【推薦】對(duì)對(duì)聯(lián)的作文匯總9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家整理的對(duì)對(duì)聯(lián)的作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
對(duì)對(duì)聯(lián)的作文 篇1
明代江西吉水出了一個(gè)著名學(xué)者,名叫解縉。他通曉琴棋書畫,諳熟詩詞曲賦,才思敏捷,出口成章,幽默風(fēng)趣,尤其善對(duì)對(duì)聯(lián),留下了許多佳話。
解縉,出身在一個(gè)貧寒家庭,從小就立志刻苦讀書,欲大濟(jì)天下。
解縉九歲那年,塾師帶他到江中去洗澡。塾師脫下衣服掛在樹叉上,隨口出對(duì):
千年古樹當(dāng)衣架
解縉望著滔滔江水,應(yīng)聲答對(duì):
萬里長(zhǎng)江作浴盆
洗完了澡,他們走在回家的路上,迎面遇見一位過客,向他們打聽一戶人家的住處。過客話音剛落,解縉用手朝街心一指,吟道:“楊柳東西擺,石獅左右蹲,紅杏墻頭出,綠蔭有家門!边^客見他小小年紀(jì)才思敏捷,十分稱贊,就問他是誰家的孩子,父母做什么營(yíng)生。解縉笑盈盈地說出一副對(duì)聯(lián):
父親肩挑日月
母親手轉(zhuǎn)乾坤
過客想了半天,莫名究竟。塾師笑著告訴他:“先生有所不知,他家以賣豆腐為生,母親終日推磨磨豆腐,父親挑著豆腐沿街叫賣,不正是‘肩挑日月、手轉(zhuǎn)乾坤’么?”過客一聽,贊嘆不已。
解縉家的對(duì)門住著的是一個(gè)良田千頃、家財(cái)萬貫的縉紳趙員外。
有一年臘月三十,趙員外府上張燈結(jié)彩,殺雞宰鵝,準(zhǔn)備歡度春節(jié)。解縉家卻是家徒四壁,鐵鍋冷灶。解縉心想,過年了,也該帖副春聯(lián)慶賀一番。他望了一眼對(duì)門趙員外家那片青翠蔥蘢的竹園,取出筆墨紙硯,提筆寫了一副春聯(lián):
門對(duì)千棵竹
家藏萬卷書
大年初一,趙員外出門看見這副春聯(lián),大為惱火,窮人過年,還窮快樂。他叫來奴仆,下令把滿園翠竹砍得精光。解縉看到這個(gè)情景,明白這是趙員外陰暗心理使然,心中既十分痛恨又十分痛快,他又在對(duì)聯(lián)的末尾各加上一個(gè)字,變成:
門對(duì)千棵竹短
家藏萬卷書長(zhǎng)
趙員外一見,怒氣沖天,下令把竹蔸連根統(tǒng)統(tǒng)拔掉。解縉一見,又在對(duì)聯(lián)的末尾各添加了一個(gè)字,變成:
門對(duì)千棵竹短無
家藏萬卷書長(zhǎng)有
趙員外見了氣得說不出話來,把自己的胡須拔下了一大把。
從此,解縉的名聲傳遍了吉水一帶。
吉水有位賦閑在家的尚書,聽說解縉對(duì)聯(lián)好生了得,卻不相信,故意派人請(qǐng)來解縉,準(zhǔn)備出幾個(gè)上聯(lián)要他答對(duì),要他當(dāng)眾出丑。
尚書派人請(qǐng)來解縉,卻不讓他從大門進(jìn)府,而是從一條低窄的夾道里進(jìn)去。解縉拒而不入。尚書聞?dòng)嵑笞叱龈T,吟出上聯(lián):
小犬無知嫌路窄
解縉昂首挺胸,應(yīng)聲對(duì)答下聯(lián):
大鵬有志恨天低
尚書只得邀他從大門走進(jìn)官邸。
走進(jìn)客廳,剛一落座,尚書一位幕僚已經(jīng)吟出一則上聯(lián):
天作棋盤星作子,誰人能下
解縉應(yīng)聲對(duì)答下聯(lián):
地為琵琶路為弦,哪個(gè)敢彈
尚書見解縉身穿綠袍,又出一則上聯(lián):
出井蛤蟆穿綠襖
解縉朝尚書望了一眼,只見他身穿大紅官袍,順口吟出下聯(lián):
落鍋螃蟹著紅袍
尚書十分氣惱,但強(qiáng)作鎮(zhèn)靜,又出了一則上聯(lián):
二猿斷木深山中,小猴子也敢對(duì)鋸(句)
解縉毫不客氣,立即反擊:
一馬陷足污泥內(nèi),老畜生怎能出蹄(題)
在座的人無不掩面而笑,唯有尚書老爺張口結(jié)舌,滿面羞愧,只好借口身體不適而退。
吉水有位頗出名的秀才,人稱紅秀才,聽說解縉詩詞屬對(duì)精通,很想與他比試比試。一天,紅秀才找到解縉說:“我昨天來親戚家做客,先乘牛車,后乘驢子,最后乘馬,還是馬跑得快;來到主人門前,馬一叫,雞鴨受驚亂飛,被天空中的老鷹抓去一只。于是我想到一副對(duì)聯(lián),特寫出來,向世兄請(qǐng)教。對(duì)聯(lián)是:
牛跑、驢跑,跑不過馬
雞飛、鴨飛,飛不過鷹
解縉一看就知道:這上聯(lián)隱含著他文思敏捷,行文來得快的意思;這下聯(lián)暗喻他是老鷹,是會(huì)抓小雞的。意思是將要把解縉當(dāng)作小雞一樣抓住。解縉治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),向來就看不慣那些徒具虛名而無真才實(shí)學(xué)卻又喜歡賣弄才華的人,他哈哈一笑說:“我也送先生一副對(duì)聯(lián)。”于是提筆寫道:
墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺
山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空
紅秀才看罷,頓時(shí)滿臉羞愧,氣得渾身發(fā)抖,可又無言以對(duì),于是拂袖而去。
對(duì)對(duì)聯(lián)的作文 篇2
今天,我吃飯的時(shí)候,想起了《少年文學(xué)》上的一個(gè)對(duì)聯(lián),就對(duì)爸爸說:“老爸,出個(gè)對(duì)聯(lián)考考你。上聯(lián)是:在上是仙。橫批是:天蓬元帥。請(qǐng)問下聯(lián)是什么?”“在下是豬”老爸脫口而出。我哈哈大笑,說:“老爸,你說對(duì)了,但是,古人說‘在下’是自己的意思,再加上是豬,不就是罵自己是豬嗎?”
呵呵,好笑吧。
對(duì)對(duì)聯(lián)的作文 篇3
今天是臘月28日,家家戶戶開始貼春聯(lián)了。隔壁伯伯家貼的是“一帆風(fēng)順平安日,萬事如意錦繡春。”他們家門的中間還貼了個(gè)金光閃閃的“福”字。
過了一會(huì)兒,我家也開始貼春聯(lián)了。我拆開對(duì)聯(lián),放到桌子上,并涂上了膠水交到媽媽手上,媽媽站在凳子上,小心翼翼地拿著春聯(lián)往門上貼。我連忙跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,幫忙看著貼的位置是否在中間!白罅,往右!薄坝伊,往左!薄案吡,往下。”“低了,往上!比缓笪易屑(xì)地看了看,不高也不低,不左也不右,位置剛好在中間了我就高叫了一聲“好!可以貼了!”等媽媽一貼好,我高聲地讀著:“財(cái)進(jìn)家門萬事興,福臨寶地千秋盛!
我們大概貼了十幾分鐘后,終于把家里所有的門口貼完了對(duì)聯(lián)。我迷惑不解地問媽媽:“媽媽,為什么過年要貼春聯(lián)呢?”媽媽告訴我說:“因?yàn)楹芫煤芫靡郧坝幸粋(gè)傳說,有一個(gè)怪物,它每到除夕之夜,就要吃很多的人,這個(gè)怪物名字叫做‘夕’。它最怕看到紅色,所以人們就把紅紙貼在門上,當(dāng)‘夕’一看到紅紙,就逃走了。后來,人們就養(yǎng)成習(xí)慣了,每年過春節(jié)時(shí)都要貼春聯(lián)了!
聽了媽媽的一番話,我終于明白了為什么過年要貼春聯(lián)了。
對(duì)對(duì)聯(lián)的作文 篇4
今天,我正在玩電腦。突然,老爸興沖沖地跑了過來,說:“兒子,看看,我?guī)砹耸裁!闭f完,就從懷里掏出一些大紅紙包,我一瞧,腦袋里就出現(xiàn)了兩個(gè)字:紅包!一想到這里,我便伸出手將大紅紙包全部搶了過來,迫不及待地打開來看?墒谴蠹t包里并沒有錢,只有幾張紅紙條。我不死心,把所有的大紅包都打開,可是得到的結(jié)果都一樣,我十分地掃興,對(duì)老爸說:“老爸,這些是什么東西啊?”“哈哈,這些是對(duì)聯(lián),今天我是讓你貼對(duì)聯(lián)的!
“貼對(duì)聯(lián),”我立刻來了興趣!澳呛冒桑医裉炀唾N一次!
貼對(duì)聯(lián)首先要選一幅好的對(duì)聯(lián),我把剛剛掏出的那一幅幅對(duì)聯(lián)全部打開,十分認(rèn)真地挑了起來。挑對(duì)聯(lián)可是一個(gè)十分需要專注的活兒,看來看去,覺得這個(gè)好的時(shí)候,又覺得那個(gè)好,覺得那個(gè)好的時(shí)候,又發(fā)現(xiàn)還是原來的那個(gè)好。最后,我決定選了一幅對(duì)聯(lián),于是,我拿出剪刀和膠布,開始貼對(duì)聯(lián)了!
先把膠布粘到對(duì)聯(lián)上,然后將膠布剪斷,光是這一小小的“工程”,我就忙活兒了大半天。這是因?yàn)槟z布老是剪不斷,還差點(diǎn)剪斷我的一根手指頭,氣得我怒發(fā)沖冠,用力一剪,差一點(diǎn)就剪到對(duì)聯(lián)了。剪好了對(duì)聯(lián),該貼了,我走到門前,貼了起來,對(duì)聯(lián)終于貼好了。我松了一口氣,大聲地念了起來:“中宇清和紫微高照,銀花璀璨金龍飛騰!边@時(shí),老爸走了過來,笑咪咪地說:“好,完成了任務(wù),我?guī)愠鋈ネ!”“耶!?/p>
這一天,我很開心。
對(duì)對(duì)聯(lián)的作文 篇5
今天早上吃完飯的時(shí)候我就提出要幫媽媽貼對(duì)聯(lián),吃完飯后,我就跑到屋里拿出透明膠帶和剪刀,于是我們就開始了工作。先把舊對(duì)聯(lián)揭下來,揭的時(shí)候好幾次對(duì)聯(lián)都從中間斷了。妹妹不懂裝懂的說:“姐姐你看你真是的,揭個(gè)對(duì)聯(lián)都揭不好!边^了一會(huì),舊對(duì)聯(lián)全揭掉完了,我們開始正式的工作——貼對(duì)聯(lián)。
我負(fù)責(zé)用剪刀把透明膠帶剪下來遞給媽媽,讓媽媽粘對(duì)聯(lián)。不知道怎么一回事,平常膠帶很聽話,一剪都斷了,今天不知道怎么回事,怎么剪都不斷,最后還是讓心靈手巧的媽媽剪斷的。貼對(duì)聯(lián)時(shí)媽媽一直以我的意見為主——“!笔钦N還是倒著貼。最后我們爭(zhēng)執(zhí)了半天,還是認(rèn)為“!钡怪N為好,因?yàn)楦!暗埂绷寺铮?/p>
貼好了門前的對(duì)聯(lián),我們又去閣樓貼對(duì)聯(lián)。在媽媽找對(duì)聯(lián)的同時(shí)我快速的穿好了大棉襖和媽媽的大棉鞋,因?yàn)槁杜_(tái)上是很冷的。到了閣樓上,為了不浪費(fèi)時(shí)間,我們先把對(duì)聯(lián)上貼好膠帶,然后再貼到外面就歐克了。貼對(duì)聯(lián)真有趣呀!
對(duì)對(duì)聯(lián)的作文 篇6
今天是除夕,吃過早飯,我自告奮勇地幫爸爸、媽媽貼對(duì)聯(lián)。
媽媽弄好了漿糊,我們先貼大門上的對(duì)聯(lián)。來到門口,我迫不及待地拿起一張對(duì)聯(lián)就往門上按,爸爸說:“別急,別急,這對(duì)聯(lián)可是有貼法的!蔽曳畔聦(duì)聯(lián),很是納悶:“對(duì)聯(lián)貼在門上不就行了,還能有什么貼法啊?”爸爸說:“對(duì)聯(lián)分上聯(lián)和下聯(lián),也就是當(dāng)你面對(duì)大門的.時(shí)候,上聯(lián)應(yīng)該在我們右手邊,而下聯(lián)在左手邊,橫批也是按照從右到左的順序貼!
“噢,原來是這樣!蔽夷闷饘(duì)聯(lián)看了看,又犯了難,“那怎么知道哪是上聯(lián),哪是下聯(lián)啊?”“上下聯(lián)的區(qū)別一般是根據(jù)對(duì)聯(lián)的最后一個(gè)字來判斷的,最后一個(gè)字是仄聲的為上聯(lián),仄聲一般指三四聲,而最后一個(gè)字為平聲的是下聯(lián)。像我們貼的這副對(duì)聯(lián),‘福來平安地’就是上聯(lián),‘財(cái)進(jìn)幸福家’就是下聯(lián)!眿寢屢贿厧兔σ贿吀医忉屩!百N個(gè)對(duì)聯(lián)還有這么多講究啊!媽媽,你怎么知道這么多?”我好奇地問!皬木W(wǎng)上查的唄,你有不懂的問題也可以上網(wǎng)找答案!眿寢屝χ卮鹞。
貼完大門的對(duì)聯(lián)后,屋門的對(duì)聯(lián)都是我安排的位置,還另0說,這現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣也管用,一個(gè)也沒弄錯(cuò)。屋門也貼完了,爸爸開始貼“!弊。咦,爸爸怎么這么粗心,把“福”字都貼倒了?我大叫:“爸爸,爸爸,你弄錯(cuò)了,你把‘!仲N倒了!”爸爸笑著說:“沒錯(cuò),!埂!健@不過年了,福就到了嘛,哈哈哈!”原來是這樣啊,我又長(zhǎng)了一點(diǎn)學(xué)問。
今天我還真學(xué)了不少知識(shí),我和爸爸媽媽約好了,明年我們還一起貼對(duì)聯(lián)。
對(duì)對(duì)聯(lián)的作文 篇7
今天是大年三十,家家戶戶自然少不了一項(xiàng)十分重要的年俗活動(dòng)——貼對(duì)聯(lián)。
一大早,我們便趕到奶奶家,幫助奶奶把院子里的門上都貼上對(duì)聯(lián)。由于對(duì)聯(lián)很多,工程量大。所以我們要進(jìn)行分工:媽媽負(fù)責(zé)刷漿糊,爸爸負(fù)責(zé)貼對(duì)聯(lián),我,則負(fù)責(zé)拿著一個(gè)掃把骨朵兒,負(fù)責(zé)把貼上的對(duì)聯(lián)刷一刷,使對(duì)聯(lián)粘的更牢固,而爺爺奶奶則負(fù)責(zé)后勤工作,分工結(jié)束后,我們就要開工了!
首先由媽媽在要貼對(duì)聯(lián)的地方涂上一層很均勻的漿糊,然后爸爸把準(zhǔn)備好的對(duì)聯(lián)端端正正的貼上去,最后則由我用這個(gè)外形奇特的“小掃把”在對(duì)聯(lián)上刷一遍,再刷一遍,直到對(duì)聯(lián)平整又牢固的粘在墻上。有了我們一家熟練的操作,幾幅對(duì)聯(lián)和大大的“!弊趾芸炀鸵N完了?墒菦]想到的最難的還是后面——院門口的對(duì)聯(lián)和門神。剛要貼門神,麻煩事就來了,兩個(gè)門神到底哪個(gè)在左哪個(gè)在右呢?“該這個(gè)在左邊吧?”媽媽猶豫的說,“沒事,貼吧”爸爸便貼了上去,貼好后。爸爸回屋一看圖,才驚嘆了一聲“哈哈,貼反了!!”哎,剛才算是白忙一場(chǎng)呀!門神貼好了,開始貼對(duì)聯(lián)。門口的大對(duì)聯(lián)2米多長(zhǎng),差不多半米寬,我拿都拿不成,上半截剛糊上,下半截就被風(fēng)吹的“嘩啦”亂響,好象孩子在風(fēng)中哭鬧,爸爸媽媽費(fèi)了九牛二虎之力才把“這個(gè)大家伙”貼好,真是不容易!
用了整整兩個(gè)小時(shí),我們才將所有對(duì)聯(lián)貼好,真累呀!但是通過這次貼對(duì)聯(lián)活動(dòng),不僅使我增長(zhǎng)知識(shí),也讓我體驗(yàn)到了中國(guó)年俗的樂趣!
對(duì)對(duì)聯(lián)的作文 篇8
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了,把我從遐想中拉回到現(xiàn)實(shí),我立即坐得端端正正。門被輕輕推開,只見樊老師大搖大擺、“英明神武”地進(jìn)來了。大聲宣布:“今天我們學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)!”該話題并未引起大家的興趣,倒是引來幾位同學(xué)的不屑:“對(duì)聯(lián)天天見,
誰還不知道?”
老師神秘的一笑,并不作答。他打開面前的電腦,介紹說,對(duì)聯(lián)是對(duì)偶句,分為上聯(lián)、下聯(lián)和橫批。一般為句式相同,字的意思相對(duì)。貼對(duì)聯(lián)時(shí)要注意,因?yàn)楣艜r(shí)人們讀書都是從右往左,所以上聯(lián)貼右邊,下聯(lián)貼左邊,橫批貼中間。在一副對(duì)聯(lián)中,你們想寫多少字都行,簡(jiǎn)單的甚至只有一個(gè)字。
老師邊說邊在黑板上列出幾個(gè)單字的上聯(lián)讓我們對(duì)下聯(lián)。“上!薄跋!”“大!薄靶!”同學(xué)們喊道!啊恕?”老師問,“‘物’!薄安粚(duì),是‘豬’!”幾個(gè)同學(xué)搶答。老師又是狡黠的一笑。“我們來把上聯(lián)連起來,并加上‘我是’兩個(gè)字!崩蠋煵[起眼睛,準(zhǔn)備釣大魚。
我們可愛的劉同學(xué)“噌”的站了起來,瞪大了眼睛。樊老師慢條斯理的念道:“我是上大人!眲⑼瑢W(xué)喊道:“我是下小……”硬生生地把最后一個(gè)字咽回了肚子。老師揶揄道:“說啊?”小劉乖乖地低下了頭,接受全班同學(xué)排山倒海的笑聲。我禁不住贊嘆:“姜還是老的辣呀!”
老師接著轉(zhuǎn)換了話題講到,明朝時(shí)日本倭寇常常入侵中國(guó),并出了一個(gè)“三光日月星”的上聯(lián)伺機(jī)挑釁。而我們也對(duì)出了“四書風(fēng)雅頌”的下聯(lián),長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣。
最后,樊老師說:“大家學(xué)了這么多,給你們一次實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)吧。這兒有一副萬年聯(lián),也就是可以永久使用的對(duì)聯(lián)。銀□辭舊歲,金□迎新年。大家只需要根據(jù)所需,更換方塊中的字就OK了!
我們大家一起開動(dòng)腦筋,“銀龍辭舊歲,金蛇迎新年”這幅對(duì)聯(lián)就脫口而出了。
“新年到,為大家送上一幅春聯(lián),帶來濃濃的年味兒,祝你們新年快樂,萬事如意!”
真是一堂有趣的課,原來對(duì)聯(lián)也有這么多是我所不知道的呀!樊老師帶領(lǐng)著我們穿越了幾千年,了解了中國(guó)博大精深的文化精髓。我自豪、我驕傲,因?yàn)槲沂侵袊?guó)人!
五年級(jí):xxx
對(duì)對(duì)聯(lián)的作文 篇9
春節(jié)到了,家家戶戶都貼上了紅通通的對(duì)聯(lián),有的人是買的,可是爺爺說我學(xué)了書法,要我寫。
我為了寫好對(duì)聯(lián),一星期之前就開始練寫,我寫啊寫啊,這幾個(gè)字外公說我寫得很好,我便開始拿紅紙寫,開始寫時(shí),我的手嗦嗦發(fā)抖,還是沒有練寫的字好,在外公的鼓勵(lì)下,我鎮(zhèn)定下來,終于把對(duì)聯(lián)寫好了。功夫不負(fù)有心人,成功的后面要付出多少汗水。
當(dāng)爺爺把對(duì)聯(lián)貼在門前時(shí),大家都夸我字寫得很好,看不出是七歲兒童寫的,我聽了心里樂滋滋的高興,但是我會(huì)更加努力寫好書法,他們的鼓勵(lì)就是我前進(jìn)的方向,明年我會(huì)把對(duì)聯(lián)寫得更好。
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