關(guān)于對(duì)手的作文匯編15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的關(guān)于對(duì)手的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于對(duì)手的作文1
勁草感恩疾風(fēng),因?yàn)榱魉屗吹搅烁用利惖拇笄澜;我感恩?duì)手,因?yàn)閷?duì)手鍛煉了我堅(jiān)強(qiáng)的毅力與不懈的精神,幫助我跨向成功的彼岸
你和你的對(duì)手是一枚硬幣的正面和反面,失去了一方,另一方的存在就變得沒(méi)有意義。正是由于對(duì)手的存在,你的存在才富有意義,你的存在才是真實(shí)的存在。你才有充滿活力和精神的存在
不知你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:有兩個(gè)池塘,喂著同一種魚。一個(gè)池塘食料充足,安全舒適;另一個(gè)池塘放入了魚的天敵。人們都覺(jué)得食料充足池塘里的魚會(huì)活得很好,而另一個(gè)魚會(huì)因?yàn)樗奶鞌扯窢?zhēng)而死去。然而,他們都錯(cuò)了。幾個(gè)月后,安全舒適的那個(gè)池塘的魚因?yàn)槿狈顒,常有死魚,而另一個(gè)池塘里的魚卻異常有活力,生長(zhǎng)速度加快
對(duì)手,并不可怕。其實(shí)最可怕的是沒(méi)有對(duì)手。有對(duì)手,便會(huì)有競(jìng)爭(zhēng),有競(jìng)爭(zhēng),便會(huì)有進(jìn)步。沒(méi)有對(duì)手,人生便毫無(wú)價(jià)值。人一定要覓得對(duì)手,知音難尋,對(duì)手更難求,在競(jìng)爭(zhēng)中要學(xué)會(huì)欣賞對(duì)手欣賞對(duì)手,沒(méi)有對(duì)手,你將會(huì)不知所往,你的生命也因此毫無(wú)意義。
在生活中,我們的對(duì)手無(wú)處不在,我們只有和對(duì)手進(jìn)行斗爭(zhēng),才能變得更加勇敢。在從生道路上,對(duì)手就是我們忠實(shí)的伙伴,對(duì)手喚起了我們的勇氣和信心,如果我們失去了對(duì)手,我們也許就會(huì)失去了一切。
感謝你的敵吧!正因?yàn)樗麄兊拇嬖冢攀鼓阌辛宋C(jī)感。有了對(duì)手,才有了更強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)。每一次的競(jìng)爭(zhēng),都是上天給予的財(cái)富,也許會(huì)輸?shù)帽轶w鱗傷,也許會(huì)摔的頭破血流,可只有不斷超越,才能突破自我,勇往直前!只有戰(zhàn)勝“對(duì)手”,才能在人生之路上越走越遠(yuǎn),越飛越高!
關(guān)于對(duì)手的作文2
在遼闊的非洲大地上,野牛會(huì)為了救自己孩子與獅子展開大戰(zhàn),因?yàn)樘厥獾呐F,它并未被人馴化。很難想象,馴良的家牛經(jīng)歷這樣的場(chǎng)面是怎樣的結(jié)局。為了生存,自然中的對(duì)手成就了野牛的勇敢。
我們?nèi)祟惿鐣?huì)也不是如此嗎?我們的強(qiáng)弱之分同時(shí)也是在與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中體現(xiàn)的。因此,為了成功,為了輝煌,我們需要一個(gè)對(duì)手。
回溯歷史長(zhǎng)河,勾踐忍辱負(fù)重,面對(duì)自己強(qiáng)大的對(duì)手夫差,每天臥薪嘗膽,發(fā)展自己的軍隊(duì),終于創(chuàng)造了“三千越甲可吞吳”的歷史奇跡。而正是因?yàn)榉虿畹膹?qiáng)大,勾踐才能知恥而后勇的奮起,然后有所作為!這便是歷史延續(xù)至今的客觀規(guī)律。假使人沒(méi)有對(duì)手,便像井底之蛙,心滿意足的生存在自己甜美而狹小的井下,殊不知外面還有一個(gè)偌大的世界等著我們?nèi)?chuàng)造!因此,我們需要對(duì)手來(lái)激發(fā)我們奮斗,而后有所作為。
一個(gè)人如此,一個(gè)國(guó)家不也正是這樣嗎?遙憶大唐盛世,對(duì)外友好開放;社會(huì)安定,政治清明,國(guó)力強(qiáng)盛;文化高度發(fā)展,經(jīng)濟(jì)空前繁榮,這使得唐朝在當(dāng)時(shí)國(guó)際上享有很高的威望。后人為此發(fā)出了“小邑猶藏萬(wàn)家室”的感嘆。與之相反,清朝的中國(guó),自命“天朝”,閉關(guān)鎖國(guó),卻失去了對(duì)對(duì)手的認(rèn)知機(jī)會(huì)。直至一聲炮響擊開了國(guó)門,八國(guó)聯(lián)軍沖進(jìn)了北京,燒殺擄掠。中華民族此時(shí)才猛然覺(jué)醒,但為時(shí)已晚,留在殘恒斷壁上的一個(gè)王朝忽視對(duì)手后的悔恨。
歌德說(shuō):“擁有一個(gè)比你強(qiáng)大的對(duì)手是一件好事!彼裕徽撌亲匀环▌t還是社會(huì)法則,只有擁有了對(duì)手,萬(wàn)物才能欣欣向榮,才能創(chuàng)造輝煌。
難道對(duì)手不是我們所必需有的嗎?
關(guān)于對(duì)手的作文3
對(duì)手給予我們力量,對(duì)手讓我辨清前進(jìn)方向;沒(méi)有對(duì)手,我就沒(méi)有了目標(biāo)。沒(méi)有對(duì)手,我就無(wú)以上進(jìn)。
每個(gè)人都要感謝自己的對(duì)手,他經(jīng)常在我們身前,使我們不得不加快馬鞭,去奮力追趕。當(dāng)終于有一次超越了他,便欣喜若狂,享受“自己的藍(lán)天”。
困難的阻力
災(zāi)難來(lái)臨,人們顯得無(wú)可奈何,困難出現(xiàn),同樣也會(huì)束手無(wú)策。令我大失所望的成績(jī)從天而降,飄飄悠悠地落在我的課桌上,一次又一次,我使終無(wú)法發(fā)揮超常,贏得鰲頭,這幾乎成了跨不去的坎。不過(guò),還得感謝這困難,一次次的失敗經(jīng)驗(yàn)使得我在這“養(yǎng)兵千日,用兵一時(shí)”的一刻從容不迫,輕松克服難關(guān)。有了困難的教訓(xùn),即使在一些緊張場(chǎng)合我也信心十足。有時(shí)困難阻力很大,但我,只要深入鉆研,一絲不茍,就可勝利在望,應(yīng)得上那句“天下無(wú)難事,只怕有心人”。
自身的阻力
態(tài)度決定成敗,習(xí)慣改變?nèi)松。一個(gè)好習(xí)慣,他可倍人從無(wú)知到成熟,從幼小至耄耋。但要養(yǎng)成良好習(xí)慣,時(shí)常輕而易舉,時(shí)常難比登天。譬如:當(dāng)我制定了完美的學(xué)習(xí)計(jì)劃,繾綣的遐想,飛到了未來(lái),那時(shí)我是桀俊的才人。但“柔情似水,佳期如夢(mèng)”,自己沾沾自喜的學(xué)習(xí)日子總是倏忽即逝——我半途而廢了。于是自身的懶惰成了進(jìn)步道路上無(wú)可抗拒的阻力,它使我的美的“夢(mèng)境”盡快早醒,讓我引以為豪的計(jì)劃逝世無(wú)存,如今我已發(fā)現(xiàn)了這一“阻力”,便下定決心,鞭策激勵(lì)自己,在霪雨中挺進(jìn)。
我的“三大阻力”,讓我進(jìn)步更快了,它們不斷與我拼搏,讓我從自滿變懂事,從罔然變堅(jiān)強(qiáng),從有始無(wú)終變持之以恒,漸漸頑強(qiáng),臨危不懼。望天下人為“阻力”憂,正視它!同過(guò)眼云煙,擾亂美的景象。不久,煙消云散,那時(shí)的柳暗花明屬于強(qiáng)者。
淮安市長(zhǎng)征小學(xué)六年級(jí) 彼岸
關(guān)于對(duì)手的作文4
生活中,我有許許多多的對(duì)手,但需要我?jiàn)^力一搏的,那便是學(xué)習(xí)上的對(duì)手——嘉君了。
有人覺(jué)得:對(duì)手永遠(yuǎn)都成不了朋友,可是我卻不這么認(rèn)為,因?yàn)槲业膶?duì)手——嘉君,她讓我懂得了許許多多的道理,我要感謝她,把她視為朋友。
記得那是一年級(jí)的一天,黃老師宣布過(guò)兩天會(huì)進(jìn)行一次檢測(cè),教室立即傳來(lái)一聲聲假哭的聲音,成悲觀狀,弄得黃老師哭笑不得。一下課,我就來(lái)到我的朋友、對(duì)手——嘉君邊上,只見(jiàn)嘉君在認(rèn)真的復(fù)習(xí),連抬頭也沒(méi)工夫,我見(jiàn)了,氣憤極了。忽然,我一拍大腿,著急地說(shuō):“糟糕!我忘記復(fù)習(xí)了!”于是,我快步跑到座位上,沉下心來(lái)認(rèn)真復(fù)習(xí),時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。終于考試了,由于這次考試的題目我早就復(fù)習(xí)過(guò)了,所以這對(duì)我根本就是小菜一碟了。我做完了題目一遍又一遍地檢查,就在這時(shí)我突然有點(diǎn)翹尾巴了可我又瞟了瞟嘉君,只見(jiàn)他埋頭檢查,好像在說(shuō):“哼,李娜,你一定會(huì)成為我的手下敗將,你不會(huì)贏我的,你還是乖乖投降吧!”我見(jiàn)狀,心中充滿了憤怒,不爽和不服氣,于是,我不甘示弱,再檢查一遍,一連檢查出好幾條題目都寫錯(cuò)了,我慌了神,再也不敢翹尾巴了?荚嚱Y(jié)束了,嘉君以0。5分的優(yōu)勢(shì)贏得這場(chǎng)比賽。課后,嘉君意味深長(zhǎng)地說(shuō):“李娜,你別傷心,只要你再仔細(xì)點(diǎn),復(fù)習(xí)在用的時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn),我相信你一定能超越別人的,贏取勝利的!”
嘉君給了我自信,讓我看到了陽(yáng)光,我好想和你說(shuō)一聲:“嘉君,謝謝你!”
關(guān)于對(duì)手的作文5
“對(duì)手”是一個(gè)我們都很熟悉的字眼。而我有一個(gè)很特別的對(duì)手,他的外號(hào)叫作“溫瞎子”。我們?cè)趫?chǎng)上是對(duì)手,而在場(chǎng)下我們卻是朋友。
溫瞎子是我的朋友的外號(hào),其實(shí)他的原名叫“溫博”,只是因?yàn)橐惶斓酵砜偸切Σ[瞇的,眼睛總像睜不開的樣子,所以大家才給他起了這么個(gè)美名。他很幽默,是我們班名副其實(shí)的笑星,只要有他在我們班里就一定少不了歡樂(lè)。然而在我的生活中,他可一直是我強(qiáng)大的對(duì)手。
有一次,我們考期中試,在考試之前,這位老兄略帶挑釁地安慰我說(shuō):“沒(méi)事,不就是考試嗎?沒(méi)兄弟考的好,也別灰心,慢慢來(lái)嘛!”我聽(tīng)到這句話,心里頓時(shí)很不是滋味,心想:“為什么他總是覺(jué)得比我強(qiáng)!哼,我一定得超過(guò)他!”
于是,在考試的時(shí)候,我每一道題都認(rèn)真再認(rèn)真地去做,恐怕把哪道題寫錯(cuò)了或是忘記寫了。而你再看我這位對(duì)手,卻悠閑的趴在桌子上了,還有創(chuàng)意地用紙折成了一根煙的形狀,放在嘴里假裝吸著煙裝老大!嘴角還不時(shí)地露出幾絲得意的笑!
考完試以后,這老兄還笑著對(duì)我說(shuō):“這次我肯定超過(guò)你!”我心里很不服氣,一氣之下就和他賭了一元錢。最后我的成績(jī)超過(guò)了他,而他呢?卻天天躲著不讓我看見(jiàn)他。
通過(guò)這次和對(duì)手比試,我明白了其實(shí)人生中有許多對(duì)手,但這些對(duì)手都是不難超越的,只有自己才是自己最大的對(duì)手,只要超過(guò)自己,就算成功!
關(guān)于對(duì)手的作文:你好,對(duì)手!
有這樣一個(gè)故事,一個(gè)十分耐人尋味的故事:美國(guó)阿拉斯加動(dòng)物園中,有六千只鹿生活在自然環(huán)境中,但由于狼的`光臨,每年都有四百多頭鹿死于狼口,動(dòng)物園便組織獵人消滅狼。鹿沒(méi)了狼患,卻因一場(chǎng)疾病損失了近千頭鹿。專家會(huì)診后,卻要求“請(qǐng)”回幾只狼。
原來(lái),狼對(duì)鹿有著天然的優(yōu)育作用。狼的襲擊,使鹿群經(jīng)常驚怕奔跑,從而使群格外健壯,老弱病殘落入口,病疫也就消失了。在生物鏈中,狼是鹿的天敵。今天,人們之所以積極倡導(dǎo)保護(hù)生物,就是為了讓生物鏈不致隔斷,也就是讓每種生物都有它的對(duì)手。
有對(duì)手,保持警惕,就不失活力,這個(gè)道理亦然。從古到今,許許多多的歷史無(wú)不在說(shuō)名這個(gè)道理,多少事實(shí)證實(shí)了這個(gè)道理。秦始皇雄才大略,滿懷壯志,終于把七國(guó)稱雄的局面扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),一統(tǒng)天下,然而,當(dāng)今美國(guó)科技躍上高峰,難逢勁敵,但內(nèi)部抗?fàn)幱泻螘r(shí)停止過(guò)。現(xiàn)在我們公認(rèn)競(jìng)爭(zhēng)是好的,因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)參與者都有了對(duì)手,逼著每一個(gè)人銳意進(jìn)取,否則就是自我毀滅,是對(duì)手讓你進(jìn)步,激你沖刺。但是人生中的真正對(duì)手是自己。我們要視自己為對(duì)手,挑戰(zhàn)自我,超越自我,這才是人生中最艱難的選擇,這也是人生旅途中的最大勝利。
在人生的道路上,對(duì)手喚起我們的戰(zhàn)斗勇氣和信心。失去了對(duì)手也許你將失去一切。我們何不說(shuō)一聲:“你好,對(duì)手!”
關(guān)于對(duì)手的作文6
劉翔曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“沒(méi)有對(duì)手就沒(méi)有動(dòng)力,我永遠(yuǎn)感謝對(duì)手!
在生物鏈中,狼是羊的天敵,沒(méi)有狼這個(gè)對(duì)手,羊群就面臨著災(zāi)難。而在生活中,人的對(duì)手可以說(shuō)是生命中的鹽,少了它,生活就會(huì)淡而無(wú)味。
在文學(xué)中,魯迅與梁實(shí)秋可以說(shuō)得上是實(shí)力相當(dāng)了。在辯論中,兩人戰(zhàn)得甚是酣暢。盡管雙方都有敵意,而失去一方也會(huì)頓感失落。王安石與蘇軾更是一對(duì)文學(xué)和政治上勢(shì)均力敵的對(duì)手,王安石變法,蘇軾反對(duì),王安石寫詩(shī),蘇軾妄改,蘇軾因此被貶,他們可以說(shuō)得上是水火不容。但是在文學(xué)上,蘇軾豁達(dá),浪漫,王安石謹(jǐn)慎,睿智,雙方在文采上是互不相讓,暗地里卻互相推崇,視對(duì)方為難得一見(jiàn)的對(duì)手。
那么,對(duì)手對(duì)于我們來(lái)說(shuō),到底算什么呢?
在我看來(lái),對(duì)手對(duì)于我們來(lái)說(shuō),就好比一顆計(jì)時(shí)炸彈,它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在給我們倒數(shù)計(jì)時(shí),不斷地提醒著我們要強(qiáng)大自己,豐富自己。對(duì)手無(wú)處不在,我們所面臨的對(duì)手可能會(huì)一個(gè)比一個(gè)強(qiáng)大,要想超越自己的對(duì)手,就不得不時(shí)刻為自己倒數(shù)計(jì)時(shí),拉響警報(bào)。
在學(xué)習(xí)生活中,倒計(jì)時(shí)從未停歇過(guò),我們的對(duì)手,也從未缺乏過(guò)。在班級(jí)中,每個(gè)同學(xué)都有自己的對(duì)手,每個(gè)人都不甘心自己的成績(jī)落后于別人,每個(gè)人都想獲得屬于自己的成功。但成功不是說(shuō)獲得就能獲得的,它的獲得需要你的努力。
在學(xué)習(xí)這片大海中遨游,就好比在進(jìn)行一場(chǎng)“龜兔賽跑”。開始時(shí),領(lǐng)先的是“兔子”,落后的是“烏龜”。如果兔子因?yàn)樽约簳簳r(shí)領(lǐng)先而放松了警惕,就會(huì)被落后的“烏龜”趕超。每次考試之后,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),一些原來(lái)落后的“烏龜”會(huì)猛地跑到前面去了。很多人不知道為什么,也不愿去探尋。因?yàn)椤盀觚敗币恢睂ⅰ巴米印笨醋魇亲约旱膶?duì)手,自己的目標(biāo),時(shí)時(shí)在心中倒數(shù)計(jì)時(shí),它們一直奮起直追,最后超越“兔子”。反之,“兔子”不將“烏龜”看做自己的對(duì)手,驕傲使它忘卻了那正倒數(shù)的炸彈,結(jié)果才會(huì)敗在了“烏龜”的手上。所以,不論你的天賦有多高,只要你不努力,總有一天會(huì)被一直努力前進(jìn)的“烏龜”超越。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“有一個(gè)比你強(qiáng)的對(duì)手是件好事!笨梢哉f(shuō),我們的對(duì)手也是我們的幫手。因?yàn)橛辛藢?duì)手,我們才會(huì)不斷的提升自己的能力,我們才有超越對(duì)手的勇氣與力量。對(duì)手讓我們由弱變強(qiáng),讓我們能夠更加從容地面對(duì)各種競(jìng)爭(zhēng)。
中國(guó)因?yàn)橛辛嗽S多強(qiáng)大的對(duì)手,才學(xué)會(huì)了不斷壯大自己,才有了“生于憂患,死于安樂(lè)”的意識(shí)。因?yàn)橛辛藢?duì)手,今天的中國(guó)才能逐步向世界邁步;因?yàn)橛辛藢?duì)手,中國(guó)才會(huì)有今天的強(qiáng)大。所以說(shuō),對(duì)手就是我們的幫手。
在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界里,現(xiàn)在的我們雖然很渺小,但也要學(xué)會(huì)以對(duì)手為鏡子,不斷向?qū)κ謱W(xué)習(xí),超越對(duì)手。要時(shí)刻謹(jǐn)記那顆正在倒數(shù)計(jì)時(shí)的炸彈,只有那樣,我們才能獲得最終的勝利。
關(guān)于對(duì)手的作文7
寂靜的考場(chǎng),簡(jiǎn)直就像布滿了沼氣的實(shí)驗(yàn)室,一個(gè)小小的火星兒就能引起爆炸。平日里溫暖的陽(yáng)光,現(xiàn)在仿佛煉獄里的火焰,窗外的老楊樹也被烤的低下了頭,葉子微微蜷曲著。此刻,只有我們——身在考場(chǎng)答卷子的學(xué)子在奮筆疾書。
筆尖在紙上驕傲的一點(diǎn),完成了它的最后一個(gè)飛躍。我長(zhǎng)舒了一口氣,伸了伸微酸的手臂。背靠著墻,向四周望去,同學(xué)們還真是千姿百態(tài):有的手撐額頭凝神思索,有的用筆在紙上勾勒著什么,有的目不轉(zhuǎn)睛的審視著面前那張布滿密密麻麻答案的考卷,試圖在發(fā)現(xiàn)什么漏洞……
我注視著前面那個(gè)還在忙碌著的紫色身影,呵,那“不到時(shí)間不抬頭”還真不是夸張呢!瞪了一眼仿佛還在憤憤不平的嗡鳴著的考卷,哼,看你還敢囂張?!
還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí),同桌就在耳邊不停的嘮叨著那個(gè)名字——‘戴婭楠’我還曾經(jīng)天真的問(wèn)她“婭楠是誰(shuí)?”同桌一臉的難以置信“就是7班的那個(gè)戴婭楠啊!我們小學(xué)同學(xué),門門功課考第一,這次摸底也是一樣!”同桌的眼里閃著驕傲的光芒!澳怯惺裁矗课艺諛映^(guò)她!”“算了吧,就憑你?”同桌故作老成的搖搖頭。我暗暗下定決心,一定要去會(huì)會(huì)那個(gè)戴婭楠,看她到底有什么超人的本領(lǐng)!沒(méi)想到,那時(shí),竟已被她當(dāng)作了自己的對(duì)手。
時(shí)間像流水一樣過(guò)去,月考的日子,轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)到了。
跟在監(jiān)考老師身后進(jìn)了考場(chǎng),聽(tīng)說(shuō)這一考場(chǎng)內(nèi)坐的是年級(jí)上都能數(shù)的上的學(xué)生,心里也不由得暗自得意。趁著老師取卷子的空隙,我正打算“臨陣磨槍”卻被一個(gè)清脆的聲音打斷了思路!拔,昕格!”是誰(shuí)膽敢在此非常時(shí)期這般大呼小叫!老虎不發(fā)威,你還真當(dāng)我是hello kitty!我抬起頭,映入眼簾的是一張白凈,天真,可愛(ài)的臉龐,一雙黑曜石般的眼睛閃爍著興奮的光芒。此時(shí)這個(gè)“始作俑者”正趴在距離我還有4排的椅子上,看著我!笆恰
”我拖長(zhǎng)了聲調(diào),反問(wèn)“你怎么知道的?”“哦,我們老師常提起你!彼恼Z(yǔ)氣平平淡淡,仿佛只是在談?wù)摻裉斓奶鞖。嘴角輕輕勾起一個(gè)淡淡的春風(fēng)般笑容,讓人愜意。
正出神,“啪”的一聲,手中正在旋轉(zhuǎn)的筆落在了桌面上,把我的思緒拉了回來(lái)。低頭又審視了一遍考卷,就在剛剛進(jìn)考場(chǎng)之前,她還在問(wèn)我“你都背了么?”我故意拉長(zhǎng)聲音“我——都——背——了!”然后愉快的看著她愣愣的表情“?!我都沒(méi)背!”“哈哈!這回你可栽了!”我得意洋洋。
“鈴……”清脆的鈴兒響起,監(jiān)考老師已經(jīng)拿走了我面前的答卷,將試卷遞上去的那一刻,我默默想著,等著吧,你的位置,終究會(huì)屬于我的!
關(guān)于對(duì)手的作文8
比較
媽媽經(jīng)常拿我跟我的同學(xué)潘茹月的成績(jī)作比較,她可能是想通過(guò)這種激將法讓我更加努力學(xué)習(xí),但我覺(jué)得這樣并沒(méi)有讓我的成績(jī)提高,反而讓我倍感壓力。
這不,前幾天又發(fā)生了一個(gè)小插曲,讓我來(lái)說(shuō)給你們聽(tīng)聽(tīng)吧。那天是期末考試的日子,我整個(gè)人都感覺(jué)緊張兮兮的,擔(dān)心自己發(fā)揮不好。整個(gè)一天,我們上午考了數(shù)學(xué)和英語(yǔ),下午考了語(yǔ)文?偹憧纪炅恕7艑W(xué)回到家,媽媽就向我打聽(tīng)考試的情況,我想:這次考試估計(jì)我沒(méi)有一百分了,如果老天保佑,說(shuō)不定我能有一門會(huì)有一百?墒俏易约阂膊桓铱隙ā3煽(jī)下來(lái),媽媽肯定又要拿我和潘茹月比較了。
第二天很快就來(lái)臨了,期末考試的分?jǐn)?shù)就要公布了,我頓時(shí)感覺(jué)又緊張了起來(lái),心里一點(diǎn)底都沒(méi)有。如果我這次考得不好的話,結(jié)果是被媽媽罵。如果我這次考得沒(méi)有潘茹月考得好,媽媽又會(huì)拿我們做比較,說(shuō)我不如她。這兩種結(jié)果都是我不想要的。成績(jī)終于下來(lái)了,如果不算附加分,三門功課加起來(lái),她的總分比我高了1.5。∥翌D時(shí)感到萬(wàn)箭穿心,痛苦萬(wàn)分。今天回去,這分?jǐn)?shù)又要被媽媽拿來(lái)比較了。
媽媽,我真的希望你不要再拿我跟“別人家的孩子”來(lái)作比較了,我希望學(xué)習(xí)少一份壓力,多一份快樂(lè)!
點(diǎn)評(píng):小作者真實(shí)地寫出了自己面對(duì)“別人家孩子”的內(nèi)心感受,或斗志昂揚(yáng),或痛苦萬(wàn)分,這都是自己的獨(dú)特體驗(yàn)。
關(guān)于對(duì)手的作文9
“今天的課就上到這里,你們開始訂正吧!”隨著老師一聲令下,我和小孫之間的訂正大戰(zhàn)一觸即發(fā)。
語(yǔ)文課下課,老師剛講完作業(yè)答案,我便飛一般地從桌洞里掏出作業(yè)本,生怕被小孫超過(guò)一分一秒。我打開書,飛快翻到老師講得那一頁(yè),拿出筆便開始寫了起來(lái),只聽(tīng)“刷,刷,刷”的寫字聲不絕于耳,只見(jiàn)我的筆猶如蜻蜓點(diǎn)水般在紙面上翩翩起舞。
“第一題……第四題……”此時(shí)的我正處于刷題狀態(tài),我仿佛忘記了時(shí)間,忘記了周圍一切事物,我心里暗暗地想:嘿嘿,這次作業(yè)我肯定是第一個(gè)清掉的,上課時(shí)我猶如一個(gè)木頭人仔細(xì)聽(tīng)老師講,現(xiàn)在答案在我腦海里可是倒背如流。
寫了一會(huì)兒,我用眼睛瞟了小孫一眼,而他也朝我看了過(guò)來(lái),只見(jiàn)他毫不示弱,和我寫的速度幾乎不相上下,而我并沒(méi)有跟他對(duì)視,我不浪費(fèi)一分一秒,生怕他超過(guò)我,我繼續(xù)彎下頭,奮筆疾書,我的筆就像陀螺在旋轉(zhuǎn)一樣。
就在這時(shí),小王跑了過(guò)來(lái),他和藹可親地說(shuō):“小陳,我們?nèi)ネ姘!”我?tīng)了,一邊低著頭奮筆疾書,一邊向小王擺擺手,低聲說(shuō)道:“小王,你找別人玩吧!”小王聽(tīng)了,只好失落的走了,我見(jiàn)了,心中有一種莫名的自責(zé),不過(guò)管不了這么多了,我可要第一個(gè)清掉作業(yè)呢!
這時(shí),小李跑的小孫旁邊,不解的問(wèn)道:“小孫,這道題怎么寫?”只見(jiàn),小孫瞪了小李一眼,生氣地說(shuō)道:“沒(méi)看見(jiàn)我在訂正作業(yè)么?”小李聽(tīng)了只好無(wú)奈地走了,我心里暗暗地想:也不用這樣吧。
時(shí)間“滴答滴答”過(guò)去了,我和小孫也訂正好了,我們同時(shí)把作業(yè)交在老師手上,老師見(jiàn)了,高興地說(shuō):“早早清掉作業(yè)是好事,不錯(cuò)!蔽覀兟(tīng)了,互相笑了笑。
在學(xué)習(xí)上我們是對(duì)手,生活上我們是朋友。
關(guān)于對(duì)手的作文10
人需要對(duì)手!對(duì)手是我的目標(biāo),他時(shí)時(shí)刻刻會(huì)給予我提醒,明確我前進(jìn)的方向。如果老不見(jiàn)下雨,難免會(huì)忘了備傘;如果感覺(jué)不到對(duì)手的存在,也無(wú)法展現(xiàn)你的能耐。
人需要對(duì)手!在學(xué)習(xí)上,我把徐承遠(yuǎn)和虞春宇等人當(dāng)作對(duì)手,與他們比較,如有不足,就分析原因,看看對(duì)手是怎么做的,以此給自己敲響警鐘。就說(shuō)最近吧,成績(jī)和上一單元比明顯有差距,退步了不少,估計(jì)只有二十多名了?荚囈呀(jīng)結(jié)束,后悔與自責(zé)是無(wú)用的,總結(jié)原因和確定以后前進(jìn)方向才是最重要的。和對(duì)手虞春宇比,我沒(méi)有他的認(rèn)真和自覺(jué);和對(duì)手徐承遠(yuǎn)比,我沒(méi)有他的自信;和對(duì)手張哲宇比,我沒(méi)有他提問(wèn)的積極性。他們都稱得上是我的對(duì)手,他們都有值得我學(xué)習(xí)的一面。學(xué)習(xí)對(duì)手的優(yōu)點(diǎn),讓自己變得更強(qiáng)。
人需要對(duì)手!對(duì)手不是敵人。對(duì)手有他的長(zhǎng)處,也有短處。不要因?yàn)閷?duì)手某一處比自己高明就對(duì)他抱以怨恨,也不要因?yàn)閷?duì)手某一處比自己差勁就幸災(zāi)樂(lè)禍。在學(xué)習(xí)上,如果你把對(duì)手當(dāng)作敵人來(lái)看待,那日子一定不會(huì)好過(guò)。
人需要對(duì)手!對(duì)手可以是朋友。在共同學(xué)和成長(zhǎng)中互幫互助,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共享知識(shí),共同競(jìng)爭(zhēng)。在學(xué)習(xí)上,如果你把對(duì)手當(dāng)作朋友看待,日子一定會(huì)過(guò)得很快樂(lè)。
人需要對(duì)手!就像動(dòng)物中被被捕食者需要在捕食者的追捕下進(jìn)化一樣,在互相競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中需要互相尊重,光明正大的競(jìng)爭(zhēng),讓自己變得更強(qiáng)。
關(guān)于對(duì)手的作文11
對(duì)手,顧名思意,就是與自己競(jìng)爭(zhēng)的人。對(duì)手不僅會(huì)和自己競(jìng)爭(zhēng)還能成為激勵(lì)自己前進(jìn)的動(dòng)力,所以對(duì)手是十分重要的,他不僅能使我們有目標(biāo),而且可以克服困難,取得最后的成功。
每個(gè)人都會(huì)遇到對(duì)手,而且不止一個(gè),他們可能不是人,可能是一件事,他們會(huì)帶給我們不同麻煩和困難,但最終會(huì)被我們打敗或克服。
小時(shí)候,我的對(duì)手就是對(duì)爸爸媽媽的依賴。每次出門,有時(shí)可能會(huì)在朋友、姥姥家或姨媽家住下,有爸爸媽媽陪著還好,如果沒(méi)有他們,我可能白天答應(yīng)了,晚上肯定會(huì)哭著鬧著要回家,不管多晚或者多遠(yuǎn)。這種狀況持續(xù)了好長(zhǎng)時(shí)間,一直到上了小學(xué)還這樣子。
慢慢的我懂事了,開始明白如果還不改這個(gè)毛病以后會(huì)對(duì)我影響很大,于是我開始試著改變這個(gè)毛病,于是對(duì)父母的依賴成為我的對(duì)手。
我開始試著去姥姥家或姨媽家住,剛開始還是不適應(yīng),一到晚上回家的念頭便又有了,并且和原來(lái)一樣睡不著覺(jué),我有些想放棄,但是我想這次好不容易堅(jiān)持了這么長(zhǎng)的時(shí)間,我一定能挺過(guò)去,大不了今天晚上不睡了。于是我便慢慢熬起來(lái),不過(guò)最后睡著了。第二天醒來(lái)后我異常驚喜,終于成功熬過(guò)一個(gè)晚上了,都說(shuō)萬(wàn)事開頭難,我開了一個(gè)好頭,我一定能成功!
有了第一次的成功經(jīng)驗(yàn),我后來(lái)的嘗試都成功,我終于戰(zhàn)勝了我的對(duì)手,對(duì)父母的依賴。
不僅僅是那一個(gè)對(duì)手,生活著那個(gè)會(huì)遇到無(wú)數(shù)的對(duì)手,我們只要有必勝的信念,我們一定可以戰(zhàn)勝它。
當(dāng)記者問(wèn)劉翔奧運(yùn)會(huì)上的最大對(duì)手是否是古巴小將羅伯斯時(shí),劉翔說(shuō):“最大的對(duì)手是自己,只要戰(zhàn)勝自己就算是勝利!”
對(duì)手不管是誰(shuí),他終究會(huì)被打敗,但是,自己卻是永遠(yuǎn)不變的對(duì)手!
關(guān)于對(duì)手的作文12
人,總是有對(duì)手的。
生意里,斜對(duì)面又開了一家店鋪賣著和你一樣的貨物,他們,是你的對(duì)手;賽場(chǎng)上,邁過(guò)起跑線和你一起奔向終點(diǎn)的,他們,是你的對(duì)手;同學(xué)間,一場(chǎng)場(chǎng)考試一次次競(jìng)賽,他們,也是你的對(duì)手。
那么,面對(duì)對(duì)手,你,是否憎恨對(duì)手的強(qiáng)大?那么,面對(duì)對(duì)手,你,是否一如周瑜一般感慨“既生瑜,何生亮”?我,無(wú)法知道你們的答案,而我,面對(duì)對(duì)手,首先要對(duì)對(duì)手說(shuō)一聲安道一聲謝!
也許,你會(huì)說(shuō),是你口齒不清?還是我的耳朵不靈?不,不不,我,沒(méi)說(shuō)錯(cuò),你,也沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)。
從幼兒園步入小學(xué)的大門,一年一年搖晃而過(guò),跨進(jìn)了五年級(jí)。就拿五年級(jí)來(lái)說(shuō)事吧。
一上五年級(jí),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師不約而同卻嚴(yán)正告誡我們:五年級(jí)可是小學(xué)里的一個(gè)坎,最難最不好念。難,成了我的對(duì)手。我是好孩子,聽(tīng)從老師的告誡,認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地學(xué)著。第一單元考,九十八的成績(jī),雖說(shuō)也只是我的正常成績(jī),卻讓我有點(diǎn)飄飄然——不是說(shuō)很難嗎?不見(jiàn)得!我把“難”對(duì)手踩在了腳下,怎么也沒(méi)想到憑空來(lái)了一個(gè)新的強(qiáng)勁對(duì)手——驕傲。
日子流水一樣流淌,時(shí)間不緊不慢飛逝。
第二單元接踵而至,我得了九十四分,心,有點(diǎn)痛,強(qiáng)勁的對(duì)手驕傲終于把我扳倒在地。順眼瞄向前桌,前桌的卷面上是一道又一道的靚麗的大紅鉤鉤,刺得我眼發(fā)疼。我知道,我的對(duì)手現(xiàn)在不止只是“驕傲”,還多了一個(gè)前桌。
關(guān)于對(duì)手的作文13
我們不只是對(duì)手
在人生旅途中,陪伴我們的、和我們一齊度過(guò)青春的,很多時(shí)候并不是父母,更多時(shí)候,朋友伴我們同行。一個(gè)人在人生的道路上如果沒(méi)有朋友的陪伴,那么他就少了一個(gè)關(guān)心他的人,少了一份值得紀(jì)念且永恒的感情,也少了一份來(lái)自友誼的快樂(lè),缺少友情的人是不完整的,因?yàn)樗麄儧](méi)有感受過(guò)友情的難能可貴,更不會(huì)明白這種感情是能夠超越感情甚至親情的。
朋友,一個(gè)讓人感到溫暖的詞語(yǔ);在競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)上,我們和競(jìng)爭(zhēng)者之間不僅僅是對(duì)手的關(guān)系,同時(shí)我們也是朋友,因?yàn)槭桥笥眩圆还苷l(shuí)輸誰(shuí)贏大家都不會(huì)放在心上,都還是能夠好好相處,沒(méi)有別的原因,就因?yàn)槲覀兪桥笥选E笥延袝r(shí)不僅僅能夠化解兩人之間的矛盾,甚至能夠讓人為之付出一切,友情講究坦誠(chéng)、講究義氣、講究寬容、同時(shí)也講究尊重,如果對(duì)朋友不坦誠(chéng),那么沒(méi)有人會(huì)想跟你交朋友,因?yàn)槊總(gè)人都渴望得到朋友的坦誠(chéng)相待,不期望被欺騙,也不期望被利用,然而在原則面前必須要堅(jiān)定,不能以犧牲原則為代價(jià)來(lái)維持所謂的“友誼”;義氣,當(dāng)今社會(huì)友情之間很重要的一種品質(zhì),朋友之間不僅僅要有福同享,更要有難同當(dāng),如果只是為了“!倍荒芨阋积R度過(guò)“難”,那么這種人就不能跟他交朋友,只有那些不管發(fā)生什么事情都愿意和你一齊應(yīng)對(duì)的才是值得深交的好朋友;人無(wú)完人,朋友也難免會(huì)有缺點(diǎn),每個(gè)人也都不一樣,朋友之間也會(huì)產(chǎn)生分歧,在生活中,我們也會(huì)有和朋友吵架鬧矛盾的時(shí)候,這個(gè)時(shí)候我們不就應(yīng)過(guò)多的去責(zé)備對(duì)方,應(yīng)更多的正視自我的錯(cuò)誤,原諒朋友的同時(shí)也要反省并改正自我的錯(cuò)誤,多欣賞、多寬容、多溝通,這樣我們與朋友的友誼也會(huì)更加長(zhǎng)久;
在我們情緒不好難過(guò)時(shí),朋友會(huì)帶給我們快樂(lè);在我們不夠自信的時(shí)候,朋友會(huì)帶給我們支持;在我們應(yīng)對(duì)失敗的時(shí)候,朋友會(huì)帶我們信心和力量;也是因?yàn)橛信笥,使我們的生活更加豐富多彩,很多時(shí)候,我們和朋友會(huì)牽扯到利益上的事情,朋友不是利用的工具,然而在這個(gè)時(shí)候,我們跟朋友之間的給予和分擔(dān)務(wù)必是雙向的,也只有這樣,我們和朋友才能做到雙贏甚至是多贏。
與朋友相處也是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的過(guò)程,看到對(duì)方的錯(cuò)誤務(wù)必要坦誠(chéng)的向?qū)Ψ教岢霾窀媾笥迅恼@些不足之處,看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)就要補(bǔ)己之短,在與朋友相處時(shí)也更好的完善自我,可是“近朱者赤,近墨者黑”,我們交朋友必須要樂(lè)交諍友、不交損友。
友情來(lái)之不易,我們要珍惜與身邊人之間的友情,然而有了朋友,我們的生活就又多添加了一道亮麗的風(fēng)景線了!
關(guān)于對(duì)手的作文14
記得你們用那份比拼,那份執(zhí)著,一直伴著我成長(zhǎng),只記得一路上有了你們,才會(huì)有我的頑強(qiáng)斗志。
對(duì)手3,不知你還記的嗎,我的成績(jī)一直沒(méi)有你好,即使我“拼命學(xué)”,你很輕松的學(xué),也沒(méi)能超你一次。不僅這樣,你還用:“你這腦子,每秒轉(zhuǎn)一百圈,也未必能趕上我,這就是差距……”這樣的話來(lái)譏諷我。當(dāng)時(shí)的我生氣極了,發(fā)誓要考好,證明與你并無(wú)差距,于是那段時(shí)間,我為了趕上你,嚴(yán)禁了所有的漫畫。那段時(shí)間,是你的那句話,刺激我,讓我堅(jiān)持了下來(lái),功夫不負(fù)有心人,我成功了。那段時(shí)間的苦日子,因?yàn)槟愕拇碳,我?jiān)持了下來(lái),也讓我驚訝自己居然能堅(jiān)持下來(lái),看到成績(jī)發(fā)下啦,雖然只比你多個(gè)小小三分,但那足夠讓你丟盡臉,讓我看到靠自己的努力,得到比你多的三分了。這讓我也知道了自己的潛力有多大了。
對(duì)手2,還記的游泳的時(shí)候吧,你的游泳姿態(tài)美得讓人羨慕,剛到那里的我由于你的排擠,你的惡人惡語(yǔ),而變成了同學(xué)們的討論對(duì)象,于是,我每天很早去游泳,很晚回家,精疲力盡的我為了改變,開始比別人更努力,在一次游泳比賽上,我證明了自己,評(píng)委也肯定了我的游泳姿態(tài)比你標(biāo)準(zhǔn),我開始變得堅(jiān)強(qiáng),變得要強(qiáng),謝謝。
對(duì)手們,我真的很感謝你們,如果不是你們,我的意志怎會(huì)如此堅(jiān)定,如果不是你們,我的潛力不會(huì)被發(fā)現(xiàn),我無(wú)法想象成長(zhǎng)的道路上如果沒(méi)有你們,我該怎么進(jìn)步,讓我們比著學(xué)習(xí),比著進(jìn)步,讓陽(yáng)光大道上多些匹敵的對(duì)手,讓自己進(jìn)步得更快吧!
關(guān)于對(duì)手的作文15
對(duì)手,不是敵人,是別樣的良師與知音。對(duì)手,并不可怕,其實(shí)最可怕的是沒(méi)有對(duì)手。有對(duì)手,便會(huì)有競(jìng)爭(zhēng),有競(jìng)爭(zhēng),便會(huì)有進(jìn)步。沒(méi)有對(duì)手,人生便毫無(wú)價(jià)值。對(duì)手是座警鐘,他時(shí)時(shí)刻刻在提醒你:無(wú)論你取得多大的進(jìn)步,都決不能自滿。我在我們班上,算是一個(gè)好手,但是我有一個(gè)對(duì)手,她,名叫姜靜雪。
她是一個(gè)出生在日本的女孩,一副眼鏡戴在臉上使她更顯得文靜,但她卻是一個(gè)活潑開朗的人,和同學(xué)們相處得非常融洽。她寫的與我旗鼓相當(dāng),有時(shí)甚至還比我略勝一籌,所以我一直想方設(shè)法地完全超越她,但久久未能辦到。正所謂“棋逢對(duì)手,將遇良才!
記得那是五年級(jí)的一節(jié)課,林老師開始報(bào)的分?jǐn)?shù)。當(dāng)她報(bào)到“孫欣杰,95分”時(shí)我好不得意,心想:這次我一定又是全班第一了。想著想著,我的嘴角不禁流露出一絲笑意。果然不出我所料,我是全班第一。不過(guò),我那個(gè)“對(duì)手”也同樣得了95分。
林老師微笑的對(duì)我們說(shuō):“我們先來(lái)讀一讀孫欣杰的!蔽乙换仡^,看到了同學(xué)們那羨慕的目光,臉不禁有些紅了,但我心里仍滿是得意。心里美滋滋地想:“呵呵,瞧我多棒!”我用眼角的余光掃了一下姜靜雪,只見(jiàn)她宛如平常,正仔細(xì)地聆聽(tīng)著我的“大作”。林老師讀起她的時(shí),我五分只有三分入耳,其余的二分在我的不知不覺(jué)中跑到了九霄云外。忽然,不知誰(shuí)插了一句話,林老師說(shuō):“凡是認(rèn)真聽(tīng)的,都一定是寫得好的人!蔽乙宦(tīng)這話,臉便紅了,認(rèn)真地聆聽(tīng)起她的。呵,真不可小覷,文采與我不相上下。當(dāng)時(shí)我就暗暗地把她視為對(duì)手,努力地查找自己的弱點(diǎn),縮短差距,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,我懂得了“勤奮是成功的金鑰匙”的道理?偹恪盎侍觳回(fù)有心人”,在“力學(xué)杯競(jìng)賽”中,取得了一等獎(jiǎng)的桂冠,內(nèi)心感到無(wú)比的喜悅與激動(dòng)。能取得這樣的成績(jī),真的要感謝她。
孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò),生于憂患,死于安樂(lè)。我希望我以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中都有象姜靜雪一樣的對(duì)手,這樣會(huì)激發(fā)我的斗志,使我變得更銳意進(jìn)取。人一定要覓得對(duì)手,知音難尋,對(duì)手更難求,在競(jìng)爭(zhēng)中要學(xué)會(huì)欣賞對(duì)手,因?yàn)閷?duì)手的存在,會(huì)使你更加堅(jiān)強(qiáng);因?yàn)閷?duì)手的存在,會(huì)使你更加成熟;因?yàn)閷?duì)手的存在,會(huì)使你更上一層樓;因?yàn)閷?duì)手的存在,會(huì)使你具有危機(jī)感,你就要不斷去創(chuàng)新,你就會(huì)不斷地去完善自己,你就會(huì)不斷地從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功。
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