動作作文大全（9篇）
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的動作作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
動作作文 篇1
“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”下課的鈴聲響了起來，隨著老師從課室走出的腳步，同學們也一個接一個的沖出了課室。
看吧，操場上是孩子們的世界，有的在玩游戲，有的在進行體育活動。真是八仙過海，各顯其能。你瞧，這邊的小朋友咱玩切西瓜、老鷹捉小雞、跳皮筋、捉迷藏、猜猜我是誰等游戲，那邊的小朋友在跳繩、跳遠、跑步。大家個個玩的都很起勁、很開心。我玩的是老鷹捉小雞的游戲，下面我給大家講講這個游戲的玩法吧：首先大家要通過剪子、包袱、錘，將出誰是老鷹和母雞，其余的'都當小雞，老母雞在最前面，負責抵擋老鷹對小雞的進攻，其他小雞都排成長隊在老母雞的身后，用手抓住前面一個人的衣服，老鷹不許捉母雞，只能捉她身后的小雞，當老鷹快要捉到小雞時，小雞可以蹲下躲避，被老鷹捉到的小雞就要出列，在一個地方等著，等小雞全部被捉住了，再次剪子、包袱、錘，重新開始。
時間過的真快，上課鈴響了，同學們快樂的跑回了課室。
動作作文 篇2
張小華可真愛勞動，教室是被她整理整齊的，家里是被她整理整齊的，就連舅舅、舅媽家還是被她整理整齊的。她長著一雙明亮的大眼睛，兩片花瓣似的薄嘴唇，鑲嵌在她那白白胖胖的小臉蛋上。
就說有一次，同班同學張萌的地上有一些小紙片，結果被眼疾手快的張小華看到了，她急忙跑過去，把地上的紙片撿得一干二凈，為啥呢？因為她愛勞動唄！
還有一次，老師帶著全班同學去廣場玩。走著，走著，大家發(fā)現(xiàn)張小華掉隊了，你說她為什么掉隊呀？她在撿垃圾唄！等全班同學到了廣場，玩了一個游戲項目之后，張小華才慢慢吞吞的走到了廣場上。
這就是張小華，一個愛勞動的小女孩，我們都應該好好向她學習，做一個愛勞動的`好孩子，但是集體出去玩的時候，可不要掉隊呦！
快樂的勞動！
動作作文 篇3
星期天，我和同學們在海洋水族館領到了一張“海洋證書”，這是我們參加“與鯊共眠”活動的紀念品。
讓我們從頭說起。
我到了海洋水族館后，先無聊的坐了一會兒，吃了晚飯，集合的時候，我大吃一驚，唐辰軒的表哥居然帶了一個“巨無霸”手電筒！
我們先到海洋教室分隊，我們的.小隊叫“白鯊小隊”，可是自然界有“白鯊”這個品種嗎？
參觀帝企鵝時，先是門鎖壞了，然后又下雨了，第二天才看到帝企鵝。
我們小隊分數(shù)最低，才55分，里面有我的10分（一道題五分）。
我們又做了紙河豚，摸了白點竹鯊。
睡覺時間最慘，眼睛難受得要命；后面的人在玩游戲，吵得要命。
第二天，洗漱、喂魚、吃早飯，然后······看開頭。
動作作文 篇4
人的情感是豐富多彩的，但是，讓人們能特別激動的事卻少之又少。有一件事，令我十分激動。
過年了，我跟媽媽去東北過年。有一次，我們由一個朋友介紹，去一座小山上滑雪圈。
那座山不算高，但也不算矮，是座實實在在的小山。我們順著一條彎彎曲曲的已經(jīng)被人踏平的小路往上爬。那條小路很窄，兩旁又有多年生長在這里的`小灌木，不足兩個人并排走過，一個個排列走過倒是位置充裕。山上回蕩著一雙雙鞋踩在雪上的咯吱聲和我們的輕聲交談聲。一步又一步，一雙雙鞋踩在亮晶晶的雪地上，留下了一串大小不一、參差不齊、深淺不一的腳印。不一會兒，我們就到了。
我們小心翼翼地把雪圈拖到山腰時，已經(jīng)氣喘吁吁，嘴里、鼻子里都冒著熱氣。熱氣飄到天上，和白茫茫的鵝毛大雪融為了一體，紛紛揚揚。
在山上不敢往下看，因為這坡有些陡峭。剛開始，我們一個接一個地坐上了雪圈，一只手緊拉著前面的人雪圈上的繩子，另一只手抓著雪圈上的扶手，就這么像串兒糖葫蘆似的滑下了雪道。
可是，剛滑下去，我就覺得有什么地方不太對勁，怎么有點想吐？抬頭一看，老天！我的整條左小腿被繩子纏住了。我現(xiàn)在是真正的“頭向地，腳朝天”了。我向下大喊：“慢點兒，慢點兒，我的腳被繩子纏上了！”前面的大人沒有回答，不安的我感到速度明顯慢了下來，總算松了一大口氣。
我還不死心，繼續(xù)掙扎著我被困的腿，希望把它解救出來。但是，無論我怎么掙扎，它總是越勒越緊，把我的小腿勒得生疼。我見此情形，便不再掙扎，害怕在多次緊勒后壓出淤青來，影響跑步發(fā)力。
最后，還是在回到平地的時候才在大人的幫助下解開了那個結。這次滑雪圈令我十分激動，它又在我的美好回憶中添了一筆。
動作作文 篇5
人的一生中，往往會經(jīng)歷很多難忘的事情。這些事如一杯杯濃茶，只有細細品味，才能感受到它的甘甜。
那是初春一個明媚的午后，陽光透過樹縫，投射在地上，變成一片片斑駁的碎影。我獨自一人，走在林蔭小道上，嗅著花草的清香，感受泥土的芬芳，口中哼著小調，在初春美景途中漫步。忽然，我聽到了一陣陣微弱的鳥叫聲：“喳喳——嘰——喳……”。我順著聲音向身旁望去，在一棵大樹下，有一只幼小的麻雀正在嘰喳嘰喳地叫喚。這只小麻雀還未長大，身上的毛稀稀疏疏的，淡黃的小嘴一張一合，想必是被哪個調皮的孩子捅鳥巢捅下來的吧，可憐的小東西……
我頓生好奇，急忙彎下腰，正想把它撿起來。忽然，耳邊傳來了一種聲音，那聲音很急促，似乎很慌張。我轉頭一看，原來是離小麻雀不遠的一只成年麻雀。它應該是小麻雀的母親吧，可能是腳受了傷，根本無法行動。只見它拼命地扇著翅膀叫喚著，似乎想要飛起來。小麻雀見一個巨大的黑影籠罩了它，立刻恐懼地叫了起來，好像在叫：“媽媽——媽媽——”。我繼續(xù)將手伸向它。當我正要觸碰到小麻雀的一瞬間，我驚呆了，令我驚奇的一幕發(fā)生了：只見那只受了傷的.母麻雀撲楞楞地跳了過來，一下子落到了小麻雀的身邊，展開翅膀護住了小麻雀，用一種充滿慈愛與兇狠的復雜眼神瞪著眼凝視著我。小麻雀則躲在媽媽的身下，舒服地閉了閉眼。我被這母愛的力量震撼了。我慢慢地縮回了手，那令它們恐懼的陰影又離開了它們。小麻雀歡悅地叫了一聲，仿佛在說“謝謝”，母麻雀的眼神也柔和了下去，瞪圓的眼睛也小了下去。我離開它們向前走去，一路回想著剛才發(fā)生的一幕，不禁感慨萬千：原來，母愛，并不單單只存在于人類的身上，動物們之中也充滿著愛。母麻雀在小麻雀遇到危險的時候勇敢地保護了小雀，譜寫了一曲母愛的頌歌，讓我明白，愛，是不分人還是動物的。
雖然已經(jīng)事隔多年，但那震撼依舊，那感動依舊，那感人的一幕又在我的眼前重現(xiàn)。我的耳邊，仿佛又聽見了小麻雀的歡叫聲“喳喳——嘰——喳”……
那一次，我真的很感動。
動作作文 篇6
量子物理學中有一句很著名的話萬物皆振動。同時，與它意思相近的還有一句話：振動使萬物相連。
某國的實驗室里做了一個小實驗：將鐘擺整齊地擺放在百色平臺上，隨意撥動它們。剛開始的時候鐘擺的聲音是雜亂的，但在1分04秒時，所有聲音整齊劃一。等2分35秒時，鐘擺的聲音完全一致了，并且他們的擺動方向也一模一樣。
有沒有手去調整它們，它們是怎么做到的呢？這是因為量子物理學中的一個原理：共振。萬物皆振動，而振動是能量之源。
讀到這里，我總是想：一個事物給人帶來的影響總是有牽連性的，而這個時候，這個事物的好與壞就至關重要。若是壞，那么不僅事物本身，身邊的.人或物也會受到影響，這個影響就像實驗中的振動。
這讓我想起了網(wǎng)絡上的一些不正確的輿論。這些輿論往往使我們誤解事物的本質。這就像實驗中所提及的那樣，當一些錯誤的輿論發(fā)出時，它所帶來的振動是巨大的，相信它的人會被它迷惑，最后也會加入其中。
所謂謠言，一傳十，十傳百，也是這個道理吧。
同時，振動這個現(xiàn)象也會在我們平常生活中。他帶來的影響不像錯誤的輿論那么大，但也會影響我們。在課上，一些同學下課沒玩夠，或是僅僅覺得無聊，會專門接老師的下茬兒，或是故意挑老師的錯。其他同學聽了，會覺得很有意思，也加入了他們。開始時還好些，但后來就會擾亂課堂秩序，讓同學們都會受到影響。這其實也是一種負面振動。而受影響的同學們，就像實驗中那一個個擺來擺去的鐘擺�；蛟S那些鐘擺剛開始的擺動是不同的，但到后來，還是擺脫不了收到振動而變的相同的結果。
萬物皆振動，只要我們是萬物中的一員，我們都逃不開共振，也會或多或少的受到振動的影響。而振動所帶來的東西不只是看得見，摸得著的，也可能是一種精神，一句話。如果我們互相傳遞好的事物，那么人與人之間也會變好。共振是無窮的，我們互相傳遞美好，也會共振出一個美好的世界。這樣，振動帶來的就不是負面，而我們就不再像實驗中的鐘擺，而是被賦予了意義。既然如此，何樂而不為？
動作作文 篇7
星期四是我們學校的秋季運動會，我報名了短跑200米。
吃完早飯來到學校，就看到學校里很熱鬧，來了很多的家長，他們有的手拿著相機，有的`在小朋友身邊說著加油的話，還有的在各自忙著。我們班最辛苦的家長就是陶媽媽和沈媽媽，她們一直在為我們班的比賽一會跑上跑下，一會還要教我們跑步的動作，還囑咐我們跑步的時候要注意安全，要做到不摔跤，不低頭，不東張西望。囑咐完后還給我們發(fā)放了鮮艷的的葵花，有紅色和黃色。還有陶爸爸細心的為我們別上牌號。
開幕儀式結束后，我很緊張，我一直在心里默默的喊著：加油！加油！緊接著聽到“啪”的一聲，槍聲一響，我們就像“一只只小兔子飛快的跑了起來”，都想跑到最前面。最后我感覺很累，還有些透不過氣，但我還是堅持跑完了，取得了第三名的成績。這次成績不好，下次我一定要多跑步，多鍛煉身體，爭取明年的運動會能取得好的成績。
這就是我們快樂的運動會。
動作作文 篇8
老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)，是生蒜苗。
我對姥姥說：“姥姥，我要生蒜苗！”姥姥馬上給我了很多蒜。我把大蒜放在了一個盤里，加上水。第二天我去看大蒜，我上看看下看看什么變化沒有，過了十二個小時，還沒有什么變化，想道：晚上睡覺的時候，是不是沒給我的“小寶貝”蓋被子呀，不會凍死了吧？我無聊死了，就高高興興地出去玩了。
我回到家急急忙忙地跑到蒜苗旁看看有什么變化，發(fā)現(xiàn)蒜苗撐起了一個小包，圓得像皮球一樣，我的“小寶貝”終于開始長了。我還以為我的“小寶貝”凍死了呢，為什么不蓋被子還能活著呢？要是我晚上睡不蓋被子的話肯定會凍成冰塊。我一定會細心照顧你的，讓你長得很高。這樣我就可以天天關觀察蒜苗了！心里想：你一定要健健康康的地長大呀！
一開始蒜苗是嫩黃的，像剛出生小雞羽毛的顏色一樣，大約是兩毫米。底下的根須像胡須一樣。逐漸地蒜苗在變綠、長高，我仔細地觀察了一會兒，發(fā)現(xiàn)底下的葉子是折疊起來的.，根須也在一點一點地變長，它們朝一起聚攏就像人們趕集似的。蒜苗長到快二十厘米的時候，想道：蒜苗沒幾天就長得這么高了，比人長得速度還快一百倍。根須變成了一個線團，分不清哪個是哪根。它們就像一家人一樣，高高興興地生活在一起。我的“小寶貝”好像在跟我說：“我長大了以后，我要好好報答你，還要照顧你，也要和你照顧我一樣！”
媽媽給我講如果把蒜的種子種在地里，會長出蒜苗來，速度特別慢，然后長出蒜苔，最后長出大蒜，最后告訴我種大蒜來。
蒜的生長真是奇特�。�
動作作文 篇9
12月20日，德州晚報組織全體小記者在德克士餐廳舉行圣誕party。因為這是20xx年最后一次活動了，我既興奮又激動。
當天活動的內容非常豐富。首先，我們要自己動手制做圣誕賀卡。為了營造冬天下雪的氛圍，我選用了一張白色的'卡紙，將卡紙對折一下，用花體字在賀卡正面寫上“圣誕快樂”，周圍畫上花紋做了裝飾。打開賀卡，我在里面畫上了兩個小朋友在樹林里打雪仗的場景。然后，用扇形卡紙折成小松樹貼在對折處當點綴。賀卡背面，我畫上一棵掛滿小彩燈、頂端有一顆金色星星的圣誕樹，圣誕賀卡完成啦！一位餐廳的阿姨很欣賞我的作品，還幫我在賀卡上寫下了“merry christmas”（圣誕快樂）。我把賀卡交給了老師，老師看了連連稱贊，我的心里美極了。
接著是“才藝比拼”環(huán)節(jié)。我和幾名同學用葫蘆絲演奏了一曲“月光下的鳳尾竹”，大家都聽得格外入神。之后，老師給我們每人發(fā)了一個小禮物——一只會轉的小彩燈。
最后一個環(huán)節(jié)是自己制作漢堡，這也是我最期待的。老師給我們每人發(fā)了一副手套、一塊面包、一塊雞肉和一片生菜葉。經(jīng)過我的努力，漢堡很快做好了�？墒且Я艘豢�，好像缺點什么？請教阿姨后才知道原來沙拉醬還沒放。我趕緊抹上沙拉醬，然后狠咬了一口，哇！自己做的漢堡就是美味！
這次活動，我既提高了動手能力，又享受到了自己勞動的成果，真的很有意義。
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