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無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編為大家整理的謝謝你對(duì)手作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
謝謝你對(duì)手作文 篇1
人生路上,每個(gè)人都會(huì)有自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。人們常常把競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手當(dāng)成自己的眼中釘,肉中刺,恨不得除掉他。其實(shí),有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手未必不是一件幸事。
暫且叫她Z吧,她坐在我后一排。第一個(gè)學(xué)期,Z與我的數(shù)學(xué)成績(jī)有天壤之別。我每次都是遙遙領(lǐng)先,卷子發(fā)下來(lái)后,我總喜歡對(duì)著Z炫耀。Z是有好勝心的,不甘心每次都落后于我。面對(duì)我的冷嘲熱諷,她在我炫耀一番后,拳頭攥得緊緊地。我知道她已經(jīng)視我為對(duì)手了,她握緊拳頭是在給自己鼓勁一定要超過(guò)我。
于是每天課后,我總能看見(jiàn)Z在認(rèn)真地復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。下午數(shù)學(xué)又要測(cè)試了。我在心里嘲笑她不自量力:那么笨的頭腦,還相信什么“勤能補(bǔ)拙”,真可笑。你大概不知道什么叫天賦吧!
出乎意料的是,這次考試我失敗了。老師報(bào)出她滿分的成績(jī)時(shí),我便有了預(yù)感。這次也許是她的逆襲之戰(zhàn)。等了好久好久,我的名字才從老師口中念出,迎接我的,除了刺目的八十分,還有同學(xué)一臉不可思議的表情。我有些難以置信,怎么會(huì)只有八十分呢?至少也應(yīng)該有個(gè)九十吧。老師講評(píng)試卷什么的,我都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,只在考慮下課后如何迎接她的“打擊報(bào)復(fù)”,可是下課鈴響了,Z并沒(méi)有過(guò)來(lái),仍然在安靜認(rèn)真地看著書(shū)。
也就一次超過(guò)我而已,我這樣安慰自己,又愉快地找同伴玩去了,并沒(méi)有把這次教訓(xùn)當(dāng)回事。
一次,兩次,三次……漸漸地,每一次考試她總是領(lǐng)先我十幾分,數(shù)學(xué)成了她的強(qiáng)項(xiàng)。我的'信心動(dòng)搖了,甚至認(rèn)為自己根本就沒(méi)有理科頭腦,整天無(wú)精打采地,也不想著如何去提高自己。我的心中充滿了嫉妒,嫉妒她的成績(jī)?cè)絹?lái)越好,嫉妒她越來(lái)越受老師的寵愛(ài),嫉妒考試后總有一群同學(xué)圍在她身邊向她請(qǐng)教。這些本該屬于我的榮耀,現(xiàn)在卻給了她,就像一根魚(yú)刺卡在喉嚨,既不好拔,又不能咽。
直到有一天,Z告訴我,其實(shí)我并不是頭腦不好用,只是驕傲,不愿付出努力。如果我能改掉這個(gè)毛病,肯定能超過(guò)她。
是Z不計(jì)前嫌,在我最狼狽的時(shí)候給我鼓勵(lì)。是她教會(huì)了我什么叫做“謙受益,滿招損”。
我開(kāi)始重整旗鼓,我把她作為對(duì)手,我要向?qū)κ謱W(xué)習(xí),爭(zhēng)取早日趕上她!
課間,我仍在桌位上梳理著上節(jié)課老師講授的知識(shí)點(diǎn);回到家我通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固。遇到不懂的及時(shí)問(wèn)老師或同學(xué)。慢慢地,我的數(shù)學(xué)成績(jī)又有了起色,我在逐漸縮短我和她的分?jǐn)?shù)差距。
后來(lái),班主任微調(diào)位置,Z竟成了我的同桌。“一起加油!”坐下的瞬間,她笑著對(duì)我說(shuō)。
于是教室里常常能看到我們一起討論問(wèn)題,一起做作業(yè)的身影。每次測(cè)試后,Z都會(huì)主動(dòng)和我一起分析試卷,看看我的問(wèn)題在哪兒,然后有針對(duì)性的幫我復(fù)習(xí)。在她的耐心幫助和自己的不懈努力下,我的成績(jī)?cè)诜(wěn)步上升。
又是一次數(shù)學(xué)考試,我和她雙雙考了滿分。她豎起大拇指,喜形于色:“你真棒!”“謝謝你!是你讓我重新找回了自信,找回了數(shù)學(xué)感覺(jué)。這100分有你一半的功勞!”我真誠(chéng)而謙虛地向她表示感謝。
謝謝你,對(duì)手!學(xué)習(xí)路上,有你這樣的對(duì)手,是我的幸運(yùn)!
謝謝你對(duì)手作文 篇2
在成長(zhǎng)的茫茫海洋中,曾經(jīng)遇到過(guò)無(wú)數(shù)的對(duì)手,在與對(duì)手你追我趕的斗爭(zhēng)里,蘊(yùn)含著太多的喜怒哀樂(lè),經(jīng)歷著無(wú)數(shù)的失敗沮喪。在成功的喜悅中,對(duì)手也永遠(yuǎn)是我們前進(jìn)的目標(biāo),奮斗的方向。
那是一個(gè)寒冷的冬天,北風(fēng)呼嘯著,凜冽的寒風(fēng)像個(gè)調(diào)皮的孩子偷偷鉆進(jìn)了我的心窩。而手中的試卷早已被揉地發(fā)皺,顯眼的紅叉叉在眼前無(wú)情的對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn),時(shí)不時(shí)像惡魔般爆發(fā)出怪異尖細(xì)的笑聲………
為了這次考試,我不分晝夜地復(fù)習(xí),好勝好強(qiáng)的心只想奪得第一名的`桂冠,以給我努力刻苦的學(xué)習(xí)一個(gè)回報(bào),但你卻如一匹風(fēng)馳電掣的黑馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把我甩在了身后,在我一路拼命奔跑中,你反超了我,給了我當(dāng)頭一棒,這就是山外有山,人外有人的道理吧。
下課時(shí),我無(wú)精打采地坐在座位上,眼眶里的淚水打著轉(zhuǎn)兒,好似下一秒就會(huì)如斷鏈的珠子,汩汩流下。
這時(shí),有人輕輕拍了拍我的背,我驀地一驚,趕緊擦干了淚水,回過(guò)頭去,正望到你飽含寓意的目光,它似乎在說(shuō),再堅(jiān)毅的梅花,也有凋謝之時(shí),葉生于春而敗于秋,塵起塵落,得意的人生也有失意之時(shí),何必因?yàn)槭チ颂?yáng),而錯(cuò)過(guò)滿天星辰呢?
我頓時(shí)如釋重負(fù),前進(jìn)的路途中,原本就是前前后后的過(guò)程,真正的對(duì)手其實(shí)是自己的心啊,我輕松的拍了拍你的肩膀,相視一笑。心里暗暗地對(duì)他說(shuō),謝謝你,我的對(duì)手。
謝謝你對(duì)手作文 篇3
友好和敵意是一對(duì)相互矛盾的詞語(yǔ),它存在于許多人之間,她們表面上看起來(lái)很友好,其實(shí)背后卻又暗暗比拼,這也許就是人們常說(shuō)的對(duì)手。
在我的學(xué)習(xí)生活中,存在著許多無(wú)形卻又有形的`對(duì)手,其中的頭號(hào)勁敵自然是我們的一班之長(zhǎng)——雷蕾,她可是個(gè)較為厲害的家伙。
別看我們兩個(gè)女孩子表面親親熱熱,暗地里卻狠下決心,誓要把對(duì)方比下去。
一次考試中,我一時(shí)疏忽,以兩分半的差距敗于雷蕾,雷蕾得知好不得意,我卻心里火燒火燎,無(wú)奈,只好在心里自我安慰:只不過(guò)差兩分半嗎,權(quán)當(dāng)我讓給她一次好了。這樣心里才舒服了許多。
但最終我還是狠下決心,誓要在下次考試中超過(guò)她。有決心就有動(dòng)力,經(jīng)過(guò)我不懈的努力,終于我再一次戰(zhàn)勝了雷蕾。
有時(shí),我似乎顯得很小肚饑腸,總認(rèn)為對(duì)手是個(gè)障礙,想要盡快掃除,看著別人好時(shí)就眼紅。其實(shí),有個(gè)對(duì)手對(duì)自己來(lái)說(shuō)未嘗不是件好事,人不能害怕競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)不但不會(huì)淘汰自己,反而會(huì)提高自己,促進(jìn)自己不斷進(jìn)步。
在這里,我想對(duì)雷蕾及身邊與我競(jìng)爭(zhēng)并共同進(jìn)步的同學(xué)們衷心地說(shuō)聲:“謝謝“,沒(méi)有你們就沒(méi)有我今天的成績(jī),讓我們一直友好地相處,并在競(jìng)爭(zhēng)中快樂(lè)成長(zhǎng)吧!
謝謝你對(duì)手作文 篇4
與我身處同一屋檐下的對(duì)手Y,同樣有著爭(zhēng)強(qiáng)好勝的倔強(qiáng),不肯承服于對(duì)方。一個(gè)有著火一樣的性格,一個(gè)有著冰一般的內(nèi)心,天地規(guī)則是不允許我們相容的。
同樣優(yōu)秀的我們,無(wú)論在口語(yǔ)上或是筆試上都是無(wú)可挑剔的;身為老師最完美的弟子,誰(shuí)都不愿意于另一個(gè)人共享榮譽(yù)。于是我們開(kāi)始了暗地里的較勁,每一次都專注于對(duì)方的分?jǐn)?shù),卻又每一次被打敗——分?jǐn)?shù)總數(shù)相同的。我開(kāi)始分析,她開(kāi)始不服。
我漸漸地被她火一般的風(fēng)格所吸引。她的熱情自信是我遙不可及的。她也開(kāi)始關(guān)注我,我的冷靜睿性令她折服。我們其實(shí)都承認(rèn)了對(duì)方,但是過(guò)于青澀的我們都不曾開(kāi)口。
我們開(kāi)始建立友誼是在一次期末考上。我花了大把的時(shí)間用在復(fù)習(xí)上,似乎每一個(gè)人都一樣。Y說(shuō):“我們打個(gè)賭怎么樣?”我笑:“什么賭?”她仰起頭說(shuō):“你的分?jǐn)?shù)比我高,我就承認(rèn)你,怎么樣?”我一怔,脫口出一個(gè)“好”字。我也不明白為什么會(huì)答應(yīng)她,也許是她的笑容——自信又耀眼吧。我于是在此刻立馬承認(rèn)了這個(gè)朋友。
考試時(shí),我們都十分仔細(xì)。審題、寫(xiě)題、檢查,反反復(fù)復(fù)了好幾次,終于確定好,呼出一口氣,起身交卷。兩人相視一笑,充滿了自信。到了口語(yǔ)考試的時(shí)候,我一路斬關(guān)折將順利拿到一個(gè)“A+”。但不知怎的,Y好像發(fā)揮失常,比我低了一個(gè)等級(jí)。我開(kāi)始驚訝、懷疑,我曾未想過(guò)是Y的問(wèn)題——我認(rèn)為是老師。我想找老師理論一下,她拉住了我,淡淡地開(kāi)口:“不用了。”我疑惑,問(wèn)道:“為什么?”“因?yàn)槲冶炔簧夏,我得承認(rèn)你比我優(yōu)秀——你贏了。”我質(zhì)問(wèn)她:“為什么?難道你就因?yàn)橐淮慰荚,一次考試?分?jǐn)?shù)就放棄我倆的感情嗎?”我吼道:“我早就把你當(dāng)做朋友了啊!”Y沒(méi)回答我。我想,她心里其實(shí)也很失落吧。我把手中的成績(jī)單揉成一團(tuán),塞進(jìn)她手里,低聲說(shuō):“這份成績(jī)單我不想要。我不想因?yàn)樗У粢环菡滟F的友誼。”
Y笑。這次是真正的笑,是解脫的笑,是自信的笑,像以前那般。我感覺(jué)到她握緊了我的手,手是溫?zé)岬,仿佛她的熱情也傳到了我的身上,燃起一團(tuán)火焰,一股溫暖圍繞在我心間。我說(shuō):“我期待著你再次站起來(lái)。沒(méi)了你,誰(shuí)以后來(lái)當(dāng)我的對(duì)手?”
對(duì)手Y——她既是我的對(duì)手,更是我的朋友。她是我記憶中的一條船,曾經(jīng)如清風(fēng)般拂過(guò)我的心間,又駛進(jìn)我的心田。
謝謝你對(duì)手作文 篇5
今天,媽媽去書(shū)店給我買(mǎi)了幾本書(shū)?吹揭槐緯(shū)時(shí),它的封面吸引了我,書(shū)名是《謝謝你,我的對(duì)手》。為什么要感謝對(duì)手呢?難道對(duì)手不是我們成功道路上最大的“攔路虎”嗎?
我翻開(kāi)書(shū)本,里面是寫(xiě)著種種關(guān)于對(duì)手的感激話語(yǔ)和小故事?吹絻删湓挄r(shí),我不禁沉思起來(lái):對(duì)手是同行者,是他們將你的人生裝扮,是他們將你的心靈改變,是他們自身的.努力,迫使你更快的成長(zhǎng),他們?cè)谀ゾ毮愕囊庵荆屇銏?jiān)強(qiáng),讓你獲得成功。謝謝你,我的對(duì)手。
讀完我就想起了我們學(xué)習(xí)過(guò)呃兩篇課文:一篇是《鹿和狼的故事》。它講述的是沒(méi)有了鹿的對(duì)手,狼,就造成了鹿到處亂啃亂咬,森林面積迅速減少的悲;另一篇是《桃花心木》,它講述的是種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規(guī)律的事,說(shuō)明了人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng),克服依賴性,學(xué)會(huì)生存的道理。也看出了樹(shù)的對(duì)手是大自然中的惡劣環(huán)境,而只有經(jīng)歷過(guò)這些磨難,才能長(zhǎng)成百年大樹(shù)。
沒(méi)有了對(duì)手,我們或許就不知道自己的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)在哪,要怎么改進(jìn);沒(méi)有了對(duì)手,我們就不能清楚地認(rèn)識(shí)到強(qiáng)者為王,敗者為寇這個(gè)簡(jiǎn)單而又深刻的道理;沒(méi)有了對(duì)手,我們就沒(méi)有了對(duì)生活的激情,就會(huì)不思奮進(jìn)。
而又是對(duì)手讓我們嘗到了失敗的滋味;是他們讓我們?cè)谀婢持醒杆俪砷L(zhǎng);是他們讓我們?cè)诶щy面前變得更加成熟、堅(jiān)強(qiáng)!
謝謝你,我的對(duì)手。
謝謝你對(duì)手作文 篇6
雛鷹要展翅高飛,就需要戰(zhàn)勝藍(lán)天,迎來(lái)屬于自己的一方天空;小草要看到光明,就需要戰(zhàn)勝大地,染綠屬于自己的一寸土地;人要取得成功,就需要戰(zhàn)勝對(duì)手,闖出屬于自己的一片天地!
對(duì)手,是前進(jìn)路上的“障礙”。讓成功大道不能夠一帆風(fēng)順。對(duì)手,是許多人厭惡的對(duì)象,可一個(gè)人若是沒(méi)有對(duì)手,那成功又有何意義呢?
那是一次數(shù)學(xué)考試,當(dāng)我順利地將前面的題目做出,為自己暗暗高興時(shí),一道應(yīng)用題難住了我,這就如同沐浴陽(yáng)光時(shí)突如其來(lái)的傾盆大雨,令人躲閃不及。我的心頓時(shí)涼了,這一題五分,若是不將它解出,豈不是白白失去了寶貴的分?jǐn)?shù)?心亂如麻的我在草稿本上亂涂亂畫(huà)著,猛一抬頭,看見(jiàn)了我的對(duì)手——她正細(xì)心的檢查著試卷。難不成,她已經(jīng)解出了那題?那我的名次不是明擺著低了嗎?好勝心強(qiáng)的我一下子被激醒了,我不能就這樣放棄,第一名,是需要爭(zhēng)取的!我不容分說(shuō)的提起筆,甩開(kāi)剛才的煩躁,努力地理清思路,審題,一遍又一遍,我終于找到了切入點(diǎn),進(jìn)行了驗(yàn)算。此刻,當(dāng)我再次抬起頭看我的對(duì)手時(shí),眼神里分明多了幾分不可逾越的氣質(zhì)。在我心中,每一次考試都像一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),分?jǐn)?shù)將某段時(shí)間的努力或松懈公之于眾,勇者不懼,我堅(jiān)信,只要肯努力,區(qū)區(qū)對(duì)手又算得了什么?
試卷發(fā)下來(lái),當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)高過(guò)我的對(duì)手時(shí),欣喜萬(wàn)分,關(guān)于對(duì)手,我也有了全新的'認(rèn)知。對(duì)手看起來(lái)是一個(gè)值得仇視的人,以至于我們的眼神中總會(huì)有意思挑釁。,但在真正的比拼中,最大的勇氣往往來(lái)自對(duì)手,因?yàn)樗麜?huì)讓你產(chǎn)生壓力,壓力也正是最大的動(dòng)力啊!感謝對(duì)手吧,總有一日,你會(huì)明白,沒(méi)有對(duì)手的成功,只是毫無(wú)意義的名稱;真正的成功,是要用汗水和荊棘編織而成的。而對(duì)手,就是最令人畏懼的那叢荊棘!
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