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以對(duì)手的作文錦集八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的以對(duì)手的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以對(duì)手的作文 篇1
不知從哪天起，我的視線落到了對(duì)面那扇經(jīng)常開(kāi)燈到12點(diǎn)的窗戶。據(jù)鄰居說(shuō)，對(duì)面住的那位女孩，和我讀同校同一個(gè)年級(jí)，她寄養(yǎng)在奶奶家，父母都在外地工作。
我的好奇心更深了，便每天都“跟蹤”著那位女孩，我注意到了她的嘴角每天都帶著一絲甜甜的微笑，向同學(xué)們打招呼，十分乖巧，人見(jiàn)人愛(ài)。聽(tīng)伙伴們說(shuō)，她學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績(jī)是數(shù)一數(shù)二的，爺爺還是大學(xué)教授呢。這讓我對(duì)她肅然起敬，每天帶著幾分敬佩的目光望著她，也讓我更加注意她的行動(dòng)了。
瞧，對(duì)面的燈又亮了，我的視線又落到了那個(gè)窗戶，心里猜想著：那位女孩一定又在“刻苦鉆研”了吧。于是，我的心中有了一種莫名其妙的競(jìng)爭(zhēng)感，心想著，我一定要和她較勁，比比誰(shuí)更厲害。我暗暗下了決心，到期末成績(jī)一定要趕上她。
從那天起，我就在與她“比賽”，她燈開(kāi)到11點(diǎn)，我也跟著她亮著。她讀書(shū)到10點(diǎn)，我也陪著她讀。通常，她不關(guān)燈，我也不睡覺(jué)。我們倆便成了一對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，昔日的玩耍打鬧聲已經(jīng)在我身上漸漸隱去。
我每天懷著一個(gè)信念，好好讀書(shū)，刻苦一點(diǎn)。那盞燈亮了，我也跟著讀。雖然偶爾有一絲放棄的意圖，因?yàn)槟菢赢吘固u(mài)力了，但是望著對(duì)面燭光下的“同窗好友”，我放棄的念頭就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。對(duì)面那盞燈使我養(yǎng)成了刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我也不斷在和那位女孩較勁，有時(shí)和她談?wù)撝R(shí)和學(xué)習(xí)方法。
過(guò)了些日子，期末成績(jī)單發(fā)下來(lái)了。望著那張成績(jī)單，看到老師對(duì)我多了幾許贊揚(yáng)的目光，我對(duì)未來(lái)更有自信心。從此，我摘掉了“中等生”的帽子，這是我的付出所換來(lái)。同時(shí)，我要感謝那位女孩，正是有了她那盞常亮的燈，和她這位孜孜不倦的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，才使我收獲了碩果。
一盞燈，一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。這也讓我明白了：生活要有競(jìng)爭(zhēng)才活得精彩。
以對(duì)手的作文 篇2
在10月24日，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)跳繩比賽。一聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息，我很興奮，老師說(shuō)：“同學(xué)們，下午都別忘了帶根跳繩。”我當(dāng)然不能忘，甚至第二節(jié)課，我都沒(méi)到別處玩兒，直接就去操場(chǎng)中間站排了。
“�！鄙险n了，這就意味著跳繩比賽馬上開(kāi)始了。這時(shí)，大隊(duì)輔導(dǎo)員微笑著拿著話筒對(duì)我們低年級(jí)的同學(xué)說(shuō)：“一會(huì)兒，五六年級(jí)的大哥哥和大姐姐，來(lái)幫你們計(jì)數(shù)，大家好好表現(xiàn)��！”大隊(duì)輔導(dǎo)員又說(shuō):“二十分鐘之后我喊停你們就停�！比缓篌w育老師說(shuō)了一聲：“開(kāi)始！”我們就奮力地跳了起來(lái)，一開(kāi)始我覺(jué)得我跳得還挺快，心里別提多高興了！但后來(lái)我漸漸地感覺(jué)手和腿有了一絲絲的酸痛，我心想：“于浩啊于浩，你可別給大家丟臉�。∶鎸�(duì)著對(duì)手云集的今天，咱可一定要克服一切困難啊！勇?tīng)?zhēng)先鋒��！”于是，我咬咬牙盡著全力去跳！終于，比賽結(jié)束了，我跳了一百八十三次，我太高興了，我終于打敗了所有人！
成功之后除了喜悅，我還明白了一個(gè)道理，只要你努力地去做事，沒(méi)有一件事你是做不到的！
教師評(píng)語(yǔ)：通過(guò)跳繩比賽，在對(duì)手云集的情況下，你勇奪貴冠，真是讓你實(shí)實(shí)在在的體會(huì)到了成功的快樂(lè)！文字中突出了自己的心理描寫(xiě)，使讀者讀起來(lái)有真實(shí)性。在成功后還悟了一個(gè)道理，真是有所得�。�
以對(duì)手的作文 篇3
今天上午舉行了一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試，雖然考試的時(shí)間只有短短的40分鐘，但我做卻得很快，還特意檢查了一遍，感覺(jué)沒(méi)有錯(cuò)誤。于是，我信心滿滿的交了卷，還擺出一幅無(wú)人能敵的架式。很快試卷便改出來(lái)了。
下午發(fā)數(shù)學(xué)試卷，空氣中仿佛彌漫著一股緊張的氣氛，我感覺(jué)血液的流動(dòng)也加快了。當(dāng)我聽(tīng)到自己的對(duì)手向怡拿到99分時(shí)，不禁心生佩服，而望著自己試卷上鮮紅的96分，又覺(jué)得是那么地寒酸。但很快我又想起了《感謝對(duì)手》中的一段話：“感謝對(duì)手，而不是憎恨對(duì)手，因?yàn)槭菍?duì)手使你進(jìn)步，他是你左邊的敵人，更是你右邊的朋友！”想到這里，剛才心里的痛楚瞬間便化為烏有，拋到了九宵云外。向怡，這個(gè)名字很陌生，也很親切。我倆對(duì)視中總有一股難以名狀的**味。
初見(jiàn)她時(shí)，我總會(huì)把她的名字聽(tīng)成“笑盈盈”。的確，她也經(jīng)常笑，令人感到溫暖。第一次考試，我便見(jiàn)識(shí)到了她的實(shí)力，的確很強(qiáng)悍，但我無(wú)所畏懼。
于是我心里暗暗地想：“我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就是她！”于是，一場(chǎng)場(chǎng)明爭(zhēng)暗斗也隨之上演……這次考試，使我懂得了許多取之不盡的大道理：如做事要像考試一樣謹(jǐn)慎，越簡(jiǎn)單的地方越要細(xì)心，當(dāng)然最重要的感悟是學(xué)會(huì)感謝對(duì)手，因?yàn)樵谀闳松牡缆飞�，他是左邊的敵人，也是你右邊的朋友�?/p>
以對(duì)手的作文 篇4
回首硝煙滾滾。血腥成云的第二次世界大戰(zhàn)，三巨頭的鼎立之勢(shì)撐起了一片為苦難深重的人民帶來(lái)光明和希望的天。丘吉爾本是一個(gè)不折不扣的激進(jìn)反的共分子，卻也在這非常形勢(shì)下和美國(guó)攜手蘇聯(lián)，同斯大林親密有加，同仇敵愾。然而在法西斯氣焰漸退，希特勒已成強(qiáng)弩之末時(shí)，他們?nèi)擞指髯跃鞯乇P(pán)算，爭(zhēng)取在戰(zhàn)后為國(guó)家取得最大利益。
由對(duì)手變?yōu)槊擞�，又由盟友轉(zhuǎn)回對(duì)手，乍一看只是三人老謀深算，左右逢源的逢場(chǎng)作戲罷了，其實(shí)不然。他們?cè)缫言趦?nèi)心將對(duì)方定為知己，盡管更多的時(shí)候是勁敵。當(dāng)羅斯福最先去世時(shí)，丘吉爾不勝悲痛以至于失聲垂淚；而丘吉爾去世后，斯大林這樣剛毅的人也不禁愴然，為之感嘆惋惜，因?yàn)檫@時(shí)他失去的不僅是一個(gè)強(qiáng)有力的'對(duì)手，更是可以同他一較高下，不論誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)都心生贊許的摯友。
對(duì)手乎？盟友乎？對(duì)手，真的是一個(gè)奇妙的角色。飛沙走石，摘葉為刀，高手過(guò)招稍不留神便會(huì)性命不保，因?yàn)閷?duì)方的一招一式都意在攻破自己的要害，如此難分高下的一場(chǎng)惡斗過(guò)后，彼此竟也會(huì)不謀而合地一笑泯恩仇，從此惺惺相惜。對(duì)手——和自己對(duì)立的能手，二者實(shí)力相當(dāng)，或許是形勢(shì)所迫，或許是立場(chǎng)不同，總要針?shù)h相對(duì)地明爭(zhēng)暗斗一番。這一次你略勝一籌，那一次他棋高一招，這樣誰(shuí)都心有不甘，不愿先低頭，從而激發(fā)了自身的潛能迫使雙方一步步登上原本看似高不可攀的極限。
和對(duì)手競(jìng)技，其實(shí)是雙贏。
相視不語(yǔ)，莞爾一笑，一個(gè)會(huì)意的眼神，一句溫婉的叮嚀，朋友，是永遠(yuǎn)那么溫馨的港灣；眼神犀利，唇槍舌戰(zhàn)，步步緊逼，一絲一毫都不肯退讓，對(duì)手，是戰(zhàn)場(chǎng)上的敵人。朋友會(huì)在你失意時(shí)安慰你，對(duì)手卻在以另外一種方式激勵(lì)你，使你迸發(fā)出最高的斗志。獨(dú)孤求敗，當(dāng)一個(gè)人失去了對(duì)手，雖然這是至高無(wú)上的榮耀，可同時(shí)又是多么大的悲哀和孤獨(dú)。有了對(duì)手，人們才會(huì)奮斗不息；有了對(duì)手，生命才具有了挑戰(zhàn)的意義；有了對(duì)手，我們才真正擁有了充實(shí)自強(qiáng)的快樂(lè)。
當(dāng)意識(shí)到他人已要超過(guò)自己時(shí)，不要焦急；當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些人都在自己之上時(shí)，不必感傷，反而，我們應(yīng)該慶幸，因?yàn)�，我們有了�?duì)手。
以對(duì)手的作文 篇5
假如你是一棵擎天的大樹(shù)，沐浴著最艷麗的陽(yáng)光，啜吸最傾心的雨露，裝扮最靚麗的風(fēng)景……當(dāng)艷羨的眼光火熱退去之后，在你盡情的舒展枝葉的時(shí)候，我想，你應(yīng)該首先感謝你的對(duì)手——那些存在或業(yè)已不存在的樹(shù)們，是它們使你在陽(yáng)光、雨露、養(yǎng)料的激戰(zhàn)中成為出類拔萃的勝者。
假如你是一只翱翔云天的雄鷹。飛躍連綿的高山，暢游高原的蒼穹，體驗(yàn)著風(fēng)雨和雷電交織的快感……但你孤傲地站在峻峭的峰頂憩息時(shí)，我想，你應(yīng)該首先感謝你的對(duì)手——那些為了生存曾和你爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)的鷹們，是他們?cè)诖笞匀昏F定的選擇法則中，有意無(wú)意地投了一票給你，使你成為脫穎而出的強(qiáng)者。
假如你是在巍峨的高山，沒(méi)有經(jīng)過(guò)造山運(yùn)動(dòng)眾山的排擠，你能現(xiàn)出壯美？
感謝你的對(duì)手吧，是他們給了你永恒的魅力。
假如你是條奔騰的長(zhǎng)河，沒(méi)有眾河的兼容河爭(zhēng)流，你怎么能湍流不息？
感謝你的對(duì)手吧，是他們給了你永久的意義。
假如你是……
在真實(shí)的生活中沒(méi)有那么多的假如，但是那些假如都來(lái)自真實(shí)的生活，所以，年輕的朋友��！當(dāng)你面對(duì)眾多對(duì)手的時(shí)候，莫要灰心喪氣，也莫要充滿敵意，因?yàn)�，你想要獲得成功，你的對(duì)手才是你真正的動(dòng)力。
如果你成功了，感謝對(duì)手，是他們給了你力量和啟示。
如果你失敗了，感謝對(duì)手，是他們讓你找到了不足和差距。
以對(duì)手的作文 篇6
樂(lè)品文學(xué)之茗
是誰(shuí)說(shuō)，“文學(xué)如甘霖，滋潤(rùn)著我們的心靈”？是誰(shuí)說(shuō)，“文學(xué)若春風(fēng)，溫暖著我們的心田”？是的，“文學(xué)”，一個(gè)美麗的名詞，一個(gè)動(dòng)人的字眼，一段被傳唱了幾千年的傳說(shuō)，一個(gè)被演繹了幾十世紀(jì)的神話！
我熱愛(ài)著文學(xué)，正如小鳥(niǎo)熱愛(ài)著藍(lán)天。步入文學(xué)的殿堂，我們可以盡情地呼吸著新鮮的空氣，可以盡情地欣賞一顆顆璀璨奪目的珠寶，可以盡情地品嘗先哲們醞釀的一罐罐甜美的蜜，可以盡情地感受著清爽瀟灑的文學(xué)風(fēng)！
很早很早以前，我就已經(jīng)與文學(xué)結(jié)下了不解之緣。每當(dāng)雙休日，我就會(huì)情不自禁地走到書(shū)柜前，捧起我最愛(ài)的《鋼鐵是怎樣煉成的》，一邊品著淡淡的清茶，一邊暢游于文學(xué)的海洋中……記得那是一個(gè)寒冷的冬天。我正蜷縮在沙發(fā)的一角里，無(wú)奈的翻著一本雜志，這時(shí)爸爸如期地回來(lái)了，一見(jiàn)到他手中拿著本我一直想買(mǎi)，但始終都沒(méi)買(mǎi)的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我身上的寒意頓時(shí)煙消云散了，隨之代替的就只有那揮之不去的興奮與喜悅了，仿佛寒冷的冬天也在瞬間回到了溫暖的春天，于是我以迅雷不及掩耳之勢(shì)像一只頑皮的猴子一樣從沙發(fā)上跳了下來(lái)，欣喜若望地從爸爸手中奪過(guò)書(shū)，迫不及待地回到房間津津有味的讀了起來(lái)�！叭俗顚氋F的是生命，生命每個(gè)人只有一次……”這是奧斯特洛夫斯基對(duì)生命的感慨，他讓我體會(huì)到了生命的意義，也讓“文學(xué)”這個(gè)字眼從此深深地烙印在了我的心上……
整整一個(gè)星期，我都翱翔于文學(xué)的藍(lán)天中，我很難想象，如果沒(méi)有文學(xué)的陪伴，我的冬天會(huì)溫暖嗎？我也很難猜測(cè)，如果沒(méi)有文學(xué)的陪伴，我的海洋還會(huì)遼闊嗎？我更難想象，如果沒(méi)有文學(xué)的陪伴，我的生活，將又會(huì)是哪一番景象……
此時(shí)的我懂得了……懂得了：沒(méi)有文學(xué)，我怎會(huì)懂得人生的真諦？沒(méi)有文學(xué)，我怎會(huì)體會(huì)到人間冷暖，沒(méi)有文學(xué)，我怎會(huì)嘗盡人生百味？……文學(xué)，就像一杯淡淡的茶，苦中帶甜，甜中帶澀，讓我回味不已……
以對(duì)手的作文 篇7
生活中正是因?yàn)橛辛藢?duì)手，才變得充實(shí)有趣，讓我充滿信心去戰(zhàn)勝生活中的困難。所以，我要感謝對(duì)手。
廖宇，便是我要感謝的對(duì)手。當(dāng)然即是對(duì)手，便由他為之自豪的理由，他學(xué)習(xí)很出色，總是考班級(jí)里的前三名，我也是其中之一。于是我常常暗暗地和他較勁。
學(xué)習(xí)上，我和廖宇始終沒(méi)有分出高低。今天數(shù)學(xué)我低1分，明天他聽(tīng)寫(xiě)比我多錯(cuò)一個(gè)詞的事早已司空見(jiàn)慣了 。到了后來(lái)，我們干脆比作業(yè)完成的速度與質(zhì)量，但仍然分不出勝負(fù)。
我的性格和廖宇截然相反。我的性格活潑開(kāi)朗，下了課經(jīng)常跑到樓下去瘋。而廖宇卻安靜地呆在教室里，他是我平生遇到的第一個(gè)對(duì)手，在小學(xué)是無(wú)法分出勝負(fù)的。再過(guò)一年我們就要分道揚(yáng)鑣了，我們有點(diǎn)戀戀不舍，都希望這份“對(duì)手情”保持到老。我倆都說(shuō)：“既然分不出高下，那么就共同進(jìn)步吧！”
現(xiàn)實(shí)生活中，我們總會(huì)把對(duì)手視為心腹大患，是敵人，是異己，是眼中釘肉中刺，恨不得馬上除之而后快。其實(shí)，我們只要仔細(xì)想想，擁有一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，反倒也是一種福分，一種造化，一股力量，一劑強(qiáng)心針，一副推進(jìn)器，一個(gè)加力檔，一條警策鞭
一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，會(huì)讓你時(shí)常有危機(jī)四伏的感覺(jué)，會(huì)更加激發(fā)你更加旺盛的精神和斗志，會(huì)讓你排除萬(wàn)難克服一切的艱難和險(xiǎn)阻，會(huì)讓你想方設(shè)法去超越，去奪取勝利！正因?yàn)槿绱耍乙兄x你——對(duì)手！
以對(duì)手的作文 篇8
謝謝你，對(duì)手
對(duì)手是誰(shuí)？對(duì)手就是那個(gè)讓你擔(dān)心跑到你前面又阻礙你的人，對(duì)手就是我們通向成功的障礙，他能夠磨練我們的意志，與對(duì)手挑戰(zhàn)，能夠在不知不覺(jué)中提高我們的潛質(zhì)。
我之因此要感謝對(duì)手，是正因?qū)κ志拖裎覀兊睦蠋�，他能指出我們的不足。�?duì)手又是我們學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，他能夠讓我不斷的進(jìn)步，不斷的踏上新的臺(tái)階；對(duì)手更像一條皮鞭，驅(qū)趕著我們前進(jìn)，使我們一步一步地邁向成功。
正因有對(duì)手，我們才有竟?fàn)�。美�?guó)有個(gè)阿拉斯加的地方，在那里生活著六千多只鹿，但是由于鹿的天敵――狼的光臨，那里每年都有四百多只鹿死于狼口，為了更好的保護(hù)鹿，政府便組織獵人消滅了狼群。鹿雖然沒(méi)有了狼患，但是正因一場(chǎng)疾病，一下子死去了近兩千只鹿。原來(lái)由于有狼的襲擊，鹿為了躲避狼，就經(jīng)常奔跑，鹿便得到了充分的鍛煉，從而使鹿更加健壯，而那些老弱病殘的則落入狼口，疾病也就隨之消失了。
在生活中，我們的對(duì)手無(wú)處不在，我們只有和對(duì)手進(jìn)行斗爭(zhēng)，才能變得更加勇敢。
但是人生中的真正對(duì)手是我們自已。我以前是一個(gè)很自卑的人，在對(duì)手面前，我只會(huì)選取逃避，而不知道去選取應(yīng)對(duì)，我記得我小的時(shí)候，總是害怕與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，在對(duì)手面前，我總是一個(gè)失敗者，之后，好像是在五年級(jí)的時(shí)候，老師教育我們要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，老師還給我找來(lái)了一個(gè)對(duì)手，在與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)中，我懂得了要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)才能有進(jìn)步。此刻，在對(duì)手面前，我學(xué)會(huì)了選取應(yīng)對(duì)，而不會(huì)去選取逃避。在對(duì)手面前，我們?cè)谔痤^來(lái)應(yīng)對(duì)，我們只有超越對(duì)手，才能超越自己。
在從生道路上，對(duì)手就是我們忠實(shí)的伙伴，對(duì)手喚起了我們的勇氣和信心，如果我們失去了對(duì)手，我們也許就會(huì)失去了一切。因此我要感謝對(duì)手，感謝他使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢。