對(duì)手作文

對(duì)手作文匯總九篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的對(duì)手作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

對(duì)手作文 篇1

　　在任何比賽中“對(duì)手”一詞大部分人第一反映就是敵人，如何給自己制定縝密的計(jì)劃、如何在競(jìng)爭(zhēng)中戰(zhàn)勝對(duì)手這是大部分人思考的問(wèn)題，但是，真的每個(gè)對(duì)手都是敵人嗎？

　　990年， 中央電視臺(tái)推出了一檔大型綜藝類節(jié)目，并向全國(guó)公開(kāi)招聘女主持人。有兩名女孩子經(jīng)過(guò)六次嚴(yán)格篩選，最終脫穎而出。緊接著，她們將要面臨的是第七輪對(duì)決，最后，勝出的就是后來(lái)為觀眾所熟知的——楊瀾。后來(lái)導(dǎo)演談到了楊瀾勝出的秘密。當(dāng)時(shí)制片方要找的是一位精通英語(yǔ)的主持人，因此，最后一輪的決賽題目是要求她們?cè)陂T口準(zhǔn)備五分鐘，然后用英語(yǔ)作自我介紹并談?wù)剬?duì)節(jié)目的想法，導(dǎo)演說(shuō)當(dāng)自己進(jìn)入面試辦公室正巧經(jīng)過(guò)她們二人身邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)另一個(gè)女孩子正在向楊瀾請(qǐng)教兩句英文的正確表述方式，在這樣一個(gè)勢(shì)均力敵的關(guān)鍵時(shí)刻，任何一個(gè)小的疏漏或者錯(cuò)誤都可以讓人前功盡棄。對(duì)方在英文儲(chǔ)備上的小缺失，對(duì)楊瀾可是個(gè)好消息，她完全可以在這時(shí)給那個(gè)女孩致命一擊，可是，楊瀾沒(méi)有這么做，她立即認(rèn)真地給予對(duì)方相關(guān)提示。楊瀾的回答是“我沒(méi)有把她當(dāng)敵人，而是當(dāng)作患難之交�！�

　　真正的成功者不會(huì)把對(duì)手作為自己的敵人，而僅僅是對(duì)手，一個(gè)能夠相互促進(jìn)、相互追趕、共同進(jìn)步的對(duì)手，因?yàn)橹挥袑?duì)手強(qiáng)大了，你才能被激勵(lì)，并不斷上升。

對(duì)手作文 篇2

　　之前收到了一封初中同學(xué)的來(lái)信，他說(shuō)他終于做到了他說(shuō)過(guò)的話——考試成績(jī)超過(guò)我。初中的時(shí)候每次考試成績(jī)出來(lái)之后他都會(huì)問(wèn)我考了多少分，現(xiàn)在想想好像每次我都會(huì)比他高一些。每次試卷下發(fā)之后他都會(huì)把我的拿過(guò)去看，用他的話說(shuō)，我是他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，他要“知己知彼，百戰(zhàn)不殆�！逼鋵�(shí)知道他把我當(dāng)作競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之后，我也在暗暗努力。我知道他在提前預(yù)習(xí)課文，做習(xí)題。于是每次做完家庭作業(yè)之后我也會(huì)提前把后面的課文預(yù)習(xí)了，然后把練習(xí)冊(cè)上的題做了，而且一定要做的比他多一章。那段時(shí)間學(xué)習(xí)的動(dòng)力很大，成績(jī)也保持的比較好。上了高中之后，我和那位同學(xué)選擇了不同的學(xué)校。因?yàn)闆](méi)有了競(jìng)爭(zhēng)的壓力，人也變得松懈了，沒(méi)想到我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手卻是一直沒(méi)有忘記要超過(guò)我這件事，并且他做到了。他在信末說(shuō)要我加油，爭(zhēng)取再次超過(guò)他。這話對(duì)于當(dāng)時(shí)被他甩開(kāi)了幾十分的我來(lái)說(shuō)就是赤裸裸的挑釁，忽然間我又充滿了動(dòng)力。雖然后面的一次考試我還是沒(méi)有超過(guò)他，但是和他之間的差距卻是拉小了很多，而我自己的成績(jī)也提升了不少。

　　寫到這里不禁讓我想到了以前老師講的一個(gè)故事：一位成績(jī)很差的同學(xué)被安排到和一位英語(yǔ)成績(jī)?nèi)�縣第一名的同學(xué)成為同桌。他每次英語(yǔ)考試都是20多分或者30多分，而他的同桌卻從未下過(guò)95分。他覺(jué)得他的同桌總是很看不起他，有一次他的同桌給他寫了一張紙條，內(nèi)容是：如果你的英語(yǔ)能考到95分，我就用手掌煎魚給你吃。這句話深深的刺痛了他的心。于是他開(kāi)始發(fā)奮努力，慢慢的他的英語(yǔ)成績(jī)從20多分到60多分，最后終于上了90分。他其他科的成績(jī)也有了不小的提升。但是他并不敢松懈，因?yàn)樗�的同桌也在努力，他松懈了就一定�?huì)再次落后很多。然而這個(gè)時(shí)候他的同桌因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異被調(diào)到了一所十分優(yōu)秀的重點(diǎn)學(xué)校。沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手給予的壓力，他終于可以放松了，但是成績(jī)也開(kāi)始下降。在他覺(jué)得他會(huì)就這樣混下去的時(shí)候，他又收到了他那位同桌的來(lái)信，內(nèi)容是：如果你能考上清華大學(xué)，我就用手掌煎魚給你吃。他笑了，然后重拾信心開(kāi)始努力，在填報(bào)志愿的時(shí)候他只填了清華大學(xué)。最后，他和他的同桌在清華大學(xué)的校門口見(jiàn)面了。

　　競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不一定就是敵對(duì)的，只要我們有正確的價(jià)值觀，有良好的心態(tài)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就會(huì)是我們成功路上最好的推手。就像面對(duì)壓力，我們不輕易放棄，相信自己，將壓力變?yōu)閯?dòng)力，去努力，我相信好運(yùn)和成功是不會(huì)辜負(fù)目標(biāo)明確且努力刻苦的人。愿我們的學(xué)習(xí)中、生活中有更多的良性的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手！

對(duì)手作文 篇3

　　我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是袁晟瑜，他是我們班的班長(zhǎng)，他的腦袋大大的，仿佛裝滿了知識(shí)，細(xì)細(xì)的眉毛，臉上還掛著甜甜的笑容。

　　袁晟瑜對(duì)我的影響很大。從一年級(jí)開(kāi)始，在我心中他就已經(jīng)是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了。這一切都起源于一年級(jí)上冊(cè)的第一次考試，在那天分?jǐn)?shù)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的分?jǐn)?shù)沒(méi)有袁晟瑜高，回到家后，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“你看別人家袁晟瑜考的為什么比你高，你為什么不能考的比他好呢？”從這時(shí)起，我心中就暗暗下定決心，下一次考試我一定要比他高！于是我開(kāi)始更加努力，每天做完老師的作業(yè)后，我就做三張?jiān)嚲�，讀做課課通上面的題目和上面的`近義詞、反義詞、詞組……每天除了這些，還要復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)一篇課文。漸漸地，我和袁晟瑜中間的距離越來(lái)越小了，在一年級(jí)最后的一次考試，也是最重要的一次考試：期末考試中，我終于戰(zhàn)勝了他，那時(shí)我心中激動(dòng)無(wú)比，充滿歡喜！

　　和袁晟瑜成為對(duì)手，讓我的學(xué)習(xí)充滿斗志，充滿動(dòng)力，是他激勵(lì)我不斷進(jìn)步。

對(duì)手作文 篇4

　　對(duì)手是人生中最重要的一部分。沒(méi)有對(duì)手，人們就無(wú)法找到自己的缺點(diǎn);沒(méi)有對(duì)手，人們就不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足;沒(méi)有對(duì)手，人類將無(wú)法進(jìn)步。所以，對(duì)手也是我們的朋友，我們也應(yīng)該善待他們。

　　每天放學(xué)，我坐班車回家。一個(gè)小時(shí)的路程中，我總是無(wú)所事事。一天，坐在我邊上的A對(duì)我說(shuō)：“咱倆下盤五子棋怎么樣?”我說(shuō)：“好啊!我喜歡下五子棋。”于是，在回家的路上，我便不再無(wú)聊，甚至還多了一份樂(lè)趣。每天，在棋盤上，我們是對(duì)手，互不相讓，每天都要分出個(gè)輸贏。下完棋，我們還是朋友，說(shuō)說(shuō)笑笑，談?wù)撝�每天的趣事。直到有一天，我才明白�?duì)手的好處。

　　一天，老師說(shuō)：“今天舉辦一次五子棋大賽，規(guī)則是抽簽找到一個(gè)對(duì)手，三局兩勝，勝者晉級(jí)，敗者淘汰，之后再抽簽，以次類推，直到最后三個(gè)同學(xué)，再每人下兩盤，決出名次。

　　比賽開(kāi)始了，我前幾輪輕松取得勝利，晉級(jí)最后三人賽。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)A也晉級(jí)到了最后三人賽。第一場(chǎng)，由A對(duì)陣另外一個(gè)同學(xué)B，A贏了。第二場(chǎng)，我對(duì)陣A，由于我的失誤，我輸了。最后一盤，我對(duì)陣B。這場(chǎng)比賽真驚險(xiǎn)啊!一會(huì)兒B險(xiǎn)些下出一個(gè)“雙活三”，一會(huì)兒我又把B圍住。我望了望四周的同學(xué)們，個(gè)個(gè)都聚精會(huì)神，都想看出雙方的破綻，真是同學(xué)們比我們還緊張。突然，我停止了快速地下棋，看著黑板上的棋盤，仔細(xì)觀察著雙方的形勢(shì)，竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“雙活三”，我想我這回要輸了。這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)妙招“沖四活三”。B定睛一看，發(fā)現(xiàn)我居然破了他的妙計(jì)。B無(wú)奈地?fù)u搖頭，說(shuō)：“我輸了�！边@時(shí)，臺(tái)下報(bào)以熱烈的掌聲。最終，我得了第二名。A、B、我和同學(xué)們分享我們的獎(jiǎng)品。

　　這次比賽，我雖然沒(méi)有得冠軍。但是，我要感謝我的所有對(duì)手，是他們的失敗造就了我的成績(jī)，特別是我的對(duì)手A，每天放學(xué)在班車上，他都和我下棋，才使我倆取得如此好的成績(jī)。我要感謝我的對(duì)手。如果沒(méi)有他和我下棋，我一定不會(huì)奪得亞軍。

　　這就是對(duì)手的力量。

　　下午，我和對(duì)手A繼續(xù)在班車上下棋，談?wù)撝�今天的趣事�?/p>

對(duì)手作文 篇5

　　喝彩，這是一個(gè)很容易做到的動(dòng)作，在奧運(yùn)會(huì)上，在足球場(chǎng)上，都能聽(tīng)見(jiàn)喝彩的聲音，它能為人增添動(dòng)力讓人精神一振�？墒怯钟姓l(shuí)會(huì)為對(duì)手喝彩呢？我想，那是極少數(shù)人吧。因?yàn)槟転閷?duì)手喝彩的人必有一顆堅(jiān)定信念的心。

　　我很佩服那些能為對(duì)手喝彩的人，為他們坦蕩無(wú)私的精神，也為能坦然接受他人異樣的目光與嘲笑后毫不動(dòng)搖。從這點(diǎn)便能看出來(lái)敢為對(duì)手喝彩的人的內(nèi)心是強(qiáng)大的，是不摧的。他們能以平等的眼光去看待對(duì)手，以相同的角度評(píng)價(jià)對(duì)手，這難道不是一種有著一顆強(qiáng)大內(nèi)心的人的做法嗎？

　　能為對(duì)手喝彩的人必成大器，他們能放下私人恩怨與立場(chǎng)不同去評(píng)價(jià)對(duì)手，他們還能在評(píng)價(jià)對(duì)手時(shí)去評(píng)價(jià)自己，經(jīng)過(guò)不斷的努力來(lái)提升自己、來(lái)完善自己、來(lái)成就一個(gè)美好的未來(lái)。

　　自古以來(lái)就有不少能放下身份來(lái)評(píng)價(jià)對(duì)手，為對(duì)手喝彩的人。他們都是賢能的人，被后人所尊敬。

　　在春秋時(shí)期，晉平公有有一次問(wèn)祁黃羊說(shuō)：“南陽(yáng)縣缺個(gè)縣令，你看，派誰(shuí)去比較合適呢？”祁黃羊毫不遲疑地說(shuō)：“叫解狐去，最合適了，他一定能夠勝任的！”晉平公奇怪地問(wèn)道：“解狐不是你的仇人嗎？你為什么還要推薦他呀！”祁黃羊說(shuō)：“你只問(wèn)我什么人能夠勝任，誰(shuí)最合適；并沒(méi)有問(wèn)我解狐是不是我的仇人啊！”

　　每當(dāng)我讀到這段文字時(shí)，我都會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：祁黃羊真是一位忠臣！他敢于對(duì)晉平公推薦自己的仇人，而絲毫不猶豫。

　　世界上為對(duì)手喝彩的人少之又少，而其余那些人也盡了自己的職責(zé)，只不過(guò)他們?nèi)鄙倭艘活w包容、勇敢的心。一個(gè)人如果沒(méi)有了對(duì)手，就會(huì)逐步走向懈怠，沒(méi)有進(jìn)取的心。一個(gè)群體如果沒(méi)有了對(duì)手，就會(huì)因?yàn)橄嗷サ囊蕾嚩鴨适Щ盍�、喪失生機(jī)。就讓我們以相同的眼光看待對(duì)手，為對(duì)手喝彩。

對(duì)手作文 篇6

　　人類科技的進(jìn)步真是日新月異，智能手機(jī)的問(wèn)世確確實(shí)實(shí)改變了我們的生活。它的誕生既給現(xiàn)代人帶來(lái)了便利，也帶來(lái)了諸多煩惱。有人走路時(shí)看手機(jī)掉進(jìn)河里，有人沉迷于手機(jī)游戲……漸漸地，煩惱也來(lái)到了我的家中……

　　上周日，寫好作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn)媽媽正在午睡。我掃了一眼媽媽的周圍，那熟悉的手機(jī)正乖乖地躺在床頭柜上，信號(hào)燈一閃一閃的，仿佛在向我招手，“喂，小鄒同學(xué)，快來(lái)和我一起玩呀，都一個(gè)星期沒(méi)看到你了”。一個(gè)念頭從我心里閃過(guò)，“何不趁媽媽睡覺(jué)的時(shí)候，拿她的手機(jī)玩一會(huì)游戲，媽媽一周只給我半個(gè)小時(shí)的游戲時(shí)間，根本就不夠啊”。說(shuō)做就做，我躡手躡腳地走進(jìn)她的房間，連大氣都不敢喘一下，手緩緩地伸向手機(jī)，輕輕地握住手機(jī)的身體，成功！轉(zhuǎn)過(guò)身，我又踮起腳尖，三步并做兩步地逃出了媽媽的臥室。關(guān)上我自己臥室的房門，顧不上一頭的冷汗，我興沖沖地下載了最愛(ài)的游戲，開(kāi)始津津有味地玩了起來(lái)……

　　突然，身后伸出一只手來(lái)，一把從我的手里用力地抽走了手機(jī)，我抬頭一看，不知什么時(shí)候，媽媽已經(jīng)站在了我身后，游戲玩的太入迷，我居然都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)媽媽開(kāi)門的聲音。只見(jiàn)媽媽的臉色變得鐵青，“完蛋了，又要挨批了”。我趕緊主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，“媽媽，我再也不敢了，請(qǐng)你原諒我吧�！薄班u冠宇，說(shuō)過(guò)你多少次，不要沉迷游戲，手機(jī)游戲玩多了，又耽誤學(xué)習(xí)，還損害眼睛，爸爸媽媽都是為你好，你怎么就是不聽(tīng)呢？”爸爸也聞?dòng)嵹s來(lái)，他倆左一句，右一句，開(kāi)始沒(méi)問(wèn)沒(méi)了地?cái)?shù)落我。聽(tīng)著聽(tīng)著，我感到很委屈，不滿地反駁道：“老爸老媽，你們自己平時(shí)玩手機(jī)不也玩地不亦樂(lè)乎的嗎？每天吃好飯后，各自拿著手機(jī)，窩在沙發(fā)里，一動(dòng)不動(dòng)，再也沒(méi)有像小時(shí)候一樣陪我做游戲、讀書了，你們才是真正地沉迷于手機(jī)中了！”

　　爸爸媽媽啞口無(wú)言，面對(duì)我的指責(zé)，他們慚愧地低下了頭。我們?nèi)齻�(gè)人圍坐在桌旁，經(jīng)過(guò)一番討論決定：除了用手機(jī)處理重要緊急的事務(wù)外，其他時(shí)間一律對(duì)手機(jī)說(shuō)不！否則，誰(shuí)違反規(guī)定，就罰洗碗拖地一個(gè)月。

　　在我們共同努力和精心規(guī)劃下，飯間歡樂(lè)的討論又響起了，飯后甜蜜的親子時(shí)光又重回到了我的家中，我們一家人又快快樂(lè)樂(lè)地生活起來(lái)了！

對(duì)手作文 篇7

　　我的對(duì)手是杜甫，這個(gè)話題一定覺(jué)得很荒謬，可笑吧！那就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　杜甫，被譽(yù)為一代詩(shī)圣，每當(dāng)我看著皎皎白月，滿地銀光時(shí)，便想低頭吟一首杜甫之詩(shī)：兩只黃鸝吟翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。吟完之后，我心情難以抑制，如同五雷轟頂般，時(shí)時(shí)作響，如同黃河奔涌般，激流勇進(jìn)，如同滾石般，一旦開(kāi)始，便再也無(wú)法停下來(lái)了。

　　一代詩(shī)圣竟成為我的對(duì)手，我們兩的差距如同青藏高原與長(zhǎng)城般遙遠(yuǎn)，我，望成莫及��！在他那才華橫溢之間，我如同一顆豆子，不堪一擊，但是因?yàn)橛辛瞬罹�，我才勇敢的面�?duì)，不在“對(duì)手”面前輕言放棄，我三年前開(kāi)始學(xué)詩(shī)，什么押韻、對(duì)仗、平仄，我雖不敢在詩(shī)圣面前肆意炫耀，但我也懂得個(gè)七七八八。倘若杜甫在世，我一定要挑戰(zhàn)他，或許我輸?shù)孟±锖�涂，但是，“�?duì)手”不是想說(shuō)即說(shuō)，我既然下定了決心，就不怕挫折，哪怕是五百只大象沖撞過(guò)來(lái)，天上掉下炮彈來(lái)，地上鉆起巨龍來(lái)，地球大爆炸，我也會(huì)像甘蔗般堅(jiān)強(qiáng)。

　　雖然杜甫已經(jīng)去世了，或許他早變成了一灘爛水，一排骨架，一把骨灰，但我也不會(huì)忘記他——我的“對(duì)手”。

對(duì)手作文 篇8

　　日本北海道出產(chǎn)一種味道珍奇的鰻魚，海邊漁村的許多漁民都以捕撈鰻魚為生。鰻魚的生命非常脆弱，只要一離開(kāi)深海區(qū)，要不了半天就會(huì)全部死亡。奇怪的是有一位老漁民天天出海捕撈鰻魚，返回岸邊后，他的鰻魚總是活蹦亂跳的。而其他幾家捕撈鰻魚的漁戶，無(wú)論如何處置捕撈到的鰻魚，回港后都全是死的。由于鮮活的鰻魚價(jià)格要比死亡的鰻魚幾乎貴出一倍以上，所以沒(méi)幾年工夫，老漁民一家變成了遠(yuǎn)近聞名的富翁。周圍的漁民做著同樣的營(yíng)生，卻一直只能維持簡(jiǎn)單的溫飽。老漁民在臨終之時(shí)，把秘訣傳授給兒子。原來(lái)，老漁民使鰻魚不死的秘訣，就是在整倉(cāng)的鰻魚中，放進(jìn)幾條叫狗魚的雜魚。鰻魚與狗魚非但不是同類，還是出名的“對(duì)頭”。幾條勢(shì)單力薄的狗魚遇到成艙的對(duì)手，便驚慌地在鰻魚堆里四處亂穿，這樣一來(lái)，反倒把滿滿一倉(cāng)死氣沉沉的鰻魚全部激活了。

　　通過(guò)上述的一個(gè)故事，我們可以發(fā)現(xiàn)，如果沒(méi)有像狗與一樣的對(duì)手，鰻魚怎么可能全部激活呢？

　　其實(shí)，做人也是如此，也需要對(duì)手。但現(xiàn)實(shí)中還有許多人把對(duì)手給消滅掉。其實(shí)，擁有對(duì)手也是一件可喜的事，對(duì)手即使我們的挑戰(zhàn)者，也是我們的同行者，是對(duì)手喚起我們的斗志，是對(duì)手促使我們進(jìn)取，是對(duì)手幫助我們完善自我。

　　我們每個(gè)人身邊都有對(duì)手，他們妨礙你考試考第一，妨礙你跑步得勝，妨礙你比賽奪冠，妨礙你向目標(biāo)一步步前進(jìn)！

　　也許你會(huì)說(shuō)，沒(méi)有他們，沒(méi)有對(duì)手，我就已經(jīng)是個(gè)勝利者了。其實(shí)，你錯(cuò)了，正是因?yàn)樗麄兊拇嬖�，才讓你變得比過(guò)去強(qiáng)，為了超越他們，你付出了更多的努力與汗水，也許你不曾成功，但你已經(jīng)更加完善自己，在要戰(zhàn)勝對(duì)手的拼搏中，在戰(zhàn)勝對(duì)手的信念下，你變得比過(guò)去更強(qiáng)。

　　在人生旅途中，每個(gè)人都會(huì)碰到對(duì)手，對(duì)手好比是鹽，少了它，生活會(huì)淡而無(wú)味。

對(duì)手作文 篇9

　　大海教給我們寬容和博大；藍(lán)天教給我們高尚和純潔；青松教給我們正直和不屈；泥土教給我們樸實(shí)和無(wú)華。而對(duì)手教會(huì)了我們?cè)S多道理。

　　敢于認(rèn)清自己與對(duì)手之間的距離。從古到今，有許多偉人都明白感謝對(duì)手。拿破侖在上學(xué)時(shí)，里面都是貴族孩子，拿破侖卻意外。有一次，班里的一位學(xué)生欺負(fù)他，這令他很是氣憤，回到家后他給父親寫信說(shuō)：自己受不了在這里繼續(xù)呆下去，要用武力去回?fù)羲麄�。而父親卻給他回信說(shuō)：武力不能解決問(wèn)題，而是需要智慧。他見(jiàn)后如夢(mèng)初醒，一直勤奮讀書，常常廢寢忘食。

　　他當(dāng)兵后，軍營(yíng)的人們都專注于賭博，可他一有空就一頭扎進(jìn)書里，軍官見(jiàn)到就提拔了他。有一次他回學(xué)校，之前欺負(fù)他的那位學(xué)生十分害怕，怕他來(lái)報(bào)復(fù)，可拿破侖不僅沒(méi)有“還手”，還讓他做了將軍，并感謝了他，后來(lái)拿破侖為法蘭西帝國(guó)立下了赫赫戰(zhàn)功，感謝對(duì)手可以讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)。

　　我們要敢于謙讓自己的對(duì)手。韓信小時(shí)候受鄉(xiāng)里的人們欺負(fù)，有一次，有一個(gè)人讓他從自己的胯下鉆過(guò)去，否則就讓韓信刺死自己。韓信想了想就俯下身鉆過(guò)了這個(gè)人的胯下，其他人都嘲笑韓信，認(rèn)為他很膽小。后來(lái)楚漢之爭(zhēng)，人民處于水深火熱之中，韓信開(kāi)始投在項(xiàng)羽麾下，可沒(méi)有重用，又投到劉邦麾下后，才受到重用�！懊餍迼５�，暗渡陳倉(cāng)”等戰(zhàn)役，讓韓信出盡了風(fēng)頭，發(fā)揮了卓越的軍事才能。他回鄉(xiāng)見(jiàn)到了之前讓他經(jīng)歷胯下之辱的人，沒(méi)有懲罰他，封他為護(hù)軍衛(wèi)。我們要感謝對(duì)手，讓我們變得強(qiáng)大。

　　有一次，我考試失利，被對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后面，我吸取上次教訓(xùn)，重整旗鼓，在下一次考試中我看到了初升的一輪紅日。

　　對(duì)手對(duì)我們十分重要，我們要珍惜對(duì)手，感謝對(duì)手。

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