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(精)對手作文9篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的對手作文9篇，希望對大家有所幫助。
對手作文 篇1
晚飯后，我和姥姥進(jìn)行了一場別開生面的跳棋比賽。
準(zhǔn)備開始比賽了，媽媽是裁判兼觀眾，我和姥姥作為參賽隊(duì)員雄赳赳地入場，在桌邊坐好，等待裁判發(fā)號施令。我選擇了紅色棋，姥姥選擇了綠色棋。我很想先走棋，因?yàn)槲抑勒l先走，誰就能先發(fā)制人。我著急地用眼神暗示媽媽，可是，媽媽為了表現(xiàn)裁判兼觀眾的公平公正，讓我和姥姥用剪刀石頭布的方法決定誰先走棋。哈哈，我贏了，可以光明正大地先走棋了。
我按照以前常用的走法，先走了一步最邊上的棋；姥姥也按照同樣的方法走了一步；接著，我又從大本營里挪出來一個(gè)，一看姥姥，她仍然是依葫蘆畫瓢，和我走得一樣。我發(fā)現(xiàn)，我怎樣走，姥姥就怎樣走，這樣可不行，我靈機(jī)一動(dòng)，立即換招，用自己的棋去把姥姥前進(jìn)的.路給堵了，結(jié)果，堵來堵去，棋盤中間一大片紅綠相間的跳棋，幾個(gè)紅紅綠綠的棋零散在旁邊，中間已經(jīng)被我們雙方的棋子堵得水泄不通了，只能像蝸牛那樣一步一步的“爬行”挪動(dòng)了。我只好再次開動(dòng)腦筋，在旁邊另外開辟一條道路，采用繞行戰(zhàn)術(shù)，結(jié)果才走了幾步，又被姥姥發(fā)現(xiàn)把路給堵了。于是，我就又焦頭爛額地開辟道路，姥姥就不斷地堵路，一邊堵還一邊修路搭橋，悄悄地搬運(yùn)自己棋子。等我發(fā)現(xiàn)時(shí)，已經(jīng)晚了，姥姥的大部分綠棋都進(jìn)大本營了。眼看著姥姥就要贏了，我一著急，就使用了一個(gè)獨(dú)創(chuàng)的“怪招”：一只手按住姥姥正要走棋的手，一只手拿起我的紅色棋稀里嘩啦地連走好多步，直到把我的紅色棋子全部搶進(jìn)了自己的大本營里面，我才把姥姥的手松開。這時(shí)，姥姥和媽媽早已笑得趴在桌上，腰都直不起來了。姥姥還不知道自己已經(jīng)兵敗如山倒了，媽媽也早已忘記自己是裁判了。
最后，媽媽忍住笑，宣布：“笑笑贏了！”姥姥補(bǔ)充總結(jié)：“這真是棋逢對手，亂中取勝呀！”
對手作文 篇2
丁xx是我的好朋友，打籃球、跑步，我?guī)缀跆焯旌退谝黄稹？赡闶欠裰溃粌H是我的好朋友，還是我生活和學(xué)習(xí)上的一個(gè)對手。
記得有一次，我們放學(xué)后去籃球場打籃球。比賽開始了，我運(yùn)著球來到籃下，正當(dāng)我要投籃時(shí)，球被丁宇華搶走了。“可惡的丁宇華，居然壞俺的好事!”我一邊連聲咒罵著，一邊橫沖直撞地奔向他的身邊。“看招!”我的手一伸，要去搶他的'球，可是他一轉(zhuǎn)身，躲開了。呀!太可惡了!看到我的手空空地縮了回來，我氣得直跺腳。再來!我一轉(zhuǎn)身，又要去搶他的球。只聽“哐當(dāng)”一聲，球進(jìn)了!我呆呆地立在那兒，一時(shí)不知該怎么做�！澳惆l(fā)球�！倍∮钊A邊開心地取笑我技術(shù)臭，邊把球扔了過來。聽他的口氣像是中了百萬大獎(jiǎng)，突然，一股無名的火氣在我心中萌生，我下定決心，一定要贏丁宇華。第二局比賽浩浩蕩蕩地開始了，我以迅雷不及掩耳之勢地沖到籃球框底下，暗喜丁宇華還沒來搶，舉起手來準(zhǔn)備投出去，忽然丁宇華神不知鬼不覺般地?fù)淞顺鰜恚鸦@球蓋了下去。也不知是怎么的，球不偏不奇地砸中我的手指，很快，一股疼痛像喝水(好奇怪的形容詞 )一樣地灌入我的神經(jīng)，我疼得坐在了地上。一星期后，我的手指才完全好，雖然如此，但我卻沒有怪罪丁宇華，因?yàn)樗俏业暮脤κ帧?/p>
生活中每個(gè)人都有對手，而且每個(gè)人也都須要對手。丁宇華就是我的好對手，他為我的生活添加了許多樂趣。
對手作文 篇3
風(fēng)起云涌，群雄逐鹿，不論是兵刃相接，還是口誅筆伐，生命中總是充滿了對手，激烈的競爭總是伴著人類前進(jìn)，生命的過程，就是一個(gè)競爭的過程，總有人抱怨對手的強(qiáng)大，競爭的殘酷，殊不知礁石因海浪的沖擊而美麗，懸崖因巨石的險(xiǎn)峻而神秘，極地因環(huán)境的險(xiǎn)惡而圣潔，而生命，因?qū)κ值膹?qiáng)大而精彩。
同樣，我也有“對手”，在我六年級時(shí)，有這樣一個(gè)人，她使我不斷前進(jìn)。
六年級，我在一個(gè)補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)很好，但因?yàn)樗牡絹�，我卻成了第二名。
在那，我每次考試總是第一名，老師經(jīng)常表揚(yáng)我，但我卻不驕傲，直到她來了。
那次考試，我心里信心滿滿，等待老師發(fā)卷子，當(dāng)老師念到第一名時(shí)，我正準(zhǔn)備起身，卻聽見，第一名并不是我，我生氣的看向第一名，卻發(fā)現(xiàn)是她，于是我下定決心，一定要趕超她，我便更努力，更用心孜孜不倦的開始學(xué)習(xí)，每一次，我把作業(yè)都努力做到最好。
終于，在第二次考試中，再一次取得了第一名，我走到她桌子面前，看了她一眼，心里想：我還是超過你了吧！我競有些飄飄然，在這種情況下，我的'名次又排在她的后面，我有些失落，因?yàn)楹退盍怂姆帜�！但看到她來到我桌旁嘲笑我，又燃起了我的永不服輸�(shù)男睦�，沒想到就這樣，我倆竟成了最要好朋友，就這樣，她上我下，我上她下，使我的學(xué)習(xí)更加優(yōu)秀。
把風(fēng)云變幻的天宇當(dāng)成對手，鷹才能夠自由翱翔于藍(lán)天；把波濤洶涌的海水當(dāng)成對手，魚才能暢游大海；我們的人生就像奔騰的江海，對手就如島嶼與暗礁，沒有對手，又怎能激起美麗的浪花呢？
感謝你，我的“對手”！
對手作文 篇4
初讀《對手，你好》，好像喝了一口奶茶，頓覺芳香四溢。合上書本，回味著、品悟著，對“生于憂患，死于安樂”有了更進(jìn)一層的理解。
《對手，你好》這篇文章列舉的“在生物鏈中，狼是羊的.天敵。沒有了狼這個(gè)對手，羊群就面臨著災(zāi)難。”“當(dāng)年七國稱雄，秦便圖強(qiáng)自新;一旦六國并入秦的版圖，沒有了敵人，秦也就英雄末路，二世而亡了。”“美國拳王泰森稱霸拳臺(tái)，擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對手。不想，勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，他終而因罪下獄�！比齻�(gè)事例都說明：有對手才能保持適度警惕，才不失活力。平時(shí)，要經(jīng)常與對手競爭。
這讓我想到了現(xiàn)實(shí)生活，老師讓我們班上成績差不多的同學(xué)互認(rèn)對手。每逢考試，對手便會(huì)坐在一起，互相監(jiān)督，公平的競爭。落后于競爭對手的，常不用老師多說什么，主動(dòng)利用對手來刺激自己，給自己壓力，不用揚(yáng)鞭自奮蹄。這樣努力一段時(shí)間，就會(huì)有進(jìn)步。因此，我們班沒有常勝將軍，成績常是此起彼伏。通過與對手競爭，不斷超越自己，超過對手，實(shí)現(xiàn)共贏共進(jìn)。如果沒有對手，也許會(huì)失去向前的動(dòng)力，迷失前進(jìn)的方向。
現(xiàn)代社會(huì)，處處充滿挑戰(zhàn)與競爭。所以，我要真誠地與對手說：“對手，你好!”
對手作文 篇5
筆尖的較量，勝負(fù)未決。
她是我的對手。洋洋灑灑的文筆，有條不紊的敘事，無懈可擊的結(jié)構(gòu)。如行云流水般緩緩流下，又在一瞬間凍得僵僵實(shí)實(shí)。她正站在我的身旁，朝我一笑。
參加征文的名額只有一個(gè)，短短時(shí)間的思索，讓人無處下筆。
我咬著筆桿，卻無法讓緊縮的思緒盡快的發(fā)散開去，只能介入這小小的眼球之內(nèi)。閉上眼，我想起她的身影：不算太高，但小小身子中蘊(yùn)藏著無限能量，隨時(shí)能夠爆發(fā)，干凈利落的短發(fā)，折射著她清晰敏捷的思路，此時(shí)的她，一定想好了素材，正瞇著眼奮筆疾書，而我，獨(dú)留此地徘徊停滯。
她與我同時(shí)上交，是的，我的對手，她依舊笑著，春風(fēng)洋溢在她的臉上，像一幅畫。“你一定能夠?qū)懙帽任液玫腵……”她輕描淡寫的一句話，卻打破了我和她之間的屏障，我們已經(jīng)不是對手了，我們是朋友了。
回憶如流水般傾泄而出。
我們曾坐一個(gè)教室，曾同品一本好書，曾同寫一篇文章，也曾為一個(gè)小小的分歧而爭論……當(dāng)我們對視會(huì)心一笑時(shí)，所有的不解，煩惱，憂愁就煙消云散了。
結(jié)果出來了，毫無疑問的，我失敗了。得到結(jié)果那天，我看見，她捂著嘴，一直在笑。
我終究會(huì)輸給我的對手。
我思維的觸須上生出一個(gè)個(gè)小小的吸盤，有自嘲、有自省、有自勵(lì)。我像一片小小的爬山虎，就算跌入過谷底也要朝我的對手攀爬的方向，追隨她、跟緊她、超越她、打敗她。用筆，去超越自我；用筆，去爭奪那頂閃耀的桂冠；用筆，去譜寫我的詩篇……
她是我的對手，也是與我并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友。她讓我失敗，也給了我“重頭再來”的勇氣，給了我創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。
感謝你，我的對手，我的戰(zhàn)友。
對手作文 篇6
王雪是我的好朋友，同時(shí)也是我的對手，即使我知道我的成績不如她，但我一直把她當(dāng)成我的目標(biāo)，沖刺著，努力著。
王雪長著一雙小眼睛，那瞇成月牙狀的小眼睛，臉龐漾著一對芝麻粒的小酒窩，可愛極了。沒錯(cuò)，這位就是愛笑的女生就是我們班的學(xué)習(xí)高手。
有一次我們數(shù)學(xué)考試，考試期間，我很認(rèn)真地對待每一道題，可是，當(dāng)我完全寫完時(shí)，就把那張數(shù)學(xué)試卷壓在書下，看也不看一眼。當(dāng)我漫不經(jīng)心的環(huán)顧四周時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)那雙小眼睛圓溜溜的盯著那張?jiān)嚲�，那�?yán)肅的神情讓我看呆了�？荚嚱Y(jié)束了，王雪又回到那個(gè)愛笑、愛玩的`世界里了，我看著她歡蹦玩耍的背影，不禁產(chǎn)生敬佩之情。考卷發(fā)下來了，我愣住了，一個(gè)個(gè)叉叉在我的試卷上肆意地出現(xiàn)，頓時(shí)，心中的愉快瞬間化為烏有。我瞅了瞅王雪的試卷，那一個(gè)個(gè)悅眼的勾出現(xiàn)在她的試卷上，我的眼中充滿了羨慕，甚至嫉妒，心想：難道她比我的智商高，比我多一只手，一個(gè)腦？于是我心里暗暗地把她當(dāng)成了我的對手。
我晚上復(fù)習(xí)書本上的內(nèi)容，經(jīng)過徹夜的復(fù)習(xí)，我就不信這次比不過王雪。我很快寫完了試卷，逐字逐句地檢查著，我和王雪抱著一樣的態(tài)度，一樣的上進(jìn)心。兩雙炯炯有神的眼睛，圓溜溜的盯著試卷。沒有那漫不經(jīng)心的態(tài)度總覺得時(shí)間不夠用�？荚嚱Y(jié)束了，那笑容又會(huì)現(xiàn)象在王雪的臉上，我的內(nèi)心一直忐忑不安，生怕考不好，手里不禁冒起冷汗。成績出來了，我驚心膽戰(zhàn)的接過試卷，驚訝地看著那個(gè)滿是勾的試卷，“9”后面的一個(gè)“6”在向我微笑呢！費(fèi)玉婷還是那么優(yōu)秀，我和她并列第一，我看了看她，她向我露出招牌的微笑，我的心里頓時(shí)涌進(jìn)一股暖流。
對手猶如在空中遨游的雄鷹，讓人羨慕，激發(fā)我的動(dòng)力。
對手作文 篇7
使鹿健壯的不是青草，而是饑餓的狼;使狼頑強(qiáng)的不是母狼的乳汁，而是敏捷的壯鹿。對手，是弱者的夢魘，是強(qiáng)者的福音。
對手一詞，讓我想起了《貓和老鼠》中的那一對歡喜冤家。貓---湯姆是那個(gè)時(shí)候孩子們熟知的卡通形象。然而使湯姆出名的不是湯姆，而是他的宿敵--老鼠杰瑞。如果沒有杰瑞，整個(gè)片中只是湯姆的獨(dú)角戲，那么這部卡通片很可能就沒有那么賣座了，因?yàn)槲^眾眼球的不是一只橡皮似的貓，而是一只貓和一只老鼠斗志斗勇的過程。因?yàn)橛辛诉@個(gè)過程，貓象橡皮一樣能一擠就變形，才變的生動(dòng)有趣。對于湯姆來說，使它生活充實(shí)的不是嘴邊的一碗牛奶，而是去趕走偷喝他牛奶的杰瑞老弟，難道不是嗎?
不憤不啟，不懈不發(fā)。而造成我們憤懈的，除了對手又能是誰呢?對手就像游人面前的一座高山，如果游人能不畏艱險(xiǎn)地爬上山頂，那邊他將會(huì)看到在地面永遠(yuǎn)也看不到的壯景尊敬對手的作文600字作文。高山只會(huì)阻擋怯于登山的`游人的視線，所以請尊敬對手，因?yàn)樗麄兪怯F千里目時(shí)必須要登上的那一層樓。
尊敬對手并不代表在競爭時(shí)向?qū)κ质救酢Ｈ绻皇菫榱霜M義的公平，向?qū)κ肿龀鰺o原則的讓步，那么結(jié)果不僅達(dá)不到真正的公平，也使對手失去了做為對手的意義，這樣的競爭無疑是蹩腳的
有多么強(qiáng)大的對手，就會(huì)有多么強(qiáng)大的自己。使對手強(qiáng)大，不在于有意使自己弱小，而在于有意幫助對手強(qiáng)大。對于和自己的關(guān)系，就象太極中的雙魚圖，黑白兩界你中有我，我中有你，既相對獨(dú)立，又和諧統(tǒng)一。正是黑白兩方勢均力敵，才使整個(gè)雙魚圖充滿動(dòng)感，無懈可擊。
尊敬對手吧，哪怕他會(huì)帶給你一時(shí)的痛楚，但那只是彩虹出現(xiàn)前必經(jīng)的風(fēng)雨，請不要忘記，在刺手的荊棘枝上，是一朵玫瑰在散發(fā)沁芳。
對手作文 篇8
在這激動(dòng)又令人興奮的一天，我們班展開了一次比賽------下棋。剛開始，同學(xué)們都很激動(dòng)，像蒼蠅在教室里亂叫。 我們下的棋分別有：象棋、跳棋、軍棋和五子棋。 棋賽快開始的時(shí)候，我在鞏固我的下棋“偏方”：剛開始下棋的時(shí)候，要把你的前三顆棋子擺成一個(gè)三角形，然后便按常規(guī)來下，如果我贏了，要選對手的棋，一定要選他的“棋根子”，也就是“棋心”。如果對手贏了，也不要灰心，一定要細(xì)心觀察，說不定還能有什么新發(fā)現(xiàn)呢！ “ 比賽開始了！”老師說。 我選擇的是黑棋，所以按道理說應(yīng)該是我先出，我先照計(jì)劃，在棋譜上擺一個(gè)三角形，幾番斗爭下來，我的四個(gè)子終于連成一線了。誰知，“半路殺出個(gè)程咬金”，對手把我的棋路給堵住了，我只好另選他路了，不過，你在擺自己棋的同時(shí)，也要注意對手的棋，時(shí)不時(shí)的賭他一把。
很快，比賽進(jìn)入了白熱化階段，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，仿佛連空氣都凝固住了。同學(xué)們都在蹙著眉想：我該怎么走呢？我該怎么樣來破此局呢？ 這是，我觀察了一下對手和我所選對方的棋，他比我多一個(gè)，我的心很不平衡，沒想到，在我想這個(gè)的同時(shí)，對手又贏了一盤，我心中的怒火一路飆升，到了極點(diǎn)，我下決心要贏這盤棋。 在一會(huì)兒激烈的斗爭之后，我終于扳回了兩局。到了這個(gè)緊要關(guān)頭，我使出了我的'絕招------‘迷魂亂影’，對手就很快的敗在了我的手下。自此，又有一個(gè)人成了我的手下敗將，雖然這盤棋我贏了，但還是頗費(fèi)氣力的，搞得我是滿頭大汗吖！ “找到對手很容易，但要打敗對手卻不是一件容易的事�！边@是我下這次棋最大的感受。
對手作文 篇9
在里約奧運(yùn)會(huì)羽毛球男子單打半決賽中，中國選手林丹以1比2的成績敗給馬來西亞選手李宗偉，無緣決賽。獲勝后的李宗偉激動(dòng)得雙膝跪地，他高高躍起、仰天長嘯，之后來到林丹身旁，熱情相擁，交換球衣。一個(gè)時(shí)代的擁抱，世人為之動(dòng)容！這一刻，輸贏已無關(guān)緊要！
林丹和李宗偉，十幾歲相識(shí)，交手37次。他們在賽場外惺惺相惜，真誠關(guān)懷，輸贏之外的友情令人感動(dòng)；他們一路見證對方的成長，成就了彼此的偉大。李宗偉說：“感謝林丹，這個(gè)最偉大的對手。不管誰輸誰贏，我和林丹今天能站在賽場上，就值得驕傲�！闭缌值ぴ谧詡髦兴f：“很多時(shí)候，我們之間的交手已經(jīng)超出了勝負(fù)本身，反而更享受每一個(gè)打球的過程。職業(yè)生涯中，我們不可避免地做了這么多年對手后，難道就不能做一輩子的朋友嗎？”
在里約奧運(yùn)會(huì)羽毛球項(xiàng)目的最后一個(gè)比賽日，傳奇謝幕、新人登場成為主題。金銀牌的爭奪中，中國選手諶龍擊敗李宗偉成功登頂冠軍寶座，在評價(jià)這場偉大而艱苦的勝利時(shí)，諶龍沒有說自己如何，而是感謝強(qiáng)大的對手：“我覺得首先要謝謝李宗偉，還有林丹。他們兩位是這個(gè)時(shí)代最偉大的運(yùn)動(dòng)員，教會(huì)了我很多東西。我開始是輸給他們的，慢慢才有贏的'機(jī)會(huì)，就算到了這一次，我覺得還是一個(gè)學(xué)習(xí)過程。非常感謝他們！最后贏了，我覺得挺開心，真的挺開心……”
備考速用：有一種對手叫惺惺相惜。李宗偉對林丹的感謝，諶龍對李宗偉的感謝，都展現(xiàn)出他們高格局、灑脫的人生境界。我們一生中會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)，也會(huì)遇到各種各樣的競爭對手，像他們這樣，場上是對手，場下是朋友，將對方當(dāng)成促進(jìn)自我成長的標(biāo)桿，彼此成全，多么難得！
只有優(yōu)質(zhì)強(qiáng)大的對手，才能不斷鞭策與激勵(lì)著我們成為更好的自己。寫作文時(shí)運(yùn)用此素材，將既對立又統(tǒng)一的關(guān)系加以論證，并弘揚(yáng)大度博愛的人生境界，將會(huì)使文章更生動(dòng)，成為一篇積極向上的正能量作文。
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