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【實(shí)用】觸動(dòng)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的觸動(dòng)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
觸動(dòng)作文 篇1
鮮花的美好是因?yàn)辄c(diǎn)綴了春的色彩，星辰的美好是因?yàn)榻o黑夜帶來(lái)了光亮，瞬間心靈的觸動(dòng)帶來(lái)的是股股暖流。
因?yàn)橐鲩T(mén)，我行色匆匆，街上的行人熙熙攘攘，夾雜其中的我再普通不過(guò)了。街道兩旁的商販們使勁渾身解數(shù)，或用流行音樂(lè)，或用擴(kuò)音器來(lái)吸引你的注意。而行人依舊臉色木然，步履匆匆。偶爾也會(huì)有人停下來(lái)，投去一絲好奇后便繼續(xù)趕他的路了。留下的依舊是無(wú)聊的吆喝聲和聒噪的音樂(lè)。在眾多的攤位中，有一位賣(mài)葡萄的老人一下子在我的視野中定格。
只見(jiàn)她頭上圍著淺灰色的紗巾，多少擋住一些有些花白的頭發(fā)。滿臉的皺紋掩飾不住歲月的磨礪。她沒(méi)有吆喝，也沒(méi)有“現(xiàn)代化”工具。在整個(gè)喧囂的街道邊顯得尤為安靜。身前的攤桌上鋪著白布，與其說(shuō)是白還不如說(shuō)是灰黃更為恰當(dāng)，但十分干凈。上面擺著幾串葡萄，看樣子很新鮮。葡萄發(fā)出紫瑩瑩的光。老人把每串葡萄仔細(xì)的排放著，樣子極像呵護(hù)睡著的嬰兒。仿佛在這紫瑩瑩的葡萄中寄托著她的夢(mèng)。在整理的過(guò)程中，老人緩緩地拎起一串葡萄，可能因?yàn)橐暳Φ脑�，她瞇起眼仔細(xì)地打量著，然后又不放心的朝向陽(yáng)光，仰起頭呈45度角，就那樣細(xì)細(xì)的看著。終于，她找到了一顆干癟的葡萄。于是又緩緩拿起一把剪刀。我終于看到了她的手，握著剪刀的手也和葡萄一樣干癟，這只手和剪刀緩緩地伸向那顆干癟的葡萄。雖然在神的過(guò)程中手有些顫抖，但絲毫掩蓋不住她的堅(jiān)定。咔嚓一聲，那顆干癟的葡萄應(yīng)聲而落。伴隨這一聲音的瞬間，陽(yáng)光、剪刀、手在我的腦海中定格！這一瞬間雖沒(méi)有馬致遠(yuǎn)的“小橋，流水，人家”那樣美妙，但卻有攝影家所捕捉不到的美。接著老人又拿起一只瓶蓋上扎了眼兒礦泉水瓶噴灑著，在瓶蓋噴出幾道水線之后，整串葡萄顯得更加晶瑩剔透，那紫瑩瑩的光更加誘人。
此時(shí)我的眼中只有這串葡萄，我的`耳中沒(méi)有了鬧市的喧囂，浮躁的心也隨之安穩(wěn)，再也看不到眼前的人群。我來(lái)到攤前買(mǎi)下了這串葡萄。當(dāng)找零的時(shí)候，我說(shuō)：“不用找了�！崩先苏f(shuō)：“那可不行，多收錢(qián)俺心里不踏實(shí)�！蔽罩杏杏鄿氐奈褰清X(qián)硬幣，我摘下一顆葡萄放進(jìn)嘴里，那葡萄的汁水一下子順著嘴甜到心里，原來(lái)甜蜜如此簡(jiǎn)單！
我繼續(xù)我的行程，而此時(shí)我腦海中所占據(jù)的是這觸動(dòng)心靈的瞬間。以后每每心靈浮躁時(shí)，便買(mǎi)來(lái)一串葡萄，在品嘗葡萄的過(guò)程中，仿佛又看見(jiàn)了這位老人，心靈又被那葡萄的汁水所浸染，品嘗著這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的甜蜜，心中流動(dòng)的卻是股股暖流。
觸動(dòng)作文 篇2
天空沒(méi)有飄雨，是因?yàn)�，心中的悲傷沒(méi)有足夠的重量，內(nèi)心的強(qiáng)大，不允許淚水輕易的滑出眼眶，但是，這次通過(guò)文字重溫過(guò)去，眼淚，歡笑，卻如萬(wàn)箭齊發(fā)……
無(wú)論以前的故事或喜或悲，如今看來(lái)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)，那時(shí)的自己太單純，太善良，有些傻，傻得現(xiàn)在看來(lái)自己都會(huì)心疼。不知道，如果世界還可以重來(lái)，今后的我又會(huì)走上哪條道路？但是，就算故事還可以重來(lái)，回憶卻是永遠(yuǎn)無(wú)法挽留，畢竟，擁有過(guò)，就注定會(huì)有曾經(jīng)，所以，我會(huì)勇敢地一直走下去。看著文字，想起過(guò)去的那個(gè)自己，突然覺(jué)得現(xiàn)在很有成就感，不是優(yōu)越于了別人，而是，優(yōu)越于過(guò)去的自己。時(shí)間，賦予了我成熟的心智，選擇的資本，讓我可以在人來(lái)人往中，準(zhǔn)確的牽住屬于自己的幸福。
看著以前寫(xiě)過(guò)的某些文章，發(fā)現(xiàn)字里行間無(wú)不浸透著淚水的苦澀，彌漫著少年時(shí)的那種迷茫，不知所措，發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，自己根本不懂自己，雖然熟悉，但是同樣屬于那種最熟悉的'陌生人，這點(diǎn)讓我感到有些恐懼。有些東西，縱使當(dāng)時(shí)有著太多的不舍，是多么的不愿離去，但是，鐘聲響后，回首時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)距離最美……我愿意記住曾經(jīng)的那個(gè)你，那個(gè)書(shū)寫(xiě)了我青春故事的男生，那個(gè)讓我哭，讓我笑，讓我心疼，同樣讓我寂寞的男生，這段回憶，雖然不算幸福，不算甜美，但是，它卻告訴我：是該長(zhǎng)大了。
有天收拾東西，突然翻到一本已經(jīng)很久的日記，是我剛上初一的時(shí)候?qū)懴碌�，里面的文字，思想，都還是那么透明，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想干什么就干什么，也不會(huì)有太多的顧慮，可是，注定，那個(gè)年代永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)，因?yàn)�，我們大了，我們將�?lái)終有一天是要走上社會(huì)的，如果依舊天真的像個(gè)陶瓷娃娃，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)心疼你，他們只會(huì)說(shuō)你，是場(chǎng)悲劇。不過(guò)，看到曾經(jīng)的自己，心里似乎又新添了一扇窗，這樣，就可有的陽(yáng)光，透過(guò)窗，照在我的心頭，那么，我就可以慢慢相信，這個(gè)世界，依舊美好！
文字觸動(dòng)心靈，他們似一部無(wú)聲的電影，放映著我們的青春，不同于普通的是，這部電影，沒(méi)有暫停，沒(méi)有快進(jìn)，無(wú)論故事的情節(jié)是多么幸福，還是多么的難熬，而我們，終是要一步步走過(guò)，也許，這就是生命教會(huì)我們的道理。文字觸動(dòng)心靈，不管它是否能有人欣賞，是否能尋得知己，最起碼，他可以告訴自己，這個(gè)世界，我曾經(jīng)來(lái)過(guò)！
觸動(dòng)作文 篇3
在人生道路上，我們總會(huì)遇到、聽(tīng)到許許多多的感人的事情。其中有些事，并沒(méi)有發(fā)生在自己身邊，做這些事的也是一些普通人。但是當(dāng)你了解之后，不禁會(huì)為這些人贊嘆，被這些事打動(dòng)。
提到夏伯渝這個(gè)名字，很多人可能沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。他是國(guó)家登山隊(duì)隊(duì)員，在截肢之后憑借頑強(qiáng)意志刻苦訓(xùn)練，向珠穆朗瑪峰發(fā)起挑戰(zhàn)。
那是1975年，他和國(guó)家登山隊(duì)的隊(duì)友員一起向世界之巔發(fā)起沖鋒。當(dāng)他們爬到距離頂峰200米距離的時(shí)候，前進(jìn)受阻，被迫原地宿營(yíng)。當(dāng)天晚上，一位藏族隊(duì)員發(fā)現(xiàn)睡袋丟了。在海拔那么高的地方，晚上入睡必須有保溫措施，否則身體會(huì)受到凍傷。夏伯渝一直被隊(duì)友們稱為“小火爐”，他把自己的睡袋拿了出來(lái)。他想著自己身體好，一晚上沒(méi)睡袋沒(méi)事。
結(jié)果，第二天當(dāng)夏伯渝醒來(lái)，他發(fā)現(xiàn)自己的雙腳不能動(dòng)彈了。因?yàn)閲?yán)寒的侵襲，他的下肢被嚴(yán)重凍傷，最后不得不截肢。
登頂珠穆朗瑪峰一直是夏伯渝的夢(mèng)想，在距實(shí)現(xiàn)目標(biāo)200米的地方，卻遭受如此重的打擊，夏伯渝一度消沉。但是當(dāng)他得知裝上假肢還能繼續(xù)爬山時(shí)，他的斗志又馬上燃燒起來(lái)。
夏伯渝開(kāi)始恢復(fù)鍛煉。對(duì)于此時(shí)的他來(lái)說(shuō)，必須比別人付出數(shù)倍的.努力，才能達(dá)到效果。夏伯渝堅(jiān)持了下來(lái)。30多年間，年紀(jì)不斷增加，他還經(jīng)歷了癌癥等其他病痛，他沒(méi)有動(dòng)搖，始終堅(jiān)持高強(qiáng)度訓(xùn)練。
辛苦付出終有回報(bào)。20xx年，夏伯渝登上海拔7500米的慕士塔格峰。他的下一個(gè)目標(biāo)是珠峰。夏伯渝恨珠峰，珠峰奪去了他的雙腳;同時(shí)，他又如此渴望征服珠峰，為了這一天，他準(zhǔn)備了40年。今年，夏伯渝要向珠峰再次發(fā)起挑戰(zhàn)。
不知道這次挑戰(zhàn)夏伯渝能否成功，但是他的故事深深打動(dòng)了許多人。他頑強(qiáng)拼搏的意志、他永不言敗的堅(jiān)持，讓我們不得不為之嘆服。衷心希望他這次挑戰(zhàn)能夠成功。
將來(lái)，我們的人生道路上也會(huì)遇到許許多多的挫折與失敗。當(dāng)我們感到沮喪時(shí)，想一想夏伯渝，我們還有什么不能堅(jiān)持的呢?
觸動(dòng)作文 篇4
音樂(lè)的旋律，時(shí)而明快；時(shí)而悲傷；時(shí)而通俗易懂；時(shí)而發(fā)人深省。
那是一個(gè)早春的早晨，溫暖的空氣里還夾雜著一絲絲的寒冷，我像往常一樣，到公園去進(jìn)行早鍛練。來(lái)的人已經(jīng)不少了，有老人，也有和我同齡的少年。雖是早春，公園里卻已是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，鶯歌曼舞；樹(shù)上、草從里，一些不知名的花兒含苞待放，還有的開(kāi)得正旺，公園里一片詳和靜謐的氣氛。
這時(shí)，一抹灰色突然闖入了我的視線，這一抹灰色與充滿生機(jī)的春天極不相稱！我定了定神，想看看究竟是哪個(gè)家伙破壞了這和諧的.氛圍。仔細(xì)一看，是一個(gè)乞丐，他斷了一條腿，拄著一根拐杖，手里拿著一個(gè)白色的缺了口的飯碗。他走過(guò)來(lái)，對(duì)我笑了一笑，說(shuō)：“好人一生平安。好人一生平安。”邊說(shuō)，邊向我抖了兩下他那白色的碗，里面的硬幣“咣當(dāng)，咣當(dāng)”地響著。我剛想伸手拿硬幣，突然想到前幾天看到的一則新聞，說(shuō)是有些乞丐打著討飯的名義騙錢(qián)——其實(shí)這些人并不是真正的缺錢(qián)。于是，我把手縮了回來(lái)，對(duì)他笑了一笑說(shuō)：“不好意思，我沒(méi)帶錢(qián)。”心里卻想，哼，想忽悠我，門(mén)都沒(méi)有！他聽(tīng)了我的回答，沒(méi)說(shuō)什么，又轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方，繼續(xù)“行騙”去了。
我還隱隱約約聽(tīng)到他說(shuō)：“行行好吧，我有一個(gè)多月沒(méi)吃飯了。”我冷笑一聲，想：真好笑！一個(gè)月沒(méi)吃飯人早死了，你怎么還在討飯？幸好剛剛沒(méi)給他錢(qián)！再看看其他晨練的人，也像我一樣，具有極高的防范意識(shí)，沒(méi)有上當(dāng)受騙。正當(dāng)那人坐在地上休息的時(shí)候，我突然聽(tīng)到一個(gè)稚嫩的童聲：“老爺爺，這是三個(gè)肉包子，你快吃吧！”那乞丐拿到三個(gè)肉包子，連聲道謝，然后狼吞虎咽地把包子吃了下去。之后又連聲道謝。我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)人與人之間的相處可以是這么簡(jiǎn)單！沒(méi)有猜疑，沒(méi)有嫉妒，沒(méi)有仇恨。有的，只是那一份關(guān)心與關(guān)愛(ài)！而這些，我們都沒(méi)有做到，我們竟然不如一個(gè)小女孩！
是的，小女孩，你那美好的言行譜寫(xiě)成了世上最美的旋律！這旋律，溫暖人心；這旋律，發(fā)人深��；這旋律，觸動(dòng)心底！
觸動(dòng)作文 篇5
潘老師是我剛?cè)氤踔械牡谝晃焕蠋�，也是我的啟蒙老師�?/p>
我是個(gè)性格內(nèi)向而動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)哭的女孩，因此我的成績(jī)非常差，在班上我?guī)缀跏莻�(gè)不出聲的人。課堂上從來(lái)找不到我舉手發(fā)言，就算懂也不敢舉。這樣的自卑漸漸封鎖了我的心，使我阻斷了與同學(xué)的交往。
記得我剛到這所學(xué)校，面對(duì)這個(gè)人生地不熟的環(huán)境，我有一種說(shuō)不出的恐懼，在上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，潘老師先叫我們自我介紹。輪到我時(shí)，我只是站在那兒不動(dòng)，低著頭，心卻蹦蹦亂跳，兩腿直發(fā)抖，豆大的汗不斷從額上沁出。抬頭看了潘老師一眼，看見(jiàn)他正向我微笑著點(diǎn)頭。我突然感到，那微笑，是一種莫大的力量，撬開(kāi)我緊閉的心房，送給我一縷陽(yáng)光。于是，我有了開(kāi)口的沖動(dòng)，我說(shuō)話了，盡管聲音是那么小，連我自己都沒(méi)有聽(tīng)到。但換來(lái)的卻是老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的掌聲。突然間，兩行淚水模糊了我的視野，我哭了。
我不知這樣叫不叫愛(ài)的鼓勵(lì)，只知道從那刻起我對(duì)學(xué)語(yǔ)文的興趣更深了。雖然學(xué)得不好，但是這一科是我最喜歡的，特別是他的作文課。因此他建議我多看一些作文書(shū)，多積累詞語(yǔ)。就這樣我的.作文水平不斷上升。當(dāng)我遭受挫折的時(shí)候，只要有潘老師的鼓勵(lì)，我始終都沒(méi)覺(jué)得自己是個(gè)失敗者。
現(xiàn)在我在班上成了活潑型的人，班上的每一份笑聲都少不了我的份。我感謝潘老師給了我展示自己的機(jī)會(huì)，我感謝潘老師給我的鼓勵(lì)，特別感謝那一次表?yè)P(yáng)讓我從孤僻中找回了自我，是他為我打開(kāi)了自我封閉的鐵門(mén)。也許他不知道那次極其平常的表?yè)P(yáng)會(huì)給一個(gè)學(xué)生如此大的幫助，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是刻骨銘心。
觸動(dòng)作文 篇6
愛(ài)花是女孩子的天性，愛(ài)花是文人墨客的情調(diào)，我既不是女孩子，也不是什么文人墨客，但我也喜歡花。我認(rèn)為每一朵花都有自己的性格和感情。
我十分喜歡潔白或淡粉櫻花。在公園里的櫻花，好像處處順人的意，那軟弱的樣子不禁讓人憐憫。在陽(yáng)光中櫻花開(kāi)的分外燦爛，她是在感恩陽(yáng)光的照耀嗎？在細(xì)雨中，櫻花搖擺不定，盡管她十分瘦弱，但她依舊要證明自己的'堅(jiān)強(qiáng)。在大雨下，櫻花實(shí)在是挺不住了，她便被雨大打了下來(lái)。或是在大風(fēng)之下，櫻花便會(huì)鋪滿一地，就像一層用花做成的地毯。 櫻花和玫瑰都是愛(ài)情的象征，相比玫瑰，我還是更喜歡櫻花。玫瑰熱情如火，就像愛(ài)情中閃過(guò)的一絲激情，但他終不真實(shí)，枯萎后便都是剩下的扎人的刺。櫻花永遠(yuǎn)是如此的溫柔，就算枯萎時(shí)也會(huì)輕輕的飄落，仿佛真愛(ài)永恒。 在一樹(shù)寧?kù)o淡雅的櫻花下，你的心會(huì)完全寧?kù)o下來(lái)，也許櫻花并沒(méi)有什么芳香，但他有的是清純和淡雅，這點(diǎn)就足夠了，我的生活并不需要太多的波動(dòng)與起伏，也不需要太多的喧囂，寧?kù)o真好。像一樹(shù)白或粉的櫻花，樸素的過(guò)完這一生。
櫻花讓我回憶起最初的夢(mèng)想，也就是平平淡淡的過(guò)完這一生，沒(méi)有喧囂，沒(méi)有煩躁，沒(méi)有煩惱。
觸動(dòng)作文 篇7
夕陽(yáng)紅著臉靠近地平線，微風(fēng)輕柔地吻著地面，大地準(zhǔn)備著迎接黑夜的到來(lái)。
我走在林間的小路上，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，讓我感到寒氣無(wú)比的透骨，拿著手中的數(shù)學(xué)卷看了看，心里滿悲傷和害怕，數(shù)學(xué)考88分，該怎么向父母交代呢？
我緩慢地挪動(dòng)著腳步，像灌了鉛一樣……
可是，沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間竟走到家門(mén)口，我望著大門(mén)，心里亂成一團(tuán)麻。我不知怎樣打開(kāi)大門(mén)，我害怕進(jìn)去，害怕父母看到我的成績(jī)會(huì)受不了。我的腳步下意識(shí)地向后移了幾步，正準(zhǔn)備向后加快腳步逃跑時(shí)，卻被要騎車(chē)子的媽媽看到。
媽媽滿是疑惑，問(wèn)：“女兒，是你嗎？”
聽(tīng)到這句話的我，心里充滿了恐懼與悲涼，眼淚不禁溢滿了眼眶。
我緩慢地回過(guò)了頭，然后跑到了媽媽的.懷里。
媽媽擔(dān)心地說(shuō)：“怎么了，女兒？怎么哭了？到底發(fā)生什么事了？快告訴媽媽。”
我怯怯的把卷子遞到媽媽面前，從牙縫里擠出五個(gè)字：“我不想念了�！�
我不敢看媽媽的眼神，卻分明地聽(tīng)到了媽媽的一聲重重的嘆息。我想媽媽一定滿是失望，鄙夷、悲傷……
我和媽媽在外面在門(mén)口站了很久很久。
之后，媽媽嘆了口氣，然后語(yǔ)氣平和地說(shuō)：“那你在小周家做手套吧。”說(shuō)完，就騎著車(chē)子出去了。
第二天，我就收藏了書(shū)包，到小周家做起了手套。
做手套可不是容易的，從早到晚，手和腳都是一個(gè)姿勢(shì)，還得接受別人的冷嘲熱諷。著。
到了第三天，天剛亮媽媽就叫我起床。
我掙扎著起來(lái)，腰酸背痛。我大喊道：“我要上學(xué)�！�
現(xiàn)在回憶起來(lái)那個(gè)眼神還是讓我毛骨悚然。
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