- 以對(duì)手的作文 推薦度:
- 對(duì)手作文 推薦度:
- 對(duì)手作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
【通用】對(duì)手作文9篇
在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的對(duì)手作文9篇,歡迎大家分享。
對(duì)手作文 篇1
星與月是朋友,同樣也是對(duì)手,它們彼此爭(zhēng)輝,共同編織夜的夢(mèng)幻;花與樹是朋友,同樣也是對(duì)手,它們彼此競(jìng)爭(zhēng),共同描繪出春的美麗;李白與杜甫是朋友,同樣也是對(duì)手,他們彼此勉勵(lì)又相互促進(jìn),共同譜寫出一段傳奇;同樣,我和她既是朋友又是對(duì)手。
君子之交淡如水。我們之間的友誼很平淡,在一起時(shí),彼此都很安靜,專心做自己的事,偶爾抬起頭,相視一笑,仿佛對(duì)方的心思都被自己洞察。許久不見(jiàn)時(shí),也不會(huì)寒喧很久,一個(gè)關(guān)心的`眼神或者一句簡(jiǎn)短的問(wèn)候語(yǔ)就足矣。雖然簡(jiǎn)單,卻能感受到對(duì)方的關(guān)心,有時(shí),我們中的一個(gè)有事耽誤了上課,另一個(gè)總是會(huì)幫對(duì)方整理好筆記,這種沒(méi)有約定的默契總是會(huì)讓我們感動(dòng)。
坦誠(chéng)相待,以心相交。我們都是處在花季的女生,經(jīng)常會(huì)有一些自己感受興趣卻又不便跟每個(gè)人說(shuō)的話題。于是,對(duì)方便成了最好的傾聽(tīng)者和交談對(duì)象。偶爾遇上閑暇時(shí)間,我們并肩徐行,在微風(fēng)的吹撫中與對(duì)方交流心聲,在陽(yáng)光的撫摸下,我們竊竊私語(yǔ),談話中時(shí)常引起一陣歡笑,如銀鈴般爬上梔子花的枝頭,那一幕的少女私語(yǔ)是我們一生都難以忘卻的快樂(lè)。
競(jìng)爭(zhēng)無(wú)情人有情。我們的成績(jī)?cè)诎嘀卸济星懊,互相不乏?jìng)爭(zhēng)。不是在朋友之外,我們又多了一個(gè)身份——對(duì)手。我們之間的競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有刀光劍影卻同樣殘酷,我們的戰(zhàn)場(chǎng)是考場(chǎng),是學(xué)習(xí),考試總有排名,于是我們的競(jìng)爭(zhēng)也總有成敗。失敗的人傷心總是難免,可也不會(huì)記恨對(duì)方,不會(huì)萌生“既生瑜,何生亮”的悲觀,最多靠著對(duì)方的肩膀落一陣眼淚,等“雨過(guò)天晴”后,再說(shuō)一句:“等著,下次我一定會(huì)超過(guò)你!庇谑蔷驮谶@良性競(jìng)爭(zhēng)中,我們彼此都在進(jìn)步,友誼也不斷加深。
我珍惜這位朋友,也感恩擁有這位朋友,初中三年,我們從相知相識(shí)再到無(wú)話不談,是多么快樂(lè),我們的競(jìng)爭(zhēng)又帶來(lái)了多么大的成效,我想這三年的日子,我終身也不會(huì)忘記,更不會(huì)忘記那個(gè)是朋友又是對(duì)手的她。
對(duì)手作文 篇2
對(duì)手的身上,必定有令你不服氣的地方,所以讓你萌生了與之競(jìng)爭(zhēng)的念頭。但后來(lái),你可能會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)他(她)勝于你的,未必是眼前你在乎的那件事。
當(dāng)我手執(zhí)畫筆勾描、排線,當(dāng)我面對(duì)石膏像觀察、描繪……這時(shí)候,我感覺(jué)一切都是完美的,我的繪畫天地籠罩著幸福的光暈,收獲了美美的贊賞。
可有一天,一個(gè)跟我一般大的小女孩闖進(jìn)了我的繪畫天地。她的素描水平毫不遜色于我,甚至掌握得比我好。從此,一切的贊美統(tǒng)統(tǒng)歸于她,我覺(jué)得,她的臉上總是掛著驕傲的笑容。
無(wú)形中,她成了我心中的對(duì)手。
這天,陰雨綿綿,天灰蒙蒙的。我推開繪畫班的`門,一瞬間,明晃晃的燈光灑在我身上,里面的人向我投來(lái)驚詫的目光。我臉上火辣辣的,不敢望老師的眼睛,那里藏著一團(tuán)怒火。果然,老師生氣地說(shuō):“你怎么又遲到?看看人家,每天按時(shí)來(lái),還認(rèn)真畫,你這樣,繪畫水平怎么能提高呢?”老師口中的“人家”就是小李——我的對(duì)手,她笑瞇瞇地看著我,可在我看來(lái),那是嘲諷的笑。我低著頭,在她“嘲諷”的注目禮下坐到位子上,忍住淚,開始畫。一筆一筆的線條又粗又重,夾雜著不耐煩、嫉妒與失落。這時(shí)老師走過(guò)來(lái),微微皺眉:“這畫得不對(duì),去向小李請(qǐng)教。”我心中一怔,這怎么可以?以前都是別人請(qǐng)教我的呀!
我無(wú)奈起身,一步一步挪向小李,她明澈的大眼睛看著我。
“你講一下吧。”我掃了她一眼,隨即把目光轉(zhuǎn)向天花板。
“好的,你這邊透視有點(diǎn)問(wèn)題,應(yīng)該稍斜一點(diǎn)……”我不耐煩地聽(tīng)著。忽然一個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái):“姐姐,能不能借我一支6B鉛筆?”我揮揮手:“沒(méi)有,你問(wèn)別人借吧!蔽蚁肫鹞夷菫閿(shù)不多的6B鉛筆,毫不客氣地拒絕了。小李卻把手上正在用的6B鉛筆遞給了小弟弟:“我這兒有,你先拿去用吧。”隨即她又為我講解起來(lái),我突然覺(jué)得她的聲音是那么好聽(tīng),溫和的話語(yǔ)如同一滴水,浸入我的心扉。我的目光轉(zhuǎn)向畫紙,認(rèn)真地聽(tīng)著她的講解,感覺(jué)她講得很有道理,很清晰地說(shuō)出了我素描中存在的問(wèn)題,心里不由暗暗佩服。
她講完了,我小聲對(duì)她說(shuō):“謝謝!”“沒(méi)關(guān)系,我們是朋友嘛!應(yīng)該互幫互助!”看著她微笑的臉龐,我瞬間感覺(jué)到慚愧。我把她視為對(duì)手,而她竟把我當(dāng)朋友!我的對(duì)手小李,教會(huì)了我如何友善地與人相處。
對(duì)手作文 篇3
波濤洶涌的大海因?yàn)橛辛巳说恼鞣艜?huì)美麗,云霧飄繞的山峰因?yàn)橛辛巳说呐实遣艜?huì)巍峨,狂沙飛舞的大漠因?yàn)橛辛巳说淖阚E才會(huì)壯觀。所以萬(wàn)物都需要人類這樣的對(duì)手挑戰(zhàn)后才會(huì)顯示出它們的神奇。生命亦是如此。
人生如果只為求得兩點(diǎn)一線之間的安逸也就失去了存在的魅力,不去挑戰(zhàn),人生便失去了他特有的精彩,就如同從未被發(fā)掘的財(cái)富一樣,人生的意義將永遠(yuǎn)被自己所埋葬。只有自己用雙手去打造屬于自己的一片天空,那么天空下的斑斕才會(huì)銘記于心。
所以說(shuō),自己就是創(chuàng)造這個(gè)斑斕世界的最大對(duì)手。
曾經(jīng)攀登過(guò)巍峨的黃山,走在那一層層陡峭的石階上,烈日當(dāng)空,汗水流過(guò)臉頰,浸透衣服,從額頭落到地面,但我并沒(méi)有放棄,并沒(méi)有被自己的極限所嚇倒,在走過(guò)了曲徑小路,經(jīng)歷了跌到與爬起之后,我不再害怕被荊棘割傷。于是我看到了山,山的挺拔中蘊(yùn)涵了沉默的力量,聽(tīng)到了山谷里亙古不絕的回聲,我站在山巔上,看到突兀之間的一片翠綠,接受了太陽(yáng)那溫暖陽(yáng)光的`恩澤,體驗(yàn)到黃山之絕的震撼。如今回想起來(lái),收獲最大的不僅僅是體驗(yàn)到黃山的魅力,而是在于追求他魅力的過(guò)程中戰(zhàn)勝了自己精神上的對(duì)手,在攀登中領(lǐng)會(huì)了大自然所教給我的人生真諦――只有自己的努力才能戰(zhàn)勝困難。于是才會(huì)有對(duì)中華之脊梁的感嘆!
面對(duì)繁雜的世界,面對(duì)無(wú)法預(yù)知困難,別人只會(huì)給你精神上的依托,但無(wú)法替你承擔(dān)真正的痛苦,只有自己,在歷經(jīng)一番斗爭(zhēng)之后,困難才會(huì)向你妥協(xié)、屈服。
生來(lái)既聾又盲的海倫99凱勒在她的《我黑暗中的光明》一書中告訴我們?cè)谖覀冇龅酵纯嘀畷r(shí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們自身竟有不可思議的潛力,就如同她所說(shuō)的人們自己就是天堂的上帝一樣,無(wú)堅(jiān)不摧。她還說(shuō)道:她一生中最為感謝的自己最忠貞、最得益的朋友是那些精神上的朋友。因?yàn)楫?dāng)她徘徊在黑暗之中,迎接著各種困難的時(shí)候,那來(lái)自精神世界的令人振奮的聲音在對(duì)她輕聲述說(shuō)。這時(shí)候她的對(duì)手,不僅僅只是一個(gè)超越的目標(biāo),更是來(lái)自蒼穹的神圣的情感。
對(duì)手不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單是努力之后所達(dá)到的一個(gè)目標(biāo),他更是一種不可思議的一種感情,并且他將給我們千倍的睿智。
對(duì)手作文 篇4
巖石說(shuō):“我的對(duì)手是海,無(wú)比堅(jiān)硬的我在海水的沖刷下亦不免戰(zhàn)栗不已!
海說(shuō):“我的對(duì)手是巖石,能掀翻萬(wàn)噸巨輪的我在巖石的阻擋中亦不免粉身碎骨。”那么,我的對(duì)手又是什么?曹孟德一句:“天下英雄,獨(dú)君與操耳!眹樀脛⑿驴曜勇涞。從此,曹操與劉備結(jié)成對(duì)手,爭(zhēng)雄天下,最終三國(guó)鼎立,兩個(gè)宿敵同時(shí)達(dá)到了人生的顛峰。周渝一句:“既生渝,何生亮?”問(wèn)出了他自己的心聲,亦問(wèn)出了天下對(duì)手間的心聲,于是,孔明以赤壁之戰(zhàn)聞名天下,而周渝亦因與這個(gè)對(duì)手間漂亮的斗智斗計(jì)而赫然印與歷史之上
。他們都有自己仿佛命中注定的對(duì)手。那么我呢?我又在哪里去找我命中注定的對(duì)手呢?巖石說(shuō):“我欣賞海,盡管明知會(huì)粉身碎骨,但他依然不顧一切向我撲來(lái)!焙Uf(shuō):“我欣賞巖石,盡管明知會(huì)戰(zhàn)栗不已,但他依然奮不顧身立在當(dāng)前!
那么,我又將欣賞我的隊(duì)手什么呢?曹操欣賞趙云不顧性命勇救幼主,才下令軍隊(duì)不得傷害趙云,使得趙云救主這一故事流傳千古,人人談之肅然。同樣,正是關(guān)羽欣賞曹操對(duì)自己身陷曹營(yíng)卻以禮相待的`寬厚胸懷,才有了曹操華容道死里逃生。正是對(duì)手間的互相欣賞,才使戰(zhàn)爭(zhēng)有了人情味,歷史有了人文味,而這一個(gè)個(gè)對(duì)手自己也因此而使生命憑添更多色彩。那么,我又在哪里去找一個(gè)能另我如此欣賞的對(duì)手,使我的生命不致陷于庸俗呢?
巖石說(shuō):“我的對(duì)手不止是海,小水滴亦是我肅然起敬的對(duì)手,難道你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)‘滴水石穿’嗎?“海說(shuō):“我的隊(duì)手不止是巖石,小石塊亦是我敬佩不已的對(duì)手,難道你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)‘巍峨之山,壘于毫末’嗎?”哦,我恍然大悟?鬃釉唬骸叭诵,必有我?guī)!鄙畈⒉皇侨鄙賹?duì)手,而是缺少細(xì)心發(fā)現(xiàn)對(duì)手并不一定需要拼個(gè)你死我活,甚至可以成為很好的朋友。成績(jī)比你好,體育比你強(qiáng)的人可以成為對(duì)手,甚至燦爛的花,挺拔的樹都可以成為你的對(duì)手。人生在一個(gè)又一個(gè)與“小”對(duì)手的對(duì)抗中提升,在不斷的超越中完善自我。最后即使不名垂千古,生命亦能充滿樂(lè)趣。
對(duì)手作文 篇5
偌大的世界中,小小的我。眺望遠(yuǎn)方,是望不到盡頭的地平線;放眼周圍,是鱗次櫛比的房屋。時(shí)光就這樣從這頭跑到那頭,住在時(shí)光里的我們?cè)谧约旱氖澜缋锷钪。也不知是幻想中的世界,還是現(xiàn)實(shí)中的世界,就這樣一天天在美好中度過(guò)。
偶爾還是會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)的領(lǐng)先而沾沾自喜,或許是本能,又或許在家里獨(dú)自過(guò)著“閉關(guān)鎖國(guó)”的.日子,對(duì)自己的世界充滿了自信。閑時(shí)看到班主任在群里發(fā)出的周測(cè)成績(jī),這次考得雖不理想,但也還說(shuō)得過(guò)去,隨意地翻動(dòng)著成績(jī)單,為那些可能偶爾失利也可能在家“休閑”的同學(xué)嘆息,為那些踏實(shí)努力取得重大進(jìn)步的同學(xué)歡喜,麻木的神經(jīng)偶然碰到了一個(gè)強(qiáng)大的數(shù)字和名字,不禁警覺(jué)起來(lái)——那是一個(gè)女孩,一個(gè)適應(yīng)能力不太強(qiáng),但是學(xué)習(xí)能力超強(qiáng)的女孩;一個(gè)文筆出色,但平時(shí)不露聲色的女孩;一個(gè)放在人群中看不到,但就在這段時(shí)間突飛猛進(jìn)的女孩。就這樣我險(xiǎn)以四分之差在山頂上顫顫巍巍地站著,但我往下看去并不是清風(fēng)美景,而是陡峭的懸崖。若說(shuō)我最近停滯不前,倒也不算是,但要是和她相比,倒更像是風(fēng)在推著我前進(jìn)。
世界里飄著錯(cuò)綜復(fù)雜的想法,恬靜、舒適、慵懶的想法倒是會(huì)常常到腦袋里做客,這段時(shí)間則直接住在了我的腦袋里。要是說(shuō)暫時(shí)領(lǐng)先挺幸運(yùn)的,也不否認(rèn),但哪有人會(huì)一直這么幸運(yùn)下去呢?就這樣,腦海中飄來(lái)的舒適、慵懶就這樣極不情愿地飄走了,但是一個(gè)新的世界不更令人期待嗎?這個(gè)新的世界里住著豐富多彩的“孩子們”,而那個(gè)迎接這個(gè)新世界的我又擁有了一個(gè)更強(qiáng)大的后盾。
世界因?qū)κ侄兊脧?qiáng)大;蛟S我又會(huì)為之而努力一陣子,也或許就這樣一直努力下去,又或許在努力的路上我又遇到了更輕松但又更強(qiáng)大的自己。
好久沒(méi)有看到天上的繁星了,但遠(yuǎn)處萬(wàn)家燈火點(diǎn)燃了這個(gè)寂靜的世界。偌大的世界中小小的我,悄悄地踏上征途,繼續(xù)遠(yuǎn)行。又是一段有趣的路呢!準(zhǔn)備好了嗎?
對(duì)手作文 篇6
對(duì)手是朋友
天是地的對(duì)手,因?yàn)橛刑,我們才?huì)感嘆地的遼闊渾厚,因?yàn)橛械兀覀儾艜?huì)感嘆天的無(wú)邊莫測(cè)。
山是水的對(duì)手,因?yàn)橛猩,我們才折服于水的靈動(dòng)活潑,因?yàn)橛兴,我們才折服于山的巍峨穩(wěn)重。
草是花的對(duì)手,因?yàn)橛胁荩覀儾艃A心于花的芳香嬌美,因?yàn)橛谢,我們才傾心于草的樸素剛強(qiáng)。
你是我的對(duì)手,一生的路上會(huì)有太多的'競(jìng)爭(zhēng)等待著我們,而對(duì)手也會(huì)一個(gè)個(gè)出現(xiàn)在我們身邊,也許他們的出現(xiàn)并不是一件壞事,反而會(huì)像天對(duì)地,山對(duì)水,草對(duì)花般和諧而又自然。
對(duì)手可以使我們不斷地進(jìn)行自我反省和完善。為了打敗我們,對(duì)手會(huì)努力尋找我們的缺點(diǎn),而我們則會(huì)努力地改正缺點(diǎn)。眾所周知,鄧亞萍和喬紅,曾經(jīng)是世界上兩名排名最靠前的乒乓球運(yùn)動(dòng)員。喬紅“出道”較早,穩(wěn)居第一,但隨著鄧亞萍的出現(xiàn),她就一直屈居第二,直至退役也沒(méi)有拿到過(guò)第一。常常有人替喬紅遺憾:“如果沒(méi)有鄧亞萍,這幾年的世界冠軍不就是你了!眴碳t總是笑著說(shuō):“若不是她,我也不會(huì)天天感到有壓力,拼命提高技術(shù),水平會(huì)比現(xiàn)在差的多。”我想,如果有人去問(wèn)鄧亞萍,她的回答一定也差不多。正是有了對(duì)手,才有了我們的完善與進(jìn)步。
對(duì)手就是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力,“鐵人”王進(jìn)喜說(shuō):“井沒(méi)有壓力不出油,人沒(méi)有壓力輕飄飄”,同樣人沒(méi)有對(duì)手哪兒來(lái)的壓力。對(duì)手給了我們壓力,我們把它當(dāng)作奔向成功的馬達(dá),對(duì)手越強(qiáng),馬達(dá)動(dòng)力就越大。
好對(duì)手才是真正的諍友,他們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們存在的而我們自己又看不到的缺點(diǎn),并且會(huì)主攻我們的缺點(diǎn),絕不會(huì)奉承我們。是對(duì)手讓我們找到自我,改進(jìn)自我。好對(duì)手才是真正的諍友。
對(duì)手不是敵人,正如山對(duì)水,天對(duì)地,草對(duì)花一樣不是對(duì)立的,而是互相補(bǔ)充的,這樣,我們的生活才會(huì)更美,我們的人生才會(huì)更有意義。
要堅(jiān)信,對(duì)手是朋友。
對(duì)手作文 篇7
初讀《對(duì)手,你好》,好像喝了一口奶茶,頓覺(jué)芳香四溢。合上書本,回味著、品悟著,對(duì)“生于憂患,死于安樂(lè)”有了更進(jìn)一層的理解。
《對(duì)手,你好》這篇文章列舉的“在生物鏈中,狼是羊的天敵。沒(méi)有了狼這個(gè)對(duì)手,羊群就面臨著災(zāi)難!薄爱(dāng)年七國(guó)稱雄,秦便圖強(qiáng)自新;一旦六國(guó)并入秦的版圖,沒(méi)有了敵人,秦也就英雄末路,二世而亡了!薄懊绹(guó)拳王泰森稱霸拳臺(tái),擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手。不想,勝利和鮮花帶給他的'是驕狂、麻木和縱欲,他終而因罪下獄!比齻(gè)事例都說(shuō)明:有對(duì)手才能保持適度警惕,才不失活力。平時(shí),要經(jīng)常與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)。
這讓我想到了現(xiàn)實(shí)生活,老師讓我們班上成績(jī)差不多的同學(xué)互認(rèn)對(duì)手。每逢考試,對(duì)手便會(huì)坐在一起,互相監(jiān)督,公平的競(jìng)爭(zhēng)。落后于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的,常不用老師多說(shuō)什么,主動(dòng)利用對(duì)手來(lái)刺激自己,給自己壓力,不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。這樣努力一段時(shí)間,就會(huì)有進(jìn)步。因此,我們班沒(méi)有常勝將軍,成績(jī)常是此起彼伏。通過(guò)與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng),不斷超越自己,超過(guò)對(duì)手,實(shí)現(xiàn)共贏共進(jìn)。如果沒(méi)有對(duì)手,也許會(huì)失去向前的動(dòng)力,迷失前進(jìn)的方向。
現(xiàn)代社會(huì),處處充滿挑戰(zhàn)與競(jìng)爭(zhēng)。所以,我要真誠(chéng)地與對(duì)手說(shuō):“對(duì)手,你好!”
對(duì)手作文 篇8
他和她是同桌,卻互相不說(shuō)話。
他看她很不順眼。她衣裳整潔,連頭發(fā)都一絲不亂,還有那張平靜的臉,似乎天塌下來(lái)都驚不起一絲波瀾。這一切,都讓他感到厭煩。
他每天的衣服都松松垮垮,似乎從來(lái)都沒(méi)有熨過(guò)。就連頭發(fā)也雜亂不堪,似乎從來(lái)都沒(méi)有梳理過(guò)。他講起話來(lái)粗聲粗氣,卻每天都叨嘮個(gè)不停。所有的一切,都讓她難以忍受。
然而,他們都是班級(jí)里最優(yōu)秀的學(xué)生之一。雖然,他對(duì)自己的數(shù)學(xué)成績(jī)很是驕傲,甚至是自負(fù),卻有不得不佩服她對(duì)英語(yǔ)的極致把握,她那流利而又標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音讓他很是嫉妒。在她面前,他會(huì)認(rèn)為,自己讀的英語(yǔ)和那粗聲粗氣的老牛沒(méi)什么兩樣。雖然,她對(duì)他邋遢的形象和隔三差五的桌椅“嘎吱”二重奏深惡痛絕,卻又對(duì)他縝密的邏輯思維,高效率的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心悅誠(chéng)服。
英語(yǔ)課上,當(dāng)英語(yǔ)老師再一次表?yè)P(yáng)她時(shí),他忍不住瞟他一眼:她依然平靜,甚至連一絲笑意都沒(méi)有。
數(shù)學(xué)課上,當(dāng)數(shù)學(xué)老師又一次贊揚(yáng)他時(shí),原來(lái)舒緩的桌椅“嘎吱”二重奏一下子就急促起來(lái)。她詫異地轉(zhuǎn)頭去看他,他正搖頭晃腦,咧開大嘴。
漸漸地,她對(duì)他的狂妄不羈不再感到驚訝,她的平靜如水,他也不在嗤之以鼻。甚至,她還有些崇拜他的桀驁不馴,他也開始佩服她的平靜沉穩(wěn)。
時(shí)間一天天過(guò)去了,他居然很少再長(zhǎng)篇大論,她竟然也不只是波瀾不驚。他的話少了,言語(yǔ)中多了一些冷靜與沉穩(wěn)。她的'話多了,多了一些敏捷與活潑。只是,他依舊是鳥窩般雜亂的頭發(fā),灰突突的邋遢衣服。她任然是油亮的頭發(fā),干凈整齊的穿著。
強(qiáng)烈的反差,也有極度的和諧。
對(duì)手作文 篇9
據(jù)說(shuō)作為一個(gè)英雄的悲哀,不是被別人打敗,而是在征戰(zhàn)的場(chǎng)上沒(méi)有一個(gè)可以與之一試高低的對(duì)手。在生活中,并不是每一個(gè)都是英雄,但每一個(gè)人都渴望擁有一個(gè)對(duì)手,哪怕與對(duì)手“對(duì)比”時(shí)的滋味不怎么甜,但人們?nèi)匀幌M麚碛袑?duì)手,想讓生活更加有趣并且希望嘗到擁有對(duì)手的滋味。
身為一名學(xué)生的我,也希望能夠擁有對(duì)手,感受那種過(guò)程中獨(dú)特的滋味。
從小學(xué)一年級(jí)至五年級(jí),我在班上的排名一直很“順暢”,為此次數(shù)多了,我也覺(jué)得百般無(wú)聊,甚至幾乎提不起一點(diǎn)興趣,因沒(méi)有對(duì)手而學(xué)習(xí)生活過(guò)得無(wú)滋無(wú)味。
剛剛上六年級(jí)時(shí),我們轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)女生,老師說(shuō)她從別的學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)時(shí),成績(jī)很好,應(yīng)該可以和我們班的好學(xué)生相提并論吧!老師說(shuō)完,我分明看見(jiàn)老師朝我看了一眼。這時(shí)我才注意到她,她長(zhǎng)得瘦瘦的,單鳳眼,文文靜的站在那,她雖看上去“笨笨的”,但我卻從見(jiàn)到她的`第一眼便可以感受到她的潛能很大。
果不其然,她來(lái)后的第一次考試獨(dú)占了那個(gè)曾經(jīng)屬于我的位置。我很是氣惱,但接二連三的考試讓我的氣惱更是越來(lái)越高。那一陣子,我就在一張大白紙上寫下了:
“我的對(duì)手:XXX”!
這幾個(gè)詞,貼在最顯眼的地方,每一次看見(jiàn)那幾個(gè)字,動(dòng)力便大大增加,學(xué)習(xí)起來(lái)更加帶勁,心中有這個(gè)對(duì)手,學(xué)習(xí)生活便不再枯燥無(wú)味了。
老師許久也未考試了,讓我也有些著急,怎么還不考試,這可是我第一次那么期待考試。
后來(lái),一次考試,我的分?jǐn)?shù)僅僅只是比她高一分,但我心里卻樂(lè)開了花,如同吃了蜜般的甜。
畢業(yè)后,她把我拉到角落里對(duì)我說(shuō)了聲謝謝,我心里正納悶?zāi)兀汩_口說(shuō),她轉(zhuǎn)學(xué)是因?yàn)樗胝乙粋(gè)話旗鼓相當(dāng)?shù)摹皩?duì)手”可以同她一試高低,后來(lái)轉(zhuǎn)到我們班,聽(tīng)了班上同學(xué)的一些話,說(shuō)我怎么怎么行,于是發(fā)現(xiàn)了我,便將我視為對(duì)手,她說(shuō),因?yàn)橛辛宋疫@個(gè)對(duì)手,她才品嘗擁有一個(gè)對(duì)手的滋味是多么美妙。
聽(tīng)她說(shuō)完后,我便恍然大悟,會(huì)心的一笑,原來(lái)她和我一樣,都視對(duì)方為對(duì)手,都同樣珍惜擁有對(duì)手時(shí)的不可或缺的滋味,以及收獲的“成果”。
瀑布尋找深潭作為對(duì)手,它才在綜合信息央飛躍的剎那,創(chuàng)造出銀瓶乍裂,金迸玉濺式的美麗和壯觀。
鉆機(jī)尋找?guī)r石作為對(duì)手,它才在寂寞,無(wú)聊的日子里譜出流熱溢火的壯歌。
所以我們每一個(gè)都應(yīng)該尋找和擁有對(duì)手,細(xì)細(xì)的品嘗在擁有對(duì)手的日子里帶給我們的難以忘記的滋味吧!
【對(duì)手作文】相關(guān)文章:
關(guān)于對(duì)手的作文:我的對(duì)手02-02
尊重對(duì)手珍惜對(duì)手作文01-28
關(guān)于對(duì)手的作文:主動(dòng)找對(duì)手02-02
關(guān)于對(duì)手的作文:對(duì)手500字02-02
關(guān)于對(duì)手的作文:競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手650字作文 - 體裁對(duì)手作文12-16
對(duì)手的作文01-26
對(duì)手的 作文01-27