對手作文

有關(guān)對手作文匯總10篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的對手作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

對手作文 篇1

　　在班里，我有一個勢均力敵的對手。她像一堵墻阻擋在我面前，她叫金泰希，是我們班的班長。

　　她矮矮的，胖墩墩的。一雙銅鈴般大的眼睛鑲嵌在臉上，閃著智慧的光芒。她語文特別好，在班級中無人能敵，永遠穩(wěn)坐第一。

　　我們每次考試的差距很小，一般都在2分之內(nèi)，因此，我給自己定下一個小目標：在語文上超越過她。

　　我比以往更加努力地學(xué)習(xí)語文�？荚嚂r，我認真地寫著每一個答案，校對著每一個寫作題里的標點符號。我信心滿滿，感覺自己能打敗金泰希了。

　　機會來了，這節(jié)語文課要發(fā)試卷了。我激動得差點叫出聲來，終于有機會能夠比一比了。我豎著耳朵聽著老師報到的一個個人的分數(shù)。

　　半晌，報到了我的，我考了97.5分，這可是高分呀！我高興地險些從椅子上摔下來，我想：這次我應(yīng)該能得第一。我迫不及待地聽老師報下面同學(xué)的分數(shù)，“金泰希98分，全班最高�！崩蠋熅従徴f道。我差點沒暈過去，又是一個0.5分之差。我掃了一眼我的試卷，內(nèi)心頓時崩潰。

　　教室外，天空碧藍的像一匹藍色的綢緞，溫暖的陽光灑向大地，而我心中卻是陰云一片。但我不氣餒，我要更加努力學(xué)習(xí)語文，超越金泰希。

　　金泰希，雖然我還未能在語文上超越你。但是我得感謝你，是你讓我的內(nèi)心越發(fā)上進，讓我在學(xué)習(xí)的道路上更加奮發(fā)圖強，我為有這樣的對手而感到高興！

對手作文 篇2

　　人生中為什么需要對手呢?因為對視可以使我們激發(fā)潛能，變得更加出色，優(yōu)秀。

　　在小學(xué)里學(xué)習(xí)，因為平時只比別人多付出了一點，但由于學(xué)校偏遠的原因，我輕松地取得全班第一，也因此沾沾自喜，而中學(xué)來臨了，我卻發(fā)現(xiàn)班里的每一個人似乎都比我要強，這也激發(fā)了我的好勝心，我開始把我的同學(xué)——我們班的第一作為目標來追趕，第一次考試，我只是進步了幾名而已，他卻仍然是全班第一，這樣，我有些無力感，但他卻主動來幫助我，我們相互合作，終于，在他幫助和我的努力下，我在級部前進了400多名，與他相差無幾。為了追上他的腳步，我每天都在努力，每一點時間都在學(xué)習(xí)，才追趕上了他。

　　如果沒有對手，那么我們就會像一群熱帶鰻魚，終日只能無目的的飄蕩，但如果加入一條鯊魚，死氣沉沉地鰻魚就會被激活，為自己的安全而奮斗。

　　運動會場上，二千米跑已經(jīng)進行了一半，我已與其他幾名運動員遙遙領(lǐng)先，我們拼盡全力，也只是平分秋色，臨近終點，我們都已經(jīng)筋疲力盡了，可一名最前面的運動員突然加速了，這給了我一股能量，讓我頓時充滿了力量，加速追了上去，與他并列沖向了終點。

　　就像非洲羚羊，一群生活在東岸，一群在西岸，人們有一天發(fā)現(xiàn)，東岸的羚羊數(shù)量更多，而且更加強壯，人們進一步研究，發(fā)現(xiàn)了原因，原來東岸生活著一群狼，羚羊處處生活在危險之中，肌肉更加強壯，奔跑能力更強處處生活在危險之中，肌肉更加強壯，奔跑能力更強而西岸的羚羊正是缺少一群天敵，導(dǎo)致生活太過安逸，失去了自身的奔跑和跳躍能力。

　　對手，其實就是成功者的陪練。競技場上的敵人，能夠激發(fā)你的最大潛能，創(chuàng)造出最好的成績。最高的記錄往往就是在與對手較勁時創(chuàng)下的。對手越強，威脅越大。贏者在闖關(guān)奪隘的征戰(zhàn)中提高越快。從某種意義上說，各行各業(yè)的冠軍都是被對手攆到最高出的。所以說，人生需要對手。

對手作文 篇3

　　在我的生活中，有許多對手，但在我的學(xué)習(xí)中我最大的對手卻是卷子上那紅紅的成績。

　　天天我都期待著有好的成績，可有的時候我考砸了，那個數(shù)字會讓我抬不起頭來!那成績就好比調(diào)節(jié)家長面容的遙控器，你考好了，家長笑容滿面。你考砸了，家長皺紋又多了許多。

　　“唉”!分數(shù)就是這一個功能，但有些時候，說實話我非常恨這個調(diào)節(jié)功能，它又往往是老師和家長用來抽打?qū)W生的“皮鞭子”，讓我恨之入骨，那幾個數(shù)字往往會改變我被夸和被打的命運，在這幾年中，我常常在和分數(shù)做“搏斗”，這使我天天好像都處于戰(zhàn)前“準備”狀態(tài)，讓我對好與壞又劃清了一條紅線。

　　成績是我這學(xué)期最大的對手，我一定要時時刻刻積蓄力量，將它打敗，奪回“100高地”!但愿N年后，全國千百萬學(xué)弟學(xué)妹們不再將那可愛又可恨的分數(shù)作為學(xué)習(xí)上最大的對手，真正把讀書作為童年快樂幸福生活的享受。

對手作文 篇4

　　晚飯后，我和姥姥進行了一場別開生面的跳棋比賽。

　　準備開始比賽了，媽媽是裁判兼觀眾，我和姥姥作為參賽隊員雄赳赳地入場，在桌邊坐好，等待裁判發(fā)號施令。我選擇了紅色棋，姥姥選擇了綠色棋。我很想先走棋，因為我知道誰先走，誰就能先發(fā)制人。我著急地用眼神暗示媽媽，可是，媽媽為了表現(xiàn)裁判兼觀眾的公平公正，讓我和姥姥用剪刀石頭布的方法決定誰先走棋。哈哈，我贏了，可以光明正大地先走棋了。

　　我按照以前常用的走法，先走了一步最邊上的棋；姥姥也按照同樣的方法走了一步；接著，我又從大本營里挪出來一個，一看姥姥，她仍然是依葫蘆畫瓢，和我走得一樣。我發(fā)現(xiàn)，我怎樣走，姥姥就怎樣走，這樣可不行，我靈機一動，立即換招，用自己的棋去把姥姥前進的路給堵了，結(jié)果，堵來堵去，棋盤中間一大片紅綠相間的跳棋，幾個紅紅綠綠的棋零散在旁邊，中間已經(jīng)被我們雙方的棋子堵得水泄不通了，只能像蝸牛那樣一步一步的“爬行”挪動了。我只好再次開動腦筋，在旁邊另外開辟一條道路，采用繞行戰(zhàn)術(shù)，結(jié)果才走了幾步，又被姥姥發(fā)現(xiàn)把路給堵了。于是，我就又焦頭爛額地開辟道路，姥姥就不斷地堵路，一邊堵還一邊修路搭橋，悄悄地搬運自己棋子。等我發(fā)現(xiàn)時，已經(jīng)晚了，姥姥的大部分綠棋都進大本營了。眼看著姥姥就要贏了，我一著急，就使用了一個獨創(chuàng)的“怪招”：一只手按住姥姥正要走棋的手，一只手拿起我的紅色棋稀里嘩啦地連走好多步，直到把我的紅色棋子全部搶進了自己的大本營里面，我才把姥姥的手松開。這時，姥姥和媽媽早已笑得趴在桌上，腰都直不起來了。姥姥還不知道自己已經(jīng)兵敗如山倒了，媽媽也早已忘記自己是裁判了。

　　最后，媽媽忍住笑，宣布：“笑笑贏了！”姥姥補充總結(jié)：“這真是棋逢對手，亂中取勝呀！”

對手作文 篇5

　　隨著科技的發(fā)展，手機這一方便造福我們的物品出現(xiàn)了。雖然手機帶來了許多方便，但也帶來了許多傷害。

　　手機，我喜歡它是因為它能夠方便人與人之間的聯(lián)絡(luò)，只要我們通過手機就可以給對方發(fā)信息。不會像古代一樣還需要寄信，傳信。如果太遠的話還要跑好長時間。手機還可以給別人打電話，可以增進人與人之間的情感。我們還可以直接在手機上看新聞，了解每天都發(fā)生了哪些事情。手機上還能下載游戲和一些娛樂的軟件，讓我們會更加快樂。

　　手機，我恨它是因為它讓許多人都癡迷，因玩手機而不吃不睡，大大的損傷了那些玩手機入迷者的身體，讓他們變成了手機的奴隸，而不是讓手機成為他們方便生活的工具。我前幾天還在網(wǎng)上看到有一個20多歲的年輕小伙子因為玩手機不睡導(dǎo)致他猝死。這也說明了手機帶來的傷害。手機有好處也有壞處。我們不要成為手機的奴隸，而是讓它變成方便我們的工具。

　　我們要良好地認識手機。玩游戲要適度，不要玩太久。我們一起讓手機變成我們方便交流學(xué)習(xí)的工具，不要成為手機的奴隸。

對手作文 篇6

　　北楊村小學(xué)六（一）班顏煜華指導(dǎo)教師尹博穎紅花需要綠葉的襯托,才顯得更加美麗;太陽有了月亮的映襯,才顯得更加光輝;生命有了對手的出現(xiàn),才顯得更加精彩!

　　今天我讀了一篇文章----《對手你好》.文章主要講在生物鏈中，狼是羊的天敵。沒有了狼這個對手，羊群就面臨著災(zāi)難。當年七國稱雄，秦便圖強自新；一旦六國并入秦的版圖，沒有了敵人，秦也就英雄末路，二世而亡了。美國拳王泰森稱霸拳臺，擊垮了一個又一個挑戰(zhàn)對手。不想，勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，他終而因罪下獄。三個事例都說明：有對手才能保持適度警惕，才不失活力。平時，要經(jīng)常與對手競爭。

　　對手,是人生旅途中某一站的終點,他會讓你努力前進,展示自己的風(fēng)采;對手,是茫茫黑暗中的一顆北極星,他會讓你明確自己的目標,永不放棄自己的夢想;對手是你即將跌倒時的一次幫助,他會讓你心存感激,繼續(xù)奮斗.對手其實也是我們的榜樣。

　　每逢考試，對手便會坐在一起，互相監(jiān)督，公平的競爭。落后于競爭對手的常不用老師說什么，主動利用對手來刺激自己，給自己壓力，不用揚鞭自奮蹄。這樣努力一段時間，就會有進步。因此，我們班沒有"常勝將軍"，成績常是此起彼伏。通過與對手競爭，不斷超越自己，超越對手!

　　尊重對手,與對手一路同行,真誠地說一聲:對手,你好."

對手作文 篇7

　　中學(xué)生有大量的時間是在學(xué)校，特別是在校住宿的學(xué)生，有的學(xué)生會以用來與父母聯(lián)系的名義把手機帶進學(xué)校。那么，中學(xué)生在校使用手機的到底是利還是弊呢？答案自然是有利也有弊。

　　其中利有：

　　1手機作為高科技產(chǎn)物，確實可以給我們帶來許多生活上的方便，學(xué)生可以通過手機及時與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報學(xué)習(xí)等。

　　2與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進友誼，遇到疑難問題時，可以用手機進行討論。

　　3一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。

　　4里面的鬧鐘裝置，可以隨時使用。

　　5通話記錄功能，手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道，在手機里是有記錄的。方便查閱。

　　6手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。

　　7當學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。

　　雖然手機的利有很多，但是它的弊也有不少：

　　1短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。多數(shù)家長反映，孩子用手機談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。調(diào)查的兩個班中，甲班成績明顯高于乙班，說明手機必會給學(xué)業(yè)造成大的影響。

　　2不良信息，玷污心靈。據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾做過一個調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機短信息中，70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當作時尚。

　　3助長學(xué)生攀比成風(fēng)。每到課余時間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開始盲目追逐，因為手機更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會炫耀自己的家境，父母地位。這樣會讓學(xué)生把父母當成靠山，不思進取。

　　4額外增加父母負擔。在學(xué)校進行的抽樣調(diào)查顯示，學(xué)生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。以一年計算，家長花在孩子手機上的費用至少要500元。對于經(jīng)濟條件并不寬裕的.家庭來說，給孩子買手機等于是給家長增添了新的負擔。

　　　我認為這些現(xiàn)象都是十分嚴重的，應(yīng)該重視。首先一點要明確，學(xué)校和家長都是為了學(xué)生好，要互相信任，我們作為學(xué)生要明白手機的危害，提倡使用校園公共電話，避免攜帶手機，如果特殊情況一定要帶手機回學(xué)校的話，要向老師申請，但上課期間要關(guān)閉手機或交由班主任保管。

對手作文 篇8

　　無論什么時候,干什么事情,我們總會遇到對手.對手,是我們前進的動力,對手是我們攀爬的階梯.

　　每一個人生下來時就有一顆感恩的心,今天我就要感謝我的對手,因為他讓我學(xué)到了許多知識與道理.

　　有一次,我和競爭對手來了一場比賽,我說比聽寫成績,連贏五局算贏,連得三個一百分也算贏,他很爽快地就答應(yīng)了.為了贏得最后的勝利,我抓緊復(fù)習(xí)詞語,只要有空閑時間,我都在記詞語,背詞語.第一次比賽開始了,我奮力拼搏著,對手也不甘示弱.我們連頭也不敢抬起來,害怕哪個詞語沒聽見而丟分.比賽結(jié)束了,對手最終以一分的微弱優(yōu)勢成功拿下第一局,我輸給了對手.

　　俗話說：“失敗乃成功之母.”沒關(guān)系,還有四局呢!

　　第二次比賽又開始了,通過第一次比賽,我找出了學(xué)習(xí)中存在的許多不足之處,我想這一次不能再犯老毛病了.我便下定決心,如果這次再不贏,我就改姓,從此不再姓李.緊張的比賽過后,我反超對手,打成了一比一平.就這樣,接下來的比賽還是你贏一局,我贏一局,至今還是平手呢!

　　有對手才會有競爭,有競爭才會有壓力,而只有壓力才會轉(zhuǎn)化成前進途中無窮的動力.有了動力,我們做事才會有激情,才會不斷前進,走向成功.

　　對手不管是誰,只要努力,他終究會被打敗,只有自己才是永不變的對手.

對手作文 篇9

　　六年級一班的教室里靜悄悄的，幾十雙渴望的眼睛齊刷刷地投向班主任老師，期盼著她快點宣布市級“三好生”的評選結(jié)果。

　　說實話，此時我的心里像揣了個小兔子，怦怦直跳。盡管我對自我評上“三好生”有十分的把握，但在老師公布選票之前，我還是有些緊張。因為我心里明白，我的競爭對手唯有同桌王晴。除了她，市級“三好生”非我莫屬。

　　果然，結(jié)果出來了：我以一票之差敗給了同桌。當同學(xué)們將羨慕的目光和熱烈的掌聲一并送給王晴的時候，我卻沒有情緒為她喝采，因為我心里很不服氣！別看王晴表面上平靜如水，內(nèi)心深處不定多么激動呢！我不屑地瞥了她一眼，分明看到她臉上露出了一絲自豪的微笑。我撇了撇嘴，不由在心里“哼”了一聲：不就比我多一票嗎？神氣什么呀！咱們“騎驢看唱本——走著瞧！”

　　也許是嫉妒心在作怪吧，一整天，我都悶悶不樂，對同桌更是不理不睬，形同陌路。

　　放學(xué)回家，媽媽見我一言不發(fā)，覺察出了異常，便關(guān)切地問我：“月月，怎樣啦？”媽媽春雨潤物似的話語一下子觸動了我的淚腺，不爭氣的眼淚霎時像決堤的河水，嘩地涌了出來……

　　了解了事情的來朧去脈之后，媽媽愛憐地拉著我的雙手，語重心長地對我說：“孩子，媽媽能理解你的情緒�？墒牵�嫉妒別人卻是不明智的。”說到這兒，媽媽替我擦掉眼淚，之后意味深長地引導(dǎo)我：“你也快小學(xué)畢業(yè)了，就應(yīng)學(xué)會欣賞他人身上的閃光點；只有學(xué)會欣賞他人身上的亮點，才能取長補短，激勵自我勇往直前……”

　　媽媽的話像給我注入了一針清醒劑，頓時讓我心里豁然開朗。第二天，我真誠地向王晴表示了祝賀，并在自我的日記本上寫下了一段話：這天，我學(xué)會了欣賞對手。如果我們每個人都能用欣賞的眼光對待他人，那么，這個世界必須會變得和諧而完美！

對手作文 篇10

　　生活中需要對手。對手是個助推器，他迫使你進步。對手是面鏡子，他毫不留情地利用你的缺點來進攻，這就幫助你改正缺點。對手是座警鐘，他時時刻刻在提醒你：無論你取得多大的進步，都決不能自滿。

　　你難以容忍你的對手，但你卻更加難以容忍沒有對手。因為對手的存在，而使你更加堅強；因為對手的存在，而使你更加成熟；因為對手的存在，而使你更加進步；因為對手的存在，而使你具有危機感，你就要不斷去創(chuàng)新，你就會不斷地去完善自己，你就會不斷地從一個成功走向另一個成功。

　　我希望我的學(xué)習(xí)、工作和生活中都有那對手，這樣會使我變得更強大，使我的學(xué)習(xí)和工作變得更好，今后的生活變得更美滿。

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