【精華】對(duì)手作文錦集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的對(duì)手作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
對(duì)手作文 篇1
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,沒錯(cuò),人生就是漫長的,但當(dāng)你到了一定的位置后,驀然回首,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人,始終跟隨你的左右,他的名字叫——對(duì)手。
對(duì)手存在于我們現(xiàn)實(shí)生活中處處。有人認(rèn)為對(duì)手會(huì)損害自己的利益,便心懷不軌,想置于死地而后生。周瑜就曾發(fā)出既生瑜、何生亮的悲嘆;而有人認(rèn)為對(duì)手是一味藥劑。廉頗和藺相如便是一個(gè)很好的例子,廉頗勇于認(rèn)錯(cuò),正視看待藺相如身上的優(yōu)點(diǎn),比如從藺相如身邊學(xué)到寬容大度。
其實(shí)對(duì)手并不可怕,可怕的是你沒有對(duì)手。沒有對(duì)手,你人生就失去了那一抹最美麗的色彩。沒有對(duì)手,你就沒有進(jìn)步的動(dòng)力。沒有對(duì)手,人生便毫無意義。好的對(duì)手,對(duì)人的一生都有價(jià)值,自古人們就發(fā)出知音難覓的感嘆,而現(xiàn)在對(duì)手更難求。在競爭中,要尊重且欣賞對(duì)手。
有了對(duì)手我們才會(huì)進(jìn)步且超越自己。
在初一的第一個(gè)學(xué)期里,我認(rèn)識(shí)了一個(gè)女生,她性格活潑開朗。然而在第一次月考后,我們?cè)谕粋(gè)組上,她組長,我組員。一開始我很敬佩她,后來我的目光漸漸從敬佩到視為對(duì)手。我發(fā)現(xiàn)她有很多事情上的優(yōu)點(diǎn):做事持之以恒,時(shí)間分配合理。光是亮點(diǎn),她就足以將比我比下來。相比她,我做事毫無耐心,常常堅(jiān)持到一半就打退堂鼓。每次課后我與同學(xué)們閑聊,總能瞥見她在做課后習(xí)題或提前預(yù)習(xí)。每每想到這兒,我的臉總會(huì)不自覺地發(fā)紅,在她的“帶領(lǐng)”下,我也像她一樣學(xué)會(huì)了認(rèn)真做事,有了學(xué)習(xí)生活時(shí)間的安排。
就這樣,我和她成為同桌,成為朋友,成為對(duì)手。我們之間相互“攀比”,相互“檢舉”。時(shí)光停留在第二次月考后,我進(jìn)入了班級(jí)前十,位居第九,在這個(gè)榮譽(yù)下,離不開她的激勵(lì)和檢查,我超越了她。能取得這樣的成績,我真的要感謝她。
對(duì)于我而言,對(duì)于我們而言,有對(duì)手其實(shí)是件可喜的事情。對(duì)手既是我們的競爭者,也是同行者。是對(duì)手,讓我們進(jìn)取;是對(duì)手,讓我們有了斗志;是對(duì)手,讓我們更上一層樓。人生離不開對(duì)手,在你贏得了鮮花與掌聲時(shí),請(qǐng)不妨向?qū)κ指屑さ卣f一聲:“對(duì)手,你好!”
對(duì)手作文 篇2
對(duì)手,讓我有一絲的懼怕;讓我了上進(jìn)心;讓我承受了好多壓力。當(dāng)對(duì)手?jǐn)∮谖沂謺r(shí),我歡呼,我舞蹈?僧(dāng)對(duì)手大獲全勝時(shí),我默默地哭泣著。在生活中、學(xué)習(xí)上、體育里,我都有著對(duì)手?晌也]把他們當(dāng)對(duì)手,只有小龍才引起了我的上進(jìn)心,使我感到壓力好大。
我5歲時(shí),便與爸爸學(xué)下象棋,到現(xiàn)在,已經(jīng)是棋藝相當(dāng)了。因此,我很驕傲,常常覺得自己是無敵的了。但小龍,讓我明白了什么叫“人外有人,天外有天”。記得那一天,我召集了鄰居所有人,邀請(qǐng)了鄰居里所有高手來與我斗上一盤。前幾位來挑戰(zhàn)的人都敗下陣來,后面的人嚇得后面的人都連連后退!拔襾硖魬(zhàn)!”這時(shí),從人群中傳來一個(gè)熟悉的聲音。仔細(xì)一看。呵!這不是我的好朋友小龍嗎?以前,他和我下的盤數(shù)數(shù)不勝數(shù),可每次都輸,今天也敢來丟臉!笆窒聰,也敢來丟臉啊,臉皮可真厚!”我瞄了他一眼,驕傲地說。頓時(shí),人群爆發(fā)出一陣笑聲。小龍看了看我,說:“你別太驕傲了,今天我有備而來,是不會(huì)輸?shù)!薄吧購U話!開打!”
比賽開始了,我和小龍都專心致志,目不轉(zhuǎn)睛地盯著棋盤。還真有點(diǎn)“高手過招”的氣勢(shì)!捌瘃R”“出炮”時(shí)間一分一秒的過去了。按現(xiàn)在的情況看,我占了上風(fēng)。而小龍只剩下了“帥”和兩只“兵”。我見了,不禁哈哈大笑。可事情出乎了我的意料之中。小龍來了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎,他的兩只“兵”把我的“將”逼上了絕路。我敗了,徹徹底底的敗了。我失落,我傷心!斑@不可能!”我晴天霹靂,“以前的手下敗將,現(xiàn)在竟把我打敗了。不!是上天在戲弄我!”我不敢相信眼前的事實(shí)。但也得接受。從此,我把小龍當(dāng)做了對(duì)手,一定要把他殺個(gè)片甲不留。一定要超越他,要超越他,要超越他!因?yàn)椋↓埵俏业膶?duì)手。
小龍,我的對(duì)手,他打敗了我。我陳勁在江湖上行走多年,卻被一個(gè)無名小卒給擊倒了。我憤怒啊!看來,我這老將無法在象棋上立足了。應(yīng)該退出江湖,隱姓埋名。去練棋藝,希望明年的這一天,我有幸在與小龍一決高低,我要?jiǎng)倮,才能在重見江湖?/p>
對(duì)手作文 篇3
生活中往往都會(huì)有一些競爭對(duì)手,他們都無處不在。我本已“驕傲”的時(shí)候,但她的到來,卻使我聞到了濃濃的火藥味。
又是新的一學(xué)期,我邁著歡快的腳步來到學(xué)校,隱藏了我內(nèi)心深深的“驕傲”之情?粗浅(yōu)雅,帶著一副眼鏡,一看上去,就給人一種文質(zhì)彬彬的感覺。行為舉止、談吐無不透露出文明氣質(zhì),老師很欣賞她,同學(xué)們很喜歡她,我無不感到壓力!
no.1第一輪“交戰(zhàn)”
數(shù)學(xué)單元檢測(cè)結(jié)束了,意味著成績就要出來了。
“這回考試,很多人都考得很好。其中尤其表揚(yáng)小張同學(xué),第一次檢測(cè)就考得這么好,很快就適應(yīng)了我們班的學(xué)習(xí)進(jìn)度,大家課間可以向她學(xué)習(xí)。”老師欣慰的說道。
“啪啪啪……”教室里瞬間想起了熱烈的掌聲。
但我則不然,我心里自以為是的想到:哼,有什么了不起的!還與我相差至少4分哩!有什么值得得意的呢?
接下來,老師開始公布本次考試成績了。
“小袁,100分!”教室里再一次響起了熱烈的掌聲。我驕傲地看向她,她竟也在為我鼓掌哩!現(xiàn)在就更期待她的分?jǐn)?shù)了。
“小張,99.5分!”什么!她與我僅相差0.5分!不會(huì)吧!一個(gè)新來的插班生,都這么厲害!我仿佛受到了巨大的打擊。
接下來,我每天晚上都在刷各種試卷——內(nèi)心極度想與她成績拉開更大距離。
no.2第二輪“交戰(zhàn)”
“今天我要突擊檢查,讓你們?cè)囍鲆幌孪聜(gè)單元需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的試卷,所以也就是說,預(yù)習(xí)對(duì)我們來說,也很重要哦!下面我來發(fā)試卷了!”老師溫柔地說道。
完了!昨天晚上我忘記預(yù)習(xí)了,只顧著去復(fù)習(xí)了!那刻,我回過頭看向她,她卻一臉淡定,不慌不忙的從老師手里接過卷子。我開始有點(diǎn)慌了!
第二天,老師捧著一沓厚厚的試卷走進(jìn)了教室,然后像往常一樣開始報(bào)分?jǐn)?shù)。
“小張同學(xué),98分!全班第一!這一看,昨晚肯定是自主預(yù)習(xí)過的!”
……
而這次,我卻只得了92分。
我失望地拿著卷子,不知道該怎么辦。
于是,我只好趁體育課的時(shí)候,大家都出去玩的時(shí)候,我悄悄地走進(jìn)教室,準(zhǔn)備復(fù)習(xí),看到了正在認(rèn)真看書的她。之后,她悄悄坐到我的座位旁,輕輕地說:“小袁,你好!我們能夠做好朋友嗎?”我微笑地說:“當(dāng)然可以啊!”從那以后,我們整天形影不離的生活在一起。
從此,我們成了既是激烈的競爭對(duì)手,也是形影不離的好朋友!
對(duì)手作文 篇4
或許因?yàn)槟愕膼勰教摌s,你回答“Yes”或許因?yàn)槟愕莫M隘胸襟,你回答“No”。那么,你的人緣不是很好,對(duì)嗎?
“友誼第一,比賽第二”,你的失敗意味著你對(duì)手的成功,面對(duì)他的成功,你是不屑一顧,還是橫加挑剔……如果你是這樣,那么從素養(yǎng)上你就大敗了別人一步!相反,你真誠地為對(duì)手喝彩,付出的只不過是幾滴口水,收到的卻是眾人的贊許和與對(duì)手的友誼,你的人緣指數(shù)會(huì)大大提升。
能否為他人喝彩往往也是一個(gè)人形象和素質(zhì)的體現(xiàn)。
在***公司的一次考核中,急聘一名業(yè)務(wù)經(jīng)理,經(jīng)初賽后A和B進(jìn)入了決賽。然而他倆兒的沉浸不相上下,所以評(píng)委們又加了一項(xiàng)賽目就是告訴一位選手他輸了,讓他發(fā)表對(duì)對(duì)手想說的話。A的回答是:B你真的很棒,真為你感到高興!而B的回答是:憑什么,他有什么資格得到這個(gè)位子?我的實(shí)力比他的強(qiáng)多了,不公平!比賽結(jié)果可想而之:A成功入選了,并且他的工作非常順利,人際關(guān)系也非常好。
所以,我們要學(xué)會(huì)為對(duì)手喝彩,這既是一種非凡的氣度,也是一種驚人的膽識(shí)。
對(duì)手作文 篇5
據(jù)說作為一個(gè)英雄最大的悲哀并不是被別人打敗,而是在征戰(zhàn)的疆場(chǎng)上沒有一個(gè)可以與之一較高低的對(duì)手。
一位著名速滑運(yùn)動(dòng)員說:“一個(gè)人最可怕的是沒有對(duì)手!彼(jīng)是體壇璀璨的明珠,屢屢在國際大賽中奪魁。但他也有不奪魁的時(shí)候。他有勁敵,是位美國名將,只要對(duì)手參加,他必是憋足了勁,誓奪第一。可一旦對(duì)手不在,他心里就空落落的,比賽的時(shí)候也就沒有那么拼命,有時(shí)僅僅是一剎那,獎(jiǎng)牌便失之交臂。
在現(xiàn)實(shí)生活中,也有許多人曾經(jīng)輝煌一時(shí),可就因?yàn)椴辉賹ふ覍?duì)手,而逐漸暗淡了自己;也有很多人本就普普通通,從來不為自己尋找對(duì)手;所以在社會(huì)的大舞臺(tái)上,一生都了無聲息。
應(yīng)該說,誰都想成為威名赫赫的英雄,成為耀眼的明星,讓自己的人生波瀾壯闊。然而,很多人往往懈怠了自己,漸漸習(xí)慣于安逸,最終平淡無奇地完結(jié)一生。
當(dāng)然,不是每個(gè)人都要做英雄,也不是每個(gè)人都要成為明星。但給自己找個(gè)對(duì)手,借以充實(shí)自己的頭腦,強(qiáng)壯自己的體魄,去不斷地迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn),總是可以的吧。
瀑布尋找深潭作為對(duì)手,它縱身飛躍的剎那,才創(chuàng)造出銀瓶乍破,金迸玉濺的美麗和壯觀。鉆石尋找?guī)r石作為對(duì)手,它才能在寂寞、枯燥的工作中譜出流熱溢火的壯歌,才能在單調(diào)乏味的日子里釋放出自己能量,閃耀出自己的輝煌。
給自己找個(gè)對(duì)手,就如同斗士在尋找劍;歌詞在尋找旋律;駱駝在尋找沙漠;金剛鉆在尋找瓷器……
當(dāng)然,給自己找個(gè)對(duì)手,并不是盲目地尋找“對(duì)手”,而不是尋找“敵手”。尋找對(duì)手不是逞一時(shí)之能而四面樹敵、八方威風(fēng),也絕對(duì)不是把對(duì)手打倒在地,然后氣喘吁吁地分出勝負(fù)和高低。
在生活和學(xué)習(xí)上給自己找個(gè)對(duì)手,也就是為自己找一個(gè)優(yōu)秀的參照物,不斷激勵(lì)自己,吸取他人的優(yōu)點(diǎn),強(qiáng)壯自己、錘煉自己,讓自己在跌宕起伏的歲月里能夠不斷地迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn),并且把其中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)作為自己不斷成長的營養(yǎng)。
給自己找個(gè)對(duì)手,也是培養(yǎng)一種的精神。正如達(dá)爾文曾經(jīng)所說:物競天擇,適者生存,F(xiàn)實(shí)生活中給自己找個(gè)對(duì)手雖然還沒影響到人類生存的程度,但不可否認(rèn),人只有在競爭的氛圍里才能更加充實(shí)自己,錘煉自己。
哲學(xué)上說,世間萬物都是有聯(lián)系,有矛盾的。給自己找個(gè)對(duì)手實(shí)際上是以承認(rèn)聯(lián)系、矛盾為前提,體現(xiàn)了一種主動(dòng)解決矛盾的精神,體現(xiàn)了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的執(zhí)著。只有如此才能向命運(yùn)展示一份堅(jiān)強(qiáng),一份美麗,整個(gè)人生才會(huì)更加精彩。
所以,不管是在生活中,還是在學(xué)習(xí)上,以及將來的工作中,都應(yīng)該時(shí)刻為自己找一個(gè)優(yōu)秀的對(duì)手,激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。
對(duì)手作文 篇6
春秋末期吳越之戰(zhàn),吳王夫差大敗越軍。就連越王勾踐也被夫差虜去做了宮奴。成王敗寇,千秋一理,若夫差能原諒勾踐,給他以一國之君的尊重,吳國也不會(huì)亡在越國手上。在勾踐艱難地渡過了幾輪春秋后,在他的'尊嚴(yán)被踐踏了無數(shù)次后,終于有了回國重整雄風(fēng)的機(jī)會(huì)?扇г郊纂m已吞吳,但勾踐卻也沒有善待夫差這昔日的對(duì)手,而是將他滿門抄斬,在歷史上也留下一個(gè)殘酷的復(fù)仇者的形象。而越國也終被他國所滅。
昔日孔明七擒孟獲,六縱其歸,以超然的氣度和博大的胸懷贏得了對(duì)手的尊敬和蜀國南方的安定,并使孟獲成為其安邦定國的臂膀。試想武侯如若逞一時(shí)之威殺了孟獲,怎么得來南方安寧,使蜀國能在戰(zhàn)亂中休養(yǎng)生息?正是因?yàn)榭酌髂軌蛏拼龑?duì)手,才使他在紛亂的三國中的歷史形象顯得更加高大。
滑鐵盧一役,拿破侖全軍覆沒。這位法蘭西第一帝國皇帝也不幸被擒,從他光芒萬丈的寶座上跌落下來,慘遭流放。第二次政變失敗后,英國人將他流放到更遠(yuǎn)環(huán)境也更艱苦的圣赫勒拿島,對(duì)外百般詆毀拿破侖,丑化他的形象,最后竟將他毒死?墒窃诜▏嗣竦男闹校闷苼鲇肋h(yuǎn)是法蘭西的英雄,是科西嘉島人民為之自豪的好兒子。而英國人的形象,不過是踐踏失敗者的無恥之徒罷了。
在滑鐵盧,人們?cè)谒笓]這場(chǎng)戰(zhàn)役的山崗上樹立起一尊銅像。拿破侖雙臂環(huán)胸,目光落向遠(yuǎn)方,有著戎馬一生的皇帝偉岸形象。當(dāng)?shù)氐娜藗冏鹬厮鹬剡@位仍有著昔日風(fēng)光的失敗者。雖然他給他們帶來戰(zhàn)爭,但人們?nèi)陨拼,盡管他也只是一個(gè)凡人。
善待對(duì)手,絕不是放虎歸山。這是一種盡釋前嫌的非凡氣質(zhì);是感化對(duì)手,化敵為友的不二法門。
善待對(duì)手,能讓人們談?wù)摃r(shí)心生敬佩,也能讓對(duì)手心悅誠服。而若不善待對(duì)手,縱然勝利,也不過是普通的贏家而已。對(duì)對(duì)手而言,卻能喚起人們對(duì)失敗者的同情。
善待對(duì)手,能讓自己心胸開闊,也能為你贏得許多曾與你對(duì)立的朋友。
對(duì)手作文 篇7
對(duì)手,不一定就是敵人,他(她),也可以是你的朋友,我就有這樣一個(gè)對(duì)手。
她,學(xué)習(xí)成績和我不相上下,可是,她總是比我成熟,讓我有一種壓力。在清晨可以聽到她在陽臺(tái)上朗讀的聲音;在上課,可以看到她舉手的身影;在中午,又是她,默默無聞地收拾著“殘局”……跟她相比,也許,我根本是一文不值。
因?yàn)槌煽兌己芎,因此,我們倆成了無話不談的好朋友,但是,我依然把她看作是自己最大的對(duì)手。
有一天,遲遲不見她來上學(xué),直到老師說她生病了后,才知道自己原來是那么關(guān)心她。
放學(xué)了,急忙拿起書包,奔向她的家里。到了她家后,看見她那燦爛的笑臉,心中一直掛著的大石頭才放了下來……
啊,冰,你總是這樣讓我擔(dān)心,但我能幫助你又挺開心的,呵呵……
對(duì)手作文 篇8
生活中,對(duì)手無處不在,有學(xué)習(xí)上的對(duì)手、比賽中的對(duì)手、事業(yè)上的對(duì)手……,因?yàn)橛辛藢?duì)手,才能促使自己上進(jìn),激勵(lì)自己奮勇向前;如果沒有了對(duì)手,就失去了目標(biāo),自己會(huì)不進(jìn)而退,不思進(jìn)取,從而失去了競爭的能力,只能甘拜下風(fēng)。
我在學(xué)習(xí)上也有對(duì)手。
有時(shí),她考得比我高,有時(shí),我考得比她高,總之,我們倆的分?jǐn)?shù)總是七上八下,每次都不一樣。
她的名字叫蔣?佳!蔣?佳是班長,在班級(jí)里權(quán)威很高,經(jīng)?既嗟谝,上次她語文都考了99分呢!真是不容易。
因?yàn)樗謹(jǐn)?shù)考得高,老師又很喜歡她,所以我把她視為競爭對(duì)手。
有了蔣?佳這個(gè)對(duì)手,我上課更認(rèn)真聽講,作業(yè)做得更加好了!每次蔣?佳考得比我高,我就很嫉妒她,我拿她的高分來勉勵(lì)自己,進(jìn)步,進(jìn)步,再進(jìn)步!讓自己不懈怠!
在古箏考級(jí)中,另外的考級(jí)的同學(xué)就是我的對(duì)手。
有了“考級(jí)”這個(gè)東西,就可以讓我們知道自己是否學(xué)得好,是好、中,還是差,讓自己心中有數(shù),檢驗(yàn)自己的能力和練習(xí)出來的成果。
假如是上等,也不能松懈,一松懈,別的人就趕上來,自己就退步了;假如是中等,說明自己不是最好的,還有更加好的學(xué)生,把更好的人當(dāng)做目標(biāo)!努力!加油;假如是差的,要加把勁了,要有堅(jiān)定的信念,一個(gè)一個(gè)地超越。
這次考試,我就只考了良好,是中等的,說明還有比我好的,我就把排在我上面的人一個(gè)一個(gè)超越,就能取得好成績。
假如沒有了考級(jí),那我們就不知道還有人比自己好,就會(huì)以為自己彈得很好,就不會(huì)進(jìn)步。
上一次在練習(xí)冊(cè)上看到一篇文章,是關(guān)于對(duì)手的,它就說得十分有道理,一共舉了三個(gè)例子。
我不和大家一一說了,就說第三個(gè)吧!這個(gè)故事講了拳王泰森因?yàn)榇驍×怂袇①愓,沒有了對(duì)手,而驕狂、縱欲,最后因罪下獄。
看來對(duì)手對(duì)我們來說是多么重要啊!沒有了對(duì)手,做事就會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤,做一些不該做的事。
所以我想對(duì)我的對(duì)手說:“對(duì)手,你好!”
對(duì)手作文 篇9
“今天的課就上到這里,你們開始訂正吧!”隨著老師一聲令下,我和小孫之間的訂正大戰(zhàn)一觸即發(fā)。
語文課下課,老師剛講完作業(yè)答案,我便飛一般地從桌洞里掏出作業(yè)本,生怕被小孫超過一分一秒。我打開書,飛快翻到老師講得那一頁,拿出筆便開始寫了起來,只聽“刷,刷,刷”的寫字聲不絕于耳,只見我的筆猶如蜻蜓點(diǎn)水般在紙面上翩翩起舞。
“第一題……第四題……”此時(shí)的我正處于刷題狀態(tài),我仿佛忘記了時(shí)間,忘記了周圍一切事物,我心里暗暗地想:嘿嘿,這次作業(yè)我肯定是第一個(gè)清掉的,上課時(shí)我猶如一個(gè)木頭人仔細(xì)聽老師講,現(xiàn)在答案在我腦海里可是倒背如流。
寫了一會(huì)兒,我用眼睛瞟了小孫一眼,而他也朝我看了過來,只見他毫不示弱,和我寫的速度幾乎不相上下,而我并沒有跟他對(duì)視,我不浪費(fèi)一分一秒,生怕他超過我,我繼續(xù)彎下頭,奮筆疾書,我的筆就像陀螺在旋轉(zhuǎn)一樣。
就在這時(shí),小王跑了過來,他和藹可親地說:“小陳,我們?nèi)ネ姘!”我聽了,一邊低著頭奮筆疾書,一邊向小王擺擺手,低聲說道:“小王,你找別人玩吧!”小王聽了,只好失落的走了,我見了,心中有一種莫名的自責(zé),不過管不了這么多了,我可要第一個(gè)清掉作業(yè)呢!
這時(shí),小李跑的小孫旁邊,不解的問道:“小孫,這道題怎么寫?”只見,小孫瞪了小李一眼,生氣地說道:“沒看見我在訂正作業(yè)么?”小李聽了只好無奈地走了,我心里暗暗地想:也不用這樣吧。
時(shí)間“滴答滴答”過去了,我和小孫也訂正好了,我們同時(shí)把作業(yè)交在老師手上,老師見了,高興地說:“早早清掉作業(yè)是好事,不錯(cuò)!蔽覀兟犃,互相笑了笑。
在學(xué)習(xí)上我們是對(duì)手,生活上我們是朋友。
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