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對手作文通用[8篇]
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的對手作文8篇，希望對大家有所幫助。
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對手作文 篇1
一匹馬如果沒有另一匹馬的緊緊追趕并要超越它，就永遠(yuǎn)不會疾馳飛奔。
在人生之路上，每個人都會遇到對手，對很多人來說，對手，是阻擋自己成功的絆腳石，是一個強(qiáng)勁的敵人。而我卻覺得，對手可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，可以讓我們進(jìn)步，并走向成功。
所以，不要抱怨對手，更不要忘記感謝自己的對手。因為，對手，并不是敵人，而是自己人生之路上最好的朋友！
每當(dāng)談起對手，我就會想起那一件難忘的小事……
那是一個陽光明媚的下午。
微風(fēng)輕輕地吹拂著，帶著花果的芳香，帶著豐收的喜悅；落葉靜靜地飄著，如一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞，紅的、黃的……田野里，金色的麥浪一層一層，涌向遠(yuǎn)方……
我做完作業(yè)，閑著無事，盯著窗戶發(fā)呆。突然，我看到了墻角的羽毛球拍，突然心血來潮，哈——我好久沒打羽毛球啦！趁今天有空，何不跟小麗切磋切磋？于是，我抓起羽毛拍，飛奔到小麗家。
比賽開始，我先發(fā)球。我把羽毛球往上一拋，輕輕一揮球拍，球就像聽話的'孩子，向小麗沖去。小麗大叫一聲：“好球！”將身子一閃，以迅雷不及掩耳的速度把球擋了回來。我高高躍起，接住了……
“呼—呼—”球在空中輕盈地飛著，忽上忽下，忽左忽右，像調(diào)皮的小精靈�！肮�，哈哈哈……”空中回蕩著我們快樂的笑聲。
不知僵持了多久，“哎呀！”我一不小心，沒接住小麗的球，輸?shù)袅吮荣悺旎厍蚝�，我發(fā)現(xiàn)，我們該回家了�；丶业穆飞希←悓ξ艺f：“下一次，打羽毛球時注意力要集中，還有，你拿球的姿勢不對，應(yīng)該這樣拿……”她一邊走，一邊教我動作。
啊，對手！她不只是我的對手……
對手作文 篇2
我在學(xué)習(xí)上的對手是一只“四眼田雞”，人送外號“糖醋排骨”，那就是唐楚楚，她還是我們班的班長。
為了提高我的成績，我就把唐楚楚作為我的競爭對手。每次考試完后，拿到試卷，我都不免與她的成績比一比，爭個你低我高，勝者驕傲自豪，敗者唉聲嘆氣。她也是我敬佩的人。一次晨跑，她只跑了35名，我笑她：“你可不可以跑得快點(diǎn)��？”她卻平靜地說：“謝謝！我一定會跑快的。”過了幾天，她果然沒有食言，竟然跑到了第18名，她高興地說：“你看我是不是遵守了諾言？”那時，我目瞪口呆：一個小個子竟然可以進(jìn)步這么快！
記得有一次，我有一道題不會，便虛心向她請教，她停下手中的活，心平氣和地告訴我應(yīng)該這樣，這樣，再這樣。我還沒搞懂，繼續(xù)發(fā)問，我還以為她不會再跟我說了呢，結(jié)果出乎我的意料，她依然心平氣和地跟我說了一遍，比上一次更加具體了。我以為我耽誤了她做作業(yè)，她會生氣，但她并沒有這樣認(rèn)為。 有時候她也有不懂的.問我，我也會將每一步都細(xì)心講給她聽，便思考一下便做了出來，還會說上一句：“謝謝！”
這就是她，一個我的對手，也是我的朋友。
對手作文 篇3
一、對手之誼
我是五年級轉(zhuǎn)入的那個班，剛來的時候，并沒有注意到什么，只是暗暗努力，
不放過每一個表現(xiàn)的機(jī)會。由于天生的興趣和大膽的表現(xiàn)，使我剛轉(zhuǎn)去不到一個月便被任命為英語科代表。
這天下課時，她找到我：“你就是那個才轉(zhuǎn)來的家伙嗎？”“你是誰？”我那時還沒有記住全班同學(xué)的名字�！拔沂怯⒄Z科代表，我是從一年級就開始當(dāng)了，沒想到被你頂了，你等著吧，我早晚把你推下去！”我笑笑，沒做聲。
六年級重選班委，我和她都參與了學(xué)委競選，評選投票時，我本來選了她的，但聽說她誰也沒選，便索性劃去了她，結(jié)果出來時，我發(fā)現(xiàn)，她只比我少一票……
再便是畢業(yè)考試了，英語成績最后出來，之前，她對我說：“你打96分�！彼难劾餄M是沾沾自喜�！澳悄隳兀俊蔽移届o地問。“98，我說過我會把你推下去的！”我又笑笑，但，我的心在痛。
然而當(dāng)成績出來后，我發(fā)現(xiàn)，她是看錯了卷紙。她是95分。當(dāng)我走過去時，她指著我對別人說：“她96！”我沒做聲，同伴說：“她100。”她即刻看了看我的卷紙上那三個刺眼的數(shù)字，伏在桌上，哭了。我走過去，坐在她對面，拍了拍她，她抬起頭看了我一眼，我仍笑笑，但我的心，哭了。
后來，我們在中學(xué)分開了，此后，我便沒有見過她。
二、朋友之愛
我們又何嘗僅是對手呢？更多的，莫不是朋友吧！
總也忘不了她戴著紅框眼鏡的滑稽的笑容；總也忘不了她說話時大姐姐般的語氣；總也忘不了她和表妹走在一起時一長一短的身影……
我們有著一個共同的愛好，寫小說。
可真是妙趣橫生的事情了，我們總愛坐在校園的一棵桃樹下面，拿著兩個沾上菜湯、墨水的筆記本，輕輕地翻開它們，然后躊躇滿志地講述它的開頭和結(jié)尾，又羞澀地提出些建議。她成熟含蓄的言情小說和我幼稚直爽的兒童小說正形成極端而又微妙的對比。我們常爭得忘了時間，經(jīng)常在學(xué)校第三遍鈴聲響起的'時候才尖叫著抖掉身上的花瓣往教室跑。
三、愛之紅繩
聽人說，對手和朋友無法共存，他們像電池中的正負(fù)兩極，離得很近卻很遠(yuǎn)……
在物欲的世界中，若是為利益而競爭，對手和朋友便不能共存，但若是有愛和純真做調(diào)解，它們也會密不可分。在競爭的時候，可以是對手；在“和平”的時候，必須是朋友。
愛，像一根紅絲繩，可以把互不相干的兩個人聯(lián)系，也可以化干戈為玉帛，使本該是朋友的兩個人重新牽手，還可以……
后記：我們都不懂得珍惜，時過數(shù)月，我的腦海里也只留下這些散碎的記憶，若有時輕輕把它們拾進(jìn)我記憶的竹筐中，它大概會散碎得從縫兒里鉆出去。
還是快用筆留住它們，可別讓它們跑了！
對手作文 篇4
里約羽毛球男單冠軍諶龍面對記者的第一時間采訪，剛從場地上被拉起的他由衷的說：“感謝林丹和李宗偉!”
這使我想起了幾千年前的周瑜在氣息奄奄的時候，對天慨嘆：“既生瑜，何生亮!”
近百年的蔣和毛又何嘗不是如此呢，即使現(xiàn)在大家還是用“不是國軍無能，二是共軍太強(qiáng)!”這句話調(diào)侃敗下陣來的一方。
這都說明了一個問題，那就是對手在自己成長過程中的作用，致敬對手!
誠然，沒有林丹十幾年來的引領(lǐng)，這個初出茅廬的小將是不會有拿下世界冠軍的心理和技能的，這期間少不了平日里自己的達(dá)到極限強(qiáng)化訓(xùn)練，少不了教練挑剔嚴(yán)I酷的苛責(zé)訓(xùn)練，少不了反反復(fù)復(fù)的.賽場磨練，可是，沒有成功人士的引領(lǐng)，那就像在黑暗中摸索一樣，不知道路在何方，有了奧運(yùn)冠軍林丹的引領(lǐng)，他做有示范，行有指南，只要能跟近林丹的腳步，他就有了機(jī)會很好的成長，發(fā)展自己，不是嗎?在備戰(zhàn)中，他們多次在一起對打切磋，在一起較量心理，就這樣，他成長起來了，在大哥哥的林丹的重壓和引領(lǐng)下成長起來了，他獲得了參賽奧運(yùn)會的資格，而且打進(jìn)了決賽，對戰(zhàn)一代宗師李宗偉了。
我們知道，李宗偉是誰，那是世界排名第一的羽毛球無冕之王。
李宗偉，我論從道德水平還是技藝水平上來說都是羽毛球界乃至世界體育界的翹楚，不去說連續(xù)他三屆奧運(yùn)會獲得銀牌的成績，不去說他忍著身心體痛還去幫助記者達(dá)成意愿，不去說他勝敗如意讓他人心安的淡然姿態(tài)，單就那呵護(hù)對手的那一擁一抱的體恤舉動就讓我們敬佩不已。
在頒獎臺上，占據(jù)中間的自然是中國的諶龍，第三名是塞爾維亞選手一個22歲的青年，也是首次參加奧運(yùn)會的隊員，第三次領(lǐng)取銀牌的李宗偉，在即將離開頒獎臺的那一剎那，代替我們的諶龍擁攔著諶龍，合抱了那銅牌獲得者。此時此刻，我看到了一顆博大的胸懷，就是這顆博大的胸懷才使他裝下了羽毛球，裝下了了體育，裝下了世界體壇乃至整個世界。
他早已把自己置之度外了，在她的眼里和心里，早已經(jīng)把自己的榮辱忘卻腦后，他心里裝著的是世界體育事業(yè)的發(fā)展，只要體育事業(yè)蒸蒸日上，體壇人才輩出，他就贏了，他贏了個大。
就是在這樣一個強(qiáng)大對手，成就了我們的諶龍，成就了羽毛球事業(yè)，成就了世界體育事業(yè)。
讓我們向我們的對手，羽毛球的一代宗師李宗偉致敬!
對手作文 篇5
張光燕是我的好朋友，打籃球、跑步，我?guī)缀跆焯旌退谝黄�。可你是否知道，她不僅是我的好朋友，還是我生活和學(xué)習(xí)上的一個對手。
記得有一次，我們放學(xué)后去籃球場打籃球。比賽開始了，我運(yùn)著球來到籃下，正當(dāng)我要投籃時，球被張光燕搶走了�！翱蓯旱膹埞庋�，居然壞俺的好事！”我一邊連聲咒罵著，一邊橫沖直撞地奔向她的身邊�！翱凑校 蔽业氖忠簧�，要去搶她的球，可是她一轉(zhuǎn)身，躲開了。呀！太可惡了！看到我的手空空地縮了回來，我氣得直跺腳。再來！我一轉(zhuǎn)身，又要去搶她的球。只聽“哐當(dāng)”一聲，球進(jìn)了！我呆呆地立在那兒，一時不知該怎么做�！澳惆l(fā)球�！睆埞庋噙呴_心地取笑我技術(shù)臭，邊把球扔了過來。聽她的'口氣像是中了百萬大獎，突然，一股無名的火氣在我心中萌生，我下定決心，一定要贏張光燕。第二局比賽地開始了，我以迅雷不及掩耳之勢地沖到籃球框底下，暗喜張光燕還沒來搶，舉起手來準(zhǔn)備投出去，忽然張光燕神不知鬼不覺般地?fù)淞顺鰜�，把籃球蓋了下去。也不知是怎么的，球不偏不奇地砸中我的手指，很快，一股疼痛像喝水一樣地灌入我的神經(jīng)，我疼得坐在了地上。一星期后，我的手指才完全好，雖然如此，但我卻沒有怪罪張光燕，因為她是我的好對手。
生活中每個人都有對手，而且每個人也都須要對手。張光燕就是我的好對手，她為我的生活添加了許多樂趣。
對手作文 篇6
生活中，對手無處不在，對手你好。因為有了對手，生活充滿了趣味，也有了緊張的氣氛；因為有了對手，我們才會上進(jìn)，才能學(xué)會競爭。所以我想對我的對手說一聲：“對手，你好。”
曾經(jīng)，我以為對手有點(diǎn)像敵人，對對手帶有點(diǎn)敵意，直到一個對手，她改變了我心目中對對手的理解，她就是——小津。
小津是我的同學(xué)，也是我學(xué)習(xí)上的對手。三年級以前我們是一對親密無間的好朋友。上了三年級，我開始學(xué)會了競爭。我把小津列為自己的競爭對手，因為她和我的學(xué)習(xí)成績總是不相上下。因為我對“對手”的錯誤理解，我開始和小津疏遠(yuǎn)了，表面上我們雖然談笑風(fēng)生，但暗地里我卻和她較勁。我有好書的時候，自己一個人看，當(dāng)她問我是什么書時，我卻告訴她：“漫畫，對學(xué)習(xí)沒幫助的。”我發(fā)現(xiàn)，她都一直相信著我的`話。在后來的時間里，她對我還是那么好，盡管有時候我騙了她，她也不放在心上。而當(dāng)時的我，還主觀地以為，這都是她裝出來的，直到有一天……
那年夏天，我中暑了，一連在家呆了兩個星期，對手你好。我是多么的心急��！要知道，在兩個星期的時間里，老師可以教好多內(nèi)容啊！當(dāng)我急得像只熱鍋上的螞蟻時，一個人出現(xiàn)了，小津！她頂著烈日來到我家，把老師教的知識都毫無保留地告訴了我。她有時候因為有事情不能到我家，就打電話過來，把老師布置的作業(yè)和當(dāng)天教的內(nèi)容講給我聽。她講得那么詳細(xì)，那么認(rèn)真。有時候她來到我家，看到我十分無聊時，就把家里的好書拿來借給我……望著她匆忙的身影，我的眼睛濕潤了……
在她的幫助下，我的成績不但沒有下降，數(shù)學(xué)還得了100分，而小津卻得了95分。當(dāng)我拿著試卷高興得直蹦時，她跑過來嬉笑著說：“恭喜你，但是小心哦！我要趕上你�！蔽覀兏吲d地笑了�？晌业男那閰s怎么也不能平靜下來，因為我看到曾經(jīng)的對手對我是那樣真誠，她的心靈是多么美好啊。我對自己立下誓言，以后要加倍珍惜這份珍貴的友誼。
從那以后，在我心目中，“對手”這個詞的含義完全改變了。我開始感謝對手，感謝朋友。每當(dāng)我生活上或?qū)W習(xí)上有了新對手時，我總會在心里默默對她說：“對手，你好�！�
對手作文 篇7
陽春三月，山水縈繞，花葉相稱；隆冬臘月，梅花傲骨，松樹蔥蘢，白雪映照。世間一切愈發(fā)美妙，因為所有生物，都必定有一個對手，而對手，促使著萬物燃燃了斗志。
“對手……對手�！碑�(dāng)我們每一個人念著對手兩個字時，是否想過，是否回望過自己一步步慢慢走過的人生路，在每次比拼中，那個毫無光彩的自己，慢慢地，正散發(fā)著金光，炫麗而奪目，而在這個背后，誰的幫助？你可以說是父母、同學(xué)……而唯一不能缺少的，就是——對手。
對手？也許你會疑惑，會不解。對手，不就是競爭中的敵人，為何要感謝他？當(dāng)這句話被你說出時，那你就大錯特錯了。當(dāng)你成功那會兒，你細(xì)細(xì)捋捋思緒，這么多天，每一分，每一秒，那在你心中默默刺著你的心，如針般鋒利，讓你備受煎熬，卻又讓你奮斗著，努力著的那人是誰？對手！
因為，這個對手，使你在形形色色的人群中，默默而又堅定地選擇堅持，選擇突破。但同時，對手也會帶來無形的壓力，而往往，我們總會將這種壓力化為動力，在夜色下奮筆疾書，瞑思苦想，不知疲憊和困倦。
我們就如那一個河蚌，而對手就是那沙子，在我們無意中張開“殼”時，這粒“沙子”闖入了我們的世界，我們被這種揉不掉的沙子所折磨著，我們選擇迎戰(zhàn)，在與那沙子對抗的'戰(zhàn)爭，彌漫淚與血，我們總歸戰(zhàn)勝人生中的“拉路虎”，當(dāng)勝利與激動的眼淚落下的那一刻，孕育出璀璨的珍珠。當(dāng)然，感謝與敬待那位心中對手，沒有他，成就不了更好的自己。
對手，我們的目標(biāo)，我們的朋友，沒有他，成就不了自己的輝煌。對手，讓我們與他一齊奮斗，擁有自己的珍珠。
對手作文 篇8
今天下午，我照常去上象棋課。今天，我明白了：“要想戰(zhàn)勝對手，先戰(zhàn)勝自己�！�
我剛剛到教室，發(fā)現(xiàn)人人都有了棋伴。過了一會，來了一位同學(xué)。他在班里算是為“大蝦”，很自大、驕傲。他是從農(nóng)村來的。你可別看他個頭小，他氣勢可大的很呢！
老師讓我端來一副象棋，擺好，他又用傲慢的口吻說：“哎，無名小輩，知道我是誰不？感跟我下？看我不把你殺成‘光桿司令’！”我越聽越氣憤，開始下棋。
老師讓我用紅子，他用黑子，紅先黑后。我先架一個“當(dāng)頭炮”，他滿不在乎的跳了“馬”，又說：“打你這種無名小輩，我都懶得跳‘順炮’了”我也趕緊跳“馬”，又把“車”拉了出來。
快到交鋒時刻了，我心里難免有點(diǎn)緊張。看他的架勢，好像想用車吃了我的“馬”再攻破防線。我決定先飛“象”，再把“車”拉過來。不一會，我的棋子邊緊密聯(lián)系起來：“馬”有“象”看，“車”有“象”看，兩個“炮”也串通了起來，“象”和“馬”也可以看“炮”。
過了一會，他開始“硬功”了�！按笪r”不愧是“大蝦”，幾下子就攻破了防線，我開始招架不住了。
又過了好長時間，我實在下不過了。我的.思想又開始打架了。我想：“認(rèn)輸吧，反正又下不過他。不行不行，還沒下完呢，我怎能認(rèn)輸？不能放棄，找攻破的機(jī)會！”
可怎么下過他？經(jīng)過仔細(xì)分析，我發(fā)現(xiàn)他完全是在左邊進(jìn)攻，而右邊只有寥寥無幾的幾顆棋。我先把“馬”跳過去，先將軍，又把“炮”挪過去�！榜R后背包（炮）子——馬后炮！你輸了！”我對他喊到，他，只能呆呆的望著棋盤。
通過這次下棋，我知道了——要想打敗對手，先打敗自己放棄的念頭！