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      2. 小學(xué)六年級(jí)作文:感謝對(duì)手

        時(shí)間:2021-06-15 17:34:55 對(duì)手 我要投稿

        小學(xué)六年級(jí)作文:感謝對(duì)手

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的小學(xué)六年級(jí)作文:感謝對(duì)手,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小學(xué)六年級(jí)作文:感謝對(duì)手

        小學(xué)六年級(jí)作文:感謝對(duì)手1

          今天,我們班舉行了一場(chǎng)考試?荚嚳纪旰螅性S多人垂頭喪氣的,心情非常不好。就在這時(shí),有一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō):“要是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,該多好!那樣即使考得差點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系了!彪m然,這句話很簡(jiǎn)短,但是卻深深地觸動(dòng)了我,使我思緒紛亂變化。

          我覺(jué)得,無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活中,我們都會(huì)有來(lái)自各方面的壓力。有時(shí),這種壓力也可能來(lái)自于一個(gè)對(duì)手。但我想有對(duì)手并不是一件壞事,往往是和你同臺(tái)競(jìng)技的人,才會(huì)給你帶來(lái)壓力,而我更愿意把它稱作前進(jìn)的動(dòng)力。所以,我們應(yīng)該感謝對(duì)手,而不是埋怨。

          如果學(xué)習(xí)中沒(méi)有對(duì)手,你就缺少了競(jìng)爭(zhēng),如果生活中沒(méi)有對(duì)手,你就會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味。無(wú)論何時(shí)何地,都不能沒(méi)有對(duì)手,因?yàn)闆](méi)有對(duì)手就等于失去了競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo),沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)毫無(wú)意義。

          我心目當(dāng)中的對(duì)手是,能夠在各方面與你展開(kāi)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。但是對(duì)手之間不應(yīng)該是純粹的敵對(duì)關(guān)系,更應(yīng)是好朋友,彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

          在班里,每個(gè)同學(xué)都可以是我的對(duì)手,世界上沒(méi)有十全十美的人,但人人身上都有令人羨慕的閃光點(diǎn),都值得我們學(xué)習(xí)。而發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn),學(xué)習(xí)這些閃光點(diǎn),才能使自己更耀眼。只有每個(gè)人都這樣做,才使我們這個(gè)集體得以變成閃耀的太陽(yáng)。雖然,有時(shí)候殘酷的考試會(huì)淘汰我們,但是我們可以從中認(rèn)識(shí)到自己的不足、與對(duì)手的差距。這時(shí),及時(shí)的“迎頭而上”往往比“怨天尤人”更有實(shí)效。

          說(shuō)到底,我們應(yīng)該感謝對(duì)手,因?yàn)槲ㄓ兴拍芗て鹞覀兊亩分,才能使我們更?qiáng)。

        小學(xué)六年級(jí)作文:感謝對(duì)手2

          是啊,感謝對(duì)手,因?yàn)樗麄兊拇嬖诓攀刮覀內(nèi)諠u強(qiáng)大,因?yàn)橛袑?duì)手才使我們有高昂的斗志及戰(zhàn)勝一切的信心。拿破侖,一位勇敢的戰(zhàn)士,一位天才的軍事家。可又有誰(shuí)知道他輝煌的功績(jī)的背后呢?

          拿破侖出身貧苦,從小在貧民區(qū)中長(zhǎng)大,卻也長(zhǎng)得人高馬大,英俊不凡。他年少參軍,在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵,立功無(wú)數(shù),最后成為一名將軍,那時(shí)的拿破侖沒(méi)有對(duì)手,因?yàn)樗辉斶^(guò)。沒(méi)有對(duì)手的人是失敗的。拿破侖日漸驕傲,自以為天下無(wú)敵,對(duì)軍隊(duì)也不像以前那樣關(guān)心和訓(xùn)練了。終于有一天,他輸了,輸?shù)煤軕K,幾萬(wàn)士卒無(wú)一幸存。拿破侖奮力拼殺終于沖出重圍。拿破侖只身一人走在河畔,曾經(jīng)的往事劃過(guò)腦海,禁不住搖搖頭,轉(zhuǎn)身跳入河中……他沒(méi)有死,約瑟芬救了他;钸^(guò)來(lái)的拿破侖似乎明白了一切,他重新有了生的渴望,有了對(duì)勝利的追求,“我要戰(zhàn)勝他”拿破侖自言自語(yǔ),“我要打敗這個(gè)對(duì)手,這個(gè)讓我一無(wú)所有的對(duì)手”。拿破侖東山再起,懷著戰(zhàn)勝對(duì)手的信念,一步步地建立著自己的帝國(guó)——法蘭西第三帝國(guó)。

          對(duì)手讓拿破侖重生,對(duì)手讓拿破侖日漸強(qiáng)大,也可以說(shuō),是對(duì)手讓拿破侖建立了法蘭西帝國(guó)!覀兠總(gè)人的身邊都有對(duì)手,他們妨礙你考試得第一,妨礙你長(zhǎng)跑得勝,妨礙你籃球突破,妨礙你一步步向目標(biāo)前進(jìn)。也許你會(huì)說(shuō),沒(méi)有他們,沒(méi)有對(duì)手,我就已經(jīng)是一個(gè)勝者。其實(shí),你錯(cuò)了,正因?yàn)樗麄兊拇嬖冢抛屇阕兊帽冗^(guò)去強(qiáng),為了超過(guò)他們,你付出了更多的努力與汗水,也許你不曾成功,但你已經(jīng)比以前強(qiáng)大了許多,在要戰(zhàn)勝對(duì)手的拼搏中,在戰(zhàn)勝對(duì)手的信念下,你變得比過(guò)去強(qiáng)。在人生旅途中,每個(gè)人都會(huì)碰上對(duì)手,對(duì)手就像是生命中的鹽,少了它,生活會(huì)淡而無(wú)味……感謝對(duì)手吧,他們讓我們變得更強(qiáng)。

        小學(xué)六年級(jí)作文:感謝對(duì)手3

          對(duì)手死了,你一定活不好,一定需要有一個(gè)對(duì)手。

          ——馬云

          對(duì)手是什么,對(duì)手是和你競(jìng)爭(zhēng),和你爭(zhēng)奪成功的人。既然對(duì)手是“跟你搶東西的人”,為什么還要感謝對(duì)手呢?因?yàn)橐粋(gè)人如果沒(méi)有對(duì)手,那他就會(huì)甘于平庸,養(yǎng)成惰性,最終導(dǎo)致碌碌無(wú)為一輩子,成不了大事。一個(gè)人要想避免平庸,要想精益求精,向著更高的方向邁進(jìn),就離不開(kāi)對(duì)手的壓迫。只有對(duì)手的激勵(lì),我們才會(huì)不斷前行,才會(huì)變得更加強(qiáng)大。

          要想出類拔萃,就要有同樣優(yōu)秀的對(duì)手。沒(méi)有對(duì)手的世界是停滯的、沉寂的。對(duì)手的存在能讓我們看到自己的不足,能夠讓我們正視自己,能讓我們?cè)诒容^中不斷提升自己,改進(jìn)不足,能夠讓我們不斷超越自己獲得更大的成功與發(fā)展。對(duì)手越強(qiáng)大,我們自己也會(huì)變得更強(qiáng)大。在與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)中找到不斷超越的樂(lè)趣,才會(huì)找到夢(mèng)想的方向。

          一個(gè)對(duì)手,尤其是強(qiáng)勁的對(duì)手,是一劑強(qiáng)心劑,是一副推進(jìn)器,更是一種動(dòng)力。他們會(huì)時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們前進(jìn)。因?yàn)橛辛藢?duì)手,我們才能看清自己的實(shí)力,讓我們時(shí)刻有著危機(jī)四伏的壓力,會(huì)激發(fā)我們更加旺盛的精力和斗志,會(huì)迫使我們克服困難,勇于奪取成功。

          感謝對(duì)手,是你們讓我不滿足現(xiàn)在,是你們推動(dòng)我不斷前行,取得更大的成功。感謝對(duì)手,你們讓我找到了樂(lè)趣和動(dòng)力,讓我不斷磨練,不斷突破瓶頸,讓我不消彌斗志,不感到孤寂,在理想之路上一路奮進(jìn)!

        小學(xué)六年級(jí)作文:感謝對(duì)手4

          聽(tīng)說(shuō),你走了,我卻沒(méi)有想像中的高興,相反,我想說(shuō)的是:“謝謝你,我的對(duì)手!睙o(wú)可否認(rèn),一直以來(lái),我對(duì)你都是介意的`。如果不是你的空降,我不會(huì)淪落到那個(gè)地方去;如果不是你的空降,我不會(huì)和我心愛(ài)的第一撥學(xué)生們有那么一段空白的一年,我和他們的三年不會(huì)是破碎的;如果不是你的空降,我和他們彼此不會(huì)承受那么多別離之苦;如果不是你的空降,我不會(huì)在那一年里流那么多的淚,受那么長(zhǎng)的煎熬;如果不是你的空降,我仍然是獨(dú)一無(wú)二的特殊意義。說(shuō)實(shí)話,在那流放的一年里,我沒(méi)有一天不怪你,我很介意你,就如同你對(duì)我的介意一樣。是的,我知道,你也非常介意我的存在,或者說(shuō),我曾經(jīng)的存在,比你早一年的存在。

          我們兩個(gè)真有意思啊,你聽(tīng)說(shuō)我,我聽(tīng)說(shuō)你。你想方設(shè)法打聽(tīng)我的過(guò)去,而我,也在打聽(tīng)你的現(xiàn)在,我怎么可能不關(guān)注你呢?

          現(xiàn)在,面對(duì)你的離去,我想明白了一些事。是的,如果不是你的空降,我的很多事情都不會(huì)發(fā)生,可是,如果不是你的空降,或許,就沒(méi)有我的今天,就沒(méi)有我取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)。所以,從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),可能,你是老天派來(lái)讓我成長(zhǎng)的。因?yàn)橛心愕拇嬖冢野涯阋暈槲业膶?duì)手,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在努力奮斗,想要超過(guò)你,我要用事實(shí)證明,你有關(guān)系,我有能力。所以,我進(jìn)步了,我成長(zhǎng)了。

          得與失,一切都是天意。

          作為對(duì)手,你是好的,難怪人說(shuō):“對(duì)手越強(qiáng)大,自己也就越強(qiáng)大。”所以,我想說(shuō):“謝謝你,我的對(duì)手。”

        小學(xué)六年級(jí)作文:感謝對(duì)手5

          感謝對(duì)手從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,老師讓我們各自選一名同學(xué)作為對(duì)手。大家選的對(duì)手大都是和自己成績(jī)差不多的同學(xué),而我卻和別人不一樣,選了名列前茅的鄔可薇,我想:雖然我語(yǔ)文不好,但數(shù)學(xué)比她強(qiáng),我一定會(huì)超過(guò)鄔可薇的。沒(méi)過(guò)幾天,一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗就開(kāi)始了,第一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)都是我們的強(qiáng)項(xiàng)。我大致游覽了一遍試卷,發(fā)現(xiàn)題目比較簡(jiǎn)單,好像看到了一絲勝利的曙光, “沙沙沙”的做完考卷后,看了看后面的時(shí)間,大概還有20分鐘,就去做附加題,這時(shí),我已經(jīng)胸有成竹了。嘿!果然考得很不錯(cuò),以94+6分贏了鄔可薇。第二個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)是語(yǔ)文,我想:這回一定沒(méi)戲了,這一戰(zhàn)打不贏了,因?yàn)樗墒青w可薇的強(qiáng)項(xiàng)呢!做完后,我檢查了一遍,雖然我盡力的去做了,但還是以八分之差,敗給了鄔可薇。決賽在英語(yǔ),可是鄔可薇在讀劍橋英語(yǔ)三級(jí),而我只在讀劍橋英語(yǔ)二級(jí),你想想,肯定是鄔可薇勝,但是幸運(yùn)女神卻到了我的頭上,我考出了98。5分的成績(jī)和鄔可薇打了平局。附加賽定在了古詩(shī)測(cè)試,我晚上好好的背了一下,胸有成竹,心想這次一定是贏,鄔可薇有什么了不起的!我沙沙的寫(xiě)完,檢查了一遍,果然,我勝利了,以2:1勝了鄔可薇。有了對(duì)手,就有了壓迫感,有壓迫感就有了動(dòng)力,驅(qū)使我們不斷的取得好成績(jī),我感謝對(duì)手,讓我的成績(jī)有點(diǎn)了提高,讓我們共同進(jìn)步、共同努力吧!

        小學(xué)六年級(jí)作文:感謝對(duì)手6

          有了朋友的幫助,你可以取得一般的成功;有了對(duì)手,你可以取得更大的成功。

          在四年級(jí)期末體育考試快到了,仰臥起坐是我的弱點(diǎn),做40下已經(jīng)不錯(cuò)了,達(dá)標(biāo)要做到50下以上,我想是沒(méi)希望了,肯定不及格。當(dāng)我沮喪時(shí),一直和我針?shù)h相對(duì)的對(duì)手——沈嘉來(lái)了,她平時(shí)做不了幾下,她對(duì)我說(shuō):“我們來(lái)一次競(jìng)賽,看看誰(shuí)比誰(shuí)比賽那天做得多!蔽乙豢诖饝(yīng)了。我和她立下了“軍令狀”,預(yù)定誰(shuí)贏請(qǐng)贏者吃一根冰棍。我想我不能輸,一定要戰(zhàn)勝她。我不光為了一支冰棍的錢(qián),還要爭(zhēng)取為自己的臉上“貼金”……但是……對(duì),我不能輸,絕不能敗給我的挑戰(zhàn)者。

          于是我每天早上、晚上都練習(xí)仰臥起坐。功夫不負(fù)有心人,近天來(lái)我的仰臥起坐明顯增加,最高記錄由39下—51下了。

          考試那天,我抱緊頭拼命地做著。當(dāng)還剩10秒時(shí),我已做了49下,再做一下就達(dá)標(biāo)了,那刻我累極了就先停息一會(huì)吧。想著我瞥了她一眼,她還那么努力,那么拼命地在做。我不能輸,于是,我忍著酸痛做著。時(shí)間到了,我又堅(jiān)持做10下,加起來(lái)就是9下,而她卻做了60下,反反相差1下,我和她都取得了莫大的成功。雖然我輸了,但我越了自我,戰(zhàn)勝了自己我滿足了。

          感謝對(duì)手是她使我前進(jìn),是她讓我取得了成功。

        小學(xué)六年級(jí)作文:感謝對(duì)手7

          草原上的羚羊只有時(shí)刻面臨著被狼吃掉的命運(yùn)才能更好地生存和發(fā)展;海里的小魚(yú)只有害怕被大魚(yú)殺死才能有斗志;岸上的一草一木只有面臨著歲月讓他們枯敗的現(xiàn)象,才會(huì)開(kāi)出更美的花,結(jié)出更大的果實(shí)。人也是如此。

          如果一個(gè)人失去了對(duì)手,那他就會(huì)變得懶散;如果一個(gè)人失去了對(duì)手,那他就會(huì)變得頹喪;如果一個(gè)人失去了對(duì)手,那他就會(huì)被世界淘汰。我們的對(duì)手對(duì)我們是如此的重要,因此,我要對(duì)我的對(duì)手說(shuō)一句“:感謝你,我的對(duì)手!

          感謝你,我的對(duì)手。

          我記得曾在電視上看到一次世界級(jí)的比賽,冠軍得主本應(yīng)在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)享受鮮花和掌聲,但他卻含著淚激動(dòng)的握著他的對(duì)手的手,說(shuō)“:謝謝你,如果不是你,我根本無(wú)法贏得這次比賽!彼,感謝你,我的對(duì)手,是你激起了我的斗志。

          感謝你,我的對(duì)手。

          在考試中,我需要你,我的對(duì)手。你讓我更有動(dòng)力取得好成績(jī)。我打敗了你,會(huì)讓我獲得自豪感,但你勤奮的背影讓我不得不加快前進(jìn)的步伐;你打敗了我,會(huì)讓我意識(shí)到我還有不足,要繼續(xù)努力。感謝你,我的對(duì)手,是你讓競(jìng)爭(zhēng)變得有意義,讓我能夠精益求精。

          感謝你,我的對(duì)手。

          其實(shí),我有的時(shí)候,遇到一些困難,也會(huì)想到要放棄?墒,每當(dāng)這時(shí),我眼前總會(huì)浮現(xiàn)出你的臉,不行,我一定不能放棄。于是我一咬牙,挺過(guò)了一道又一道的難關(guān)。因?yàn),我知道,如果我輕易言敗,你也許會(huì)看不起我。感謝你,我的對(duì)手,是你成為了我堅(jiān)持的動(dòng)力。

          感謝你,我的對(duì)手,感謝你陪我走過(guò)年年歲歲,你給我的財(cái)富會(huì)讓我受益匪淺!

        小學(xué)六年級(jí)作文:感謝對(duì)手8

          在許多人看來(lái),對(duì)手無(wú)疑是眼中釘,肉中刺,是異己,恨不得馬上除掉他,以讓自己心中舒爽。但是我卻要感謝對(duì)手。這是發(fā)生在我身上的一個(gè)真實(shí)的事情

          佛說(shuō):“前世的五百次回眸,才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)。”我說(shuō):“前世的二百五十次回眸,才換來(lái)今生的一起游戲!

          今天突然心血來(lái)潮的玩起了寒假經(jīng)常玩的游戲——五子棋。

          真的是一直不玩手生啊!對(duì)方那個(gè)大姐姐分分鐘就把我給秒殺了。一連輸了四次都不見(jiàn)得贏一次,兩次栽在同一個(gè)坑里,想想我也是丟死人了。那位大姐姐問(wèn)我:“你不擅長(zhǎng)斜著?”搞不清楚對(duì)方想干嘛,應(yīng)該不會(huì)是空城計(jì),我如實(shí)回答了:“是的!彼终f(shuō):“你橫豎線玩的比較多。”好容易我終于說(shuō)了句真心贊美的話:“你經(jīng)驗(yàn)挺豐富的。”對(duì)方那個(gè)大姐姐高冷的答道:“呵呵,運(yùn)氣而已!

          接著玩,自己又一次摔倒在一個(gè)地方,大姐姐不耐煩的又說(shuō)我:“不是告訴你看斜線了嗎?”“嗯!痹僖淮,我只沉浸在自己馬上要贏的興奮中,全然不知對(duì)方已經(jīng)夠五個(gè)棋子了。大姐姐又說(shuō):“防守一下,我都四個(gè)了你合計(jì)什么呢?進(jìn)攻過(guò)分了吧?一點(diǎn)都不知道看防守?”“嗯!

          一次又一次,最后比分是13:4,無(wú)疑那個(gè)4就是我。

          大姐姐雖然說(shuō)我那么多,但心里卻暖暖的。如果換做別人,大概都不會(huì)離自己吧。體型對(duì)手,不是每個(gè)人都會(huì)做到的,謝謝你,大姐姐。

          感謝對(duì)手,謝謝你提醒我。人生的路途還有很長(zhǎng),邊走邊學(xué)習(xí)才是硬道理。自己今天下棋好像也不在狀態(tài),送大家一句話:心無(wú)旁騖才能最好的展現(xiàn)自己的才能。

        小學(xué)六年級(jí)作文:感謝對(duì)手9

          也許,有時(shí)對(duì)手是敵人,傷害到自己的利益;也許,有時(shí)對(duì)手是朋友,激勵(lì)自己勇往直前;也許,有時(shí)對(duì)手是親人,分享成敗的喜悅或失敗的悲傷;也許……不管怎樣,對(duì)手終究是對(duì)手,自己有想過(guò)要怎樣對(duì)待對(duì)手嗎?

          《為對(duì)手帶路》這一文章將其表現(xiàn)得淋漓盡致呀!文章從“面試”講起:一個(gè)年輕人自信地去一家五星級(jí)酒店面試,可是到了現(xiàn)場(chǎng)才發(fā)現(xiàn)對(duì)手的學(xué)歷都很高,長(zhǎng)相都很英俊,實(shí)力都比他強(qiáng),他幾乎是失去了信心。面試結(jié)束后,他沒(méi)有被錄用,但是他仍然按照規(guī)定叫了下一個(gè)應(yīng)聘者的名字。

          當(dāng)另一個(gè)應(yīng)聘者找不到面試地點(diǎn)時(shí),他又熱心帶路,將對(duì)手帶到經(jīng)理面前,這一舉動(dòng)讓經(jīng)理大為感動(dòng),經(jīng)理讓他留下了簡(jiǎn)歷。第二天,他意外地收到了錄用的通知書(shū)。

          在生活中,學(xué)歷及其它的東西雖具有一定的優(yōu)勢(shì),但是有一個(gè)博大的胸懷更加能夠打動(dòng)人心,為戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的對(duì)手增加力量。和對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)有時(shí)并不是針?shù)h相對(duì)、互不相讓的呀!

          同時(shí),從文中讀到更多的是,我們應(yīng)該去感謝對(duì)手,是他們又重新給了我們一次機(jī)會(huì)。

          拳王“阿里”是大家都知道的,小時(shí)侯的他可不像現(xiàn)在一樣那么健壯,身體瘦弱的他常常遭到別人的欺負(fù)。有一次,他被人槍了自行車(chē),可是又怕被那人毒打。后來(lái),他父親的朋友“馬丁”叫他學(xué)會(huì)用拳頭保護(hù)自己。

          于是,他決定去學(xué)拳擊,在訓(xùn)練中,他很快地成長(zhǎng),幾個(gè)月以后,他就能一拳打破沙袋,但此時(shí)的他并沒(méi)有去找敵人報(bào)仇,而是專心練習(xí),最終成為了世界重量級(jí)的拳王!

          是敵人造就了他,成全了他,使他走上了一條不同的人生道路。

          感謝朋友不難,難得是去感謝你的對(duì)手,你的敵人,懂得去感恩他們,這樣你的生活中才會(huì)多一些朋友,少一些敵人和對(duì)手。

        小學(xué)六年級(jí)作文:感謝對(duì)手10

          在人生的旅途中,你一定會(huì)遇到許多對(duì)手,我也不例外。似乎對(duì)手就是我們眼前的障礙,學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)手,希望和目標(biāo)的競(jìng)爭(zhēng)者。但是我不要仇恨對(duì)手,而是要感謝對(duì)手,因?yàn)閷?duì)手讓我明白了“山外有山,人外有人”這句話的含義。

          我在家人的呵護(hù)和贊賞中成長(zhǎng)著,我的成績(jī)?cè)诎嘀忻星懊。偶然有些驕傲?墒,那件事使我改掉了壞?xí)慣。

          三年級(jí)第一學(xué)期,我們班轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新同學(xué)——方晨亦。她小個(gè)子,看起來(lái)很可愛(ài),脾氣也好,我們班許多同學(xué)都喜歡她,總是找她問(wèn)問(wèn)題。我坐在一旁,心想:哼!走著瞧吧!等到考試成績(jī)出來(lái)了,看他們問(wèn)你還是問(wèn)我!

          考試成績(jī)出來(lái)了,老師報(bào)了名次我考了第二,她卻得了第一,我立刻心緒不寧,完全沒(méi)了反應(yīng),只覺(jué)得四周空蕩蕩的,像無(wú)情的箭,扎在我的心窩里;丶液,我向媽媽哭訴了今天的事情。媽媽和藹的對(duì)我說(shuō):“你要明白外面學(xué)校多的是,成績(jī)比你好的人也很多,你應(yīng)該從中吸取教訓(xùn),俗話說(shuō)得好‘山外有山,人外有人’。正是有了他們,才使你認(rèn)識(shí)到自己的不足,才會(huì)激勵(lì)你去不斷地學(xué)習(xí),去發(fā)展自己。”聽(tīng)了媽媽的話,我暗下決心:一定要超過(guò)她。后來(lái),我們還成了一隊(duì)形影不離的好朋友。在學(xué)習(xí)中,我們一切攻克難題,一起討論問(wèn)題。

          感謝你對(duì)手!正是因?yàn)橛辛四悖也艜?huì)認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)。才會(huì)激發(fā)我的潛能,才會(huì)激勵(lì)我不斷進(jìn)步,才會(huì)迫使我?jiàn)^勇前進(jìn),勇攀高峰。

        小學(xué)六年級(jí)作文:感謝對(duì)手11

          感謝對(duì)手我見(jiàn)過(guò)一個(gè)場(chǎng)景,那個(gè)場(chǎng)景我現(xiàn)在還忘不了,那個(gè)場(chǎng)景,讓我學(xué)會(huì)了感謝對(duì)手。平常,我總認(rèn)為對(duì)手是令人厭惡的,自己應(yīng)該勝利,不是應(yīng)該失敗,當(dāng)自己贏了,高興;當(dāng)自己輸了,就認(rèn)為對(duì)手很壞,應(yīng)該讓自己贏,不能讓自己輸。但我看到了這個(gè)場(chǎng)景之后,便認(rèn)為,對(duì)手不是你的對(duì)頭,而是幫助你的人。在一片草地上,我看見(jiàn)了一只黑色的螞蟻。一只螞蟻,是很平常的事,我發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)處有一只甲蟲(chóng),它和螞蟻相比也算是個(gè)龐然大物了,螞蟻要對(duì)付他,也不是一件容易的事,但螞蟻爬向它,毫不畏懼。向它爬去。甲蟲(chóng)發(fā)現(xiàn)了他,做好了“戰(zhàn)斗”的準(zhǔn)備。它想把螞蟻踩死,但螞蟻爬得很快,靈活地躲開(kāi)了,反而趁甲蟲(chóng)不注意,爬上了甲蟲(chóng)的背咬啊咬啊,甲蟲(chóng)用力一甩把它甩了下去,螞蟻摔了下去。但它沒(méi)有被嚇怕又開(kāi)始了新一輪的“戰(zhàn)斗”。

          他沒(méi)有幫手,我也見(jiàn)過(guò)螞蟻?zhàn)角嘞x(chóng),是由十幾只螞蟻一起咬,才把青蟲(chóng)咬了個(gè)半死。有一只螞蟻去叫了幾十只螞蟻,才把青蟲(chóng)制服,F(xiàn)在,一只螞蟻對(duì)付甲蟲(chóng),想要贏,是根本不可能的事情。但現(xiàn)在我們的螞蟻就要面對(duì)這一個(gè)事實(shí),它要對(duì)付這只甲蟲(chóng),并且沒(méi)有人幫助,如果它選擇戰(zhàn)斗,那么它會(huì)被甲蟲(chóng)干掉;如果它選擇了逃跑,它也會(huì)被大個(gè)兒甲蟲(chóng)吃掉,所以,這只螞蟻必死無(wú)疑了。但螞蟻堅(jiān)持爬上了甲蟲(chóng)的背部,并把它咬死了。這說(shuō)明,螞蟻要感謝甲蟲(chóng),它幫自己鍛煉了勇氣。我也要感謝對(duì)手,壞習(xí)慣,臭毛病,字寫(xiě)得難看,筆抓得不好,當(dāng)我克服了這些困難之后,我就會(huì)發(fā)現(xiàn),沒(méi)有了這些習(xí)慣和毛病,生活反而幸福多了。

        小學(xué)六年級(jí)作文:感謝對(duì)手12

          對(duì)手,既是我們要打敗的人,也是我們要感謝的人,它給了我們挑戰(zhàn),才使我們奮起拼搏!

          那是一個(gè)和往日沒(méi)什么兩樣的下午,在電腦室練習(xí)打字的我們,忽然聽(tīng)到一個(gè)消息:星期日將要去比賽。我們緊張起來(lái),抓緊時(shí)間訓(xùn)練。

          那天很快就到來(lái)了。我早早地起床,利索的刷完牙吃好飯,一大早趕到了學(xué)校。等大家都到齊后,大家乘著車(chē)到了目的地進(jìn)行比賽,不一會(huì)兒,比賽就要開(kāi)始了——

          剛開(kāi)始,我坐在電腦上左顧右盼,東張西望,開(kāi)始了。我才反應(yīng)過(guò)來(lái),耳邊響起“嘩啦啦”的敲擊鍵盤(pán)的聲音,而我則在一旁不緊不慢地打著,好像并沒(méi)有把比賽當(dāng)一回事。我心想:說(shuō)不定他們比我還慢好多呢!我依然慢慢地打著……十分鐘很快就到了,看看自己的分?jǐn)?shù):打?qū)α?04個(gè)字,錯(cuò)了4個(gè)字,綜合得分:19點(diǎn)多。我有點(diǎn)失望,但我心里還想:說(shuō)不定別人比我還慢呢!我看了看別人的,。(gè)個(gè)都比我高!我十分沮喪,但我還是抱著僥幸的心理:說(shuō)不定是我碰巧看到的呢!我坐在大廳里不耐煩地等候公布成績(jī)。這時(shí),老師和同學(xué)們都在議論分?jǐn)?shù),我也去湊了個(gè)熱鬧,聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谡勈裁。這一聽(tīng)不要緊,可卻聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō):“有人10分鐘打了1000多字,我大吃一驚,這……簡(jiǎn)直相差十萬(wàn)八千里。∥揖o張起來(lái),問(wèn)問(wèn)身邊的同學(xué),每個(gè)人的成績(jī)都比我好,我忽然感到了一絲緊張……

          要公布成績(jī)了!我握手捏著準(zhǔn)考證號(hào)等候著念到我的號(hào)碼。低頭一看:準(zhǔn)考證已經(jīng)被我捏得濕透了,打開(kāi)它,字已模糊不清。這時(shí),只聽(tīng)見(jiàn):“195、203、210……”要到了!我期待著,“222”什么!竟然直接把我給跳過(guò)了?“208……”幸好,還有,我長(zhǎng)舒了一口氣!肮纪戤叄 笔裁?我一下子從幸福的高巔,跌倒了痛苦的深淵中。不可能!我再聽(tīng)了一次,還是沒(méi)有,我徹底絕望了……

          聽(tīng)大家說(shuō),名次已經(jīng)公布在外面了,我趕緊沖過(guò)去,著急地看來(lái)看去,終于找到了我的名字。仔細(xì)一看,結(jié)果卻是第200多名,我慌忙的核對(duì)了一下,沒(méi)錯(cuò)!我無(wú)力地坐在座位上,沉默著——

          或許是我太輕敵了吧?不行,我不能屈服,我以后一定要多多練習(xí),總有一天會(huì)超越他們的!我心想,別人做得到的事情,我也能做到!從那兒回來(lái)后,我馬上跑到家里的電腦前面,開(kāi)機(jī),開(kāi)始打字。我努力地練習(xí)著,汗水濕透了衣衫……我堅(jiān)信,有一天我能夠戰(zhàn)勝對(duì)手取得勝利。

          我要感謝對(duì)手,是他們激起了我們的斗志,讓我們不再驕傲、不敢松懈,使我們不斷拼搏,你讓我明白了“天外有天,人外有人”,使我們逐漸走向成功,走向輝煌,我要感謝你——對(duì)手!

        小學(xué)六年級(jí)作文:感謝對(duì)手13

          感謝父母,是因?yàn)楦改附o了您生命;感謝老師,是因?yàn)槔蠋熃探o你知識(shí);感謝朋友,是因?yàn)榕笥呀o了你支持… 而我感謝對(duì)手,是因?yàn)閷?duì)手給了我永不服輸與奮發(fā)向上的精神。

          人,都有一種與生俱來(lái)的惰性好逸惡勞,只有克服這種惰性,人們才能獲得成功。那么誰(shuí)能幫助我們克服它,又是誰(shuí)能幫助我們走向成功的彼岸呢?是的,正是我們的對(duì)手,無(wú)時(shí)無(wú)刻的威脅我們,激勵(lì)我。

          有對(duì)手才有我們的成功,我們需要一個(gè)對(duì)手來(lái)磨礪我們的意志。要知道:苦難出良師,逆境出人才,這逆境便是我們的對(duì)手。

          在大自然中,如果沒(méi)有獵豹的追殺,羚羊就沒(méi)有“跑步健將”的稱號(hào),如果沒(méi)有狼群的存在,鹿就沒(méi)有強(qiáng)健的四肢。由此可以看出,在某種程度上,對(duì)手賦予了我們頑強(qiáng)的生命力,和在逆境中求生的特殊能力。

          同樣的道理?yè)Q在學(xué)習(xí)上也是一樣,學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。逆水便是我們的對(duì)手,我們要戰(zhàn)勝它,一次不行就兩次…在不斷的失敗中我們積累了經(jīng)驗(yàn),積蓄了力量。

          生活中,我們要有對(duì)手;學(xué)習(xí)中,我們要有對(duì)手;工作中,我們更要有對(duì)手。因?yàn)槭菍?duì)手磨礪了我們的意志;是對(duì)手為我們的生活增添色彩,也只有對(duì)手,才能將原本璞玉的我們雕琢成美玉。

          難道我們不應(yīng)該感謝對(duì)手嗎?感謝對(duì)手給予我們的一切。

        小學(xué)六年級(jí)作文:感謝對(duì)手14

          對(duì)手是什么,對(duì)手就像一面鏡子,可以照出你的長(zhǎng)處、短處,優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。有了對(duì)手就有了競(jìng)爭(zhēng)。有了競(jìng)爭(zhēng)就有了成功和失敗。

          我的對(duì)手真的是一位“笑力派”。不論在聲樂(lè)、舞蹈、學(xué)習(xí)、體育上,我們倆都不分上下。于是不管在第一課堂,還是第二課堂,我們都展開(kāi)了激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。

          記得在舞蹈課上,老師表?yè)P(yáng)她跳舞很有感覺(jué),叫我再繼續(xù)努力。于是,我便有點(diǎn)憤憤不平了。在家里的每天晚上,我都要打開(kāi)音樂(lè),練習(xí)怎樣投入音樂(lè)。第二次上課,老師果然表?yè)P(yáng)了我,我沾沾自喜。又開(kāi)心又自豪。后來(lái),她也在家練習(xí),總之,我們就是不分上下,一會(huì)表?yè)P(yáng)我,一會(huì)兒表?yè)P(yáng)她。

          還有就是在體育節(jié)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上面。我們倆都跑了200米,在預(yù)賽,我已奮力地跑,但她還是得了第一名,我第二名,我就和她相差了0。4秒,我心里很不服氣。接到通知,我們倆都進(jìn)了決賽。我下定決心,這次一定要超過(guò)她,不可以敗在她腳下。

          到了決賽,我的自信全涌了上來(lái)。將力量全灌輸?shù)侥_上。而她也在壓腿,準(zhǔn)備全力以赴!皡纾 彪S著一聲槍聲,我飛快地奔跑起來(lái),一直在第一名,到了沖刺階段,她和我并排了,這時(shí),我開(kāi)始心慌起來(lái),但我也不服輸,竭盡全力向終點(diǎn)沖刺,也可以聽(tīng)見(jiàn)她在我身后的腳步聲。

          終于,我獲得了第一名,但她也就和我相差0。8秒,F(xiàn)在,我像吃了蜜一般,心里甜甜的,開(kāi)心極了。她喘著氣,走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“你也很努力!”我心頭一震。

          后來(lái),我倆成了朋友,但還是戰(zhàn)場(chǎng)上的對(duì)手。因?yàn)橛辛怂也庞信Φ哪繕?biāo),因?yàn)橛辛怂,我才?huì)成功。因?yàn)橛辛怂,我才有了無(wú)窮的動(dòng)力,才會(huì)成長(zhǎng)。我要對(duì)我的對(duì)手說(shuō)一聲:“謝謝你,對(duì)手!”

        小學(xué)六年級(jí)作文:感謝對(duì)手15

          每當(dāng)我參加運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽時(shí),我總會(huì)回憶起那件讓我心頭一顫的事。

          大概是在四年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候,我們?nèi)Ee行了運(yùn)動(dòng)會(huì)。那時(shí),我有個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手——潘雅婧。她長(zhǎng)著很漂亮,有著一頭烏黑的短發(fā),眼睛大大的。但她爭(zhēng)強(qiáng)好勝,我打心眼兒里討厭她。

          到了運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,我正在熱身,她竟然也來(lái)了。再看看編碼,我的天吶!我怎么這么倒霉,竟然與她一起比賽。哼!這一次,我決不會(huì)讓你贏的!

          大約過(guò)了五分鐘左右,輪到我們了。我一邊走一邊想:嗯,該如何贏她呢?硬拼?不行,我的速度不如她?磕土Γ坎恍,這是一百米短跑,又不是長(zhǎng)跑!班健辈门械目谏诖淀懥耍@意味著我們?cè)摐?zhǔn)備賽跑了。

          我蹲了下來(lái),一只腳跪在地上,弓著背,做好了準(zhǔn)備開(kāi)跑的姿勢(shì),同時(shí)瞥了潘雅婧一眼。我輕蔑地回過(guò)頭,等待槍聲的到來(lái)。

          只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲,槍聲響了,我像一支離弦的箭沖了出去。我一邊跑,一邊想象有一只老虎正追著我,奮力地前后揮動(dòng)著雙臂,腳下生風(fēng),十分輕盈,像小鳥(niǎo)在天空中自由飛翔。

          “撲通”一聲,我的腳似乎絆到了什么,我身體不由自主地向前撲,和地面來(lái)了個(gè)親密接觸。臉上就好像扎上了成千上萬(wàn)的根針?biāo)频,痛苦難忍。手臂也擦傷了,一陣陣疼痛向我襲來(lái)……

          突然,我感覺(jué)有一雙溫暖的小手搭在我的手上。猛地一回頭,眼前的人讓我驚訝。她就是我強(qiáng)大的對(duì)手——潘雅婧,她竟在這么寶貴的時(shí)間里,選擇幫助我。頓時(shí),一行行熱淚不由自主地從我的臉頰上緩緩落下,我感受到了一陣濃濃的暖意。

          此時(shí),她在我的心中形象變得高大而美好。感謝你,我的對(duì)手,是你讓我感受到友誼比比賽更珍貴!

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