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【精華】光盤行動作文六篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的光盤行動作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
光盤行動作文 篇1
以前，我有一個挑食的毛病。每次吃飯的時候，如果碗里有我不喜歡的食物，我總會想辦法偷偷地扔掉。媽媽經(jīng)�？嗫谄判牡貏裾f，讓我不要浪費糧食�？晌乙欢↑c兒都沒把媽媽的話聽進去。
春天的一個周末，媽媽要去田里種花生，我好奇地想：種花生好不好玩兒呢？于是，我自告奮勇地要求到田里幫忙，媽媽爽快地答應了。我興奮地跟著媽媽很快來到了田里，舉目四望，我發(fā)現(xiàn)田地里到處都是忙碌的身影，有的在播種，有的在施肥，有的在噴灑除草劑。時不時的還能聽到幾個阿姨在休息的間隙里，隔著山頭喊話聊天，真好玩兒。
在我東張西望的時候，媽媽已經(jīng)做好了準備工作，我連忙學著媽媽的樣子，在腰間綁上一個裝著花生種子的小口袋，我一手捏著兩顆種子，一手握著小鏟子，先用小鏟子在事先整好的地里挖一個小洞，把種子放進洞里，接著用鏟子把小洞里的種子蓋上土，我想：種花生太簡單。正想著，媽媽說我種的位置太低，讓我把種子挖出來重新再種，好不容易找到正確的位置，我卻發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)快種完一壟地了，我急忙低頭猛干，想要趕上媽媽，總算把一壟種完了，才發(fā)現(xiàn)媽媽早已經(jīng)種完兩壟地了，這時我發(fā)現(xiàn)自己的手火辣辣地疼，仔細一看，發(fā)現(xiàn)握鏟子的地方長了一個水泡，禍不單行的`是水泡破了，媽媽見我的手受傷了，就叫我不要種了，我只好在一旁看著。不知道過了多久，媽媽總算把整塊都種完了，她艱難地直起來腰，我看見媽媽的臉被太陽曬得通紅通紅的。
有了這次種花生的經(jīng)歷，我才知道原來普普通通的食物都要付出那么多的勞動，難怪古人說：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。以后我也要成為光盤族，再也不會糟蹋別人的勞動成果了。
光盤行動作文 篇2
新聞上說人們在餐桌上的浪費驚人，一年浪費的糧食總價竟高達20xx億元，大約是2億人一年的口糧!
“你在外面吃飯時，有幾次把食物吃干凈或打包帶走?”現(xiàn)在已經(jīng)很少有人理會這種“小問題”了。他們認為饑荒的時代已經(jīng)過去。我們學校食堂里，幾乎每天中午都有人在抱怨：“今天燒的什么爛飯菜!一點都不好吃，不把它倒掉是不可能的!”然后硬著頭皮，皺著眉毛，極其不情愿地吃上幾口，就倒掉了。他們哪里知道，他們倒掉的`是農(nóng)民辛勤的勞動，父母的辛苦錢?我們應該采取“光盤行動”，拒絕舌尖上的浪費。
“光盤行動”，所謂“光盤”，就是吃光盤子里的食物。出去吃飯時，如有剩菜，你完全有理由對服務員說：“服務員，打包!”畢竟，打包不是什么丟面子的事。其實，少點一些菜，不就不會浪費了嗎?難道，在飯店吃飯就一定要是幾大瓶酒、龍蝦、螃蟹嗎?一定要擺譜嗎?
我曾看到一桌剩菜，吃飽喝足的人們里也不理。那都是龍蝦、烤鴨、牛排吶!我想：我們應該采取“光盤行動”，盡量讓桌子上的“豪華剰宴”少一點，再少一點，直到消失。
提倡節(jié)約，杜絕浪費，人人有責!讓我們都參入到“光盤行動”中去吧!
光盤行動作文 篇3
有一次，媽媽和吳老師領(lǐng)著我、何宜昕、夏雪和李子碩一起去時代廣場看電影，離電影開始還有很長時間，吳老師說：“不知道你們想不想吃冰激凌！”我們一起歡呼起來：“想吃！想吃！”于是我們每個人面前都多了一個放在盤子里的冰激凌球！我的是黑色的巧克力味，何宜昕的是綠色的哈密瓜味，夏雪的是乳白色的奶油味，李子碩的是粉色的草莓味，看著我們就口水直流三千尺！我迫不急待的`嘗了一口：冰冰涼涼真是好吃！
不一會兒冰激凌就被我們吃的一干二凈！可是我們還想吃，夏雪看到盤子上還沾的有一些冰激凌水兒，就拿起盤子舔起來，我們一看也跟著舔起來，最后我們舔的一個比一個干凈。媽媽笑著說：“省的服務員阿姨洗盤子了！”我說：不行，不行，上面還有我們沾的口水呢！“說完，大家都哈哈大笑起來！
我們這算不算”光盤“行動呢！
光盤行動作文 篇4
最近,學校號召我們實行“光盤行動，拒絕浪費糧食”的活動，但這對我們來說那真是難啊，畢竟學校里的菜不合口胃的居多，心有余力不足。為了能爭得一個“光盤小明星”的稱號，我們班同學也是拼了，一些人蠢蠢欲動，偽光盤的行動讓人大跌眼鏡。
今天，我跟往常一樣，排隊進食堂。端著一餐盤，看著兩個雞腿，失去色澤的青菜，還有西紅柿炒雞蛋，看著碗里的飯，眼里都失去了色彩，我瞬間沒了胃口，看來今天的光盤，很難。我潦草地吃了幾口，就想著離開，但老師卻久久地不肯離去，看著我們吃。我只好耐心等待，拿起勺子做做樣子，卻怎么也咽不下去。
老師，在我們身邊走來走去，每一秒鐘我都感到無比的煎熬。終于，老師走了，但我的桌長卻怎么也不讓我走，無可奈何，我只能硬著頭皮吃。不經(jīng)意間，隔壁桌的邵同學引起了我的注意，只見他眼里閃過一道靈光，嘴角微微上斜，發(fā)出一聲冷笑,指不定腦子里又有什么“好主意”。昨天他們這桌想獲得光盤，就想出餿主意，把七個人剩下的菜都倒給了本桌的一個同學，然后他們端著空盤子，美其名曰叫“光盤”，看來今天又技高一籌。果然，只見他手迅速把剩下的菜，放在牛奶盒里面,還不忘左顧右盼，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。
他這個舉動可謂是震驚四座。旁邊的人看了，很受啟發(fā)，紛紛效仿。顏同學，實在是忍不住了，仰天長笑,面部猙獰，好像在為他們的.“聰明才智”感到自豪。我看到了后，也博采眾“長”，把所有剩下的飯菜，都倒進去,塞得滿滿的。然后，把牛奶盒放進了袋子里面。我得意地在同學面前炫耀我的光盤，感覺身上散發(fā)著耀眼的光芒。突然，張同學，向我潑了一盆冷水：“你骨頭都吃了啊！“哈……”我出于禮貌，尷尬一笑，司馬昭之心,路人皆知啊。
不過這種不光彩的行為，是見不得光的。一回到教室，就被好事者告發(fā)了，免不得老師一頓批。正如老師所言：我們班為了光盤，真是不擇手段！若是把聰明才智用在學習上，誰能擋得住你的鋒芒呢？
偽光盤，偽勤奮，不安分的我們，明天又將會出什么奇招呢？且拭目以待。
光盤行動作文 篇5
這些天，電視上向大家宣傳"光盤"行動。
因為我國的糧食逐漸減少，所以舉行"我光盤，我文明。"的活動。因此，我也要"光盤"。以前，我吃飯都不怎么節(jié)約。剛開始說多要點，結(jié)果，最后總是剩飯�，F(xiàn)在，自從舉行了"光盤"行動。我吃飯再也不剩飯了。
古代，人們都很節(jié)約，所謂"誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。"�，F(xiàn)在，大家都不怎么節(jié)約了。所以，我們要改掉這個壞。
光盤行動作文 篇6
今天，我在電腦上看到一則新聞：非洲國家尼日爾面臨糧食危機，該國半數(shù)以上鄉(xiāng)村缺乏糧食，當?shù)鼐用袷巢还埂I養(yǎng)不良，一個個骨瘦如柴。我不禁想起媽媽告訴我的一句話：我國13億人口，若每人每天節(jié)約1粒大米，則全國每年可節(jié)約1200萬公斤大米，足可養(yǎng)活3.5萬人�！�3.5萬人”,這是一個多么驚人的數(shù)字啊!接著，我又想起了自己在學校里吃中飯時，總是“盛得多，吃得少”,我真是不應該啊！
你知道其他的市民們節(jié)不節(jié)約糧食嗎?讓我們一起去“超王記”瞧一瞧！
來到超王記，只見這兒的服務員忙得不可開交：一會兒擦桌子，一會兒端面，一會兒又端餛飩�？�，還有幾個桌子沒擦呢！我走上去一瞧，哇！和我預料中的完全不一樣:一個個碗中連一根面條都不剩！大家怎么變得怎么節(jié)約了呢？我?guī)е蓡栕搅说首由�。忽然，我發(fā)現(xiàn)每張桌子上都有一張小紙片，我一看，上面寫著“不剩飯，不剩菜”六個字，咦?這不是今年新推出的標語嗎？還有墻壁上貼著的.“光盤行動”都和節(jié)約糧食有關(guān)�。∥医K于知道大家為什么這么節(jié)約了，我要向他們學習！這時，一碗面端到了我的面前，我把它吃了個精光。哈，我也成為一名“光盤小贏家”啦！
以前人們不節(jié)約糧食，現(xiàn)在我們都認識到了節(jié)約糧食的重要性。我們無錫變化了，進步了！