【推薦】對手作文錦集七篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的對手作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
對手作文 篇1
從小到大，每人身邊都有對手。
我曾視你為敵，每一場較量，就意味著一次“你死我活。”我贏了，你傷心：你贏了，我傷心。打了個平手，你我都傷心。
對手，你曾讓我難堪、失落。你是語文課代表，專門負責背誦情況，而背誦卻是我的一大弱點，總是要回家鉆研一番才行，可是那次的親近母語，實在是既多又難，所以雖然我回家復習了一番可下午還是忘了，你拿著親近母語，用眼角的余光渺了一眼正卡在最后一段的我，我心里可著急了，在記憶里翻箱倒柜，可是就沒有最后一段的內容，我緊握雙拳，準備接受“命運的洗禮�！卑�，果然，我椅子還沒坐熱，他就把語文老師給“招”來了，老師二話不說，就唱起了女高音，以我為例子，好好得批了我和一些同樣沒背好的同學。當老師女高音響起，全班同學灼熱的目光都看著我時，我感受到——我的自尊被嚴重的踐踏了。我低著頭，不敢正視同學們。緊咬牙關，發(fā)誓一定要打敗她。
對手，你曾讓我風光、驕傲。自從那次的背誦事件過后，我就一直努力努力，希望在即將到來的模擬考試上扳回一成。每天晚上，都認真完成作業(yè)，還另外多做點自主作業(yè)鍛煉自己；睡前認真背誦所有要背內容，我就不信了，這樣三百六十度的無死角復習難道還贏不過你？想到這兒，心中有一些得意。一星期后，考試開始了，我正好和你一個考場，看著你的背影，我心里就不停地為自己加油，認真審題，生怕不該錯的錯了。幾天后，成績出來了，由于這次試卷比較難，你考得一塌糊涂，就連最擅長的語文也只考了九十三分；而我，一路過五關斬六將，考了次全班第一，平�？倫鄞中拇笠馐Х值奈蚁駬Q了個人，聽著老師的贊揚和鼓勵，心里有了飽足感，發(fā)現學習是件快樂的事，對考試也不那么討厭了，在成績上有了一次跨步。這次你我的競爭讓我有些地方發(fā)生了改變，讓我變得更好。
在不斷的較量中，你我發(fā)現:自己長大了許多。背誦，逐漸快了許多；考試，拔尖了許多；而敵意，也因為年齡的增長化為友誼。
說了這么多，總歸為一句：“謝謝你，對手，因為有了你的存在，才讓我有了無限的動力！加油吧，對手！讓我們繼續(xù)在失敗與成功面前更上一層樓！”
對手作文 篇2
有人憎恨對手，認為對手讓他們經常處于危機之中，沒有安全感，有時甚至會損失慘重。這是事實。但我卻也要說，這種觀點未免有些片面，因為他們沒有看到許多時候有了對手就會進步，就會收獲;沒有了對手就會退步，就會消亡的一面。所以我要高聲地給對手唱贊歌，并向對手真誠地問一聲：對手，你好嗎?
有這么一個故事，說在一個小島上有群馴鹿，有好事者非常喜歡它們，就安排獵人將小島上馴鹿的天敵——狼趕盡殺絕，結果好事者卻看到了他極其不愿看到的現象：馴鹿整天處于沒有對手的舒坦環(huán)境中，不怕吃不飽，也不怕被狼吃掉，原先善跑的它們不愿再奔跑，因而整個馴鹿群的體質越來越差，繁衍能力也明顯下降。好事者不明白其中的道理，就去請教動物學家，在得知了對手對于馴鹿群的重要性后，好事者又專門從其他地方引進了些狼。在狼的“威逼”下，馴鹿不得不天天練習奔跑的本領，其體質自然得到增強。
對手對動物種群的發(fā)展有很大好處，對人的有益影響也是不容置疑的。雅典奧運會跳水男子三米板冠軍彭勃在賽后接受記者采訪時說：“我特別感謝兩個人，一個是隊友王克楠，一個是對手薩烏丁。如果今天沒有王克楠到場給我的鼓舞，我的金牌就不會拿得這么順利。我之所以要感謝薩烏丁，是因為沒想到他今天發(fā)揮得這么出色。他這么大的年齡還那樣拼搏，這刺激了我更努力地去比賽�！边@足見對手對人的發(fā)展的重要性了。無獨有偶，同樣在雅典奧運會上獲得女子100米蛙泳冠軍并打破奧運會紀錄的羅雪娟在回答記者有關提問時說：“我要感謝生我養(yǎng)我的父母，感謝教練和我的領導的培養(yǎng)，還要感謝所有關心我、喜歡和憎恨我的人�！边@錚錚有聲的話語體現了對手對一個人的發(fā)展是多么的重要。
所以，我要高聲地給對手唱贊歌，并向對手真誠地問一聲：對手，你好嗎?
對手作文 篇3
在許多人看來，對手無疑是眼中釘，肉中刺，是異己，恨不得馬上除掉他，以讓自己心中舒爽。但是我卻要感謝對手。
這是發(fā)生在我身上的一個真實的事情
曾經的我，十分好強，干什么事都想超越別人。
那天，我們跆拳道館正在進行一次大體能訓練，現在回想起來，說那是魔鬼訓練一點也不過分：我和對手在跑道上連續(xù)跑了十五分鐘后，我的體力開始飛速下降，而教練這時還是不肯放過我們，又讓我們圍著兩百米的跑道跳三圈蛙跳。當我跳完第二圈時，感覺兩腿似乎已游離了我的身體，不是我的了。我不由停了下來，弓著身、喘著粗氣、甩甩頭上快要流到眼里的汗水，左看看、右望望，好希望這時教練能發(fā)發(fā)慈悲，立刻結束這該死的魔鬼訓練。但教練見我停下來，毫不留情地說：“王浩東,不要偷懶！還有一圈 ，繼續(xù)跳。看，你的對手馬上就要超過你了！”我回頭一看，可不，只見我的對手一博仍沒有停下來的意思，眼看就要追過我了。我咬了咬牙，捏了捏雙腿，還好，還有痛的感覺，證明還長在我身上。我不由又拼命的跳了起來，生怕被對手超越。有了這個念頭，我像充了電的電車，跳得更加有力了。最后，我們都勝利地到達了終點。
訓練結束后，我的朋友問我：“你是怎么堅持下來的，為什么我們不行呢？”我笑著回答：“主要是你們心中沒有找個對手，你以后訓練的時候找個有力的對手試試？我這次能堅持下來，多虧我的對手，他的堅持，才有了我的堅持和我們最后的勝利！”
對手作文 篇4
我有許多朋友，也有幾個對手。其中，有一個對手她也是我的朋友。在課下我們追逐嬉戲，無數個快樂的時間在我們之間度過。在學習上，我們相持不下，常常為了一道題在課上相互成“敵”。
一天，一節(jié)數學課上，老師正在滔滔不絕地講這道題的思路和過程。我津津有味地聽著，突然，我的腦海里又蹦出另一種解題方案。心里又高興又急，盼望老師快快講完，好讓我來“大顯解題身手”�，F在，老師講的每一句話我都左耳進右耳出。漫長的解題思路與過程終于告一段落。老師大喘一口氣問道：“誰沒聽明白呀?舉手!”教室里鴉雀無聲，目光相互交持著。過了好一會兒，我舉起手來。同學們用驚訝的目光望著我，我期待著老師的聲音�！澳阌惺裁床粫�?我們大家來幫助你!”“我還有一種方法!”
我的話音未落，老師楊眉一挑，嘴角一翹說：“說吧，同學們可以聽聽對不對，一會兒我提問!”教室里又一次鴉雀無聲，好像有誰在無聲地指揮，同學們個個豎起耳朵，個個目不轉睛地望著我，我清了清嗓子，說了起來，直到同學有些不耐煩了，我的學習對手、課下朋友把手毫不猶豫地高高舉了起來。我心里一驚，用最快的速度結束了我的“精彩的發(fā)言”。我回頭示意了一下，心想：我倒要看看你能說出什么!老師把她叫了起來，她說：“老師，我認為她的第三步用27÷3=9不對，她沒有說出為什么!”
“我是這樣認為的，27是總數量，3是平均數，最后求出的是總份數!”我搶說道。她也不甘示弱，和我進行了一場精彩和激動人心的搏斗。最后，老師說出了重要的話：“這道題可以說十分難的，兩位同學說得都很好，第二個同學與第一個同學合起來，才是一份精彩的、完美無缺的思路與過程，好了，下課!”我一聽，心里別提多高興。我們倆抱在了一起，蹦蹦跳跳地出去玩了。
你看，雖然我們是對手，但在課余時間，我們一樣相處得十分融洽。對手只是在學習上，朋友是在課外時間和課上。讓我們都去交一個對手朋友來完善自己吧!
對手作文 篇5
開學第一天，老師讓我和一個小男孩做了同桌，他對我說的第一句話就是：“在學習上我們是對手，在生活上我們是朋友�！边@人真有意思，我想。
過了幾天，第一次月考，我成績排名第一，他緊隨其次。我并沒有看到他咬牙切齒的表情，可他這一次沒跟我說什么，我感到奇怪。我對他說：“加油呀!”他聽了，微微一笑，并淡淡地說：“你也是�！彼坪跽J真起來，我想。
平日里，他不怎么說話，只見他寫字寫得手上的汗水都滲到了紙上，我才知道：我現在第一并不證明我永遠都是第一。于是，我也認真起來了。在北林小學一天三小考，兩天一大考的“良好”學習環(huán)境下，我決定要超越自我，并且永遠。
期中考試結束了，我還是第一，可他和我僅差零點五分。他或許現在很不甘心吧!我想。這次，他很生氣，兩眼火辣辣地盯著那份似乎遠不及他期望的試卷上的分數。不知怎的，我竟有一種沖動，我沒有用任何話語安慰他，而是用另一種方式——給了他一個擁抱……
他看了看我，眼里閃爍著一種激動，一種期望，一種我想不到的心情�！半m然我輸了，可不是永遠的!我們還是朋友，對嗎?!”他堅定地對我說�！澳沐e了，你沒有輸，還有期末呢!”我調皮地沖他做了個鬼臉。
我們可能不會永遠都是對手，因為他是我前行的動力�？墒牵覀冇肋h是朋友……
對手作文 篇6
對手，成功的另一手
有人曾經說過：“朋友給我?guī)淼氖俏⑿〉膸椭�，而對手給了我們強大的動力�！�
正當我們懷戀伯牙與俞子期之間那種天地為之震撼的交情，而感嘆知音難尋時，卻忘記了更重要的一個人，我們的對手。
對手，可憎的一個詞，多么可敬的一個人，正因為有了對手，我們生活才充滿了激情與奮斗。當我們棋逢對手時，輸嬴早以置之度外，心中所想的是如何融入棋中，以莊嚴認真的態(tài)度走好每一步，這帶給我們的力量是非凡的。正因為如此，清朝的康熙皇帝在千叟宴中感謝自己曾經的對手，感謝他們給自己帶來的壓力，才有了今天這偉大的功績和繁榮的天下。
但是，王者無敵是一種寂寞，一種可悲。
從前在奧運會上有人勇奪七金，而在雅典奧運會時，有人揚言要超越這記錄，它就是世界公認的泳壇神童美國名將菲力普斯。然而，競技體育是孕育黑馬的搖籃，當南非四黑馬踏破了美國人金色的光環(huán)時，他只能惆悵的站在第二的領獎臺。多年的奪金夢成就了美國人高傲的性格，而使他無敵，孰不知無敵就是一種罪過。
我國的跳水名將田亮也是一個無敵的'代表，正當這位跳水王子站在冠軍的頂峰時，身處第二梯的胡家潤物細無聲的超越了他。從前的冠軍也只能暗自黯然神傷。
孟子曾說過：“生于憂患死于安樂。”如果沒有對手的挑戰(zhàn)，只會走向滅亡的終點。我們不要鄙棄對手。不要把他看成成功路上的絆腳石，要把對手變?yōu)樽约旱陌l(fā)動機，為自己源源不斷地充入動力。當今社會充滿競爭，與對手過招有增無減，請你記住我們要感謝生命中的對手，感謝對手為我們譜寫的優(yōu)美的交響樂!
對手作文 篇7
今天的興趣學院作文課，我遇到了一個囂張的對手。雖然他確實很有實力，但也太囂張了吧。
天啊教室里傳來了尖叫聲，發(fā)生了什么？原來今天要寫一篇關于掰手腕的作文。這，對于男生來說是一件好事，但對女生來說就是一件壞事。瞧！我對面的那個男生周比城，已經興奮得不行了，手舞足蹈，一幅不屑的樣子。他一定認為，能贏過我這個弱女子的。就算事實也是如此，也不用這么囂張吧。
周比城同學是個小胖子，對于胖，他還挺得意。今天看來，更是感覺他放大了三倍。對于我來說，和他掰手腕，就像要搬動一塊巨石，絕對必死無疑，太慘了！
比賽開始了，我怎么覺得還行，周比城也沒有多大勁呢？抬頭看著他那一臉賊笑，總感覺哪不對？結果真被我猜中了，他還沒使出三分之二的力氣，就已經把我的手重重地壓在了桌子上。這不是明擺著看不起我嗎？
加油！突然我聽到旁邊組的加油聲，趕忙跑了過去。我發(fā)現張沄熙和曹越不分上下。正在這時，曹越發(fā)力，用盡了全身的力氣，五厘米、兩厘米、贏了！曹越最終還是贏了張沄熙。曹越得意洋洋地笑了，他用那帶著殺氣的眼神看向身邊每一個人。我們就像一個個膽小的老鼠，四下散開了。唉！男生也太野蠻了吧！我小聲地說，我絕對贏不過那個囂張的小胖子的。
回到座位，我的對手竟然問了我一個把我氣的眼睛都冒火的問題！剛才你和我掰手腕的時候，感覺怎么樣啊？。我看了她一眼，這不是在挑釁我嗎？赤裸裸的挑釁！可是，又有什么辦法？我確實比不過��！
第二輪準備，賈老說：三二一。正當我準備開始的時候，賈老又說了一句：我還沒說開始，所以還沒有開始。停了幾秒，開始！賈老師冷不丁地一聲令下。比賽開始了，我本想著應該有那么一點希望，但我想多了，并沒有，反而更差了。秒殺，絕對的秒殺，我還是輸了！這一輪我把力氣用完了。對面的周比城，眉開眼笑，樂不可支！勝之不武的家伙！
第三局，可能你們猜都不用猜，就知道我的結局是什么了吧？但這個從頭囂張到結束的周比城同學，竟然在比的時候，還用另一只手寫作業(yè)！真是氣死我了。
我這三局全輸了！本來還想在最后一局挽回一次，真是異想天開了。就我這力氣，也只能對周比城的囂張，忍氣吞聲了！哎！
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戰(zhàn)勝對手作文錦集七篇02-20