動作作文

動作作文集合(4篇)

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的動作作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

動作作文 篇1

　　“同學(xué)們，今天我們?nèi)ヌ账囀易鎏账��！痹捯魟偮洌�教室里頓時熱鬧起來了。有的交頭接耳地議論著，準(zhǔn)備怎么做；有的急著向老師問這問那，像是要進行一場大型的陶藝比賽似的；還有的唱著、跳著，眼里閃著興奮的光芒。大家沉浸在一片歡樂的海洋中。

　　到了陶藝室，大家專心致志地聽著黃老師講解。陶藝室鴉雀無聲，大家屏住呼吸，窗外的鳥兒在歌唱，樹枝在招手，可同學(xué)們都毫無興趣，而我也不甘示落，聚精會神地聽著每一個步驟，當(dāng)聽到“怎樣辨別陶泥的軟硬時？”我更津津有味地分享著這一刻。原來只要把陶泥揉成圓后，稍稍一壓，如果邊上有明顯的裂縫，那就證明這塊陶泥是硬的，反之，那就是軟泥哦！

　　接下來是黃老師展示制作陶藝的整個過程。老師先用鐵絲把陶泥切成一塊一塊的，再把一小塊一小塊豆腐似的陶泥揉成泥團，然后熟能生巧地把雙手對著泥團，用力地搓啊搓，不一會兒，一條條細細的泥條就展現(xiàn)在眼前了，最后挑幾根好點的泥條放在轉(zhuǎn)盤上，圍成一個大圓圈做底部，另外的泥條就一根根、一層一層地往上搭就是了，最后別忘了還要裝飾哦！

　　哇塞，大家異口同聲地尖叫著，簡直不敢相信老師擁有一雙那么能干、那么靈巧的手。剎那間，擺在我們眼前的是千姿百態(tài)、婀娜多姿、各式各樣的陶藝作品------有杯子、水桶、花瓶、碗等。早就等不及的我，手簡直癢死了。抓起一塊泥團就開始切，奇怪的是泥團到了我手里一搓就斷，怎么就不聽話了呀？我悄悄地說：“小泥團，聽話，等一下，我?guī)�你環(huán)游世界，讓你樂個夠�！苯又�，我又重新拿了一塊泥團，小心翼翼地搓啊搓，可一眨眼工夫，泥團又斷了，怎么都搓不成泥條��！我手也酸了，臉也漲紅了，覺得全身都是汗。我偷偷地看了一眼旁邊的同學(xué)，可她們已經(jīng)在轉(zhuǎn)盤上圍圈了，我急得像熱鍋上的.螞蟻，東張西望，拼命尋找著老師的身影。這時，黃老師好象看出了我的心事，不慌不忙地走過來，語重身長地摸著我的頭說：“小朋友，搓泥條是最難的一步，是考驗一個人的耐心和毅力，搓的時候手的力量要平衡，細的地方就不要再搓，斷了沒關(guān)系，可以接起來重新再搓。既要搓得均勻又要搓得牢固，不然的話，搭上去也會倒下的�！甭犃它S老師的一席話，我才慢慢懂得了制作陶藝的技巧和處事的道理。我耐心百倍，信心十足，一條條又細又長的泥條終于搓成功了，放在轉(zhuǎn)盤上一層層往上繞，功夫不負有心人，一只漂亮的杯子立刻出現(xiàn)在我的眼前，在杯子的表面，我還裝飾了很多美麗的花紋呢！

　　看著親手制作的小茶杯，我的心涼爽多了，仿佛一股清泉流進了我的心窩！

動作作文 篇2

　　一年一度的“愛心義賣”活動開始��！

　　我首先來到四（2）班的“美食街”，那里的商品琳瑯滿目，看的我眼花繚亂，不過最受歡迎的還是“水果沙拉”。濃濃的果香味吸引了不少顧客，我也是其中一個，“大家快排隊，水果沙拉做好了，可以出售啦！”售貨員這么一喊，顧客們都紛紛排好隊等待著美食！總算輪到我了，我高興的拿著剛買的娃娃和水果沙拉，心滿意足的`走出這條“美食街”。

　　啊呀，時間不早了，我該回去幫忙了！我飛快地跑回教室，只見那里人山人海，我的伙伴都快忙不過來了，我連忙跑上前去幫忙：“小朋友，你看，這個娃娃是不是很可愛呀？還很便宜，不買可是你的一大損失哦！”“真的嗎？那我就要這個，給！”就這樣我完成了第一筆生意。

　　很快義賣活動結(jié)束了，我們一共賣了二百多元，真是個大收獲��！我們要把這些錢捐給山區(qū)的小朋友，讓他們上學(xué)，過上好日子！

動作作文 篇3

　　是誰伴隨著我們長大？是誰把我們引入知識的殿堂？是誰把青春奉獻給我們？是誰讓我們成為國家的棟梁？那個人是您——我的老師。

　　剛一入學(xué)，您就任命我為班長，您毫不猶豫的信任讓我著實感動，我自豪極了。從此，我就將您作為我的伯樂，并將您的期望作為我所努力的目標(biāo)，我極盡所能的展示著自己的才能，但畢竟“涉世不深”，我的“班長角色”總也不盡人意，于是身后總傳來同學(xué)們的風(fēng)言風(fēng)語，而您，總是對我投來期待的目光。但正是因為您堅定的眼神和同學(xué)們的懷疑成為我最大的枷鎖，肩上的擔(dān)子使我有些喘不過氣。終于有一天，我架不住了，我覺得自己要崩潰了，我想逃避，離開這樣的生活。那一天，我早早的來到教室，只為了躲避同學(xué)們，不想聽到他們刺耳的議論。我坐在位子上，垂著頭，像一棵幾經(jīng)枯敗的垂柳，眼睛呆呆的看著書，卻沒有看進去一個字。我有些不知所措，大腦一片空白，仿佛是一具沒有靈魂的驅(qū)殼。不久，晨讀的鈴聲響起來了，您慢慢地走進教室，隨著您的腳步離我越來越近，我的心也越來越快的顫抖起來，手里緊握著早已寫好的辭職書，但又不假思索地將它撕碎。您走到我的身邊，看到了我的異樣，于是停在我的身邊。您的這一舉動讓我不禁心頭一震，兩腿發(fā)抖。隨后，您將手搭在我的肩上，您說：“不要被眼前的困難所打倒，你不是很厲害嗎，勇敢地站起來，做給我們大家，也做給你自己看。”然后，用肯定的眼神會心地向我點了點頭。頓時，一股暖流傳過我的全身，仿佛時間都凝固住了。雖然只有短短的一瞬間，但它卻給我了自信和勇氣，我在心里暗暗發(fā)誓，一定不會辜負您的期望，我要盡力而為，證明自己。在我和其他班委的共同努力下，我們班的各項活動都順利開展，并稍有成績。同時，我的個人成績也日漸一日的.上升。感謝您，老師：用溫柔，用關(guān)心，用理解給了我敢作敢當(dāng)?shù)挠職狻?/p>

　　一瞬間的感動，正是因為那一瞬間，讓我在學(xué)習(xí)與生活中又有了新的目標(biāo)。謝謝您，老師，您的言傳身教，育人有方，甘為人梯的執(zhí)著向世人詮釋著“真的種子，善的信使，美的旗幟�！�

　　點評：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，老師的愛在不經(jīng)意的一瞬間潛潤心靈，小作者用細膩的語言去捕捉，心理描寫成功。文章首尾呼應(yīng)，渾然一體。

動作作文 篇4

　　一月十七號，初二三班在班主任李老師的帶領(lǐng)下，來到了首都博物館進行志愿參觀實踐活動。

　　首先我們參觀了古都北京-歷史文化展，這個展廳從北京和世界兩方面為我們介紹了同一時期的歷史，從舊石器時代到新中國成立，無一不呈現(xiàn)在我們眼前。

　　接下來我們從燕薊神韻的夏商周時期，再到落日余暉的清王朝，使我們對中國的'發(fā)展史有了一個更深刻的理解。

　　參觀完畢后，我們來到了一層，博物館的工作人員為我們分配了志愿服務(wù)的任務(wù)。我和其他三個同學(xué)負責(zé)在影廳的階梯前提醒上下人群小心臺階。在志愿服務(wù)的過程中，我們講文明，懂禮貌，為上下的人們帶去了一份關(guān)心的問候。

　　當(dāng)這次志愿服務(wù)結(jié)束后，我們深刻的體會到工作人員的辛苦與不易。我認為在我們提醒他人小心臺階的同時，也將一份溫暖送給了他人。

　　通過這次活動我明白了很多，不僅收獲了許多知識，而且看到了身邊的許多正能量，希望下次還能參加這樣有意義的活動。

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