描寫動作的作文
在平日的學習、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的描寫動作的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
描寫動作的作文1
清晨,天剛蒙蒙亮,老師帶著我們坐上大巴來到浙江大明山滑雪場。
因為這是我第一次滑雪,我既緊張又興奮。哇!好大的滑雪場!因為來得比較早,所以還沒多少人。同學們戴頭盔,撐滑雪仗,穿滑雪靴,套滑雪板,可謂是全副武裝,個個忙得不亦樂乎!因為大部分都是第一次玩,所以動作有點慢,當我們準備好開始滑的時候,人已經陸陸續(xù)續(xù)的多了起來。教練教了我們一些滑雪的技巧,同學們都很認真地在聽……
開始滑了,一開始我根本不怎么會滑,還好后來慢慢的.滑了起來。我見我周圍的大人和小孩都從上坡往下沖,即好玩又刺激,看得我心里癢癢的,我這樣一直在平地滑有什么意思,應該挑戰(zhàn)一下。可我又不敢,怕摔下來,正在糾結的時候,我看見比我小的弟弟妹妹都敢從上往下滑,為什么我不可以。我慢慢地爬上了坡,身體微微向前傾,手臂揮動滑雪杖,一滑,“嗖”地一聲沖了下去,我來了個偽八字的動作,快到下面的時候,我“啊”的一聲,摔倒了,老師還給我來了一張?zhí)貙!這下摔重了,站都站不起來,可我不服輸,老師說過從哪里跌倒就從哪里爬起來……
我雙手撐地,慢慢地站了起來,又有了上一次的經驗,重新來了一次,終于成功了,我高興的歡呼了起來……
真的太有意思了,下次還想來,這一次滑雪讓我變得更加堅強、勇敢和自信!
描寫動作的作文2
世界上有一種人,她總是無私奉獻,不求回報。這個人就是母親,而他奉獻出的愛是令人感動的,這種愛就是母愛。
事情是這樣的:那一年,我六歲。媽媽帶我去北京參加少兒鋼琴比賽。比賽完畢,我們安排在最后一天去爬長城。
我和媽媽一邊攀登,一邊欣賞長城上下壯麗的景色。我開心得無法形容,可是“天不測有風云,人有旦夕禍福!本驮谖覀冇斡[完第二十座烽火臺,要走下長城時,不幸的事情發(fā)生了。由于長城樓梯較高,我的步子較小,我一不留神,雙腳一踩空,就像一個大輪胎一樣滾了下去,滾了七八級臺階,額頭重重地磕在長城鋒利的臺階角上,頓時,血如“噴泉”般“汩汩”直往外涌,我痛得嚎啕大哭起來,媽媽看了嚇得面如土色,一邊將我的遮陽帽摘下來,并用她的'外套捂住我的的傷口,幫我止血。一邊大聲呼救,終于,一位好心的叔叔看見了,二話不說就把我背了起來,走下長城。媽媽則在旁邊安慰我。下了長城,我?guī)缀跹傺僖幌ⅲ瑡寢屧谂赃呥吅臀艺f話,邊呼叫“120”緊急中心?墒撬芯茸o車都去執(zhí)行任務,我們只能打車去醫(yī)院了。那時候正是交接班高峰期,很難打到車。太陽火辣辣的,照在媽媽瘦弱的身軀上,不一會兒,汗水就順著臉頰流了下來。好不容易,媽媽打到一輛車,她顧不上擦一下,連忙來照顧我。
回廈門后,麻煩還沒結束,給我洗頭還是項麻煩。首先,得先小心地把繃帶取下,再小心地將頭部洗一下,最后把繃帶纏上。
通過這件事,我被母愛感動了。在我心目中,母親永遠是最強大的!
描寫動作的作文3
父愛如山,剛毅而堅強;父愛若茶,深沉而熱烈。
總有很多不經意的動作讓人永生難忘。
爸爸點燃一支香煙,一絲白煙裊裊升起,如云煙,在空氣中慢慢地散開。煙味很快充滿了整個客廳,我抬起埋在報紙里的頭,輕輕咳了幾聲。那聲音很細微?砂职謪s好象對此很敏感。馬上掐滅了香煙,還用手在空中扇了扇,對我抱歉一笑。在我心中那掐滅香煙的一瞬間早已成為永恒。我的心中有份感動在跳躍,試問父愛今何在,盡在一縷濃煙中。
“好好學習,上課聽講。”這是爸爸臨回家前對我說的最后一句話。我眼中,爸爸總是這樣,對我的愛如此微少。朋友說:“做父母的在離開兒女時總會回頭看一眼的!笨晌铱偸遣恍?粗职譂u漸遠去的背影,他每走一步,失望就在我心頭增多一分。突然,他停住了,穩(wěn)了穩(wěn)自行車,回頭,與我的視線在空中相吻。他沖我招招手。轉身騎車走了。在他騎上自行車是,我看見他飄在風里的白頭發(fā)。望著爸爸早已不再年輕的身影,淚水爬上眼眶悄悄漫出。爸爸那個回頭,把我的心浸泡在溫水中,暖暖的'。試問父愛今何在,盡在回頭一瞬間。
我在雨中狂奔,突然頭頂沒有雨了,一抬頭,一把白傘如一朵燦白色的花兒在雨中怒放。爸爸伸手把傘打在我頭上,摟著我在雨中走來。一路上帶我繞開水坑,躲開車輛。在快到校門口時,他用他那雙溫和的大手,把白傘遞給我,轉身走進了雨幕中。試問父愛今何在,盡在輕輕一遞中。
我還記得父親在我六歲時給我的寄語:愛你,就把你捧在掌心。
愛的動作,點點滴滴,平凡卻又偉大,這些動作,這滿滿的愛我永生難忘,刻骨銘心。
描寫動作的作文4
他膚色白皙,五官清秀中帶著一抹俊俏,帥氣中又帶著一抹溫柔!他身上散發(fā)出來的氣質好復雜,像是各種氣質的混合,但在那些溫柔與帥氣中,又有著他自己獨特的空靈與俊秀!
我的最大特征是一個字——黑。別笑,這是真的。這不僅是我說的,也是大家公認的。因此,大家給我起了個外號叫“亞非拉”。別看黑,我長得還可以,兩條濃黑的眉毛,一雙不大不小的眼睛,一張小巧的嘴巴,還有一對有福的大耳朵。現(xiàn)在,你知道我的模樣了吧?
小麥色的皮膚給人一種健康活力的感覺,穿著耐克的一整套的純白帶粉色邊運動服,微卷的褐色頭發(fā)扎成一個輕松活潑的辮子,總是那自信可愛的表情。
她生氣的時候兩片薄薄的紅嘴唇微微向上翹,活像個熟透了的小櫻桃。
我的弟弟小國,長得挺逗:圓圓的腦袋,腦門上留著巴掌大的一塊頭發(fā),長著兩只招風耳,見人就咧著嘴笑。實際上,他是心里壞。他剛剛會玩,就跟我著對,我拿啥,他要啥,奶奶給我做的紙老虎、胖娃娃,他抓過去就玩,我摸都摸不到。我要寫字,他就奪鉛筆;我吃饅頭,他連雞蛋都不吃了,也要吃饅頭……
一雙眼睛簡直像浸在水中的水晶一樣澄澈,眼角卻微微上揚,而顯得嫵媚。純凈的瞳孔和妖媚的眼型奇妙的融合成一種極美的風情,薄薄的唇,色淡如水。
眼睛雖不大,但有神,能洞察周圍的.一切。重重的眉毛,使我?guī)┠泻。白白嫩嫩的臉上撒了幾顆淡淡的雀斑,增添了幾分俏皮。兩片薄唇,顯露著我的能言善辯。線條清楚而微胖的身材,給人以沉穩(wěn)的感覺,也展示著當代少年的特點。
伯伯原先的紅臉膛變得灰白,一點血色也沒有,憔悴得很難看。
描寫動作的作文5
捉蛐蛐
我躡手躡腳地順著叫聲尋找著。突然,一個東西一蹦,鉆到了墻邊的磚縫中,又繼續(xù)叫了起來。我連忙打開了手電筒一照,!好大的蛐蛐呀!你看它,兩根觸須微微抖動,兩只后腿強健有力,叫的時候,它那只小肚子忽閃忽閃的,好像在使勁呢。我剛走近,它就跳到附近的.碎磚堆里。我輕輕地把磚扒開,兩手攏成喇叭形,慢慢弓下身,心想:這下你可跑不了了。誰知一撲竟沒撲著,蛐蛐順著手邊又蹦到了墻根處。我也追近墻根,那蛐蛐似乎知道了我在捉它,索性轉身逃進了一個小洞里,再也不出來了。
我焦急地等著,卻始終不見動靜。唉,怎么才能捉住它呢?突然,我急中生智,忙向屋里喊道:“小弟!拿杯水來!”一回頭,小弟不知什么時候已經蹲在身邊,他聽了趕忙起身向屋里跑去。我把水小心地對著洞口倒去,嚇,這下可靈了。只見蛐蛐渾身濕漉漉的,一下子從我眼前跳了出來。就在它還沒站穩(wěn)的當兒,我看準了,一撲,終于捉住了它。小東西在手心還一個勁兒地蹬腿哩,我忙把它扣進玻璃瓶。這時,我那高興的勁兒就甭提了!心想,捉住你可真不易!還得動動腦筋呢。
燈下,我舉起瓶子仔細看,那只蛐蛐豎起兩只翅膀,立起兩根觸須,翹起兩條后腿,盯著我,好像要和我大干一仗!我自言自語地說:“好樣兒的,待我再俘虜一只你的伙伴,你有勁與它較量吧!”湊在我身旁的小弟弟好奇地看著我,我們情不自禁地擁抱在一起,哈哈大笑起來。
〔評語〕本文的小作者把捉蛐蛐的經過和樂趣,寫得活靈活現(xiàn)。這說明他平時注意留心觀察生活,對捉蛐蛐的過程:發(fā)現(xiàn)——尋找——智擒——樂趣,觀察得全面,體驗得深刻。這樣,就能抓住富有特征的情節(jié),進行細致地描寫。
描寫動作的作文6
我又來到起跑線,擺好姿勢,專注地聽著。槍響了,我一個箭步躥了出去,使出全身力氣奔跑著,耳邊風聲呼呼,什么也顧不得了,只有跑,拼命地跑……越跑越快,終于第一個沖線,往前一撲,撞在老師身上。
上課時,我的心怦怦直跳,兩只眼睛睜得圓圓的,不眨眼地盯著課本。我的`怪模怪樣,逗得同桌直瞅我,可我卻渾然不覺。一堂課下來,我沒有一個字不認識,沒有一個問題回答不出來。
先找來一張正方形的硬紙,一把剪刀,一個大頭針,一根細長的小木棍。接著開始做了,我用剪刀把紙剪下來四個小孔洞,形成一個“×”形,再把四個角向中心一疊,然后用大頭針從紙的四個角重疊處穿過去,插在木棍的頂端。這樣,一架小風車就做成了。
只見那只蒼蠅飛到椅子上,我看準機會,舉起蒼蠅拍狠狠地砸了下去。哪知這家伙狡猾得狠,“嗡”地飛走了,落在地上。我一個箭步跑上前,用泰山壓頂之勢猛擊過去。再一看,唉,那家伙早就飛得無影無蹤了。我東奔西跑,折騰了好半天,而我的“戰(zhàn)利品”卻只有那大顆大顆的汗珠。
我挽起褲腳,腳板還沒踏進水,心里就直打顫,不知水下到底有什么東西,要是有水蛇,那我可就倒霉了。我膽怯地把腳伸進水里,身子緊貼著巖石砌成的河埠頭,兩手抓住岸坎。來到同伴身邊,我的心仿佛提到了喉尖上。
描寫動作的作文7
星期天的傍晚,天陰沉沉的,還不時飄著細雨。一只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著。突然,一輛大貨車呼嘯而過,我的心頭一緊,禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事發(fā)生了……
當我重新睜開眼睛時,眼前的一幕讓我驚呆了:一只家燕躺在大貨車經過的路面上,鮮血順著翅膀流下來。它的羽毛零亂,身子微微地顫抖著,一定是疼痛得受不了吧?我的.心也像刀割針扎似的難受,那忍受不了的劇痛似乎通過目光傳送到了我身上。它還有救嗎?我呆呆地看著這可憐的家燕,不知如何是好。
這時,另一只家燕飛了過來,躲過來來往往的呼嘯的車輛,落在受傷家燕的身邊。它圍著受傷的家燕急得團團轉,小腦袋不停在晃動著,它的眼神充滿焦急和痛苦,更多的是不知所措。
它突然猛烈地撲扇著一雙翅膀,嘴里發(fā)出溫柔而細小的叫聲,仿佛在說:“快起來,快起來呀!我?guī)慊丶,到安全的地方去……”受傷的家燕似乎聽到了同伴的呼喚,掙扎著動了動,微微地抬起頭,嘴巴顫顫的張了張,可接著就再也沒有了回應,它急了,更加拼命的撲打著翅膀,用尖尖的嘴啄了啄受傷的家燕,可它的同伴再也醒不來了……
家燕絕望了,那張開的翅膀不愿收回。它靜靜地依偎在同伴身旁,就像一尊雕像,任憑細雨打濕它的羽毛。一輛輛汽車從它身邊呼嘯而過,車經過帶起的風好像隨時都可以把它們卷走一般,可這只家燕目光呆滯地、面無表情地站著,忘記了死亡對它的威脅。不知過了多久,它才無奈地三步一回頭地離去。細雨中,我看到它的眼神中充滿了無限痛苦和無奈的蒼涼……
望著這感人的一幕,我的眼角不禁濕潤起來,不知是細雨還是淚水順著臉頰流了下來,模糊了我的視線。
人與人之間有情,動物與動物之間也是有真誠的感情!
描寫動作的作文8
今天是我這九年來感受最深的一次活動去長沙第二福利院獻愛心。
這所福利院在榔梨,我們四2)班一行10人代表全校師生在大隊部的杜老師的副食下,懷著激動的心情,坐著校車來到了福利院。
一走進福利院的會議室,那里的叔叔阿姨急忙熱情的給我們倒茶,我們連連說“謝謝”!
當我們來到成年人殘疾病區(qū)時,本來心里稍稍有點害怕,后來當我看到那些殘疾人給我們熱烈的掌聲時,我的害怕之心拋到九霄云外了,這里有個叔步還在拉二胡,聽完優(yōu)美動聽的二胡伴奏,我們不約而同的敬了一個隊禮,表示對他們的敬意!
讓我印象最深刻的'是在大操場上遇到的三個孩子,他們是孤兒,一個是啞巴,一個是左眼角垂、還有一個是瘦小的正常者。他們都非?蓯!當我們走近他們時,我的同學李之儀首先去跟那個沒有殘疾的人說話,沒想到剛說一個字,她就哭了,李之儀急忙喂她手上的“咪咪”點心,就這樣一根根的喂,徐若韻同學看到她這么愛囑也去喂,這個小朋友把頭一轉,哭了,這時孤兒院的一個阿姨抱她、哄她。那個啞巴女孩也哭了,另一個阿姨只好也跑過來哄她。只有那個左眼角下垂的孩子沒有哭,我就在跟文罡星同學說:“她真堅強!”我連忙帶著溫和的口氣問她幾歲了,她裝成沒聽見扭頭就走了,我想這個小朋友真有個性!此時此刻,我的心里真不是滋味,也想哭,她們好可憐。
在回家的路上,我想了很多很多,和福利院的孩子們比起來,我是多么的幸福。≡诩依锇职謰寢屘,在學校有老師們的關愛,健康活潑的成長。從今以后我肯定要珍惜幸福的生活,好好學習,做一個德、智、體全面發(fā)展的好學生!
描寫動作的作文9
在生活中,一件小事就可以感動一個人?梢詾槎鲙煹囊痪浣陶d而感動,可以為你跌倒時伸向你的那溫暖的手而感動,可以為傷心時朋友的一句安慰的'話語而感動……我則是為姐姐的行為而感動。
記得有一次,我和姐姐一起走在路上,準備去超市買幾本書回家看。誰知道,原本風輕云淡的好天氣,轉眼間好像打翻的墨水瓶一樣,烏云密布,接著又狂風大作,雷聲震耳欲聾,不一會下起了傾盆大雨,我和姐姐東張西望找到避雨的地方。好不容易到了超市,沒有買書,只買了兩把傘就準備回家了。
走到半路,我和姐姐發(fā)現(xiàn)路面被水淹了,已經淹過腳面了,我和姐姐向那邊走去。行人正挽著褲管淌水過;騎自行車的繞路而行;騎摩托車和開汽車的干脆加大油門,迅速沖過路面,濺起一米多高的水花,看到這一切,姐姐心潮起伏。姐姐想到那邊去看看。“我還以為是什么大事呢,不就是雨水淹了小路嘛,走,趕緊回家吧!”我心不在焉的說。姐姐不顧阻攔,向那邊走去。
姐姐從樹下?lián)炱饦渲Γ滤览锩鎿茤|西出來。撈了一會,陸續(xù)撈出了手絹、塑料瓶、零食袋……姐姐準備拿樹枝繼續(xù)撈,只聽見“啪”的一聲,樹枝斷了。姐姐不管,把折斷的樹枝扔掉,把手伸進去撈,毛毛細雨不時打在姐姐的臉上,她也顧不得擦。
“嘩”的一聲,下水道通了,路人不停的表揚姐姐。我在旁邊,紅著臉。
生活中有很多讓我們感動的事情,讓我們去發(fā)現(xiàn)感動,體味感動。
描寫動作的作文10
早晨第二節(jié)課下課后,老師說了一條讓我們高興的消息:第三節(jié)課肯德基和青少年宮開展的一個活動要來我們學校舉行。到了操場上才發(fā)現(xiàn),只有我們三年級的小學生,青少年宮的代表先講了話,接著,活動就開始了。
“大家好,我是你們的陽光姐姐,咱們先來看幾個童話故事表演!比齻故事看完以后,陽光姐姐把三年級的同學分成了兩部分,第一部分叫快樂隊,第二部 分叫陽光隊,我在快樂隊。進入比賽環(huán)節(jié),第一關:有一根象“7”一樣的.桿子,上面掛著“1、2、3” 三個小牌,牌上數字越大,拴牌子的線就越短,每隊選2個參賽選手,選手摸到編號是幾的牌子,就回答幾分的題,結果兩個隊得分一樣,每隊都是6分;第二關: 有一張很長很長的海報,兩頭粘在了一起,圍成一個大“車輪”,五個參賽選手站在里面推著“車輪”滾動,從操場這邊到操場那邊,海報有斷裂就從起點重新出 發(fā),誰先到達終點誰就取得勝利!摆A了,贏了,我們隊贏了!”整個快樂隊站起來歡呼著。第三關:有一個直徑大概有40厘米的小圓臺,每個隊選8個人,哪個 隊在臺子上堅持5秒鐘掉下來的人少,哪個隊就贏了,我也上場了,感覺真難受,被擠得前胸貼后背,像是好幾天沒吃飯一樣,“哎呀!”“擠死啦!”,不到5秒 鐘,我們隊就掉下去好幾個人,最終還是陽光隊贏了。
“現(xiàn)在開始宣布分數,”陽光姐姐說,“快樂隊得29分,陽光隊得27分!苯涍^我們快樂隊不懈的努力,我們隊贏了!“耶”“太棒了”“想不到我們會 贏,我沒作夢吧”。很快,一節(jié)課就過去了,陽光姐姐帶我們做完“肯德基”操,給我們每人發(fā)了一個小禮物,說了聲再見,就在我們的歡呼聲中走了。
我覺得這次活動非常好玩!
描寫動作的作文11
盡管人生中有無數個一瞬間,但能有幾個瞬間能讓人感動呢?
聽過這樣一個故事:有一個老人,她的丈夫去世了,自己的孩子也各自走了,只剩她一個人,她覺得生命對于她已經沒有意義,于是便走到了海灘邊,想要結束自己悲慘的命運。就在她沿著海灘走的時候,迎面走來一個女孩,送給她一個深深的微笑。頓時老人感覺有一束陽光灑進了她心里,原來生活并沒有放棄她,她決定要好好活下去。
只是一個微笑,一簇感動,就能讓一位老人重新接受生命,那么讓我們不妨在雨中為別人撐一把傘,給陌生的過客一杯暖茶,送給親愛的人一束鮮花,甚至一束無名的小草也好,只要不是敷衍,不是故弄玄虛,只是為了表達你的情懷,有你真誠的目光,捧著那一抹純樸而清鮮的.碧色,定會讓人感動得熱淚盈眶。
生活是美的,感動別人也會讓自己感動。
哲人說,只要慧心獨具,即使隨處拈花微笑,也能感受也一份愛意,一份情趣,一份韻味,甚至哲理。
感動,如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉,我們的內心變得澄澈而又明亮。
感動,如熏人欲醉的海風。感受海風,我們的內心變得純凈而又寬敞。
感動,如令人心折的白雪。領略白雪,我們的內心變得安靜而又平和。
感動,點燃了精神家園的一瓣心香,縈繞著人的一生。
感動是春風吹拂下冰封已久的慢慢融化的小河;
感動是白茫茫的雪地里一株傲然挺立、暗香浮動的紅梅;
感動是濃密的叢林中汩汩流淌的一泓清泉;
感動是無邊的暗夜里那一輪如鉤的月亮;
感動是什么?一千個人有一千種答案。但,無論是誰,都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。因為感動不是用嘴說出來的,而是用心品出來的。
描寫動作的作文12
昨天老師告訴我們今天要去野炊了。我興奮得整夜合不上眼,直到半夜才迷迷糊糊地入睡。早上,當我睜開眼睛時,已過七點了,我一骨碌跳起來,摸到衣服就穿,抓到褲子就套,洗漱完畢后,拎起書包就朝外沖。
當我氣喘吁吁地來到教室,同學們差不多已經到齊了。過了一會兒,我們就出發(fā)了。我們一路走來,歌聲綿綿,笑聲不斷。把所有的酸痛都拋到九霄云外。
我們走了兩個多小時,終于到了目的地——小仙都。我和幾個同學馬上去找柴火。找來柴火后我們又搬來幾塊大石頭當灶臺,再搭上鍋?纯矗真象那么一回事。往鍋里倒?jié)M水后用打火機把柴點燃。燒起來了!我們高興極了。老師說:“一個人看火,其它人去撿柴:”于是我拿出扇子,邊扇邊往里放柴火。過了幾分鐘其他同學拿著許多柴回來。燒著燒著只聽見“啪”的一聲,石頭裂開了,分成了兩半。我怕鍋倒了,連忙把鍋從石頭上拿開?墒莿偳赏鹾浦刍貋聿恢肋@回事,好心的把鍋又放回到石頭上。只聽見“嘩”,哎呀,我們辛辛苦苦快燒開的水就這樣沒了。害得我們又得重燒,真是白忙一場。
大約過了半個小時,水終于燒開了,我們急忙把水倒入方便面里。吃著香噴噴的方便面,啊!我感到這是我吃到過最好吃的方便面。我們又拿出平底鍋、食用鹽、羊肉串開始燒烤。我們先把油倒進鍋里,當油燒的滾燙時我馬上把羊肉串放入鍋中,只聽見“嗤”的一聲,頓時油像**爆炸后飛起的`石頭一樣向四周飛濺。過了幾分鐘直讓人流口水的羊肉串炸好了。我們津津有味地吃了起來。一下子我們就一搶而空。唉!舔舔嘴巴可真還想吃……是該告別的時候了,我們依依不舍地離開了小仙都。
這次野炊,真有趣!
描寫動作的作文13
今天,我們學校組織我們去春游。我們坐上大巴車一路歡歌笑語,不知不覺到達了目的地——烈士陵園。
到了烈士陵園,我們排著整整齊齊的隊伍。順著石階上去,高大雄偉的紀念碑就聳立在我們眼前,我心想:烈士們?yōu)榱宋覀兘夥攀聵I(yè),為了我們社會建設,獻出了他們寶貴的生命。我想說:“烈士們安息吧,我為你們三鞠躬!
我們從烈士陵園走下來,到了一片綠油油的草坪上,它們看起來像綠色的毛毯,踩上去軟軟的。老師讓我們坐下來休息片刻。我舉目遠眺,一顆棵高大的杜鵑花開得正艷麗,向我們點點頭,好像在說:“小朋友,歡迎你們來到這里。”這時只聽見一聲哨響,學校組織的'“尋寶”活動開始了。有些同學的運氣非常好到那就找到了,而我的運氣一點都不好,找了好久一張紙條都沒有找到,最后只好放棄。這時,肚子也咕咕叫了,就回到營地去吃東西。
大家吃完東西, 老師帶著我們玩游戲,是大家熟悉的火車到站的游戲,我最后第三個被淘汰了,游戲結束了,最后有十三個同學,他們獲得了老師的獎勵——一只中性筆。還有的同學去捉蝌蚪,有兩名同學不小心還掉水里了,弄得我們哈哈大笑。
時間過得真快呀!到離開的時間了,大家坐上大巴,只好依依不舍離開。一路順風回到了我們熟悉的學校。
描寫動作的作文14
劉老師上課流程
一、導入新課
復習第三單元所學的課文,回憶人物描寫的方法有哪些,并引用名人名言導入新課。
二、出示動作描寫的概念。
動作描寫 就是描寫人物富有特征性的行為動作,以表現(xiàn)人物的性格、品質、身份、狀態(tài)。
三、學生表演夾豆子的動作,大家猜他的性格特點,從而得出動作描寫的作用。
四、出示學習目標。
1、掌握動作描寫的基本方法。
2、觀察人物動作特點,寫出人物個性。
3、培養(yǎng)運用動作描寫刻畫人物性格的基本能力。
五、課文經典片段賞析并總結寫作方法。
方法一:選用準確的動詞描寫。
方法二:把人物的動作細致入微地描摹出來(即在動詞前添加恰當的修飾語)。
方法三:動作描寫要符合人物的`身份和年齡特點 。
方法四:選擇那些最能揭示人物性格、心理的動作進行描寫。
六、我來試一試,學生練習添加準確的動詞和恰當的修飾語。
天啊,要遲到了!我( )被子,( )床來,( )襯衣,( )鞋子,幾步( )洗手間,然后( )毛巾,在臉上( )幾下,( ) 1
屋子。
七、片段寫作。
觀看《爸爸去哪兒之王詩齡幫爸爸洗菜》的視頻。
要求:
仔細觀察人物的動作。
選擇準確的動詞。
添加恰當的修飾語。
八、習作交流展示并評改。
九、作業(yè):以”下課鈴響了”為題寫一個200字左右的片段。 要求:
1、 仔細觀察下課鈴響時同學們的動作。
2、 通過動作描寫表現(xiàn)出不同的性格特點。
3 、描寫要突出重點。
2
描寫動作的作文15
剛下完課,本來晴朗的天空突然飄起了雨,不斷地擊打著玻璃,發(fā)出“啪啪啪”的聲響。我站在門口,看著這場雨,覺得一時半會停不了,可想到不盡快回家,家人就會擔心。本想看看周圍有沒有賣傘的地方,但發(fā)現(xiàn)沒有,掙扎了許久,決定冒雨回家。
我剛剛做下決定,便付出行動。我慢慢抬起右腳,放進已到腳腕的水里,頓時,一股透骨的冷傳遍全身,不由得打了個抖。等適應了,也把左腳放進去在雨中艱難地行走。越走越冷,身體一塊失去知覺,但一想到溫暖的家,便堅持走下去。我走著走著,突然踢到一塊石頭,害我沒站穩(wěn),等站穩(wěn)了,腳下又一滑,整個人往前傾斜。我閉緊雙眼,等待著雨水的.侵略。我突然感到一個微熱的手拉住了我。我睜開雙眼,看見是一位叔叔好心拉了我一把,叔叔長著小眼睛,大嘴巴,全身已濕透了,但他手里撐著一把傘,微笑看著我。“謝謝剛才救了我!薄皼]事,順手”。他看見我沒傘,又盯著自己傘看,我有些奇怪地看著他。他好像思考了片刻,做出了決定。我剛要開口,叔叔卻跑開了,只是,我手里拿著叔叔的傘,而叔叔卻冒著雨而沖。我有些愣愣地看著前面的身影,耳邊依然回蕩著叔叔的話:“傘送你了,自己小心點回家......”我有些不知所措,可心里,卻已被子深深感動,因為,這是陌生人給我的感動。
從那以后,我下課一直在找他,可叔叔卻像消失了一樣,沒有一點兒音訊。而我的感謝,已經對著傘,對著記憶中的那個身影,對著耳邊回蕩的話語說過了。
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