不好。

          我知道王君婉婷的英語十分好,在我們的英語學(xué)校十分出名,所以我想要打敗她還要下很大的功夫。

          從此,我每天回到家都專程拿出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)英語。我每天拿十分鐘練單詞,二十分鐘練句子,再做一套英語習(xí)題。我每天都堅(jiān)持這樣做,一直到考試的前一天。

          當(dāng)我們考英語的`時(shí)候,我的手心都出汗了。我的辨音題做得不好,所以辨音題足足檢查了十分鐘。

          等到考試結(jié)果出來了,我打了96分,王君婉婷也打了96分。我很高興,雖然這次我沒有超過她,但我下一次一定要努力,比她考得好,一定要把她超越。

          有的時(shí)候,我們應(yīng)該給自己設(shè)一個(gè)對(duì)手,只有對(duì)手,才有讓我們打敗她,戰(zhàn)勝困難的決心。也只有對(duì)手,才能讓我們明白勝利是多么珍貴,有下次還要努力超越他的決心。

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