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對(duì)手作文(優(yōu)秀9篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的對(duì)手作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
對(duì)手作文 篇1
我打球時(shí)手上戴著兩個(gè)nba球員手環(huán)。這手環(huán)對(duì)我來(lái)說(shuō)就像打籃球穿球鞋一樣重要，如果有時(shí)沒(méi)戴手環(huán)，我的球性和球感會(huì)變得很差。
那兩個(gè)手環(huán)仿佛有股神奇力量，可以使我手感變得非常好，還可以使我動(dòng)作流暢。在每次體育課打籃球時(shí)，如果隊(duì)友都很菜，而對(duì)方都比較厲害，這時(shí)，我只要把褲兜里的`手環(huán)拿出來(lái)戴上，我的手仿佛被給予了神奇的力量，頓時(shí)動(dòng)作行云流水，左沖右突，在剩下的時(shí)間里打得對(duì)手哭爹喊娘。
有時(shí)隊(duì)友球技比較好時(shí)，我只需把手環(huán)左手戴一個(gè)，右手戴一個(gè)，再傳球給隊(duì)友，隊(duì)友便接到了我的助攻，不停地得分。有一天，我沒(méi)帶手環(huán)，上場(chǎng)打球，結(jié)果總感覺(jué)缺了什么，渾身不自在被對(duì)方打得落花流水。
在手環(huán)幫助我成為了“常勝將軍”后，我發(fā)現(xiàn)我每次打球都要依賴手環(huán)，無(wú)法自撥，越來(lái)越依賴了。每次對(duì)手厲害時(shí)，只需拿出手環(huán)戴上；每次分差比較大時(shí)，只要把手環(huán)戴在左手；隊(duì)友比較厲害時(shí)，只需左手戴一個(gè)，右手戴一個(gè)。這厲害的手環(huán)啊，只要戴上，便可以打得對(duì)手落花流水、連連求饒。
這兩個(gè)手環(huán)，已經(jīng)成為了我的信仰。沒(méi)了這兩個(gè)手環(huán)，我球都打不好。
對(duì)手作文 篇2
蔡燕妮，你知道嗎？這次考試我很榮幸成為你的對(duì)手。這不僅激發(fā)了我的斗志，也更好地可以判斷我這半學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)得是否扎實(shí)。
在我的記憶里，在語(yǔ)文的天地中，我絲毫不擔(dān)心我的語(yǔ)文成績(jī)。但直到上了六年級(jí)，一個(gè)和我不相上下，可以隨時(shí)超越我的強(qiáng)大“敵人”出現(xiàn)了，她就是蔡燕妮，半路殺出的一匹黑馬。
勤奮、認(rèn)真這些詞語(yǔ)在她身上表現(xiàn)得淋漓盡致。我承認(rèn)她的摘抄字寫(xiě)得比我工整，裝飾也比我做的好看。我還承認(rèn)她作文語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，故事情節(jié)生動(dòng)有趣。但我張可欣也不差，我不服！老天爺給了我一次機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诳紙?chǎng)上一比高下。
考試的時(shí)候，因?yàn)樽约旱男睦戆こ恋梦掖贿^(guò)氣來(lái)，而導(dǎo)致頻頻出錯(cuò)，差點(diǎn)兒亂了手腳：寫(xiě)閱讀題時(shí)找不到關(guān)鍵詞語(yǔ)，我急得臉上的汗珠滾滾而下，那時(shí)候我真希望自己的腦袋里裝著一臺(tái)電腦，能夠高速運(yùn)轉(zhuǎn)。
遲遲下不了筆的我忍不住用眼睛瞅了瞅蔡燕妮，她還是那般全神貫注的寫(xiě)著試卷，埋著頭，仿佛要跟試卷大干一場(chǎng)。只聽(tīng)“唰″的一聲，蔡燕妮翻面寫(xiě)作文了，而我還在想閱讀題。在她翻面的那一瞬間，我看到了她的閱讀題寫(xiě)的滿滿當(dāng)當(dāng)。我急得如同熱鍋上的螞蟻，坐立不安。張可欣，冷靜下來(lái)，你可以的。我在心里默默地給自己加油鼓勁，放下了那個(gè)沉重的心理包袱，以最平常的心對(duì)待這次考試。
不想贏是假的，俗話說(shuō)的好：不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。考完試后，我二話沒(méi)說(shuō)，三步并作兩步奔向蔡燕妮，詢問(wèn)了我不確定的.題目。蔡燕妮講得頭頭是道，周?chē)娜艘哺鴳?yīng)和。我還清清楚楚地記得，那時(shí)候我仿佛一座石化的雕像，立在那兒一動(dòng)不動(dòng)。
為什么？為什么？我明明檢查了的！哪兒錯(cuò)了？到底是哪錯(cuò)了？……我在心里一遍又一遍的質(zhì)問(wèn)自己。
我的對(duì)手，你知道嗎？那個(gè)周末我萬(wàn)念俱灰，本以為我輸了是鐵上加釘?shù)�，沒(méi)想到結(jié)局來(lái)了個(gè)三百六十度大反轉(zhuǎn)。我小心翼翼的查看成績(jī)表，此時(shí)我的心一下子提到了嗓子眼兒，越跳越快，好像一不小心就會(huì)蹦出來(lái)，我不敢往下看了�！疤袅�！我贏了！我比蔡燕妮高兩分！”清風(fēng)呼呼地吹拂著我的臉頰，鳥(niǎo)兒在枝頭鳴囀歌唱。我激動(dòng)地走路都帶風(fēng)，心中的狂喜難以言喻，但我在心中告誡自己不要得意，不然飛得有多高，摔得就有多慘。
當(dāng)老師宣布對(duì)手之間輸?shù)恼九_(tái)下，贏的站臺(tái)上時(shí)，我卻沒(méi)了當(dāng)時(shí)的喜悅。因?yàn)槲抑啦萄嗄葜皇且驗(yàn)樽约厚R虎而白白扣了四分，如果她再仔細(xì)一點(diǎn)，那真正的贏家并不是我。
樹(shù)兒在風(fēng)中搖擺，不時(shí)還發(fā)出沙沙的聲音，好像在嘲笑我：“要是人家填了答題卡，臺(tái)上還有你的位置嗎？”太陽(yáng)也升起來(lái)了把我的臉烤的通紅。正是如此，我站在講臺(tái)上卻沒(méi)了贏者的快感和姿態(tài)。
對(duì)呀，蔡燕妮的實(shí)力本來(lái)就和我不相上下，所以我更要給自己加一層保險(xiǎn)，讓我的字典里沒(méi)有“如果”二字。更要贏的徹底，輸?shù)男姆诜?/p>
在我們眼中，總是把自己的對(duì)手視為“敵人”，不顧一切的想去擊敗。但是你有沒(méi)有想過(guò)，那些所謂的對(duì)手更是我們成功的助手。比如這次蔡燕妮由于馬虎而忘記填涂答題卡這一件事情倒給我提了個(gè)醒，讓我更加知道細(xì)節(jié)決定成敗。
因?yàn)橛辛藢?duì)手，才能在反省中自我成長(zhǎng)；因?yàn)橛辛藢?duì)手，才能不斷提醒自己：還有人比你更強(qiáng)；因?yàn)橛辛藢?duì)手，才能不斷實(shí)現(xiàn)飛躍……
蔡燕妮，在此我想對(duì)你說(shuō)：“我的對(duì)手，輸了不要沮喪，一次考試不會(huì)改變什么，也不會(huì)證明什么。我想用張海迪的一句名言激勵(lì)你我：“即使跌倒一百次，也要一百次地站起來(lái)！加油，超越自己就是贏家。”
同時(shí)我也要對(duì)自己說(shuō)一句：“雖然期中考我險(xiǎn)勝一局，但這并不能代表什么，所以今后我要更加努力才行。我聽(tīng)過(guò)虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。但我也聽(tīng)過(guò)有志者，事竟成。胸?zé)o大志，枉活一世這些名言。所以我以后更要有志向的學(xué)習(xí)，畢竟人外有人，天外有天�！�
我的對(duì)手，以后你可要小心了。在今后的學(xué)習(xí)中，我可要做個(gè)實(shí)實(shí)在在的“小偷”了，你這個(gè)“大財(cái)主”還要分點(diǎn)兒“珠寶”我哦。閉關(guān)修煉半學(xué)期，到時(shí)候我們考場(chǎng)再會(huì)！
對(duì)手作文 篇3
一位動(dòng)物學(xué)家在考察生活于非洲奧蘭洽河兩崖的動(dòng)物時(shí)，注意到河?xùn)|岸和河西岸的羚羊大不一樣，前者繁殖的能力比后者更強(qiáng)，而且奔跑的速度比后者每分鐘要快13米。
他感到十分奇怪，既然環(huán)境和食物都相同，何以差別如此之大？為了能解開(kāi)其中之謎。動(dòng)物學(xué)家和當(dāng)?shù)貏?dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：在兩岸分別捉10只羚羊送到對(duì)岸生活。結(jié)果送到西岸的羚羊發(fā)展到14只，而到東岸的羚羊只剩下了3只，另外7只被狼吃掉了。
謎底終于被揭開(kāi)，原來(lái)東岸的羚羊之所以身體強(qiáng)健天天，只因?yàn)樗鼈兏浇≈粋�(gè)狼群，這使羚羊天天處在一個(gè)“競(jìng)爭(zhēng)氛圍”中。為了生存下去，它們變得越來(lái)越有“戰(zhàn)斗力”。而西岸的羚羊長(zhǎng)得弱不禁風(fēng)，恰恰就是因?yàn)槿鄙偬鞌�，而生存壓力差�?/p>
生活中有各種各樣的籠子，不少人的處境和那只籠子里的禿鷹差不了多少。雖然它能讓人暫時(shí)樂(lè)而忘返，但畢竟是籠子�？梢栽O(shè)想，最后的結(jié)局會(huì)和那只禿鷹沒(méi)有什么兩樣。生活中出現(xiàn)幾個(gè)對(duì)手]一些壓力或一些磨難，的確并不是壞事。一份研究資料說(shuō)，一年中不患一次感冒的人，得癌癥的概率是經(jīng)常患感冒的6倍。至于俗語(yǔ)“蚌病生珠”，則更說(shuō)明問(wèn)題。一粒沙子嵌入蚌的'體內(nèi)后，它將分泌出一種物質(zhì)來(lái)療傷，時(shí)間長(zhǎng)了，便會(huì)逐漸形成了一顆晶瑩的珍珠。
人生中沒(méi)有危機(jī)則是最大的危機(jī)。舉最簡(jiǎn)單的例子：家在學(xué)校附近的學(xué)生常常最遲來(lái)學(xué)校或出現(xiàn)多次遲到的現(xiàn)象。究其原因，沒(méi)有危機(jī)意識(shí)是主要的因素。
教師是一項(xiàng)事業(yè)還是一項(xiàng)職業(yè)，因人而異。當(dāng)做項(xiàng)事業(yè)來(lái)做的人，危機(jī)感肯定比職業(yè)的人來(lái)的重，事業(yè)也將做的好。
對(duì)手作文 篇4
在我們的人生之中，總會(huì)有一些對(duì)手。雖然這些對(duì)手會(huì)令我們頭痛。但我發(fā)現(xiàn)如果我們只有老師和同學(xué)的關(guān)心，而沒(méi)有對(duì)手的挑戰(zhàn)。那我們就永遠(yuǎn)沒(méi)有可能再提升自己。其實(shí)我覺(jué)得我們最應(yīng)該感謝的人，不是老師和同學(xué)而是在我們面前擋路的對(duì)手。正是有了這些對(duì)手，我們才會(huì)有不斷升。
就比如說(shuō)我學(xué)習(xí)乒乓球的時(shí)候，我那時(shí)就覺(jué)得老師和同學(xué)們所給我們的只有基礎(chǔ)知識(shí)和動(dòng)作，這就是老師所能給我們的。而同學(xué)給我們的`是鼓勵(lì)與激情。對(duì)手所給我們的是拼搏向上的精神。這不是空談而是事實(shí)。
我就來(lái)舉一個(gè)真實(shí)的例子吧！我每次去練習(xí)乒乓球教練教我的只有基本動(dòng)作，而我們?nèi)绻胍谔嵘捅仨氁獙?shí)戰(zhàn)須要對(duì)手。當(dāng)時(shí)我去時(shí)教練只是教我揮拍當(dāng)時(shí)我去時(shí)還是師弟。所以，那里的其他人都因?yàn)槲宜讲疃床黄鹞�。所以那時(shí)我就暗暗的下絕心我要打敗他們，所以我就比他們還要努力的練習(xí)乒乓球。后來(lái)，半年之后我打敗了那個(gè)俱樂(lè)部的所有人，成了那里的No.1，從此之后就沒(méi)有人敢小看我了。
所以，我從那之后就明白了老師、同學(xué)、對(duì)手。我們都應(yīng)該去尊敬和感謝。作文
對(duì)手作文 篇5
今天的興趣學(xué)院作文課，我遇到了一個(gè)囂張的對(duì)手。雖然他確實(shí)很有實(shí)力，但也太囂張了吧。
天啊教室里傳來(lái)了尖叫聲，發(fā)生了什么？原來(lái)今天要寫(xiě)一篇關(guān)于掰手腕的作文。這，對(duì)于男生來(lái)說(shuō)是一件好事，但對(duì)女生來(lái)說(shuō)就是一件壞事。瞧！我對(duì)面的那個(gè)男生周比城，已經(jīng)興奮得不行了，手舞足蹈，一幅不屑的樣子。他一定認(rèn)為，能贏過(guò)我這個(gè)弱女子的。就算事實(shí)也是如此，也不用這么囂張吧。
周比城同學(xué)是個(gè)小胖子，對(duì)于胖，他還挺得意。今天看來(lái)，更是感覺(jué)他放大了三倍。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，和他掰手腕，就像要搬動(dòng)一塊巨石，絕對(duì)必死無(wú)疑，太慘了！
比賽開(kāi)始了，我怎么覺(jué)得還行，周比城也沒(méi)有多大勁呢？抬頭看著他那一臉賊笑，總感覺(jué)哪不對(duì)？結(jié)果真被我猜中了，他還沒(méi)使出三分之二的力氣，就已經(jīng)把我的手重重地壓在了桌子上。這不是明擺著看不起我嗎？
加油！突然我聽(tīng)到旁邊組的加油聲，趕忙跑了過(guò)去。我發(fā)現(xiàn)張沄熙和曹越不分上下。正在這時(shí)，曹越發(fā)力，用盡了全身的力氣，五厘米、兩厘米、贏了！曹越最終還是贏了張沄熙。曹越得意洋洋地笑了，他用那帶著殺氣的眼神看向身邊每一個(gè)人。我們就像一個(gè)個(gè)膽小的.老鼠，四下散開(kāi)了。唉！男生也太野蠻了吧！我小聲地說(shuō)，我絕對(duì)贏不過(guò)那個(gè)囂張的小胖子的。
回到座位，我的對(duì)手竟然問(wèn)了我一個(gè)把我氣的眼睛都冒火的問(wèn)題！剛才你和我掰手腕的時(shí)候，感覺(jué)怎么樣��？。我看了她一眼，這不是在挑釁我嗎？赤裸裸的挑釁！可是，又有什么辦法？我確實(shí)比不過(guò)��！
第二輪準(zhǔn)備，賈老說(shuō)：三二一。正當(dāng)我準(zhǔn)備開(kāi)始的時(shí)候，賈老又說(shuō)了一句：我還沒(méi)說(shuō)開(kāi)始，所以還沒(méi)有開(kāi)始。停了幾秒，開(kāi)始！賈老師冷不丁地一聲令下。比賽開(kāi)始了，我本想著應(yīng)該有那么一點(diǎn)希望，但我想多了，并沒(méi)有，反而更差了。秒殺，絕對(duì)的秒殺，我還是輸了！這一輪我把力氣用完了。對(duì)面的周比城，眉開(kāi)眼笑，樂(lè)不可支！勝之不武的家伙！
第三局，可能你們猜都不用猜，就知道我的結(jié)局是什么了吧？但這個(gè)從頭囂張到結(jié)束的周比城同學(xué)，竟然在比的時(shí)候，還用另一只手寫(xiě)作業(yè)！真是氣死我了。
我這三局全輸了！本來(lái)還想在最后一局挽回一次，真是異想天開(kāi)了。就我這力氣，也只能對(duì)周比城的囂張，忍氣吞聲了！哎！
對(duì)手作文 篇6
記得錢(qián)鐘書(shū)在《伊索寓言》寫(xiě)到，那只鼓足了氣跟牛比個(gè)大的牛蛙是笨的，她應(yīng)和牛比嬌小。這話的意思大概是說(shuō)應(yīng)看到對(duì)方的不足來(lái)和自己的長(zhǎng)處比較。這讓我很不明白，是中國(guó)創(chuàng)造了錢(qián)鐘書(shū)，還是錢(qián)鐘書(shū)式的思維造就了中國(guó)。
我們的國(guó)家，這個(gè)叫中國(guó)的地方，似乎最喜歡它的國(guó)名，所以以“中”字發(fā)揚(yáng)了風(fēng)格。
正所謂“千秋已過(guò)，對(duì)手難求”。我們儼然于世界一副“獨(dú)孤求敗”的.模樣。不過(guò)用“東方不敗”也許更合適，因?yàn)楫吘刮覀冃劬釚|方。
在這個(gè)地理位置下，我們總是跟日本比地大物博；跟蒙古比海運(yùn)優(yōu)勢(shì)；跟朝鮮比經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)
不過(guò)我們也很注意我們得民族素質(zhì)。所以，我們跟日本比人民生活輕松；跟蒙古比人民工作努力；跟朝鮮比人民思想解放
同樣的這套無(wú)敵定理不但挑遍亞洲，而且橫掃世界任你怎樣怎樣，只要是話從我口中說(shuō)出，你就一定不行。就算來(lái)日跟美國(guó)相比，也可理直氣壯地說(shuō)“你有我的發(fā)展速度嗎？”。不過(guò)畢竟沒(méi)有金剛鉆誰(shuí)也不敢攬這瓷器活，咱中國(guó)別的不說(shuō)，光人口實(shí)力就占絕對(duì)得優(yōu)勢(shì)。
中國(guó)的“中”體現(xiàn)在各方面，就拿現(xiàn)今的教育來(lái)說(shuō)。中國(guó)早在上世紀(jì)80年代就擺出一副“百年大計(jì)，教育為本”的架勢(shì)，而時(shí)至今日，我也難以不對(duì)中國(guó)教育恨之入骨。
無(wú)疑，中國(guó)的教育是世界上獨(dú)一無(wú)二的，它所提倡的是“門(mén)門(mén)通”，更是“一門(mén)精”。無(wú)論我將來(lái)從事什么職業(yè)，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，我們都最起碼得學(xué)習(xí)文言文，函數(shù)，英語(yǔ)哪怕我們將來(lái)是運(yùn)動(dòng)員或乞丐這的的確確起到了一定的積極作用，比如就全世界而論，我們的運(yùn)動(dòng)員是平均數(shù)學(xué)學(xué)地最好的，我們的乞丐是外語(yǔ)成績(jī)是達(dá)到別國(guó)無(wú)法企及的高度的！
那為什么我要說(shuō)我們的教育更是“一門(mén)精”呢？因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校與家庭都明確了我們一定要在一個(gè)方面有突出表現(xiàn)，雖然所有人都是同一方面，但我們的學(xué)生的考試能力絕對(duì)是難覓敵手的。這一門(mén)“精”，我們精在三個(gè)字“做卷子”。
而且，國(guó)家也很發(fā)揚(yáng)風(fēng)格。國(guó)家對(duì)教育得投資總是幾億幾億的，也顯出國(guó)家對(duì)教育的期望，卻怎么也不肯做一點(diǎn)決定性得改革。聽(tīng)清楚，我不是說(shuō)沒(méi)改革，這兩年對(duì)發(fā)展最“素質(zhì)”的應(yīng)試教育做的改革也不算少了。今天，法制課安全教育；明天，撿垃圾；后天，交通安全課
國(guó)家發(fā)揚(yáng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，“中”字風(fēng)格，不僅在教育上，還體現(xiàn)于人民生活中。比如：人人都知道迷信不可信，卻還要燒各種東西，來(lái)“孝敬”老人；明明都說(shuō)相信科學(xué)，卻讓風(fēng)水先生們都奔了“小康”；天天都談舊社會(huì)的不好，古裝片還是“引領(lǐng)時(shí)代潮流”。
如果說(shuō)世界是條軸，中國(guó)最愿做也最適合做原點(diǎn)——一個(gè)游移不定的原點(diǎn)。那樣比起一邊的“點(diǎn)”最靠近另一邊，比起另一邊，就去傾向這一邊。
我們無(wú)敵，我們難覓對(duì)手，對(duì)手似乎也難覓我們。在別的方面我們是否真的達(dá)到“求敗”的境界，我不知道但在愿意和我們“周旋”的國(guó)家里，我們的口才最好；在有這樣“口才”的國(guó)家中我們最肯堅(jiān)持！這是我不知道的事情里最知道的。
對(duì)手作文 篇7
我的對(duì)手，有時(shí)溜我家院子里來(lái)，有時(shí)在后邊的大院子里轉(zhuǎn)悠，有時(shí)出去找東西吃。當(dāng)然，他不是人，是一只白色的貓。
這只貓剛出生的`時(shí)候，我在草叢里觀察它：它堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，小心翼翼地向前走去。于是，我懂得了凡事都要敢于嘗試。
第二次看到它，它在一戶人家的房頂上曬太陽(yáng)，猛然看到一只老鼠在地面上跑，它找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，向前一撲，老鼠被捉住了。我又明白了學(xué)習(xí)要不斷進(jìn)取，考試時(shí)，要給自己學(xué)習(xí)上的對(duì)手猛然一擊，讓對(duì)手防不勝防。
一天晚上，我拿起來(lái)福槍，打開(kāi)燈瞄準(zhǔn)。我和白貓幾乎同一時(shí)間看到了一塊饅頭，我還沒(méi)等打，貓已經(jīng)將饅頭叼走了。我又知道了凡事身手要敏捷，與同道中人搶“食”吃。把握機(jī)會(huì)，才能取得成功。
我從一只貓身上學(xué)到了這么多，從此，我和它比敏捷，比毅力，比……你也可以試試，應(yīng)該會(huì)取得成功。
對(duì)手作文 篇8
對(duì)手，不只是敵人，有時(shí)對(duì)手會(huì)是你的最好的朋友。有一次，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，叫做海瑞林，老師把他調(diào)在了我的旁邊，我想：調(diào)哪不好，偏偏調(diào)我旁邊。那時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。自從他來(lái)以后，一切發(fā)生了變化。我的成績(jī)不在是全班第一。在一次作文課上，老師讓我們寫(xiě)一篇寫(xiě)景的文章，我心想：哈哈，寫(xiě)景篇是我的`拿手強(qiáng)項(xiàng)，他絕對(duì)不可能比我寫(xiě)的好的，老師一定會(huì)讀我的作文的，我如癡如醉的想象這樣的情景。開(kāi)始寫(xiě)作文了，我?jiàn)^筆疾書(shū)，幾下子寫(xiě)出了這篇作文。但是他也不甘示弱，下筆如有神一樣的寫(xiě)著，我們倆幾乎是同時(shí)交上去的。第二天，老師讀的竟然是他的作文，我?guī)缀跻罎⒘�，我沒(méi)想到他的作文寫(xiě)的比我的作文好，我十分嫉妒他，甚至恨他，他成了我的對(duì)手
在我回家的路上，我的心里沉重極了，突然有人拍了我一下肩膀，我回頭一看，原來(lái)是海瑞林，他說(shuō)：“你恨我？我們交個(gè)朋友吧！”我看到他這么真心誠(chéng)意的跟我交朋友，我便答應(yīng)了他，我們倆個(gè)人成了一對(duì)好朋友，也建立起了友誼，我們兩個(gè)人從此既是一對(duì)知心朋友，也是對(duì)手。在學(xué)習(xí)上有什么困難，我們就互相討論，研究，我們的關(guān)系更加密切了。
對(duì)手作文 篇9
對(duì)手是什么？是促使你進(jìn)步的伙伴，是使你不斷樹(shù)立信心的一道難題，是你想方設(shè)法要戰(zhàn)勝的對(duì)象，還可能是其實(shí)，最大的對(duì)手是我們自己。
也許，在人生的'道路中，我們只是一個(gè)過(guò)客，跟著很多人走，不會(huì)開(kāi)辟出新的道路。但是不管怎樣，我們都應(yīng)該創(chuàng)造出屬于自己的路，讓自己成為這條路的主宰。大部分的人都是跟別人作比較。跟強(qiáng)的比，自己顯得很卑微。跟弱的比，我們顯得很高尚。比穿著，比富裕，比父母，比的都是虛榮心。比學(xué)習(xí)，比進(jìn)步，比本事，比的都是實(shí)力。爭(zhēng)爭(zhēng)爭(zhēng)都是跟別人爭(zhēng)，比比比都是跟別人比。
也許，有的人會(huì)說(shuō)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)哪來(lái)的進(jìn)步？是的，競(jìng)爭(zhēng)確實(shí)能促使進(jìn)步，但是，我們總想著去超越別人，總是一根筋的去逞強(qiáng)好勝，這不會(huì)進(jìn)步，甚至?xí)瞬�。所以最大的�?duì)手就是自己，超越自己就是在進(jìn)步，一個(gè)連自己都戰(zhàn)勝不了的人，哪里有談得上去超越別人呢？
你不必是世界上最富有，最華麗，最有智慧的人，只要自己開(kāi)心就好，不要抱有消極的態(tài)度。所以我們不必跟任何人作比較。跟朋友比，無(wú)非是較勁。跟別人比，何不跟自己比？人生中最大的對(duì)手還是自己，有時(shí)候戰(zhàn)勝自己比戰(zhàn)勝別人更難。
人都是有缺點(diǎn)的，當(dāng)局者迷，旁觀者清，尤其是那些看不到自身缺點(diǎn)的人，戰(zhàn)勝別人更是渺茫。如果能虛心改正自身的缺點(diǎn)，才能向前邁進(jìn)。
給自己點(diǎn)掌聲，以自己為對(duì)手，不斷超越自己，取得進(jìn)步。
河南信陽(yáng)息縣息縣曹黃林鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)初三:陳露銘
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