- 相關(guān)推薦
（實用）實用的對手作文9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的對手作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
對手作文 篇1
我有許多朋友，也有幾個對手。其中，有一個對手她也是我的朋友。在課下我們追逐嬉戲，無數(shù)個快樂的時間在我們之間度過。在學(xué)習(xí)上，我們相持不下，常常為了一道題在課上相互成“敵”。
一天，一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師正在滔滔不絕地講這道題的思路和過程。我津津有味地聽著，突然，我的腦海里又蹦出另一種解題方案。心里又高興又急，盼望老師快快講完，好讓我來“大顯解題身手”�，F(xiàn)在，老師講的每一句話我都左耳進右耳出。漫長的解題思路與過程終于告一段落。老師大喘一口氣問道：“誰沒聽明白呀?舉手!”教室里鴉雀無聲，目光相互交持著。過了好一會兒，我舉起手來。同學(xué)們用驚訝的目光望著我，我期待著老師的聲音�！澳阌惺裁床粫�?我們大家來幫助你!”“我還有一種方法!”
我的話音未落，老師楊眉一挑，嘴角一翹說：“說吧，同學(xué)們可以聽聽對不對，一會兒我提問!”教室里又一次鴉雀無聲，好像有誰在無聲地指揮，同學(xué)們個個豎起耳朵，個個目不轉(zhuǎn)睛地望著我，我清了清嗓子，說了起來，直到同學(xué)有些不耐煩了，我的學(xué)習(xí)對手、課下朋友把手毫不猶豫地高高舉了起來。我心里一驚，用最快的速度結(jié)束了我的“精彩的發(fā)言”。我回頭示意了一下，心想：我倒要看看你能說出什么!老師把她叫了起來，她說：“老師，我認為她的第三步用27÷3=9不對，她沒有說出為什么!”
“我是這樣認為的'，27是總數(shù)量，3是平均數(shù)，最后求出的是總份數(shù)!”我搶說道。她也不甘示弱，和我進行了一場精彩和激動人心的搏斗。最后，老師說出了重要的話：“這道題可以說十分難的，兩位同學(xué)說得都很好，第二個同學(xué)與第一個同學(xué)合起來，才是一份精彩的、完美無缺的思路與過程，好了，下課!”我一聽，心里別提多高興。我們倆抱在了一起，蹦蹦跳跳地出去玩了。
你看，雖然我們是對手，但在課余時間，我們一樣相處得十分融洽。對手只是在學(xué)習(xí)上，朋友是在課外時間和課上。讓我們都去交一個對手朋友來完善自己吧!
對手作文 篇2
感謝你，對手
親愛的對手：
你好。
在那充滿著硝煙火焰味的考場上，我們或許已見過了無數(shù)次，要么你勝，就是我贏，我們一向不相上下地這樣走過了六年，其實你我都明白，勝負不重要，但都暗自下定決心必須要超越對方，你的努力奮斗成了我時刻警醒的鳴鐘，敲擊著我的心，提醒我：他還在努力呢，你要是松懈了他就超越你了！想到這，揉一揉有一些發(fā)酸的眼睛，繼續(xù)看下去。正因為你，讓我在一次次失敗的面前昂首挺胸，迎接更大的困難。對手，多謝你了。
下課，你沒有動，而是靜靜看書，我的好勝心壓抑住即將飛出教室的心，溫習(xí)那密密麻麻記錄下的課堂筆記；體育課上，你力爭第一，我也迎頭趕上，爭取那觸手可及的“第一”，當我們并列沖刺時，你的回眸一笑，看起來是那么迷人。夜晚做作業(yè)時，看見你一絲不茍埋頭苦寫時，壓力也如小山壓在我的身上，也使出渾身解數(shù)，力爭上游。
那次期中考試，題目很難，幾乎沒有課本上的資料，全部都是靠課外的積累而我恰恰復(fù)習(xí)到了這些，看見你額頭因緊張而落下豆大的汗珠，心里油然而生一陣竊喜，想不到你也有不會做的題目呀，后面的題目我也迎刃而解，這次，你輸定了，但并不像我想象的那么簡單，突然，你那緊縮的眉頭舒展開來，逝去頭上的`汗珠，你奮筆疾書起來，輕而易舉完成了后面的題目，考試時光到了，我們幾乎是同一時光走上講臺交了卷子，向回走時，你竟給了我一個鼓勵的手勢，我也毫不吝嗇給了你一個，我們倆對視而笑，結(jié)果出來了，我們倆并列第三，；領(lǐng)了卷子他笑著說：“考得不錯，加油，下次我會超過你的！”語氣是那么地堅定，“你也是，下次我也會超過你的。”我也笑著說。原先，對手也能夠親近，能夠感激，不是嫉妒和偏見，我期望，我們能一齊通向成功的彼岸，讓我們一齊攜手為了自我所追求的理想，而奮斗！
真誠的祝福你，感謝你對手，愿我們一齊加油，一齊努力！
對手作文 篇3
走出考場，我憂心地嘆了口氣。倒不是擔(dān)心考不好，而是……
祺祺是我們班新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，她的學(xué)習(xí)成績很好，作文尤其棒。在幾次小測試中，她的分數(shù)都大大超過了我，這對我這個“山中大王”來說無疑于當頭一棒！不是冤家不聚頭，老師偏偏讓她和我做同桌，這次考試，不知鹿死誰手？唉……
第二天，成績出來了，我考了99分。連忙探身去望同桌的試卷——93分！祺祺啊祺祺，你雖在測試中小勝幾場，模擬考試中仍是我的手下敗將！我心里十分得意，不免想向她炫耀炫耀。我一手高舉試卷，故意甩得嘩啦嘩啦響，一手指著她的卷子，揚眉吐色地說：“咦，你怎么才考了93分呢？這么簡單的試卷，至少也該考上95分吧？唉呀呀，你也別太難過了，這個分數(shù)也已經(jīng)很不錯了。”祺祺聽罷，漲得滿臉通紅，狠狠地瞪了我一眼，淚水奪眶而出，滴落在試卷上，緩緩滲去。我更得意了，哼！祺祺，我決不會讓你超過我的.，一定，一定，一定！
不久，期中考試降臨……
考試分數(shù)公布了，我竟比祺祺差了一大截！我趴在桌子上，好似霜打的茄子——蔫了。祺祺拉拉我的衣角。哼，這就要來臭美了是嗎？不就比我好一次嗎，這么驕傲干嘛？我沒好氣地說：“你行，你行，別再來雪上加霜了，行嗎？”祺祺愣住了，微微垂下了頭�！安唬也皇沁@個意思�！彼p輕地說：“你為什么要這樣呢？我是真心想和你做朋友的，難道我們就不能共同努力，共同進步嗎？”祺祺緊緊地抿著嘴，用近乎乞求的目光望著我，秀氣的臉上滿是真誠。我心頭一熱，是啊！為什么我們不能做朋友呢？我們可以互相幫助，可以一同克服困難，一同分享經(jīng)驗，那不是很好嗎？想到從前我對祺祺如此傲慢，可她卻不斤斤計較，我感到心里火辣辣的，毫不猶疑地點了點頭。
在期末考試中，我們雙雙得了年級第一，二名，為班級爭了光。以后，我們還要像祺祺說的那樣，更上一層樓。
對手作文 篇4
對手是什么，對手就像一面鏡子，可以照出你的長處、短處，優(yōu)點和缺點。有了對手就有了競爭。有了競爭就有了成功和失敗。
我的對手真的是一位“笑力派”。不論在聲樂、舞蹈、學(xué)習(xí)、體育上，我們倆都不分上下。于是不管在第一課堂，還是第二課堂，我們都展開了激烈的戰(zhàn)爭。
記得在舞蹈課上，老師表揚她跳舞很有感覺，叫我再繼續(xù)努力。于是，我便有點憤憤不平了。在家里的每天晚上，我都要打開音樂，練習(xí)怎樣投入音樂。第二次上課，老師果然表揚了我，我沾沾自喜。又開心又自豪。后來，她也在家練習(xí)，總之，我們就是不分上下，一會表揚我，一會兒表揚她。
還有就是在體育節(jié)的`運動會上面。我們倆都跑了200米，在預(yù)賽，我已奮力地跑，但她還是得了第一名，我第二名，我就和她相差了0。4秒，我心里很不服氣。接到通知，我們倆都進了決賽。我下定決心，這次一定要超過她，不可以敗在她腳下。
到了決賽，我的自信全涌了上來。將力量全灌輸?shù)侥_上。而她也在壓腿，準備全力以赴。“呯！”隨著一聲槍聲，我飛快地奔跑起來，一直在第一名，到了沖刺階段，她和我并排了，這時，我開始心慌起來，但我也不服輸，竭盡全力向終點沖刺，也可以聽見她在我身后的腳步聲。
終于，我獲得了第一名，但她也就和我相差0。8秒�，F(xiàn)在，我像吃了蜜一般，心里甜甜的，開心極了。她喘著氣，走過來對我說：“你也很努力！”我心頭一震。
后來，我倆成了朋友，但還是戰(zhàn)場上的對手。因為有了她，我才有努力的目標，因為有了她，我才會成功。因為有了她，我才有了無窮的動力，才會成長。我要對我的對手說一聲：“謝謝你，對手！”
對手作文 篇5
我從小就有一個夢想，就是當一名畫家。當然，想完成夢想，必須付出努力。不僅這樣，還會遇到許多對手，其中一個讓我記憶猶新，我要感謝她。
從幼兒園起，我就認識她了。當看到同學(xué)們對她的畫贊不絕口時，我就暗暗下決心：一定要超過她！從那時起，我每天都埋頭苦練畫畫，漸漸地，我慢慢掌握了一些技巧，畫畫嫻熟了很多。當然，她也在進步，我馬不停蹄地追趕她。她也使勁兒往前跑，我們互相都不甘落后。一次，我正準備把自己引以為傲的一幅畫給她看，同學(xué)們都圍過來看：“哎呀，你畫成這樣，還是別給人家看了！”“就是！”聽同學(xué)們這么一說，我立刻就失去了信心。難道就沒有一個人支持我嗎？沒有一個人為我加油鼓勁兒嗎？每向她走近一步，我都猶豫不決。是進？是退？
“看你畫的，什么呀！”“缺胳膊少腿的！”同學(xué)們的'聲音一直在我耳邊回響。不行！我一定要證明自己。終于我硬著頭皮走到她面前�！斑@是……我畫的�！蔽彝掏掏峦碌卣f道。她點了點頭，仔細看了一會兒。“其實也不差，比以前好多了，就是有些地方需要改改。嗯，我也要加把勁兒追趕你啦！”這句話給了我很大鼓勵，讓我往后更加努力練習(xí)畫畫。
面對強大的對手，你會發(fā)現(xiàn)，你也會慢慢變得強大。雖然現(xiàn)在，我跟她很少聯(lián)系，但我想在這里說：感謝你，對手！
對手作文 篇6
在那充滿著硝煙火焰味的考場上，我們或許已見過了無數(shù)次，要么你勝，就是我贏，我們一直不相上下地這樣走過了六年，其實你我都明白，勝負不重要，但都暗自下定決心一定要超越對方，你的努力奮斗成了我時刻警醒的鳴鐘，敲擊著我的心，提醒我：他還在努力呢，你要是松懈了他就超越你了！想到這，揉一揉有一些發(fā)酸的眼睛，繼續(xù)看下去。正因為你，讓我在一次次失敗的面前昂首挺胸，迎接更大的困難。對手，
下課，你沒有動，而是靜靜看書，我的好勝心壓抑住即將飛出教室的心，溫習(xí)那密密麻麻記錄下的課堂筆記；體育課上，你力爭第一，我也迎頭趕上，爭取那觸手可及的第一，當我們并列沖刺時，你的回眸一笑，看起來是那么迷人。夜晚做作業(yè)時，看見你一絲不茍埋頭苦寫時，壓力也如小山壓在我的身上，也使出渾身解數(shù)，力爭上游。
那次期中考試，題目很難，幾乎沒有課本上的內(nèi)容，全部都是靠課外的積累而我恰恰復(fù)習(xí)到了這些，看見你額頭因緊張而落下豆大的汗珠，心里油然而生一陣竊喜，想不到你也有不會做的題目呀，后面的題目我也迎刃而解，這次，你輸定了，但并不像我想象的那么簡單，突然，你那緊縮的眉頭舒展開來，逝去頭上的汗珠，你奮筆疾書起來，輕而易舉完成了后面的'題目，考試時間到了，我們幾乎是同一時間走上講臺交了卷子，向回走時，你竟給了我一個鼓勵的手勢，我也毫不吝嗇給了你一個，我們倆對視而笑，結(jié)果出來了，我們倆并列第三，；領(lǐng)了卷子他笑著說：考得不錯，加油，下次我會超過你的！語氣是那么地堅定，你也是，下次我也會超過你的 。我也笑著說。原來，對手也可以親近，可以感激，不是嫉妒和偏見，我希望，我們能一起通向成功的彼岸，讓我們一起攜手為了自己所追求的理想，而奮斗！
對手作文 篇7
我從來不喜歡與人競爭，在班里總是默默無聞。我的右后桌有個男生。
有一天的體育課，跑接力賽時我與他是并排的。因為緊張，我跑串了道。他想將我推回去，我一閃，倆人都摔倒了。不打不相識，他成了我的朋友。
老師安排對手賽，我的對手是兩個女生。雖沒能與他一起競爭，但總想與他比一比，他成為了我心中的對手。
4年級馬上就要結(jié)束了，期末考試是我難得與他一決高下的機會。我回過頭問他：“復(fù)習(xí)好了沒有？”他說：“一點也沒復(fù)習(xí)呢�！蔽抑浪欢〞@么說，每次都說沒有復(fù)習(xí)，每次考的還是很好。這種對手不好應(yīng)付，令人難以預(yù)測�！敖裉熘形缛バ』▓@復(fù)習(xí)吧！我請你吃冰棍�！�
“你的數(shù)學(xué)測驗怎么才83分？”“考前我一直不在狀態(tài)。�！薄斑@樣可不行，你看這題的負八十五分之一……”他開始認真地給我講題�！拔覀儾皇菍κ謫�？超越對方才是我們要做的`，他怎么幫起我來了？”我對他的好心感到很詫異。
這個對手，為了決高低，不放過每一次機會。心里的天平，不容絲毫違反規(guī)則的事。但他不一般，為了能與我公平較量，他也來幫助我，使我們處于一個水平線上。我們是對手，也是兄弟。
對手作文 篇8
生活中正是因為有了對手，才變得充實有趣，讓我充滿信心去戰(zhàn)勝生活中的困難。所以，我要感謝對手。
廖宇，便是我要感謝的對手。當然即是對手，便由他為之自豪的理由，他學(xué)習(xí)很出色，總是考班級里的前三名，我也是其中之一。于是我常常暗暗地和他較勁。
學(xué)習(xí)上，我和廖宇始終沒有分出高低。今天數(shù)學(xué)我低1分，明天他聽寫比我多錯一個詞的事早已司空見慣了。到了后來，我們干脆比作業(yè)完成的'速度與質(zhì)量，但仍然分不出勝負。
我的性格和廖宇截然相反。我的性格活潑開朗，下了課經(jīng)常跑到樓下去瘋。而廖宇卻安靜地呆在教室里，可是我們的成績卻不相上下。他是我平生遇到的第一個對手，在小學(xué)是無法分出勝負的。再過一年我們就要分道揚鑣了，我們有點戀戀不舍，都希望這份“對手情”保持到老。我倆都說：“既然分不出高下，那么就共同進步吧！”
現(xiàn)實生活中，我們總會把對手視為心腹大患，是敵人，是異己，是眼中釘肉中刺，恨不得馬上除之而后快。其實，我們只要仔細想想，擁有一個強勁的對手，反倒也是一種福分，一種造化，一股力量，一劑強心針，一副推進器，一個加力檔，一條警策鞭。一個強勁的對手，會讓你時常有危機四伏的感覺，會更加激發(fā)你更加旺盛的精神和斗志，會讓你排除萬難克服一切的艱難和險阻，會讓你想方設(shè)法去超越，去奪取勝利！正因為如此，我要感謝你——對手！
對手作文 篇9
每個人都應(yīng)該有一個對手，我的好朋友小陳就是我的對手。
記得那是二年級時，我們學(xué)校舉行了一次淘書樂活動，分成四組，別拿著賣的錢最多。活動開始了，我和同學(xué)們忙的不亦樂乎，隨著東西的減少，來買的人也越來越少。正當我再次招呼同學(xué)們來買的時候，一個帶著諷刺的聲音從我身后傳來：“哼，別喊了，你們的書那么破，又那么貴，有人來買就怪了！”這句話一下子澆滅了我的信心，是一團怒火在心中燃燒，我轉(zhuǎn)頭一看，原來是小陳同學(xué)，我心想：咱們騎驢看唱本？？？——走著瞧！
我來到人多的地方，大聲叫賣：“大家快來，這里的.書應(yīng)有盡有，沒有買不到的，只有你想不到的！”可是好像沒有人聽到似的。我剛想放棄，小陳驕傲的樣子就浮現(xiàn)在我腦海里，我立馬便信心滿滿，又一次開始了叫賣，我吸取教訓(xùn)，結(jié)合經(jīng)驗，不一會兒，書就賣光了。我心想：冠軍非我們莫屬！果然，黃老師在課上表揚了我們。下課后，小陳走過來，對我說：“恭喜你啊！得了冠軍�！痹瓉硇￡愒谝婚_始和我說的那句話是為了激發(fā)我的斗志，讓我重新振作精神，我笑了笑：“那還不得謝謝你，是你把我們組送上了冠軍寶座�！贝丝�，我們不是因為成功而喜悅，是因為朋友之間濃濃的友誼。
是對手給了我壓力，也給了我動力，讓我時刻提醒自己，不讓自己放松一分一秒，謝謝你，我的對手——小陳。