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感謝對(duì)手作文【共15篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的感謝對(duì)手作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
感謝對(duì)手作文1
黑夜中,傳來(lái)陣陣?yán)呛俊H缤W電一般,一陣飛吹過(guò),當(dāng)眼角已經(jīng)察覺(jué)時(shí),尖銳的牙刀已經(jīng)穿破喉嚨……經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的廝殺,它們幾乎戰(zhàn)無(wú)不勝了……
在茫茫的高原上,有一種動(dòng)物,兇猛強(qiáng)壯,它們與狼虎熊豹為敵,有著保護(hù)牛羊的天職,它們與牧人作伴,有著忠于主人的天性,這就是藏獒。然而,藏獒的風(fēng)骨都在拼搏中成長(zhǎng)。它們奔馳在缺氧的高原,它們嘯鳴于零下四十度的冰天雪地,它們時(shí)刻警惕牛羊的安危,它們與狼豹斗智斗勇,只有這樣,它們才是藏獒,只有這樣,它們才能展現(xiàn)風(fēng)采。可以說(shuō)如果沒(méi)有了野獸,如果失去了對(duì)手,藏獒只是一只體形碩大的普通狗而已。而它們是幸運(yùn)的,每一次打斗,雖然受傷,但是都會(huì)有所領(lǐng)悟,在失敗與受傷之間,在比自己強(qiáng)大的對(duì)手之間,它們不斷的完善自我……
在文章的序言中,有一句話讓我銘記在心——“即便那樣,狼已經(jīng)不多了!币苍S,有的人對(duì)此不以為然,但是,我卻能領(lǐng)會(huì)到這其中的概念。很簡(jiǎn)單,這好比一朵千呵萬(wàn)護(hù)的溫室花,在風(fēng)雨面前,一吹就倒。沒(méi)有狼的藏獒也就失去了風(fēng)雨的吹打,不再擁有風(fēng)骨,不再頑強(qiáng),不再兇猛!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”世界萬(wàn)物,不能失去對(duì)手,有了對(duì)手才有奮斗,有了奮斗才有結(jié)果,有了結(jié)果才有收獲,有了收獲才能成功,有了成功就應(yīng)該感謝對(duì)手!
漫步在街上,每個(gè)人都有可能是我們的對(duì)手,因?yàn)檫@是高爾基上的大學(xué)——社會(huì)。我相信在每個(gè)人的心中,社會(huì)代表著競(jìng)爭(zhēng)。有競(jìng)爭(zhēng)就有淘汰,也許某一天會(huì)把自己淘汰。這時(shí)候,去感謝對(duì)手吧,因?yàn)樗o了你失敗,也給了你經(jīng)驗(yàn)和訣竅,靠著對(duì)手的“厚禮”再讓自己慢慢的`爬起來(lái);蛟S還會(huì)跌倒,但是,我相信,依然會(huì)爬起來(lái)的。因?yàn)椋?jīng)歷大起大落的我們,人生會(huì)更為堅(jiān)強(qiáng),不是嗎?
從心底想想,一個(gè)人成長(zhǎng)與成功是真正艱難的,也是相輔相成的。也許,只有在“利牙”中成長(zhǎng)的人,才更具風(fēng)骨吧……
感謝對(duì)手作文2
有人說(shuō),對(duì)手就像糖果,越難融化,就越想融化它;有人說(shuō),對(duì)手就像高山,越高,就越要征服它;有人說(shuō),對(duì)手就像生活上的好友,失去了哪方,另一方就毫無(wú)存在意義……
她有著一張小嘴,小嘴上方是一個(gè)小巧玲瓏的鼻子,鼻子上方嵌著一雙水靈靈的眼睛,她有著短短的頭發(fā),她就是——張愛(ài)。張愛(ài)以前是我的好朋友,我們?cè)斡安浑x,可從那一次開始,我們竟成了好朋友中的一雙“隱藏”對(duì)手。記得一次數(shù)學(xué)課上,她因?yàn)檫B續(xù)幾次作業(yè)不認(rèn)真,字差了,被數(shù)學(xué)老師批評(píng),讓她不再當(dāng)數(shù)學(xué)課代表,我心中真為她可惜,她連一個(gè)月也沒(méi)當(dāng)成。數(shù)學(xué)老師換了一個(gè)課代表,可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到——那個(gè)人是我。我驚訝得還沒(méi)緩過(guò)神來(lái),老師就讓我?guī)退,我走過(guò)張愛(ài)身邊時(shí),都不敢看她。誰(shuí)知下課后,她對(duì)我說(shuō):“恭喜呀!”我有些慚愧地說(shuō):“你沒(méi)事吧!”“沒(méi)事啊,你看我不好好的嗎?”雖然一方面挺擔(dān)心她因?yàn)槭フn代表而難受,但我又十分珍惜老師給我的'這次提升自己的機(jī)會(huì),在矛盾的情緒中,我埋頭學(xué)習(xí)著。
沒(méi)過(guò)多久,她的學(xué)習(xí)成績(jī)又趕上來(lái)了,我擔(dān)心我的課代表會(huì)被她搶了,便買了許多資料來(lái)復(fù)習(xí)。
功夫不負(fù)有心人,接下來(lái)的一場(chǎng)考試,我們都很努力。當(dāng)考試卷發(fā)了下來(lái),我一看那題目都做過(guò),可我仍然很仔細(xì),萬(wàn)一有一個(gè)題目多了一個(gè)字或少了一個(gè)字,那么,意思就完全改變了。我認(rèn)真檢查了試卷幾遍,覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題后,才交了上去。
終于到了激動(dòng)人心的發(fā)試卷的時(shí)候,老師報(bào)了九十分以上的同學(xué)名單:“張愛(ài)95分,王瀟風(fēng)98分,楊延舟97分……”竟然沒(méi)報(bào)到我,心里不禁有一絲傷心,我看到張愛(ài)轉(zhuǎn)過(guò)頭看了我,眼神中有關(guān)心和鼓勵(lì),老師把所有人都報(bào)完了,唯獨(dú)沒(méi)有報(bào)到我,我疑惑了,心里像針扎一般。老師忽然說(shuō):“趙曉雅100分,真棒!”頓時(shí),我心里原先的失落一下子消失不見(jiàn)了。那種峰回路轉(zhuǎn)的喜悅讓人難以言表。這時(shí),張愛(ài)又轉(zhuǎn)過(guò)頭向我微微一笑,她的眼神里充滿了贊許,我心頭一震,暖暖的。
我要感謝我的對(duì)手——張愛(ài),如果沒(méi)有你做我的對(duì)手,我可能不會(huì)有成功,我想對(duì)你說(shuō):“我的對(duì)手,感謝你!”
感謝對(duì)手作文3
感謝對(duì)手,是他們?cè)炀土宋覀儭?/p>
漫漫人生路,我們總會(huì)遇到很多對(duì)手,所謂的對(duì)手,就是某一個(gè)方面比我們強(qiáng)。當(dāng)我們年少讀書時(shí),我們的對(duì)手就在我們周圍的學(xué)習(xí)環(huán)境中,張三的文筆好,李四的成績(jī)好……面對(duì)這樣無(wú)言的挑戰(zhàn),我們是嚇得趴下還是發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)繼續(xù)勇往直前?對(duì)手并不可怕,可怕的是,面對(duì)對(duì)手自甘頹廢墮落,甘拜下風(fēng),失去搏擊的勇氣,自己認(rèn)為自己不行,認(rèn)為自己不可能做到,而喪失了勇往直前的銳氣。過(guò)早地退出人生的道場(chǎng),在角落里茍且偷生。
當(dāng)我們長(zhǎng)大成人時(shí),我們的對(duì)手遍布在生活中各個(gè)角角落落,職場(chǎng)、官場(chǎng)、生意場(chǎng)、情場(chǎng)等等,職場(chǎng)中,不斷地被打壓、排擠,官場(chǎng)中,仕途坎坷,屢戰(zhàn)屢敗,生意場(chǎng),本來(lái)一樁已經(jīng)到手的買賣就等拍板,結(jié)果半路殺出一個(gè)程咬金,攪黃了原本的勝券在握,使你傾家蕩產(chǎn),一敗涂地。當(dāng)處在這樣的人生境地,不恨對(duì)手那是假的!不僅恨而且恨透了!誰(shuí)甘一蹶不振?殊死一搏,要有一種大丈夫?qū)幩郎硤?chǎng),寧可站著生絕不跪著死的氣魄,這就是氣節(jié)。將恨化為動(dòng)力,歷艱辛受萬(wàn)苦,幾經(jīng)磨難,像唐僧西天取經(jīng),路有妖魔鬼怪,不得真經(jīng)不罷休,閻王見(jiàn)了也害怕。幾度春秋,幾番風(fēng)雨,“苦心人天不負(fù),三千越甲可吞吳”!成功了,勝利的`曙光已經(jīng)到來(lái)!這時(shí)想想對(duì)手,我們?cè)趺茨懿桓屑に麄兊某霈F(xiàn),若不是他們,我們有可能平順,但絕沒(méi)有這樣如此恢弘的人生體驗(yàn),這是絕無(wú)僅有的,比成功和勝利更令人喜悅與值得慶賀。這時(shí)候,可以驕傲的說(shuō),只有我才能做到!我們要感激那些對(duì)手。
面對(duì)對(duì)手,我們還會(huì)恨他罵他?不,感激!唯有感激!但正因?yàn)閷?duì)手的出現(xiàn)才使我們得以成長(zhǎng)并認(rèn)清自己,看到了自己的不足與差距,也使自己發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處。取己之長(zhǎng)搏起之短,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),這不能不算上上之策。這是比成功更大的成功,這一筆寶貴的人生財(cái)富足可以留給子孫受用。
感謝對(duì)手,感謝對(duì)手使我們的人生與眾不同,別開生面,勇往直前銳不可當(dāng)!
感謝對(duì)手作文4
對(duì)手,那個(gè)總是阻擋你前進(jìn)的人。他們每次都可以在某個(gè)地方超越你,從而使你困擾,就像在人生道路上的絆腳石。而和我競(jìng)爭(zhēng)的那個(gè)對(duì)手,我不但沒(méi)有討厭他在某個(gè)方面超越我,我還要感謝他讓我提升。
我從四年級(jí)以來(lái)就有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——我的同桌。他不但在語(yǔ)文閱讀上扣分比我要少,而且數(shù)學(xué)也比我好很多。一開始,我對(duì)這件事很困擾,在每次考試中我都會(huì)想起他比我高幾分這件事,導(dǎo)致我在開考前幾分鐘在發(fā)呆,從而跟不上時(shí)間進(jìn)度!凹热凰梢栽诿看慰荚囍谐轿,那我也可以超過(guò)他!”在考試中,我一邊寫一邊小聲說(shuō)著,在心底里發(fā)誓要超過(guò)同桌。
想要超越我的對(duì)手,首先是要解決閱讀的問(wèn)題,每次閱讀扣分多就是因?yàn)槲以诮忸}時(shí)沒(méi)有思考得更深一層。我了解了自己的原因,就拿出家里媽媽幫我買的一大堆閱讀習(xí)題,當(dāng)讀到第一題時(shí),我就懵了,因?yàn)槭俏也辉趺瓷瞄L(zhǎng)的“賞析句子”類的題,我盯著題目看了半天,腦袋里一片空白。我趴在桌子上,用手抓了抓頭發(fā),再咬了咬筆桿,煩躁地跺著腳,抖著腿,在草稿本上畫了好幾個(gè)圈?戳丝创巴,我突然想到了藍(lán)天白云的美麗場(chǎng)景,在心里暗想:世界多么美好,我又何必在房間里做不會(huì)的習(xí)題呢?還不如出去痛快地玩一把,超越對(duì)手什么的',還是玩完再說(shuō)吧!
我正要起身出去的時(shí)候,突然想到了同桌每次都比我高分時(shí)來(lái)挑釁我的眼神,每次看到他的這個(gè)眼神,我都會(huì)有一股想馬上考一個(gè)比他高很多的分?jǐn)?shù)在他面前反擊回去的沖勁。想到這里,我又坐回座位去,再審一遍題,忽然想起老師跟我們講過(guò)的做這類賞析句子類型題目的方法,按照老師說(shuō)的方法一一把字給套下。果然,這一題就被解出了,我也很驚喜,自己竟然可以把這一題寫出……接下來(lái)的幾個(gè)題我都用老師的方法來(lái)寫,竟神奇地都做對(duì)了。經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí),我的閱讀能力提高了,便一直在盼望著下次的語(yǔ)文考試。
終于,我盼來(lái)了語(yǔ)文考試,我用比之前還好的態(tài)度去考。在考卷發(fā)下后,我的分?jǐn)?shù)竟比同桌的高,我成功地超越了他,心里美滋滋的。
我要感謝對(duì)手,因?yàn)樗刮覈?yán)格地對(duì)待自己的缺點(diǎn),讓我知道自己的不足在哪,從而不斷努力,讓自己有所提升。
感謝對(duì)手作文5
小學(xué)時(shí),班級(jí)里的排名沒(méi)有給我?guī)?lái)太大的壓迫感,在前五里坐的穩(wěn)穩(wěn)的。偶爾的變動(dòng)也不會(huì)使我過(guò)于緊張。
上了初中,分過(guò)了班后,情況就大有不同了。沒(méi)考試之前,我結(jié)識(shí)了一位和我行事風(fēng)格極為相似的姓喬的男孩。我們都是表面上看起來(lái)成績(jī)平平,對(duì)高手是絕對(duì)無(wú)害的人?呻S便丟來(lái)一道數(shù)學(xué)題,我們就可以給出多種不同思路的解法。這樣的相似和志同道合便使我們成為了好友。
期初考試后巨大的壓迫感如約而至。我排在第七,他排在第八,可我們之間僅僅相差0。5分,“冷戰(zhàn)”也就悄悄地拉開了。于是一下課,我倆就不約而同的拿出幾本練習(xí)冊(cè),筆油以肉眼可見(jiàn)的速度下降,而我們桌子上的草紙,也一點(diǎn)點(diǎn)的壘高。誰(shuí)也不想慢對(duì)方一步,有時(shí)我們一吃完中午飯就抄起幾張卷子,拼了命死的沖向老師的辦公室,去提一些問(wèn)題。可我總是慢他一步于是排在他的后面,當(dāng)老師回答我的問(wèn)題時(shí),題剛講了一半,上課鈴就隱隱約約地傳來(lái)了。這時(shí)我便直勾勾的盯著他,他就往往微微一笑來(lái)緩解這樣的尷尬。
月考結(jié)束后,我失利了。六分的巨大差距使我對(duì)他產(chǎn)生了新的“敵意”,可他依舊真誠(chéng)相待?粗钦\(chéng)摯的目光,我的心也不由得微微一顫。我也發(fā)現(xiàn)他在幾何問(wèn)題上的巨大優(yōu)勢(shì),和代數(shù)方面的巨大漏洞。于是一下課,我們不再坐在椅子上刷題,而是湊到一起,交換思路和經(jīng)驗(yàn)。有時(shí),幽默的`他也會(huì)使班級(jí)中再增加一份明朗的笑聲。
期中考試到來(lái)了,前幾科的考試,一馬平川,而數(shù)學(xué)考試的到來(lái),使我又精神了幾分。我一路過(guò)關(guān)斬將,來(lái)到了第24題,這是一道復(fù)雜的幾何題,一個(gè)同心圓與兩個(gè)直角三角形巧妙的拼在一起,連成一條線,正好于一個(gè)頂點(diǎn)形成直角。誰(shuí)都可以看出,眼前的幾何題,代表的是巨大的計(jì)算量,巧妙的思維,精準(zhǔn)的空間感,也是考試成功與失敗的分界線。十分鐘,20分鐘……時(shí)間超出了我最開始的預(yù)料,但我卻找不出它們之間的聯(lián)系,30分鐘,35分鐘……我把檢查的時(shí)間也留給了這道題,我突然想起了他對(duì)我說(shuō)過(guò)的話“細(xì)節(jié)!”三角形的頂點(diǎn)完美的放在圓心上,突破口也出現(xiàn)了。
我們——第二和第三排在了班級(jí)的前端。
我們的確是對(duì)手,可在這初一的時(shí)光里,這位姓喬的男孩也給予了我對(duì)“對(duì)手”這個(gè)詞新的理解與感動(dòng)。
感謝對(duì)手作文6
感謝你們,我的對(duì)手,我的朋友!
我很高興參加了去年舉行的冬季越野賽。雖然只取得了第64名的成績(jī),但是我仍然非常地高興,因?yàn)樵谶@次體育競(jìng)賽中,我結(jié)交了很多朋友。在與他們一路同行的時(shí)候,我更是懂得了我們既是對(duì)手又是朋友的道理。
比賽開始后,我們80多位參賽選手在老師的引導(dǎo)下都爭(zhēng)先恐后地向前跑,唯恐自己被落在后邊。在剛上路的時(shí)候,由于我們是逆風(fēng)而跑,大部分同學(xué)都因?yàn)槲肓藳鰵舛亲油。所以一開始跑在前面的隊(duì)員都放慢了速度,有的干脆改成慢走了。只有少數(shù)幾個(gè)隊(duì)員還堅(jiān)持跑在前面。也許在他們心中,只有超越自己才可以算是成功吧。
由于我是首次參加越野賽,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),所以剛跑了兩三千米就堅(jiān)持不住了,只好放慢速度,任其他隊(duì)員在身旁跑過(guò)。這時(shí),我的幾個(gè)同學(xué)在后面趕了上來(lái),他們也都是首次參加,也一時(shí)很難適應(yīng),便和我一起放慢速度跑,并且還鼓勵(lì)我:再努力堅(jiān)持一會(huì)兒,中轉(zhuǎn)站就在前方,我們一起向前跑。就這樣我們一直堅(jiān)持著,堅(jiān)持著跑過(guò)了中轉(zhuǎn)站。
在回校的一段路上,我看到了很多兩人并肩跑的。也許在他們注重的更是友情。只要堅(jiān)持下來(lái),就算是成功。在我的后方還有七八個(gè)隊(duì)員,難道我就甘心做一個(gè)失敗者?于是我便開始奮力地跑了,我知道第一只有一個(gè),我也能想像當(dāng)?shù)谝幻芑亟K點(diǎn)時(shí)全校同學(xué)都為之瘋狂的'場(chǎng)面,即使不是第一,我也要竭盡全力!
在距學(xué)校大概還有兩千米的路段,我終于超過(guò)了兩個(gè)隊(duì)友。隱約間,他們倆人好像在說(shuō):“超過(guò)他去!”果然,他們隨后又都超過(guò)了我,其中一個(gè)人還回頭看我,好像在告訴我:“你不行。 蹦且豢,我真的瘋狂了,我?jiàn)^力地追上了他們,并且超越了他們。之后,我們?nèi)齻(gè)人就這樣你追我趕地跑著。還有兩三百米了,我努力地向終點(diǎn)沖刺。那一刻,我完全失去了意識(shí),只顧往前沖,只為了一個(gè)目標(biāo):不能輕言放棄!
沖過(guò)在終點(diǎn)的那一刻,我才意識(shí)到自己在干什么。這時(shí),幾個(gè)隊(duì)友都跑過(guò)來(lái)問(wèn)候我,說(shuō)我跑得很不錯(cuò)!
謝謝你們,一起同行的隊(duì)友。感謝一路上與你們同行,如果在人生的跑道上沒(méi)有了你們的出現(xiàn),生活將會(huì)是怎樣的單調(diào)和乏味。
感謝你們,我的朋友,我的隊(duì)友,我的對(duì)手!
感謝對(duì)手作文7
在非洲,每天早晨羚羊睜開眼睛,所想的第一件事就是:我必須比跑得最快的獅子跑得更快,否則,我就會(huì)被獅子吃掉。而在同一時(shí)刻,獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái),首先閃入腦海的念頭就是:我必須追得上跑得最慢的羚羊,要不然我就會(huì)餓死。于是,幾乎是同時(shí),羚羊獅子一躍而起,迎著朝陽(yáng)跑去。
從這個(gè)淺顯易懂的故事里,我們讀出了一個(gè)道理:生活中有一個(gè)對(duì)手、存在一些壓力或一些磨難,確實(shí)是一件值得慶幸的事。在人生大舞臺(tái)上,處處存在競(jìng)爭(zhēng),處處充滿著對(duì)手。有人總是憎恨對(duì)手,視其為心腹大患,總希望將其置于死地而后快。然而,我想說(shuō):“我們應(yīng)該感謝對(duì)手。”
在一次考試失敗之后,我陷入了自卑的深淵,終日怏怏不樂(lè)。然而,當(dāng)我看到對(duì)手仍舊馬不停蹄地奮斗于書海的身影時(shí),有個(gè)聲音在我耳邊說(shuō):“只有懦夫才把失敗當(dāng)成不可逾越的障礙,而勇士卻把失敗當(dāng)作通向成功的階梯!庇谑,我開始暗暗使勁并一步步攀登學(xué)習(xí)的高峰。感謝對(duì)手,在我因失敗而徘徊于人生低谷時(shí),是對(duì)手驅(qū)使我從地上爬了起來(lái),對(duì)手作為一種無(wú)形之中的壓力,促使我為自己注入進(jìn)取的動(dòng)力,激勵(lì)我重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。
當(dāng)我取得了成功,懷抱著美麗鮮花,耳邊響起那雷鳴般掌聲之時(shí),我開始飄飄然,陶醉于成功之中。然而,是對(duì)手讓我明白,成功只是暫時(shí)的,一次偶然的成功并不代表以后次次都成功。不進(jìn)則退,如果不再拼搏,成功遲早會(huì)離我而去。感謝對(duì)手,讓我時(shí)刻感到危機(jī)的存在,從而激勵(lì)自己不斷去拼搏、去進(jìn)取。
瀑布以深潭作為對(duì)手,它在縱身飛躍的剎那,才創(chuàng)造出銀迸玉濺似的'美麗和壯觀;鉆機(jī)以巖石作為對(duì)手,它才能在寂寞、枯燥的工作中譜出流光溢彩的壯歌,才能在單調(diào)、乏味的工作中釋放出自己的能量,創(chuàng)造輝煌。擁有對(duì)手,人才會(huì)有生存的危機(jī)感和競(jìng)爭(zhēng)的壓力,正是這壓力,化為戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力,才能使自己在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
有一句話說(shuō)得好:“一個(gè)人的身價(jià)高低,就看他的對(duì)手! 生活中既然少不了對(duì)手,我們就應(yīng)該以豁達(dá)的心胸包容對(duì)手,用自己的智慧戰(zhàn)勝對(duì)手。沒(méi)有對(duì)手,你就看不出自己的價(jià)值,顯示不出你的實(shí)力。
感謝對(duì)手作文8
每時(shí)每刻,都有一個(gè)對(duì)手在跟著你,如影子般揮之不去,似煙霧般隱沒(méi)四周。聽(tīng)到這里,你可能會(huì)害怕,對(duì)呀,她是誰(shuí)?是武林高手、還是長(zhǎng)跑冠軍?不,都不是,說(shuō)不定,她正和你較著勁理!
那天,我正坐在公共汽車上,車內(nèi)的人如螞蟻般亂成一團(tuán)!跋萝!”一位中年人下了車后,我看看四周,便坐了上去,這兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字卻是我得到 了莫大的滿足,我不禁松了一口氣,將目光送向車外,那些沒(méi)趕上車的人正怨天怨地,想到這兒,我有點(diǎn)幸運(yùn)!翱取瓤取币晃焕先藬D上了車,用手扶著扶手, 口中不停喘氣,她滿臉皺紋、滿臉滄桑,歲月毫不隱瞞地留下了這些痕跡。我開始坐臥難穩(wěn),心中一直想給這位老人讓座,就在這時(shí),對(duì)手走到我身邊,說(shuō):“車上 這么擠,讓她坐,你坐哪?”是呀,好不容易得到的.座位,可不能失去。但我畢竟是一位少先隊(duì)員!這時(shí),對(duì)手開始不耐煩了,“少先隊(duì)員又怎么了?下次再做也一 樣,再說(shuō)了,別人又看不見(jiàn)!薄翱伞沂菫槟愫茫阕约合胂肟!蔽彝送抢先耍季w良久,心想:對(duì)不起,老奶奶,我沒(méi)能為您讓座,下次,下次我一定 讓!斑@就對(duì)了!”對(duì)手笑著走開了。
對(duì)手贏了,我輸了。
又是放學(xué)的時(shí)間,我正走在路上,兩位中年男子走在前邊,談天說(shuō)地,一位男子用手夾著文件,“啪!”的一聲,幾本小冊(cè)子掉了,而兩位男子卻若無(wú)其事地 準(zhǔn)備過(guò)馬路。撿還是不撿?對(duì)手仍一臉微笑:“別撿了,萬(wàn)一別人認(rèn)為你是小偷呢!蔽矣忠淮畏鸽y,我翻了翻小冊(cè)子,只見(jiàn)里邊寫著一些重要的筆記,我朝著對(duì)面 大喊:“掉本子了!”可對(duì)方并沒(méi)有回應(yīng)。對(duì)手又說(shuō):“要是被誤成小偷,那可不得了!”說(shuō)完,她走了。此刻,我感到為難,但是,在紅領(lǐng)巾的前面,我不能這么 做……我抓起本子,沖過(guò)馬路,叫住了那兩位叔叔,還給了他,兩位笑笑:“謝謝你!边@時(shí),我的心好似把雜草斬?cái)喔,輕松了,自豪了!
我贏了,對(duì)手輸了。
她是誰(shuí)?她就是我自己。
人有時(shí)會(huì)有兩個(gè)自我,一個(gè)自己身邊圍著利益、金錢,而另一個(gè)自己則會(huì)擁有善良、快樂(lè)。
如果是你,你能戰(zhàn)勝對(duì)手么?
感謝你——對(duì)手。
感謝對(duì)手作文9
谷歌機(jī)器人“阿法狗”因戰(zhàn)勝李世石而名聲大噪,在擊敗眾多頂尖棋手后,又迎來(lái)圍棋泰斗——“棋圣”聶衛(wèi)平的挑戰(zhàn)。一番激戰(zhàn)后,聶衛(wèi)平執(zhí)白告負(fù),“阿法狗”贏得勝利。獲勝后,“阿法狗”在屏幕上打出“謝謝聶老師”五個(gè)大字,“阿法狗”不僅贏了,而且贏得有檔次,它給予了聶老師極大的尊重,體現(xiàn)了比賽的真正內(nèi)涵:互相尊重,共同成長(zhǎng)。
“阿法狗”戰(zhàn)勝了許多人類高手是情有可原的,隨著科技的進(jìn)步,機(jī)器人的技術(shù)也得到迅猛發(fā)展。另外,機(jī)器人不受外界的影響,它沒(méi)有情緒的波動(dòng)、身體不適等狀況,所以頂尖高手在過(guò)長(zhǎng)的對(duì)決中敗下陣來(lái)!鞍⒎ü贰痹诖驍 捌迨ァ焙鬀](méi)有得意洋洋,而是誠(chéng)懇地打下“謝謝聶老師”五個(gè)字。這五個(gè)字既包含對(duì)聶老師的尊敬,也反映了對(duì)比賽的理解。作為“棋圣”,聶老師的棋藝精湛,“阿法狗”也需要通過(guò)和各路高手過(guò)招吸收他們的精華來(lái)完善自己。“阿法狗”感謝聶老師給了它一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓它在比賽中成長(zhǎng)。
這種競(jìng)賽精神應(yīng)大力弘揚(yáng),這其中的人文精神更應(yīng)繼承與發(fā)揚(yáng)。如今的競(jìng)賽大多貼上了功利的色彩:為了獲勝而比賽,為了出名而競(jìng)賽,完全忽視了比賽背后的精神。固然比賽結(jié)果是重要的,但不是唯一。比賽中還能通過(guò)別人來(lái)學(xué)習(xí)完善自己,無(wú)論比賽結(jié)果如何,都應(yīng)懷一顆感謝的心對(duì)待你的對(duì)手,他給予了你一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們決不能因?yàn)槿〉脛倮凑醋韵,也不能因(yàn)槭《鴳嵑迣?duì)方。如果這樣則失去了比賽最珍貴的價(jià)值——成長(zhǎng)自我。
這種比賽精神在一些比賽中還能見(jiàn)到,比如跆拳道的比賽中,雙方一上場(chǎng)便先相互鞠躬,再開始比試;排球比試后雙方會(huì)拍手示意等,這些不同程度上也體現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵。對(duì)待對(duì)手,我們不應(yīng)以一種敵視的眼光對(duì)待他們,他們也同樣是我們學(xué)習(xí)的榜樣。古人云:“知己知彼,方能百戰(zhàn)百勝”。競(jìng)爭(zhēng)中互相學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)是我們參加競(jìng)爭(zhēng)最大的'收獲,而懷一顆感恩的心則使你更好地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)。“阿法狗”的五個(gè)字是發(fā)自肺腑的感言,也是對(duì)比賽真諦的理解,對(duì)比賽精神的貫徹。
賽場(chǎng)不僅僅是輸贏的場(chǎng)地,更是成長(zhǎng)自我的平臺(tái)。感謝對(duì)手,尊重對(duì)手,在比賽中超越自我,成長(zhǎng)自我!
感謝對(duì)手作文10
我在愛(ài)與關(guān)懷中成長(zhǎng),我身邊充滿了呵護(hù)、幫助我的人,他們的恩情我無(wú)法估量,只能給予那微乎其微的感謝,即便他(它)只是我生命中的一個(gè)過(guò)客,生活中不起眼的一部分。
我想對(duì)傳授我知識(shí)的老師說(shuō)一聲“謝謝”,我想對(duì)為我指引方向的陌生人說(shuō)一聲“謝謝”,我想對(duì)生活中默默支持我的媽媽說(shuō)一聲“謝謝”……大腦像被打開了的記憶匣子,源源不斷地涌出記憶的片段。一個(gè)個(gè)熟悉的面孔浮現(xiàn),很快,我看到了你——我的對(duì)手,和我實(shí)力相當(dāng)?shù)膶?duì)手,在無(wú)形中不斷較勁的對(duì)手,你的出現(xiàn)使我的生活不再平淡,充滿了色彩,充滿了喜悅、苦惱……
從小學(xué)開始,我們就被分在一班,無(wú)數(shù)次的`小考核中,第一總是在我們之間徘徊不定。我們成了同學(xué)們心中羨慕的對(duì)象,成了同齡人中的姣姣者。在老師的贊揚(yáng)中我注意到了你,在同學(xué)們羨慕的目光中我也看到了你,無(wú)意中我把你當(dāng)做了我的對(duì)手,我想超越你,將你甩于身后。這想法在我心中萌芽,抽枝,日夜成長(zhǎng),你似乎也注意到了我。往后的日子里,我們總是在一起,下課我們一起玩,上課我們比賽舉手回答問(wèn)題,考試比分?jǐn)?shù)……生活中的一切都變成了我與你的比賽,我們既是朋友也是對(duì)手。
記得一次期末,我考了99分,你考了98分,一分之差,我勝了你,那一刻我是多么開心。你對(duì)我說(shuō)“祝賀你,九十九分哦!我輸了,但是,下一次我一定會(huì)贏你的!”你眼中閃爍著對(duì)我的真心祝賀及輸給我的不甘。“哼,我才不會(huì)輸給你,下一次我一定把你甩得更遠(yuǎn)。”我眼中驕傲的光芒閃爍。下一秒,我們默契十足的擊了掌。為了戰(zhàn)勝你,我付出了多少努力,多少個(gè)寂靜無(wú)聲的夜晚!我在題海中苦苦掙扎,汗水和心血在那一刻仿佛變成了我心中的自豪;為了戰(zhàn)勝你,這點(diǎn)付出不足以讓我屈服。你讓我明白“對(duì)手”一詞的可貴之處不是它的寫法,而是蘊(yùn)含其中的意義。
對(duì)手,讓我的生活變得充實(shí)、快樂(lè);對(duì)手,讓我學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng);對(duì)手,讓我明白致勝的真理。對(duì)手讓我在無(wú)形中進(jìn)步,對(duì)手是我生命中不可缺少的一部分。只有對(duì)手才能讓我不再孤寂,只有對(duì)手才能點(diǎn)亮我生命中獨(dú)特的光焰,也只有對(duì)手才能讓我的生命綻放。
我的對(duì)手啊,感謝有你的存在,感謝你帶給我的恩惠,感謝你讓我的生命綻放!
感謝對(duì)手作文11
是啊,感謝對(duì)手一方,因?yàn)樗麄兊拇嬖诓攀刮覀內(nèi)諠u強(qiáng)大,因?yàn)橛袑?duì)手一方才使我們有高昂的斗志及戰(zhàn)勝一切的信心。
拿破侖,一位勇敢的戰(zhàn)士,一位天才的軍事家。可又有誰(shuí)知道他輝煌的功績(jī)的背后呢?
拿破侖出身貧苦,從小在貧民區(qū)中長(zhǎng)大,卻也長(zhǎng)得人高馬大,英俊不凡。他年少參軍,在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵,立功無(wú)數(shù),最后成為一名將軍,那時(shí)的拿破侖沒(méi)有對(duì)手一方,因?yàn)樗辉斶^(guò)。
沒(méi)有對(duì)手一方的人是失敗的.。拿破侖日漸驕傲,自以為天下無(wú)敵,對(duì)隊(duì)也不像以前那樣關(guān)心和訓(xùn)練了。終于有一天,他輸了,輸?shù)煤軕K,幾萬(wàn)士卒無(wú)一幸存。拿破侖奮力拼殺終于沖出重圍。
拿破侖只身一人走在河畔,曾經(jīng)的往事劃過(guò)腦海,禁不住搖搖頭,轉(zhuǎn)身跳入河中……
他沒(méi)有死,約瑟芬救了他。
活過(guò)來(lái)的拿破侖似乎明白了一切,他重新有了生的渴望,有了對(duì)勝利的追求,“我要戰(zhàn)勝他”拿破侖自言自語(yǔ),“我要打敗這個(gè)對(duì)手一方,這個(gè)讓我一無(wú)所有的對(duì)手一方”。
拿破侖東山再起,懷著戰(zhàn)勝對(duì)手一方的信念,一步步地建立著自己的帝國(guó)法蘭西第三帝國(guó)。
對(duì)手一方讓拿破侖重生,對(duì)手一方讓拿破侖日漸強(qiáng)大,也可以說(shuō),是對(duì)手一方讓拿破侖建立了法蘭西帝國(guó)。
……
我們每個(gè)人的身邊都有對(duì)手一方,他們妨礙你考試得第一,妨礙你長(zhǎng)跑得勝,妨礙你籃球突破,妨礙你一步步向目標(biāo)前進(jìn)。
也許你會(huì)說(shuō),沒(méi)有他們,沒(méi)有對(duì)手一方,我就已經(jīng)是一個(gè)勝者。其實(shí),你錯(cuò)了,正因?yàn)樗麄兊拇嬖,才讓你變得比過(guò)去強(qiáng),為了超過(guò)他們,你付出了更多的努力與汗水,也許你不曾成功,但你已經(jīng)比以前強(qiáng)大了許多,在要戰(zhàn)勝對(duì)手一方的拼搏中,在戰(zhàn)勝對(duì)手一方的信念下,你變得比過(guò)去強(qiáng)。
在人生旅途中,每個(gè)人都會(huì)碰上對(duì)手一方,對(duì)手一方就像是生命中的鹽,少了它,生活會(huì)淡而無(wú)味……
感謝對(duì)手一方吧,他們讓我們變得更強(qiáng)。
感謝對(duì)手作文12
在許多人看來(lái),對(duì)手無(wú)疑是眼中釘,肉中刺,是異己,恨不得馬上除掉他,以讓自己心中舒爽。但是我卻要感謝對(duì)手。
那天,我們跆拳道館正在進(jìn)行一次大體能訓(xùn)練,現(xiàn)在回想起來(lái),說(shuō)那是魔鬼訓(xùn)練一點(diǎn)也不過(guò)分:我和對(duì)手在跑道上連續(xù)跑了十五分鐘后,我的體力開始飛速下降,而教練這時(shí)還是不肯放過(guò)我們,又讓我們圍著兩百米的跑道跳三圈蛙跳。當(dāng)我跳完第二圈時(shí),感覺(jué)兩腿似乎已游離了我的身體,不是我的了。我不由停了下來(lái),弓著身、喘著粗氣、甩甩頭上快要流到眼里的汗水,左看看、右望望,好希望這時(shí)教練能發(fā)發(fā)慈悲,立刻結(jié)束這該死的`魔鬼訓(xùn)練。”我回頭一看,可不,只見(jiàn)我的對(duì)手一博仍沒(méi)有停下來(lái)的意思,眼看就要追過(guò)我了。我咬了咬牙,捏了捏雙腿,還好,還有痛的感覺(jué),證明還長(zhǎng)在我身上。我不由又拼命的跳了起來(lái),生怕被對(duì)手超越。有了這個(gè)念頭,我像充了電的電車,跳得更加有力了。最后,我們都勝利地到達(dá)了終點(diǎn)。
訓(xùn)練結(jié)束后,我的朋友問(wèn)我:“你是怎么堅(jiān)持下來(lái)的,為什么我們不行呢?”我笑著回答:“主要是你們心中沒(méi)有找個(gè)對(duì)手,你以后訓(xùn)練的時(shí)候找個(gè)有力的對(duì)手試試?我這次能堅(jiān)持下來(lái),多虧我的對(duì)手,他的堅(jiān)持,才有了我的堅(jiān)持和我們最后的勝利!”
關(guān)于對(duì)手,我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一個(gè)寓言故事:
在大海中有一種魚,它美味可口,但只要它一離開海,便會(huì)很快地死去。由于這種魚鮮活的比死亡的價(jià)格高出很多,人們想過(guò)種種辦法,都沒(méi)能成功的把它活著帶到岸上。但有一位老人最后卻成功地把這種魚活著帶到了岸上,于是不久這個(gè)老人便成為了當(dāng)?shù)氐囊晃桓晃。人們都很想知道他保存這種魚的訣竅,便三番五次地向他打聽(tīng),但他卻一直守口如瓶。直到有一天,他快要去世時(shí),才將這個(gè)訣竅公布于眾。
原來(lái),他在養(yǎng)這種魚的缸中放入了另外的一種魚,這兩種魚是出了名的對(duì)頭。當(dāng)這兩種魚同處一室時(shí),整個(gè)魚缸都熱鬧起來(lái)了。于是這種魚便鮮活地到了岸邊。
聽(tīng)到這里,你一定有所感觸吧!對(duì)!對(duì)手不一定就是敵人,有時(shí)他就是我們的救命恩人、朋友。他有時(shí)所起的作用就是一根鞭子,一只發(fā)動(dòng)機(jī)。只有他,才能讓我們堅(jiān)持到底,走向成功。讓我們一起來(lái)感謝對(duì)手吧!
感謝對(duì)手作文13
人生路上,有一盞盞明亮的路燈,指引你前進(jìn)的方向。而這些路燈中,既有辛勤教誨我們的師長(zhǎng),也有激勵(lì)我們奮斗的對(duì)手。而我的對(duì)手,不是別人,而是自己!
每當(dāng)我看到別人在奮斗努力時(shí),我卻在嬉戲玩耍時(shí),我就下定決心,一定要打敗現(xiàn)在不夠上進(jìn)的自己!為了讓自己更快地提升成績(jī),我給自己定了幾個(gè)大目標(biāo):1、每天晚上做課后練習(xí),外加《舉一反三》一頁(yè)數(shù)2、第天睡覺(jué)前的十分鐘聽(tīng)讀英語(yǔ),并記背下來(lái)自3、每天8:00前完成各科作業(yè)題4、周一至周五一律不準(zhǔn)使用電子產(chǎn)品5、必須在完成作業(yè)后,預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容并復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)。
一開始,我和往常一樣九點(diǎn)多鐘才能做完作業(yè),為了做課后練習(xí),我整整做到11點(diǎn)鐘。有一天,老師布置得少,我早在8:00前完成了學(xué)校的作業(yè),接下來(lái)做的不是課后練習(xí),而是玩手機(jī)!我越玩越沉迷,看到媽媽來(lái)催我做課后練習(xí)題:”文文,作業(yè)做完了吧,課后練習(xí)怎么還沒(méi)做,快點(diǎn)!“
我這才醒悟過(guò)來(lái),連忙做了起來(lái)。直到11點(diǎn)鐘,我才完成了所有的學(xué)習(xí)任務(wù)。我躺在床上,認(rèn)真地反思著:今天,我沒(méi)有打敗我的對(duì)手,而是變回了以前的`自己。以后,我不能這樣了,我不能向?qū)κ值皖^,要戰(zhàn)勝對(duì)手!
還有一次,我忘記把預(yù)習(xí)內(nèi)容背給媽媽聽(tīng)。就在這時(shí),媽媽突然走了進(jìn)來(lái),要求我背課文。我一下子臉紅了,吞吞吐吐地說(shuō):“那個(gè)……那個(gè)我沒(méi)背!眿寢屢幌伦訃(yán)肅了起來(lái),用手指著我的腦袋說(shuō):“你還不快點(diǎn)給我去背!
我低下頭,沉浸在背書中。背完書,我躺在床上,又再次反思:“張曦文,你這是第二次被你自己打敗了,你必須給我?jiàn)^斗起來(lái),放棄以前那個(gè)懶惰的自己,跟你自己對(duì)戰(zhàn)!”
如今,我已經(jīng)戰(zhàn)勝了我自己,學(xué)會(huì)了自覺(jué)和守時(shí)。正因?yàn)橛辛藢?duì)手,才讓我知道了自己的不足之處,更好地完善自己。我的對(duì)手就是我自己,我是因?yàn)椴粩嗵魬?zhàn)自我,才取得了進(jìn)步。
感謝對(duì)手,哪怕是自己!
感謝對(duì)手作文14
人的一生都會(huì)遇到對(duì)手。因?yàn)槭菍?duì)手,讓我們明白了自己的不足,因?yàn)槭菍?duì)手,讓我們發(fā)憤圖強(qiáng),因?yàn)槭菍?duì)手,讓我們知道了人生的路上難免會(huì)有點(diǎn)兒坎坷。從這個(gè)意義上說(shuō),我們要感謝對(duì)手。
為什么要感謝對(duì)手呢?你和他不是處于對(duì)立關(guān)系嗎?
其實(shí)如果你把對(duì)手想象成“敵人”的話,那么你錯(cuò)了。如學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,往往是磨練自己、鍛煉自己的人,你在和對(duì)手抗衡時(shí)找到了自己的不足,并努力去揚(yáng)長(zhǎng)避短,使自己得到不斷地提高。
想到了一個(gè)故事:
一位動(dòng)物學(xué)家對(duì)生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群進(jìn)行過(guò)研究。他發(fā)現(xiàn)東岸羚羊群的繁殖能力比西岸的強(qiáng),奔跑速度也不一樣。對(duì)于這些差別,動(dòng)物學(xué)家曾百思不得其解,有一年他在動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的贊助下,在東西兩岸各捉了10只羚羊,并把它們送往對(duì)岸。結(jié)果,運(yùn)到西岸的10只一年后繁殖到14只,運(yùn)到東岸的10只僅剩下3只,另外7只全被狼吃了。東岸的羚羊之所以強(qiáng)健,是因?yàn)樗鼈兏浇钪侨海晃靼兜牧缪蛑匀跣,正是因(yàn)槿鄙倭诉@么一群天敵。
感謝你的對(duì)手,因?yàn)槭撬ゾ毩四愕囊庵荆桓兄x欺騙你的人,因?yàn)槭撬屇阍鲞M(jìn)了知識(shí);感謝丟棄你的人,因?yàn)槭撬屇銓W(xué)會(huì)了自立。
其實(shí)在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中,就好像是田徑比賽,在跑道上是相互競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手,起初你的對(duì)手超越了你,這時(shí)你就要意識(shí)到自己與對(duì)手的差距,要懂得如果你不超越別人,那么別人就會(huì)超越你。
沒(méi)有風(fēng)雨,怎能有美麗的彩虹;沒(méi)有太陽(yáng)的光芒,怎能有芬芳的花朵;沒(méi)有果農(nóng)的辛勤培育,怎能吃到香甜可口的.水果;沒(méi)有老師的辛勤付出,怎能有優(yōu)秀的學(xué)生。感謝對(duì)手吧!正是因?yàn)樗麄儾拍苡心愕慕裉,才能有你今天的成功,是他們一路追趕著你,激發(fā)著你的潛能和信心,使你不斷進(jìn)步,勇往直前!
感謝我們的對(duì)手吧!對(duì)手是我們最好的榜樣和朋友。
感謝對(duì)手作文15
在人生道路中,都會(huì)遇到成功和失敗,只有失敗了才會(huì)有成功,有時(shí)會(huì)敗在一個(gè)對(duì)手之下,表面上我們失敗了,其實(shí)我們還得感謝對(duì)手,應(yīng)為正是他們是我們能洗組缺點(diǎn),改為優(yōu)點(diǎn),向勝利又跨近了一步。
令人緊張而又期待的的期中考試終于考完了,我們緊張的心一下子放松了許多,心里舒暢了許多,數(shù)學(xué)向來(lái)是我的特長(zhǎng),我自認(rèn)為這次肯定考得很好,對(duì)這門功課充滿了必勝的信心,所以我總是悠哉悠哉的.。一次,袁老師看吳疆一直在做作業(yè),就耍他道:“吳疆,平時(shí)不用功,這時(shí)候用功有什么用,期中考試都考完了,才考了59分,你說(shuō)你怎么做的。俊痹蠋熯呎f(shuō)邊笑,似乎燦爛的微笑中還隱藏著什么秘密,吳疆一聽(tīng),臉一下子僵住了,但一會(huì)兒他又恢復(fù)了神情,笑了笑,似乎在說(shuō):“怎么可能考這么差,肯定是袁老師在耍我,我看是95吧!”他笑得合不攏嘴,袁老師有鎮(zhèn)定的說(shuō):“騙你的,你考了倒過(guò)來(lái)的數(shù)!”吳疆一聽(tīng),笑開了花,我心想:連吳疆都考了這么高的分?jǐn)?shù),我肯定考100或99。呵呵!太好了!可事實(shí)卻正好相反,報(bào)分?jǐn)?shù)那天,我心里十分不安,十分緊張,生怕考不好,但心里卻想著一定是99,當(dāng)老師報(bào)到我“94”時(shí),我嚇了一跳,心想:我這次居然沒(méi)能考過(guò)吳疆,真是太糟了!從這時(shí)起,我心里就產(chǎn)生了一個(gè)念頭:一定要努力,再努力,一定要超過(guò)更多的人,我不甘敗在別人手下!我開始刻苦學(xué)習(xí),孜孜不倦的學(xué)習(xí),課間,別人在玩時(shí),我在復(fù)習(xí)功課,認(rèn)真寫作業(yè),在別人認(rèn)為無(wú)趣的課上,我認(rèn)真聽(tīng)講,在家里,當(dāng)別人在娛樂(lè)時(shí),我抓住每分每秒在復(fù)習(xí),復(fù)習(xí),復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí),一次又一次的努力,終于收獲了成功,在一次考試中,脫穎而出,超過(guò)了那些曾經(jīng)站我頭頂?shù)娜恕?/p>
是。≈挥袊L到了被別人踩在腳下的滋味,才會(huì)激起你的努力,有奮發(fā)努力才有步步高升,走向未來(lái)。
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