關(guān)于對(duì)手作文匯編十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編精心整理的對(duì)手作文10篇,歡迎大家分享。
對(duì)手作文 篇1
感謝對(duì)手
在我的人生中遇到過(guò)很多比賽,不管是輸還是贏我都是微笑的看著他們,對(duì)他們說(shuō)聲:“多謝!”
也許我的舉動(dòng)會(huì)讓很多人不得其解,那么我告訴你:“你的對(duì)手是你的一位‘老師’,在爭(zhēng)奪中我們得到的不僅僅僅是勝利后的獎(jiǎng)勵(lì),還有一些我們?cè)诖煺壑绣憻挸龅牡览砼c精神!庇涀∧鞘潜泉(jiǎng)勵(lì)更重要的東西。
記得那是一個(gè)冬季,我的伙伴王雨欣想來(lái)一場(chǎng)友誼跑,我不假思索的答應(yīng)了!我們站在跑道上聽(tīng)著裁判的槍聲。開(kāi)跑,因?yàn)槭嵌,漫天大雪將跑到覆蓋上,在北風(fēng)的撫摸下變成了堅(jiān)硬的冰,路地有些滑。我跑了一半,腳下一滑飛了出去,我的腳被扭傷了。一向在我前面跑得王雨欣,聞聲跑了過(guò)來(lái)。可是也一不留意的滑了一跤,腳被冰劃傷了。我們望著彼此不約而同的笑了。我們互扶著,跌跌撞撞的跑到了終點(diǎn)。
從這場(chǎng)小小的比賽中,我們共同獲得了勝利,可是我明白在這次比賽中我得到的不僅僅僅是勝利后的喜悅,而是勝利之后我們共同建立的友誼還有堅(jiān)持不勝的精神。
在比賽中對(duì)手不僅僅是敵人,也是朋友,那么我們的對(duì)手是值得我們感謝與敬佩的,不是嗎?人生對(duì)手無(wú)數(shù),珍惜每一次的交手,那么你學(xué)到的會(huì)更多,因?yàn)閷?duì)手就是我們的‘老師’!
對(duì)手作文 篇2
在成功的道路上,有一條路,那是對(duì)手創(chuàng)造出來(lái)的。
我們班上有一位叫楊子敬的同學(xué),他因?yàn)槌煽?jī)很好,所以被同學(xué)們稱(chēng)為“學(xué)神”。成績(jī)不錯(cuò)的我和他差不了多少,不但沒(méi)人稱(chēng)贊我,還有人叫我“陳死魚(yú)”,“陳記烤魚(yú)”、“酸菜魚(yú)”等。每次聽(tīng)到這些外號(hào),能把我鼻子都給氣歪了。
鏡頭一
一天中午,老師讓我們做課堂作業(yè),我朝楊子敬的位置上看了一眼,還好,他沒(méi)來(lái),我趕緊拿起筆迅速寫(xiě)起來(lái),我還有一大題就寫(xiě)完時(shí),楊子敬上氣不接下氣地回來(lái)了,寫(xiě)完后,我趕緊交給老師改,一看楊子敬已經(jīng)在看書(shū)了,唉,我又成了他的手下敗將。
鏡頭二
星期五下午,語(yǔ)文老師突襲,試卷發(fā)下來(lái),題目不多,這次一定能考到好成績(jī)。
好不容易,過(guò)了漫長(zhǎng)的周末。星期一來(lái)到學(xué)校,只見(jiàn)講臺(tái)上有一堆試卷。語(yǔ)文老師等人來(lái)全了,便開(kāi)始報(bào)成績(jī):邵佳成45,周通洋72……陳思瑜99,楊子敬100。怎么可能,哎,可惡的家伙,他又考了100,我就不信我一直賽不過(guò)你。
光陰似箭,一學(xué)期過(guò)去了,我發(fā)現(xiàn),我做作業(yè)的速度變快了,做作業(yè)的質(zhì)量提高了,這才知道我和楊子敬比速度時(shí),我的速度比他快。和他比成績(jī)時(shí),我成績(jī)也提高了。原來(lái),是楊子敬讓我成績(jī)?cè)絹?lái)越好,讓我的速度越來(lái)越快,就這樣,我和他成了一對(duì)形影不離的好朋友,在以后的學(xué)習(xí)中,我們互相幫助,互相請(qǐng)教。
對(duì)手作文 篇3
我們每一個(gè)人都有自己的對(duì)手,那樣才會(huì)有動(dòng)力,我也不例外,我也有自己的對(duì)手,那就是比我早學(xué)書(shū)法兩年的管小莉。
我在書(shū)法學(xué)校學(xué)了三年了,現(xiàn)在不管什么時(shí)候,只要是張老師說(shuō)哪幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)的好,我的大名是被第一個(gè)說(shuō)出來(lái)的。這源自于我的對(duì)手的督促。
我的對(duì)手是一個(gè)文靜的女孩子,她梳著短發(fā),大眼睛,一看就是一個(gè)懂事的小女孩。
在我學(xué)地快到二年的時(shí)間時(shí),張老師收到一封信,本來(lái)一封信不算并不奇怪,奇怪的是信里面的內(nèi)容。信上說(shuō),請(qǐng)張老師帶著學(xué)生的字和畫(huà)來(lái)參加評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),可是,信上面說(shuō)要突出學(xué)生的字和畫(huà)。于是張老師叫的是管曉宇,第二個(gè),第四個(gè),第六個(gè),第八個(gè),叫到第九個(gè)同學(xué)的名字時(shí),我突然聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)響亮的聲音:"李玲玲!"我們班的同學(xué)都很奇怪,甚至,有的同學(xué)還跑去問(wèn),老師為什么叫我去,老師說(shuō):"雖然李玲玲同學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)間并不是很長(zhǎng),可是,你們可以去看看,她的書(shū)法作品,她的每一個(gè)筆畫(huà)都很飽滿,另外,她還有很高的天資,需要多鍛煉。"同學(xué)們說(shuō):"我們不優(yōu)秀嗎?"老師笑笑,說(shuō):"你們很優(yōu)秀,但是,你們還需要多練習(xí)。"于是,我高興的回家去準(zhǔn)備你的書(shū)法作品,我寫(xiě)了一首古詩(shī),就交上去了。結(jié)果,破天荒地給了我一個(gè)銀獎(jiǎng),管小莉是唯一一個(gè)金獎(jiǎng)。于是,我看到了差距。我刻苦練習(xí),準(zhǔn)備找一個(gè)機(jī)會(huì)大顯身手。
在去年,我又得到了一個(gè)機(jī)會(huì)。我和管小莉一起去參加世界和平書(shū)畫(huà)攝影展,我畫(huà)了一個(gè)《農(nóng)家小院》,還寫(xiě)了一幅字,是一首古詩(shī)。
一根草打破了鍋,我畫(huà)的《農(nóng)家小院》居然被評(píng)為了特別金獎(jiǎng),是最高的獎(jiǎng)項(xiàng),我寫(xiě)的古詩(shī)被評(píng)為了金獎(jiǎng),我特別高興,因?yàn)槲覒?zhàn)勝了對(duì)手。也是我刻苦努力的結(jié)果。
每一個(gè)人都需要對(duì)手,我的對(duì)手被我戰(zhàn)勝了,你的呢?
對(duì)手作文 篇4
對(duì)手,能讓我們?cè)诖煺壑锌焖俪砷L(zhǎng);對(duì)手,能讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中愈戰(zhàn)愈勇;對(duì)手,能讓我們?cè)诤诎抵凶呦蚬饷鳌A粢粋(gè)對(duì)手給自己吧,它讓你的人生充滿色彩。
在上初中時(shí),我一直是班中寫(xiě)作的佼佼者。聽(tīng)老師說(shuō),近期要轉(zhuǎn)來(lái)一位同學(xué),作文很好,在某個(gè)正規(guī)刊物上出過(guò)書(shū)。我心里暗暗地說(shuō):“小樣,跟我比,自不量力!
過(guò)了幾天,那位同學(xué)轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)。一個(gè)清秀又文雅的女生。幾篇文章下來(lái),我發(fā)現(xiàn)自己果然遇到了一個(gè)真正的對(duì)手,我和她開(kāi)始了較勁……
在一次作文比賽中,因?yàn)槲业拿炙拿质鬃帜敢粯,因此和她排前后座,我坐在她前面。我斜眼一看,她停停?xiě)寫(xiě),并不時(shí)地往前瞅瞅。我想,想抄我的?連門(mén)都沒(méi)有。我用身體擋住了稿紙。時(shí)間一分一秒地流逝,還有半個(gè)小時(shí)考試就結(jié)束了。我的旁邊飛來(lái)一個(gè)白色的小紙團(tuán)。我看了看,是她清秀的筆跡。我想:“你完了!蔽遗e起了手。
“同學(xué),有什么事?”監(jiān)考老師問(wèn)我!袄蠋煟給我傳了張紙條!蔽业靡庋笱蟮卣f(shuō)。我頓時(shí)感到四面八方傳來(lái)了疑問(wèn)的眼神。老師看了看,皺起了眉頭,把紙條遞給了我。我一看那清秀的筆跡寫(xiě)的是:考試用鋼筆作答。我翻開(kāi)考試提醒果然如此。我一看,我用的是油筆。我頓時(shí)感到五雷轟頂。她輕輕地點(diǎn)了我一下:再給老師要張紙啊。我頓時(shí)又蘇醒了,喊道:“老師,在給我一張紙!崩蠋熃o我后,我又找鋼筆。天啊,我把文具盒翻了個(gè)底朝天也沒(méi)找到。又是她,輕輕推過(guò)來(lái)一支鋼筆。終于,在考試結(jié)束鈴打響的前一秒鐘,我在試卷上畫(huà)下了最后一個(gè)句號(hào)。我抄完了!當(dāng)我想還給她鋼筆時(shí),她走了出去,桌上放著一張紙條:笑,那支鋼筆作為一個(gè)紀(jì)念吧!
我趕忙找她,在這茫茫人海中那還有她的`身影。我收了起來(lái),打算見(jiàn)面再還給她。競(jìng)賽結(jié)果出來(lái)了,我和她,并列第一。
漫步在校園里,回想著與她在一起生活的一學(xué)期。說(shuō)實(shí)話,她讓我明白了很多,進(jìn)步了很多。我突然恍然大悟,原來(lái)我需要一個(gè)對(duì)手,來(lái)激勵(lì)我,讓我變得更好,更強(qiáng)大。
突然,老師走了過(guò)來(lái),并遞給我她留給我的紙條。打開(kāi)看,還是那么清秀的筆跡,上面寫(xiě)著一首小詩(shī):
善待你的對(duì)手,
他會(huì)使你進(jìn)步,
他會(huì)助你成長(zhǎng),
留給自己一個(gè)對(duì)手吧!
對(duì)手作文 篇5
在生活中,沒(méi)有對(duì)手是一件令人苦惱的事,為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)槿绻覀兩踔链蟊姡チ藢?duì)手,便不會(huì)有人與自己一爭(zhēng)高下,那樣就不會(huì)有拼勁
,不會(huì)一直想超越你的對(duì)手,所以,你要感謝你的敵人。
我的敵人個(gè)子不高,一雙水汪汪的眼睛,他叫趙伯罕,別看他個(gè)子小,作文水平可不低。
一天,我看見(jiàn)張麗雯老師,把他叫到自己跟前,輕聲對(duì)他說(shuō):“伯罕,你作文寫(xiě)得不錯(cuò),我想讓你去參加作文比賽,你先回去任意寫(xiě)一篇給我看一下!闭f(shuō)完,拍了拍他的肩膀,若無(wú)其事的走了。我的心上立刻感到不平衡,我作文也寫(xiě)的不錯(cuò)嗎?為什么不叫我去,我也寫(xiě)一篇給張老師看,讓趙伯罕這個(gè)小子別那么得意。
第二天,伯罕把作文交給了張老師不久后,我也將我寫(xiě)的交給張老師,張老師吃驚地望著我,小聲對(duì)我說(shuō):“我沒(méi)有讓你寫(xiě)啊!”我立刻回答:“難道只許趙伯罕寫(xiě),不允許我寫(xiě)?”張老師聽(tīng)后,什么也沒(méi)說(shuō),就讓我下去了。
中午看書(shū)時(shí),張老師把我和伯罕叫到門(mén)口,說(shuō):“伯罕,我仔細(xì)看了你的作文后,又看了卓梟的,覺(jué)得他的比你的好,這回就讓他去,你,下回去吧!”說(shuō)完,我立刻以勝利者的姿態(tài)看著他。
之后,我們開(kāi)始了比賽,不是你贏,就是我勝。我的寫(xiě)作水平也突飛猛進(jìn)。當(dāng)然,這也要感謝你,我的對(duì)手——趙伯罕。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。
對(duì)手作文 篇6
對(duì)手是可恨的,我今天卻要感謝他。
小時(shí)侯,我學(xué)習(xí)不佳,常被別人看不起。小學(xué)四五年紀(jì)時(shí),我才開(kāi)始知道學(xué)習(xí)是自己的事。起初,我把目標(biāo)定在超越前面的二十名,老師和父母都鼓勵(lì)我,相信我有能力去跟同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。沒(méi)過(guò)多久,我辦到了。不過(guò),我再也沒(méi)有因此而停止腳步,因?yàn)槲倚闹杏兄哌h(yuǎn)的目標(biāo)。我每天學(xué)習(xí)得更自覺(jué)了,預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)一點(diǎn)也不松懈,為了最快追上別人,我主動(dòng)向爹媽請(qǐng)求報(bào)名去學(xué)培訓(xùn)班。雖然我在不停努力,不過(guò)我也知道,在我前進(jìn)的同時(shí),別人也在努力。
小學(xué)快畢業(yè)時(shí),我又有了一個(gè)新的目標(biāo),那就是要在畢業(yè)考試中擠進(jìn)前十名。遺憾的是,由于對(duì)手過(guò)于強(qiáng)大,這次我沒(méi)有做到。我只名列班級(jí)第十一名。
一進(jìn)中學(xué),競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,壓力也隨之越來(lái)越大。我始終都在尋找自己的發(fā)展強(qiáng)項(xiàng)和學(xué)習(xí)突破點(diǎn),后來(lái),在老師的幫助下,我找到了自己的強(qiáng)項(xiàng)——背書(shū)、記憶。歷史與社會(huì)這一全新的學(xué)科,從剛一接觸我就喜歡上了它。第一次單元考試,不夠理想,才89分,第二次也就88。5分,班里來(lái)比雖然不錯(cuò),可我并不滿意。我就暗暗下定決心要超越班里歷史與社會(huì)這科學(xué)得最厲害的同學(xué)。期中考試時(shí),天遂人愿,我以94分排名全班第一,我終于成功了!
現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想一想,如果沒(méi)有對(duì)手,如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的壓力,也就沒(méi)有今天的我。沒(méi)有了對(duì)手,我可能失去追趕的目標(biāo),可能失去前進(jìn)的動(dòng)力。感謝他們——我學(xué)習(xí)的對(duì)手!
沒(méi)有洼地,青山的高峻哪里來(lái)?沒(méi)有濁流,清泉的透徹何處現(xiàn)?沒(méi)有虎狼,綿羊也可以統(tǒng)治世界。沒(méi)有對(duì)手,人生便失去了意義。
“人言死后還三跳,我要生前做一場(chǎng)。”
對(duì)手作文 篇7
有這樣一個(gè)故事:一個(gè)老漁夫,居住在海邊。他每天都要出海打魚(yú),以此維持自己的家用。
在深海里,有一種十分珍貴且十分稀奇的鰻魚(yú),由于這種魚(yú)很稀奇,不少漁夫都到這來(lái)打漁,但這種魚(yú)有一種特性:離開(kāi)深海就會(huì)死亡。很多的漁夫,想了不同的方法,可鰻魚(yú)還是一離開(kāi)深海就會(huì)死亡。
有一位漁夫,他每回打回來(lái)的鰻魚(yú)都是新鮮的,因?yàn)榛畹啮狋~(yú)比死的鰻魚(yú)價(jià)格要貴好幾倍,所以這個(gè)漁夫沒(méi)幾年就成了富翁。
很多人都想不出,這個(gè)漁夫,到底用了什么辦法。
這位漁夫臨死前,把這個(gè)方法傳給了他的兒子:在鰻魚(yú)的魚(yú)簍里放上幾條名叫狗魚(yú)的雜魚(yú),雜魚(yú)和鰻魚(yú)是死對(duì)頭,他們一碰頭便要廝打殘殺,這樣一來(lái),就把一魚(yú)簍死氣沉沉的鰻魚(yú)就被激活了。
這個(gè)富翁,為什么能打到活的鰻魚(yú)呢?因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
在我們生活中不也有許多需要對(duì)手的例子嗎?
劉翔為什么能一次次的打破紀(jì)錄,因?yàn)橛辛藢?duì)手。
我們眾所周知的籃球明星——喬丹,也是因?yàn)橛辛藢?duì)手,才使自己成為明星。
許許多多的明星,都是因?yàn)橛辛藢?duì)手,才一次次的刷新自己的記錄。
在我們的學(xué)習(xí)中,難道不應(yīng)該有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手嗎?因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng)對(duì)手,我們才有前進(jìn)的動(dòng)力,才是自己在工作上超過(guò)別人,使自己變得更加完美,更加強(qiáng)大。
總之,我們?cè)谏钪惺切枰?jìng)爭(zhēng)對(duì)手的,生活離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的,讓自己為了對(duì)手而變得更完美吧!
對(duì)手作文 篇8
對(duì)手是風(fēng),我是云,你的狂躁迅猛卻將我裝飾得更加撫媚。 對(duì)手是山,我是水,你龐大的身軀阻礙我的前進(jìn)‘卻讓我曲折得更加動(dòng)人。
對(duì)手是利斧,我是青竹,你鋒利的刃劈去我招搖的枝葉,卻造就了一管精致的笛子。
對(duì)手是真實(shí)的,也是虛幻的。它可以是現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)強(qiáng)勁有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象,也可以是心中的假想敵。但它必然有著非同一般的優(yōu)勢(shì),足以對(duì)自己構(gòu)成某種程度上的壓力和威脅。但是,它的各種存在形式卻可以起著繃緊你的神經(jīng)的作用。它可以在你猶豫的時(shí)候給你猛然一擊,除去你內(nèi)心的疑慮,使你集中心力去拼搏;它可以在你已經(jīng)麻痹大意時(shí)在你的疏忽處猛插一刀,讓疼痛治愈你心理上的痼疾;它可以使你保持高昂的斗志、激越的心情,激發(fā)你挑戰(zhàn)極限的勇氣。
對(duì)手也不是孤立存在的,正如電擊一樣,沒(méi)有正便沒(méi)有負(fù)。我的生命因?qū)κ值拇嬖诙幸饬x,而我又正是對(duì)手的對(duì)手。失去了對(duì)手,我們就失去 了一個(gè)強(qiáng)大的前進(jìn)動(dòng)力,甚至?xí)蚰繕?biāo)的茫遠(yuǎn)和模糊而中途迷失。
對(duì)手甚至可以說(shuō)是成功者跳越的平臺(tái),前進(jìn)的基石。因?yàn),?duì)手會(huì)毫不留情地揭露你的弱點(diǎn),以“極為嚴(yán)謹(jǐn)”的態(tài)度搜尋出你言行的失誤。而這些,恰恰是那些極具慧眼的智者也沒(méi)有完全察覺(jué)的,這不正是為你的前進(jìn)鋪路,為你的行為、言論趨于完美奠基嗎?更為可貴的是,對(duì)手敏銳的洞察力或激烈的言詞往往會(huì)使你茅塞頓開(kāi),使一些懸而未決的問(wèn)題清晰明了起來(lái)。
正是由于對(duì)手的珍貴和特殊,我們才特別需要珍惜和尊重對(duì)手,珍惜這個(gè)來(lái)之不易而又彌足珍貴的“明鑒”。俞伯牙和鐘子期的友誼故事固然值得推崇,而司馬懿與諸葛亮之間的謀略競(jìng)賽和楚漢間的霸主之爭(zhēng)似乎更令人深思。當(dāng)他們中的一方得知對(duì)手亡故,自己的軍隊(duì)勝利在望時(shí),春風(fēng)得意的眉宇間隱含的那一絲深深的遺憾才是真正動(dòng)人的東西,這似乎有悖邏輯卻又是符合邏輯的,因?yàn)樗麄冞\(yùn)籌帷幄爭(zhēng)奪天下,其激情不僅僅源自對(duì)江山的熱愛(ài),相當(dāng)大程度上還在于有一個(gè)極有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,可以使自己精神為之一振,強(qiáng)烈的征服欲油然而生,使自己更為活力四射,更加有創(chuàng)業(yè)的激情。勝利固然可喜,痛失對(duì)手也是他們內(nèi)心深處的悲傷。試想:即使自己日后可以縱橫馳騁,氣吞山河,而沒(méi)有可以稱(chēng)得上對(duì)手的人與之相抗衡,自己的存在顯得多么突兀和孤獨(dú),成功也顯得那樣喧鬧而蒼白!白怨庞⑿鄱嗉拍保瑳](méi)有對(duì)手的君臨天下遠(yuǎn)不及辛苦征戰(zhàn)而得來(lái)的萬(wàn)里江山更加有氣魄,更加撩人心弦。
珍惜對(duì)手,也就是珍惜自己。
對(duì)手作文 篇9
狼常到一個(gè)牧場(chǎng)叼羊。牧場(chǎng)主用了整整一個(gè)冬季,請(qǐng)獵手圍獵狼群,狼患總算解除了。過(guò)了不久,羊群開(kāi)始流行疫病,羊大批地死掉,比遭受狼患的損失還大。牧場(chǎng)主又請(qǐng)來(lái)了醫(yī)生防疫治病。但是,不知為什么,疫病還是不斷地發(fā)生,沒(méi)辦法,只好請(qǐng)來(lái)。批專(zhuān)家會(huì)診。專(zhuān)家的結(jié)論卻是去請(qǐng)幾只狼來(lái),放回到附近的山里去。
原來(lái),狼先生先前的騷擾,對(duì)羊群有著天然“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的追逐,使羊群常常驚悸奔跑,羊群因之格外健壯,老弱病殘?zhí)钊爰Z口,疫病源也就不復(fù)存在了。
這件真實(shí)的故事,十分耐人尋味。
在生物鏈中,狼是羊的天敵,沒(méi)有了狠這個(gè)對(duì)手,羊群就面臨著災(zāi)難,F(xiàn)在,人類(lèi)之所以保護(hù)生物,就是讓生物鏈不致隔斷,換句話說(shuō),就是讓每種生物都有對(duì)手。
有對(duì)手,保有警惕,便不失活力。這個(gè)道理人類(lèi)亦然。當(dāng)年七國(guó)稱(chēng)雄,秦便圖強(qiáng)自新,一旦六國(guó)并入秦的版圖,沒(méi)了敵人,秦國(guó)也就英雄末路二世而亡了,F(xiàn)在,我們公認(rèn)競(jìng)爭(zhēng)是好東西,就是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)使參與者都有了對(duì)手,逼著每個(gè)人銳意進(jìn)取,否則就會(huì)自毀長(zhǎng)城。
人生如登山,只要有高峰還在前頭,人的腳步就不會(huì)停下。一旦把千山萬(wàn)壑踩在腳下,真正的對(duì)手便是自己了。美國(guó)拳王泰森稱(chēng)霸拳壇,擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手。不想勝利和鮮花帶給他的是驕狂麻木和縱欲,終至因罪下獄。美國(guó)輿論驚呼“拳王自己打倒了自己!笨梢(jiàn),視自己為對(duì)手,戰(zhàn)勝自己,超越自己,是人生的十八盤(pán),是最艱難的選擇。
在人生漫漫的征途上,對(duì)手是同行者,也是挑戰(zhàn)者,是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望,失去對(duì)手,我們或許將失去一切。從這個(gè)意義上,我們不妨說(shuō)一聲:“你好,對(duì)手!
對(duì)手作文 篇10
在人生之中,“戰(zhàn)勝”這個(gè)詞對(duì)于我來(lái)說(shuō)可能是永遠(yuǎn)也看不見(jiàn),但是,自從我贏了她之后,總覺(jué)得“戰(zhàn)勝”別人似乎變得不那么困難了。
“預(yù)備,開(kāi)始!”隨著一聲命令,各位運(yùn)動(dòng)員們都開(kāi)啟了自己的“燃力”模式,沒(méi)錯(cuò),我們正在賽跑!
“真是緊張呀!”我自言自語(yǔ)道,“是嗎?對(duì)了,周佳園,今天我們來(lái)一決雌雄吧!”這是我們班一向體育成績(jī)蠻好的張錦萱聽(tīng)了我的話之后想我發(fā)起的“宣戰(zhàn)語(yǔ)”。哎,我不安極了,我體育不好,跑步很慢,今天肯定輸。“干嘛愁眉苦臉的呀!我今天可不向失望呢!因?yàn),我有要贏的欲望!”張佑佳信心十足的鼓勵(lì)我說(shuō)。
“周佳園,我們是同胞,來(lái),我?guī)湍阌?jì)時(shí),看你跑幾秒!”這是張子恩對(duì)我說(shuō)的。我沒(méi)法拒絕,只好跑一次?膳芡曛,我看到了令人興奮到極點(diǎn)的成績(jī)——10.5秒!我看見(jiàn)時(shí),便有了贏的感覺(jué),終于,這個(gè)成績(jī)讓我想將繼續(xù)努力。
經(jīng)過(guò)我N次努力,我成功了!
“周佳園,張錦萱,準(zhǔn)備好了嗎?”“好了!”我們兩個(gè)人爭(zhēng)著回答老師對(duì)我們的“小考驗(yàn)!薄邦A(yù)備,開(kāi)始!”隨著劉老師的命令,我們也開(kāi)始“燃力”啦!起初,我比張錦萱慢了許多……
想知道結(jié)果嗎?現(xiàn)在就告訴你,雖然比張錦萱慢了許多,但我不愿意做最后一個(gè),這種心理使我想超越她,我把眼睛閉上了。用盡全力奔跑著,終于,我的辛苦沒(méi)有白費(fèi),老天給了我一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì),那就是——超過(guò)了張錦萱!在最后的緊要關(guān)頭,我向前一沖,趕超了她!
這一瞬間,讓我幸福極了,因?yàn)椋业谝淮螒?zhàn)勝了別人,而且,還是我最弱的一項(xiàng)跑步!我嘴里防腐吃著一顆蜜糖,甜在嘴里,暖在心理!
在人生之中,“戰(zhàn)勝”這個(gè)詞對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō),可能是已經(jīng)成功做到了!因?yàn)槲覒?zhàn)勝了我的對(duì)手——那個(gè)在班級(jí)里體育蠻好的張錦萱!
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