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【必備】對手作文400字匯編六篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的對手作文400字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
對手作文400字 篇1
我的對手是一個懶惰又馬虎的家伙。你一定很為我高興吧，這樣的對手很容易被打敗的啊。錯了，我常常被他打��！是真的，因為這個對手就是我自己。
那是一個冬天的早晨，外面刮著呼呼的西北風。天亮了，媽媽叫我起床，我答應(yīng)了�？墒俏业膶κ謪s說，再睡一會兒吧。也是啊，太冷了，我剛把頭伸出被窩，就縮了回去。睡一會兒，再睡一會兒……突然，媽媽沖進了我的房間，一把拉開我的被子，大喊道：“哎喲，我以為你起床了！看看，還有幾分鐘，不去上學了��？”哦，天哪！睡多了，要遲到了��！等我馬不停蹄地趕到學校，還是晚了。唉，可惡的對手，不！可恨的自己！
星期天，我在家里寫作業(yè)。寫了一篇日記后，我長舒了一口氣，終于可以出去玩了。慢著，我把放進書包里的日記本拿出來，不行，我要檢查一遍。媽媽常說我是一個大馬虎，今天我要沉住氣，不能再出錯了。
好險啊！除了有三個錯別字外，我還發(fā)現(xiàn)了一個句子，我竟然是這樣寫的'：“我打開門就朝樓下跑，誰知剛到樓下就踩了一腳狗屎，我不禁大吃一斤……”
多虧我檢查了，要不然，老師在班里一讀，我豈不成了吃狗屎一斤了？同學們一定會笑掉大牙的。我暗自慶幸，今天我戰(zhàn)勝了自己的對手——馬虎的自己！
有對手不可怕，可怕的是不敢正視自己的對手�，F(xiàn)在，我明白了，只有戰(zhàn)勝自己，才能成功，才能進步，因為，生活和學習中真正的對手就是自己啊！
對手作文400字 篇2
這個標題想必大家一定都能看懂，顧名思義，“手機依賴癥”就是對手機依賴，人到哪手機就得到哪的癥狀。這樣的狀況在今天似乎是很常見的事，而且經(jīng)常發(fā)生在青少年身上，但這，可不是一件什么好事。
在科技發(fā)達今天，智能手機、觸屏手機已經(jīng)到達了它的鼎盛時期，已經(jīng)不再是什么稀罕的東西。你走遍城市的大街小巷，隨處都能看見：頭垂下，手里捧著個高科技，蹦蹬蹦蹬按個不停地中學生。
他們在干嘛呢，這對于大人們來說當然不知道，但我們同齡人當然明白而大人們也根本問不出來他們在干什么，因為他們每時每刻都沉浸在手機里，已經(jīng)得了“間接性聾啞癥”，你說話他們是根本聽不見的。
這種狀況會持續(xù)多長時間呢，等他們的電池槽空了就不會盯著手機了，但同時整個人也不淡定了，他們會像《生化危機》里的“喪尸”尋找活著的人類一樣尋找可以給手機充電的地方或物品，在尋找的途中大呼小叫。
而等到電池槽又重新變滿時，整個人又像變了一樣，繼續(xù)低著頭，敲著手機，重新變回一個“聾啞人”。
我結(jié)合以上所有的'現(xiàn)象，把這種癥狀定義為：“手機依賴癥”。
這種癥狀是一種對于我們不利的癥狀它會導致我們的學習直線下降，而克服這種癥狀的辦法只有靠你自己的自制力。如果你的自制力不夠強，就上交你的手機吧。
其實總結(jié)起來就一句話：
天將降大任于斯人也，必先關(guān)其手機，停其流量，盜其賬號，拔其網(wǎng)線，方能告別學渣，修成學霸。
對手作文400字 篇3
對手，是我們在學習上不可缺少的人，我也有對手，那就是我們的班長周羽旋。
我們班長比我大一歲，個子比我高，很是活潑。有一天，我在學校寫作業(yè)，她推了我一下，我很不高興，為什么推我?心里有說不盡的厭煩，當她又推了我一下，我可火了，心里想不就是因為我學習沒你好嗎?于是，我下定決心，一定要超過她?
馬上要臨近考試了，看到周羽旋若無其事的玩耍，一點也不擔心考試的樣子，我坐在位子上復(fù)習，別人叫我出去玩我也不去，媽媽喊我去逛街，我也不去。
終于到考試的時候了，做卷子的時候，我認真的審題，不敢有半點馬虎，做完了，我又從頭開始一道題一道題的檢查，怕有錯的。啊!真是不檢查不知道，一檢查嚇一跳，我有很多錯別字，有些題思路也有問題結(jié)果肯定都沒做對，幸好幸好，我暗自竊喜，檢查出來了，不然分數(shù)白白從我手中溜走，豈不可惜。我又看了班長一下，她正愁眉苦臉地盯著考卷呢?
過了幾天，發(fā)試卷了，看了一下，我考了97.5分，可高興了，又看了班長的，她只考了85分，我心里樂開了花，班長瞪了我一眼，雖然我不知道這是為什么，可我還是享受著努力后收獲果實的滋味。
我再次下定決心，以后的'每一次考試我都要超過她，做一個學習好的學生。
我很感謝我的對手，因為在學習中如果沒有她們，沒有她們的激勵，我也就不會感受到學習的重要性和積極性，以前，我都不把學習當個事，現(xiàn)在才知道好好學習是多么重要呀!
對手作文400字 篇4
NO.1曾煜鋒。曾煜鋒從開學以來，就“發(fā)飆”了。不但預(yù)習比我做得好，而且成績也開始超越我了。今天數(shù)學考試，曾煜鋒99分，而我只考了95分，真是“人生悲劇”啊!
NO.2田奇睿。田奇睿的朗讀能力漸漸和我打平，他朗讀大聲，非常有感情，好像和課文融合在一起一樣。這點讓我佩服。不過，田奇睿的字逐漸變丑了，說到這里，我不禁竊喜起來。
NO.3譚志明。譚志明的作文慢慢進步。從開學至現(xiàn)在，小記者社團公眾號已經(jīng)發(fā)出他的文章好幾篇了。譚志明作文進步可以說是突飛猛進，這點既讓我佩服也讓我焦急。
NO.4趙亞林。趙亞林雖然和我一個小組，但我倆卻成了“仇敵”。有2次，趙亞林考試的.分數(shù)都超過了我。我不得不佩服她，也讓我在暗中跟她較起勁來。
除了這些同學以外，還有：“體育健將”關(guān)淳文和許英彬、“升旗手”陳姿樺和鄧麗丹等，我們的同學進步神速，我們是“對手”，也是好朋友，我們在同一個教室里在學習和生活上你追我趕，希望大家能好好學習，天天向上。
對手作文400字 篇5
一個動物如果沒有對手，就會失去生命的活力！
一個人如果沒有競爭對手，就會失去前進的動力!
一個集體如果沒有競爭對手，就不會達到山頂?shù)淖罡叻澹?/p>
只要有對手，有了目標，我們就要朝著更高的目標奮進！跑步的賽場上，有力對手的.鞭策，我們才更有力量沖向第一。在學習中，有了對手，自己才有了動力，就會取得理想的成績。所以，我們就要感謝他們：在家里，媽媽經(jīng)常讓我?guī)退鲂┘覄?wù)活，刷碗，掃地，可我總是不情愿的接受，或找借口。
媽媽這時就會說：“你看，你們班的xxx（他）不僅學習好，家務(wù)勞動方面還很好，你應(yīng)該向他學習！”我冷靜下來，為什么我不如他？從那次以后，我開始自覺的勞動，因為我知道，我努力，會比他做的更好！
所以，我不僅要在勞動中和他比拼，學習中也要和他較量！當然，在學校中，我們也沒有鬧矛盾，我更佩服他了，自己也有了動力，更努力了！你看，多聽聽他人的見解，取長補短，這對自己很有幫助！
你認為合作重要，還是競爭重要？我認為一樣都不能缺少。在合作中學會配合，多了一個競爭對手，我們又有了更大的動力，使自己進步，當我們多了一份合作的朋友，我們就要學會取長補短，是自己的知識更豐富。所以我們要記住一句話：“競爭學要合作，合作中存在競爭！”
難道，你不應(yīng)該感謝你的對手，你的朋友嗎？
對手作文400字 篇6
王涵，一直都是我的學習榜樣。我一直都想超過他，不知不覺，他成了我的學習對手。
就要考試的時候，我對競爭對手王涵說：“王涵，我們比一比誰今天考得好吧？”王涵說：“好啊！”為了勝利，加油!我一直在努力的.學習。王涵在干什么呢？我轉(zhuǎn)頭一看，王涵正在和王培權(quán)一起玩。難道說他已經(jīng)對這次考試胸有成竹，信心百倍？我不由的加快了復(fù)習的速度。當老師吧卷子發(fā)下來的時候，我二話不說，以最快的速度答題。我一看王涵，正在慢悠悠的做第四大題呢。所有題答完之后，我把卷子仔細的檢查了4、5遍，確認沒有問題，才交了上去。
下午，老師問我們考完試有什么感想，我心里七上八下的，擔心自己考不好。突然間，老師響亮的聲音傳進我的耳朵：“方雨馨100分，劉玲希97分……王涵95分……”我在心里高興地喊道：太好了，我比王涵考得好！王涵卻在一邊悶悶不樂的，我對他說：“不用這樣。以后多復(fù)習，一定能考好的！”他對我笑了一下。
從這次以后，我和王涵的成績有時候上升，有時下降。我下定決心每一次考試都比王涵考的更好！
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