“粽子”引發(fā)的奧秘作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的“粽子”引發(fā)的奧秘作文，歡迎閱讀與收藏。
“粽子”引發(fā)的奧秘作文1
學(xué)校馬上就要召開運(yùn)動(dòng)會了，我喜出望外。更讓我激動(dòng)的是，在今年的運(yùn)動(dòng)會上，我可以一展身手，代表班級參加接力比賽，要知道，去年我可是只做了一回觀眾。
這幾天早上，我都早早地起了床，來到學(xué)校，和參加接力賽的同學(xué)一起在閱讀長廊練習(xí)交接棒。丁老師把我們每個(gè)人做得不夠到位的動(dòng)作，又仔仔細(xì)細(xì)地糾正了一遍。我們每一個(gè)人都認(rèn)真地聽著，然后認(rèn)真地練習(xí)，因?yàn)槲覀冃睦镏挥幸粋�(gè)想法，那就是要為班級爭光。
今天下午，丁老師看到二（3）班和二（4）班在比賽接力，就叫我們和他們進(jìn)行比賽。我們每一個(gè)人都做好了充分的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好好跑一場�？�，聽著哨聲響起，陳之安使出了吃奶的力氣，拼命奔跑，一下子就跑到了對面。本來，有了一個(gè)好的開頭是成功的一半，可惜的是我們在接力的過程中掉了兩次棒，所以我們比了四次輸了四次，真倒霉。
雖然我們心里很難過，但是我們不會泄氣的。丁老師也給我們總結(jié)了比賽的教訓(xùn)，關(guān)鍵還是在交接棒上。相信在明天正式比賽中，我們一定會吸取今天的教訓(xùn)，拿出最好的水平，取得比賽的勝利！
明早，丁老師還要給我們再次“集訓(xùn)”呢！保存體力，二（1）班一定行！
“粽子”引發(fā)的`奧秘作文2
臨近端午，家家戶戶都忙著包粽子。今天中午，廚房里傳來了粽子的香味，令人垂涎欲滴。
媽媽向我遞了一個(gè)板栗粽，說：“作業(yè)寫好了嗎？來吃飯了�！蔽覔u搖頭，皺著眉頭：“還沒呢!我被一題難住了。”媽媽不緊不慢地坐下，瞟了一眼：“喲！什么題把你給難了？說來聽聽！”
“題目說：王明在100m賽跑沖到終點(diǎn)時(shí)領(lǐng)先劉銘10m，領(lǐng)先李亮15m。如果劉銘和李亮按原來速度繼續(xù)沖向終點(diǎn)，那么當(dāng)劉銘到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，李亮還差多少米？”
“這題我一籌莫展，一點(diǎn)思路也沒有！”我嘟囔道。
媽媽放下一碟粽子，苦思冥想了一會兒，忽然眉塞頓開，嫣然一笑道：“這題其實(shí)很簡單，用比例解題就容易多了”我一頭霧水，“比例？這和這題有關(guān)系嗎？”我小聲嘀咕道。
媽媽一邊撥弄粽子，一邊啟發(fā)我：“這題就和吃粽子一個(gè)道理！每人五個(gè)粽子，你爸爸率先吃完，他領(lǐng)先我2個(gè)粽子，領(lǐng)先你3個(gè)粽子，但我們總數(shù)都相同。我們所吃的粽子比不就是5-2/5-3嗎？就算我吃完了，我們吃粽子的比仍是不變，還是5-2/5-3嗎？你的那題也是這個(gè)道理，要找出劉銘和李亮在相同時(shí)間內(nèi)的路程比解答此題�！�
我聽后幡然醒悟，囫圇吞下一個(gè)粽子后，便趕忙來到書桌前：參加賽跑的三人速度一定，在相同的時(shí)間內(nèi)，三人所跑路程都是100m。當(dāng)王明到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，劉明與李亮所跑路程比100-10/100-15；當(dāng)劉銘到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，劉銘和李亮所跑路程也仍然100-10/100-15.我抓住了題目中的不變量，答案也就很快浮出水面了。
自己百思不得其解，沒想到被媽媽三言兩語給道破了，當(dāng)然，還得多虧這“粽子”的點(diǎn)津喲！數(shù)學(xué)從來都不是死板的，靈活的思維遠(yuǎn)比死抱公式重要，題目中的變量與不變量仿佛是一把金鑰匙，有了它，你就定能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘！
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