細(xì)微的感動(dòng)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的細(xì)微的感動(dòng)作文，歡迎大家分享。
歲月只是悄悄地流逝，讓人來(lái)不及抓住，來(lái)不及回眸，學(xué)會(huì)的感恩也是在錯(cuò)過(guò)與徘徊之后。
仍依稀記得那個(gè)極其寒冷而又溫暖人心的夜晚，雪花飄落而下的，是寂寞，是嚴(yán)寒。教室內(nèi)稀稀落落的人群隨著數(shù)學(xué)老師的傳令逐漸減少。那一刻，我心中的種種不安也隨即襲來(lái)，哪怕是一遍又一遍地安撫著自己。
似乎是時(shí)間是如此的漫長(zhǎng)，老師的傳令到了，只是借著樓道中那微弱的燈光挪進(jìn)辦公室，死死地?cái)D進(jìn)人群。聽(tīng)著老師針對(duì)性的提問(wèn)，頓時(shí)語(yǔ)塞，沉默著一言不發(fā)。
僵持了許久，作業(yè)本便以一道優(yōu)美的弧線拋向了遠(yuǎn)處，面對(duì)著圍攏成圈的人群，只是躡手躡腳地低著頭躲開(kāi)老師的視線，心中也有如冰刺般的冷與痛。
然而，當(dāng)我彎腰去撿作業(yè)本時(shí)，卻被一雙手搶先了。那一刻的我早已不敢抬頭正視，只是偷偷地瞄了一眼，是語(yǔ)文老師，看那雙鞋，真的是語(yǔ)文老師。她細(xì)致地翻看著，指著那做錯(cuò)的證明題說(shuō)：“怎么了，哪里做錯(cuò)了？”語(yǔ)氣似乎變得比平常更溫柔更體貼，我眼眶打著轉(zhuǎn)的淚水也終于忍不住“啪啪啪……”地滴落了，我指了指那劃線的部分，便又迅速地盯向地板。老師似乎恍然大悟地“喔”了一聲，又輕輕地對(duì)我說(shuō)：“不要記恨老師，數(shù)學(xué)老師教兩個(gè)班，這么多人站在辦公室里，他也很著急的�！�
透過(guò)人群中狹小的細(xì)縫，我害怕地將目光投向了數(shù)學(xué)老師，想尋找什么似的，是他的辛苦操勞，還是他的循循善誘……僅僅是短暫的瞬間，我們的目光相遇了，只見(jiàn)他撥開(kāi)人群，向我招手，示意我過(guò)去，那一刻我畏縮了。面對(duì)著如此尷尬的氣氛，語(yǔ)文老師帶領(lǐng)著我走到數(shù)學(xué)老師身邊。此刻我心里突然明白，數(shù)學(xué)老師有點(diǎn)后悔，他不時(shí)地望著我，又望著自己批改作業(yè)的那支筆，輕輕的說(shuō)：“對(duì)不起，是我太著急了，身為老師，我不應(yīng)該……”我會(huì)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那一剎那，我心上的石頭落地了。語(yǔ)文老師也露出淡淡的微笑。
接過(guò)作業(yè)本，已輕松了許多，便飛也似地逃離了，沒(méi)有留下一句“謝謝”，沒(méi)有留下一句“再見(jiàn)”，那一份感恩只是深深地藏在了心底。
走出的那一刻淚水并沒(méi)有止住，多的只是一份感動(dòng)。
走廊內(nèi)微微星點(diǎn)般的光芒仿佛融化天空落下的雪，成了溫暖，成了幸福，成了感動(dòng)。
那一份感動(dòng)，那一份感謝，窩藏在心底已是多少年，感恩老師，不能遲來(lái)，更不能忘記，因?yàn)槟羌?xì)微的感動(dòng)便是你我無(wú)窮的動(dòng)力。
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