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(合集)競賽活動作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的競賽活動作文,歡迎閱讀與收藏。
競賽活動作文1
一、參賽對象:
全國小學(xué)在校學(xué)生。
二、作文大賽活動時間:
20xx年1月1日----20xx年9月1日
三、作文大賽主題:
題目自擬,題材不限,主題不限,文體不限,自由創(chuàng)作。內(nèi)容生動,文筆流暢,內(nèi)容積極向上。
四、獎項設(shè)置:
20xx年暑假公布獲獎名單,獎勵作者們優(yōu)厚稿費以及證書一套!
五、投稿要求:
1、件字?jǐn)?shù)不少于400字;
2、文章上需詳細注明作者的聯(lián)系地址和聯(lián)系電話;
3、如有指導(dǎo)教師,由指導(dǎo)教師撰寫評語并在稿件上詳細注明指導(dǎo)教師的聯(lián)系地址和聯(lián)系電話;(可以以班級為單位上交總體學(xué)生的`作文)
4、所投稿件必須為原創(chuàng)作品,已公開發(fā)表或已獲獎的作文,不得參評。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)抄襲,取消其參賽資格。
六、投稿郵箱
競賽活動作文2
為進一步探索新課程理念下習(xí)作教學(xué)的新方法、新模式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣,增強習(xí)作的自信心,鼓勵學(xué)生在習(xí)作中自由表達,創(chuàng)新作文,提高作文教學(xué)的`有效性,交流作文課堂教學(xué)的經(jīng)驗,深化我校作文課堂教學(xué)改革,特舉辦學(xué)校作文課堂教學(xué)競賽,F(xiàn)將作文課堂教學(xué)競賽的事項安排如下:
一、競賽時間:
1、初賽:11月29日-----12月3日
2、復(fù)賽:12月7日
二、競賽地點:雞場坪民中
三、參賽老師:
第一組:周瓊陳俠張元宥朱龍靜陳嫻朱朝東
第二組:吳秀陸吳雅張颶任遠李艷夏欣
第三組:方華張俊郭景發(fā)李紅蔣繼鵬杜明超張恒
四、
1、初賽每小組取前二名參加復(fù)賽。初賽時各小組除上課教師外都為評委。
2、復(fù)賽取前三名予以獎勵。
3、復(fù)賽評委待定。
五、賽課要求:
1、上課教師寫好詳細教案,請各組組長發(fā)本組的集體智慧,運用新課程理念,協(xié)助賽課老師積極準(zhǔn)備,推出高質(zhì)量的競賽課。
2、教師可以從義務(wù)教育實課程標(biāo)準(zhǔn)初中七年級至九年級教材任選一個訓(xùn)練內(nèi)容,也可按“教師可以整合教材,創(chuàng)新教材”的原則,自行確定教學(xué)內(nèi)容。重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
3、課型限于作文指導(dǎo)課,45分鐘。
競賽活動作文3
一、活動意義:
作文是反映學(xué)生內(nèi)心世界、知識世界的一扇窗戶,為了豐富學(xué)生的校園文化生活,通過學(xué)生手中的筆,真實地記錄自己的生活感受和成長中的點滴,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,從而提高學(xué)生對生活的觀察力、聯(lián)想力,同時也為了老師了解學(xué)生的習(xí)作水平,調(diào)整作文教學(xué)與閱讀教學(xué)的方法與方向,營造良好的作文教改氛圍,特舉辦本次學(xué)生作文競賽。
二、活動目的':
通過本次作文競賽活動,給學(xué)生提供一個展示自己才華的機會,培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣,促進學(xué)生作文能力的提高,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
三、命題要求:命題或半命題,也可以是材料作文
四、參賽對象:三、四、五年級全體學(xué)生
五、競賽時間:月日午時至?xí)r
六、競賽地點:各班教室
七、監(jiān)考安排:
三(1):潘玉潔三(2):藍梁楓三(3):韋理燕
四(1):潘鳳霞四(2):羅麗英四(3):蒙飛燕
競賽活動作文4
我校語文組作文競賽已經(jīng)結(jié)束,這次比賽根據(jù)各年級教材特點及學(xué)生寫作水平分年級命題、分年級評審,評審分為初評和復(fù)評,通過評審,三個年級共評出特等獎1名,一等獎10名,二等獎15名,三等獎20名。
這次活動不僅給廣大同學(xué)提供了一個挑戰(zhàn)自我,展現(xiàn)自我的舞臺,也對我校作文教學(xué)起到了一個促進作用。這次作文競賽中,大多數(shù)學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成了審題、立意、選材、作文,且講究了寫作章法,做到了文從句順,語言優(yōu)美,表現(xiàn)角度新穎獨特,有較深的體驗和感悟,涌現(xiàn)出了一批文質(zhì)兼美的優(yōu)秀習(xí)作和習(xí)作新秀,從他們的文章中可以看到平常有豐富的積累和扎實的'寫作功底。本次作文競賽雖然有許多亮點、優(yōu)點,但也反映出一些問題,如不認(rèn)真審題、構(gòu)思就匆忙下筆,結(jié)果出現(xiàn)下筆千言,離題萬里;選材不真實,缺乏真情實感;“背范文”以不變應(yīng)萬變;選材落于俗套,缺乏新意等等,這些都有待同學(xué)們今后去改正。
通過這次競賽,雖然可以看出平時作文教學(xué)中的一些優(yōu)點和不足之處,但并不全面,還有很多優(yōu)點沒有總結(jié)出來,希望在今后的學(xué)習(xí)中,我們師生共同努力,讓同學(xué)們的寫作水平更上一層樓!
競賽活動作文5
我們海星社區(qū)決定舉行社區(qū)活動——知識競賽。
沒過多久,競賽就開始了,小朋友們都提心吊膽地坐著。社區(qū)主持人筆挺地站在講臺上,響亮地宣布比賽正式開始,第一道題,“著火了,應(yīng)打什么電話?”話音剛落,一只只小手堅定地舉了起來。老師用手指了指我身邊的小姐姐,回答:“119。”同學(xué)們熱烈地鼓起掌來,老師送了小姐姐一塊橡皮,我望著漂亮的橡皮,心里有點兒遺憾。
老師一說第二題,我的心里還是特別緊張,好像吊了塊石頭似的,我心想:要是老師請我,我說錯了,這可是要出我們班的洋相呀!凹t燈、黃燈、綠燈各指的`是什么表示!币宦牭嚼蠋煹念}目,我就迫不及待地站起來,迅速舉起了手,還不停地跳躍。主持人帶著微笑沖著我指著手,我大聲地說道:“紅燈是指停,綠燈是指可以行走,黃燈是指馬上紅燈了!蔽乙徽f完,大家就給我鼓起掌來,頓時,我臉紅了,三步并做兩步地走到社區(qū)老師面前,領(lǐng)到了一塊橡皮。這粉紅色小房子橡皮真好看呀,我偷偷地用眼角望著周圍的小朋友,他們正用羨慕的眼神緊緊地盯著我手中的這塊小橡皮呢。
時間一分一秒地過去了,沒到一小時,比賽就結(jié)束了。有趣的知識競賽希望下次能再舉行,我和同學(xué)王汕伊戀戀不舍地回家了。
競賽活動作文6
一、活動目的
為進一步提高我校學(xué)生的作文水平和語文素養(yǎng),豐富校園文化生活,推進“書香校園”建設(shè),根據(jù)語文教研組活動安排,舉辦一、二年級寫話競賽,三至六年級學(xué)生作文競賽。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感,不斷提高學(xué)生的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。
二、出題范圍:
本次作文競賽活動,語文教研組統(tǒng)一出題出本年級的題,結(jié)合教材內(nèi)容,旨在讓學(xué)生貼近生活,從生活中選取素材,并樂于表達。
三、參賽對象:低段、中段、高段的學(xué)生。(每個班級選出4名學(xué)生代表本班參賽)
四、參賽時間:xx年6月5日星期四下午第三節(jié)課。
五、參賽地點:五年級教室
六、獎項設(shè)置:高、中段設(shè)一等獎一名,二等獎二名,三等獎三名。低段一等獎一名,二等獎一名,三等獎一名。
七、要求:請參賽年級的`語文老師借此活動契機,強化學(xué)生的作文訓(xùn)練和指導(dǎo),提升學(xué)生整體作文水平。各年級先在班上開展作文競賽,重視學(xué)生全員參與,再認(rèn)真選拔優(yōu)秀學(xué)生,參加學(xué)校組織的作文競賽。準(zhǔn)時到五年級教室參賽。
競賽活動作文7
20xx年5月18日,我校舉行了一六年級寫話及作文競賽,個人覺得,這次競賽較前幾次競賽更加系統(tǒng)。說實在的,自從我搞語文教研工作以來,舉行作文競賽的時候,我總是怕占用同事們的時間,我總是提前醞釀,一人包攬了出題工作。每當(dāng)比賽的時候,評改又有很多弊端,老師們總不敢放心的評。為此,這次我采取了由監(jiān)考老師現(xiàn)場給選手編號的方式,試卷上只能有學(xué)生的'編號,監(jiān)考的老師不評卷,評卷的老師評了也只知道幾號選手獲獎,然后再交到教研組核對班級和姓名。有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,再加上各位評委通力合作,公平、公正、廢寢忘食的工作,取得了令人滿意的結(jié)果,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、取得的成績
在這次比賽中,涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的苗子,高年級組的大哥哥大姐姐表現(xiàn)出色,低年級組的小弟弟小妹妹也不甘示弱。但二年級的看圖作文有部分同學(xué)沒有理解題意,環(huán)保的意識還需加強。
二、存在的不足
一、二年級的作文題是看圖寫話,但由于學(xué)校沒有彩色打印機,圖畫的細節(jié)不是那么清晰。
三、下一步的措施
在今后的活動中,要提前做好更充分的準(zhǔn)備,凡事多和語文老師商榷,不要什么事都自己包攬。建議學(xué)校購買一臺彩色打印機。20xx年5月19日
競賽活動作文8
一、活動目的:
為進一步提高我校學(xué)生的作文水平和語文素養(yǎng),豐富校園文化生活,推進“書香校園”建設(shè),經(jīng)研究決定舉辦五至六年級學(xué)生作文競賽。本次作文競賽活動,旨在讓學(xué)生貼近生活,從生活中選取素材,并樂于表達,同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感,不斷提高學(xué)生的`寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。
二、活動主題
與好書為友最是書香能致遠
三、參賽對象:
五、六的學(xué)生。(每個班級選出5名學(xué)生代表本班參賽)
四、參賽時間:
20xx年5月23日星期三晨讀時間
五、參賽地點:
學(xué)前班教室
六、獎項設(shè)置:
設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名。
七、要求
1.請參賽年級的語文老師借此活動契機,強化學(xué)生的作文訓(xùn)練和指導(dǎo),提升學(xué)生整體作文水平,認(rèn)真選拔學(xué)生,準(zhǔn)時參賽。
2.學(xué)生稿件一律使用藍黑色鋼筆或圓珠筆抄寫,使用400字稿紙,要求字跡工整,卷面整潔,要在文末注明學(xué)校、班級、姓名。
3.各班要認(rèn)真組織學(xué)生參加此次活動,要嚴(yán)把文稿質(zhì)量,嚴(yán)禁抄襲,責(zé)任自負(fù)。
競賽活動作文9
“加油!木雄加油!下午,教室里熱鬧極了,加油吶喊聲思潮起伏,我班比手勁比賽正在進行。
第一局,木雄贏了,1比0領(lǐng)先。即將進行第二局比賽
木雄身材肥大,很有力氣是班上有名的大力十之一。平時別人搬不動的東西,他一下子就能搬起來。就是今天他在比手勁還勝了兩個人呢!長文是足球?qū),他雖沒有木雄那樣肥,但他很強壯,實力也不弱。這兩個大力士一起比賽,誰勝誰負(fù)很難分辨。
第二局比賽就要開始了。裁判員一聲準(zhǔn)備,木雄和長文的'手立刻伸出來,兩只緊緊握著,從神態(tài)中來看,兩個都很平靜,他倆手上的青筋一下子暴起來了。兩只手緊緊地握著,分不出勝負(fù)。。∧拘劭觳恍辛,只見他的手被長文慢慢地壓下來。
“木雄加油!木雄加油!在同學(xué)們的助威聲中,木雄還擊。只見他的手臂猛一使勁,手臂抬起了一點;把長文的手快壓下去了。不知誰喊了一聲!皩!壓下去!”同學(xué)們異口同聲地喊起來。這一下,長文惱了,只見他的手臂被木雄壓在桌子上了。
好!比賽結(jié)果:木雄2比0獲勝了。木雄勝利了。
好一場扣人心弦的手勁比賽啊!
競賽活動作文10
今天中午,我已經(jīng)吃完午飯了,也已經(jīng)躺在床上準(zhǔn)備睡覺了,班長突然之間跑過來通知我們有競賽活動可以自愿參加!
這一次的活動不僅僅是一個,有一個是英語競賽,不過我根本就沒有準(zhǔn)備參加,我的`英語學(xué)習(xí)成績根本就不行,我知道自己去了之后十分鐘就可以回來了,因為我根本就不會,而且這還需要掏錢,這就使得有一些人不準(zhǔn)備參加了。
還有一個是我們在去年就參加過的,是一個化學(xué)知識競賽,只是當(dāng)時候剛剛進校,對于這些東西也不會提前預(yù)先預(yù)習(xí)一下,每一次去了之后只是一個可有可無的人,根本就沒有獲一次獎!
最后還有一個是屬于機械設(shè)計的,不過這個需要我們?nèi)纱,周六早上八點的時候去一趟,這一次好像是筆試,而下午的時候是考驗動手操作能力!
我宿舍里的這幾個人都參加了第二個,雖然第三個我們也可以參與,可是我們的機械制圖早就忘記了,去了以后就根本不會,不過還是有一個人準(zhǔn)備去看看,他覺得萬一其他人是在原地不寫就交了,他就可以趁機拿一個獎!
競賽活動作文11
第二屆外語系“風(fēng)向標(biāo)”現(xiàn)場作文創(chuàng)作比賽總結(jié)
為給同學(xué)們提供一個展示自我,彰顯才華的平臺,外語系域溪文學(xué)社于20xx年xx月xx日下午,在4121教室舉辦了第一屆“風(fēng)向標(biāo)”現(xiàn)場作文創(chuàng)作比賽。 比賽在當(dāng)日下午14:00進行,比賽時間80分鐘;顒舆M展順利,賽場紀(jì)律良好。各選手認(rèn)真投入進行創(chuàng)作,賽中無任何突發(fā)狀況發(fā)生。參賽選手以09級新生為主,態(tài)度積極認(rèn)真。
本次比賽舉辦存在一些不足,雖然圓滿結(jié)束,但是比賽的參加者不如去年多,同時會場的安排也出現(xiàn)了一些問題。
問題如下:
(1) 宣傳不到位。由于9月x日晚宣傳的.部門過多,傳單與一些廣告過多,09級一些班級對本次比賽存在一定的疑問,而且本社的宣傳人員也未對本次活動做出更多的解釋。
(2) 09級新生們對本次比賽沒有多大興趣。原因有二;一、09級更多的注重的是形式而非內(nèi)容,對于一些新穎的東西感興趣,厭倦現(xiàn)場即興作文。二、其對于文學(xué)的認(rèn)識只停留于寫作文,而非深層次的文化素養(yǎng),缺乏對文學(xué)的認(rèn)識。所以參加人數(shù)較少。
(3) 對4122設(shè)備的不熟悉。對于4122教室的電腦未能靈活掌握,尤其是對多媒體的使用。
外語系域溪文學(xué)社
20xx年xx月xx日
競賽活動作文12
距離世博會只有兩百多天了,在這一年里,我經(jīng)歷了許多跟世博有關(guān)的事。今天就讓我講一個有關(guān)我與世博的小故事。
有一天,老師向大家公布下星期會有世博知識競賽,先在班級里考,選出三個人再參加學(xué)校的競賽。我對這次活動很感興趣,準(zhǔn)備大干一場。
我回家后放下書包,馬上做作業(yè)。做完作業(yè)立即開始背老師發(fā)下來的世博知識。經(jīng)過幾個小時的死記硬背終于把老師發(fā)的世博知識背完了。第二天老師一發(fā)考卷我暗自高興起來。哈哈!基本上全會。于是我就安安心心地做了起來。下午,老師公布成績,我通過了!我不禁引以為豪。
雖然得到了代表班級去參加比賽的資格,但是也不能麻痹大意太輕敵。我重新拿起老師發(fā)的復(fù)習(xí)資料積極準(zhǔn)備起來。終于到了決賽,四五年級所有的選手聚集在一起。老師一聲令下大家就開始做了起來。不一會兒我就做完了,本想馬上交卷可是擔(dān)心有錯題。于是耐著性子檢查了一遍,果然查出一道錯題。又過了一會兒我交卷了。幾星期后老師向我頒發(fā)了優(yōu)秀獎的`獎狀,我非常高興。
這就是我與世博的一次“親密”接觸,通過這次世博知識競賽我更加了解了世博會。明年我將以一個“東道主”的身份更加積極地參與世博會。
競賽活動作文13
一、活動目的
為進一步提高我校學(xué)生的作文水平和語文素養(yǎng),豐富校園文化生活,推進“書香校園”建設(shè),經(jīng)研究決定舉辦五至六年級學(xué)生作文競賽。本次作文競賽活動,旨在讓學(xué)生貼近生活,從生活中選取素材,并樂于表達,同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感,不斷提高學(xué)生的`寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。
二、參賽對象:
中段,高段的學(xué)生。(每個班級選出10名學(xué)生代表本班參賽)
三、參賽時間:
五六年級20_-年4月18日星期二晨讀時間,三四年級20_-年4月19日星期三晨讀時間
四、參賽地點:
西二樓展室
五、獎項設(shè)置:
每個年級設(shè)一等獎3名、二等獎3名、三等獎4名;顒映煽兗{入教師評價、
六、要求
請參賽年級的語文老師借此活動契機,強化學(xué)生的作文訓(xùn)練和指導(dǎo),提升學(xué)生整體作文水平,認(rèn)真選拔學(xué)生,準(zhǔn)時到西二樓展室參賽、
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