觸動(dòng)作文

【精品】觸動(dòng)作文8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的觸動(dòng)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

觸動(dòng)作文 篇1

　　“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。對(duì)子在他鄉(xiāng)求學(xué)的我，好想家。尤其是在這圣誕節(jié)的晚上，校園里寂靜得只剩下呼吸的聲音�！�世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……’忽然老師的手機(jī)響了，打破了這寧?kù)o的夜。那手機(jī)鈴聲吸引住了我，那不正是那首我從小聽到大的'《世上只有媽媽好》嗎？

　　聽了那歌聲媽媽那為我忙碌的身影浮現(xiàn)在了我眼前——

　　鏡頭一：學(xué)走路

　　“來，勇敢地向媽媽走來，有媽媽在不用怕”在烈日炎炎下，媽媽在樹下教我學(xué)走路，天生就膽小的我總是不敢走路，媽媽耐心的一點(diǎn)一點(diǎn)教著我，鼓勵(lì)著我一次一次豆子般的汗水從媽媽額頭上落下。就這樣我邁出了人生的第一步，艱辛而又充滿愛與汗水的一步。我想說“世上只有媽媽好”

　　鏡頭二：上小學(xué)

　　轉(zhuǎn)眼間我該上小學(xué)了，但是學(xué)校離我家很遠(yuǎn)。一二年級(jí)都是媽媽接送我上下學(xué)。三年級(jí)時(shí)我提出自己要上學(xué)，媽媽堅(jiān)決不肯。就這樣小學(xué)六年，六個(gè)春夏秋冬，無(wú)論是滂沱大雨還是大雪紛紛在校門口總會(huì)站著一個(gè)高大的兩鬢長(zhǎng)滿白發(fā)的人在那等待著他的女兒。每當(dāng)看見這場(chǎng)景我總會(huì)是會(huì)心的一笑，心中會(huì)說“世上只有媽媽好”

　　鏡頭三：初次離家

　　時(shí)光飛逝我結(jié)束了我的小學(xué)時(shí)光，我該到城里去上學(xué)了，開學(xué)的頭一天晚上，媽媽還在幫我縫衣服上的扣子，我不解的問：“那不是好好地嗎？為什么還要縫呢？”媽媽笑著說：“你出門在外，要是扣子壞了，你自己不會(huì)縫。對(duì)了還有你的鞋我放在了那個(gè)包中，你拿著餅干，這是你最愛吃的，那個(gè)……”媽媽囑咐著我，淚水從我的眼角落下……。我說“世上只有媽媽好”

　　‘世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子……’我不知道怎么來報(bào)答這比山還高比海還深的恩情。我只想：聽媽媽的話，別讓她受傷。想快快長(zhǎng)大，才能保護(hù)她。

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像……”這歌聲好溫馨，這歌聲觸動(dòng)了我。

觸動(dòng)作文 篇2

　　從前，我是個(gè)膽子特別小的人，連出門買個(gè)東西都不敢很多人都說我內(nèi)向不敢表達(dá)自我。但自從那堂課后，我學(xué)會(huì)了勇敢。

　　那是一堂特別的課，萬(wàn)老師要求同學(xué)們向他推薦一個(gè)人去演一場(chǎng)。萬(wàn)老師看同學(xué)們討論了很久好沒選好人，就走到我旁邊對(duì)我說讓我來表演這個(gè)節(jié)目。我一聽心頓時(shí)怦怦地跳沒有辦法就答應(yīng)了他。然后萬(wàn)老師帶我到外邊給我講了要怎么演，走到外邊我看見一位攝影大哥我一想怕是要拍攝發(fā)網(wǎng)上，心里就特別的緊張怕演不好畢竟從來沒有這樣過這是第一次表演還是有點(diǎn)害怕的。了解完后就開始表演，第一次因?yàn)槲胰滩蛔⌒χ缓脧男麻_始。第二次也是一樣到最后那一秒我嘴角笑了一下又只好重來，第三次我告訴自己不能笑要忍住必須忍住不能笑。就這樣我成功的完成了這次表演。表演完后額頭上沁出了幾顆大大的汗珠，臉變的通紅。這是我第一次表演感覺自己還不錯(cuò)很棒，很棒。后來萬(wàn)老師走到我旁邊對(duì)我說了一句表演的不錯(cuò)哦，我頓時(shí)感到欣喜感到快樂感到無(wú)比的自豪。從那次表演后就像變了一個(gè)人一樣變的.敢說話敢于在小組之間說出我的觀點(diǎn)給他們聽，從前我不敢這樣只和自己關(guān)系不錯(cuò)的朋友說說。上課發(fā)言也變的越來越多以前我可是從來不愛發(fā)言的人。

　　還有一次是一節(jié)生物課，課上老師上了一半課還有一半讓我們做作業(yè)，我在那做老師看我頭低著就走到我邊上看我就覺得我睡覺把我一把拿起來讓我站著說我睡覺不好好做作業(yè)，我一聽睡覺兩個(gè)字就特別的納悶我哪有睡覺啊不就是低著頭做作業(yè)而已，當(dāng)時(shí)我就跟老師急了。下課后老師把我喊了出去讓我跟她到辦公室去說明原因到了辦公室我聽了生物老師對(duì)我說的也覺得自己也不對(duì)不應(yīng)該低著頭做作業(yè)。后來萬(wàn)老師知道后把我喊了出去和我說了幾句，當(dāng)時(shí)我也明白是自己的不對(duì)，應(yīng)該課后跟老師說清楚，當(dāng)時(shí)不僅擾亂了課堂紀(jì)律，還影響了師生之間的關(guān)系。萬(wàn)老師還說讓我在去和生物老師說說把關(guān)系化解一下，我就鼓起勇氣走到生物老師的辦公室，剛進(jìn)門老師問我來干嘛啊，我當(dāng)時(shí)不知道怎么說好，很尷尬就想了想剛剛?cè)f老師對(duì)我說的就和生物老師說明了來的原因，我們聊了大約五分鐘回教室的路上感覺很開心，以前的我從來不像別人表達(dá)自己內(nèi)心想的而這次我大膽的把心里話都說了出來感覺自己和以前很不一般。我能變成現(xiàn)在這樣，多虧了那堂課的表演但更應(yīng)該感謝的是萬(wàn)老師是他讓我變得勇敢變得自信，是萬(wàn)老師在那兩堂課上的鼓勵(lì)和教育我的話觸動(dòng)了我的心靈。

觸動(dòng)作文 篇3

　　草，你無(wú)處不在，綠色的，充滿了人，你綠色的，繁榮的，你充滿了活力，綠色的，綠色的。我對(duì)你頑強(qiáng)的生命力感到驚訝。你是如此的.平凡和渺小，但你有著極其旺盛的生命力！

　　春天，你破土而出，吸收雨水。沒有肥料和營(yíng)養(yǎng)，你是如此頑強(qiáng)。你伸展你柔軟的姿態(tài)，默默地為城市增添活力。

　　夏天，你在烈日下拼命成長(zhǎng)。你身旁的花朵早已低頭，但你卻不屈不撓。當(dāng)暴雨來臨時(shí)，當(dāng)花朵被風(fēng)雨撕碎時(shí)，當(dāng)大葉子被風(fēng)吹走時(shí)，你會(huì)毫不畏懼地依附在土地上。雨后，你穿上你與眾不同的外套，為地球換上一件新的綠色外套。

　　秋天，落葉飄落，花朵凋零，但草卻變成了一件運(yùn)動(dòng)衫，在夕陽(yáng)下“守護(hù)”大地。用花瓣作為肥料繼續(xù)生長(zhǎng)，不屈不撓。

　　冬天，雪下得很大，雪像鵝毛一樣從天而降，大雪壓彎了小樹。你看著依然頑強(qiáng)生長(zhǎng)在雪下的小草，就像你睡在雪中，就像睡在被子里一樣！一個(gè)月又兩個(gè)月過去了，草仍然頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，用它所有的力量沖破積雪，用厚厚的積雪伸出它的頭。小草，我欽佩你不屈不撓的精神。即使人們經(jīng)常踐踏你，你也不要哭，而是默默地站直。這種不屈不撓的精神讓我想起了一首詩(shī):野火從未完全吞噬過它們，它們?cè)诖猴L(fēng)中又一次變得高大。

　　是的，我想:如果我們能像草一樣，永不屈服，永不固執(zhí)向上，默默地為大地披上綠色的衣裳，為世界增添光彩。

　　在我們的生活中，我們總是會(huì)遇到各種挫折和磨難。草的精神在這個(gè)時(shí)候升起。它不談?wù)摾щy，不害怕困難，總是積極向上。它將自己的光和熱發(fā)揮作用，對(duì)社會(huì)有用！

觸動(dòng)作文 篇4

　　駐扎邊疆，身穿黑甲，以沙為伴，以酷為敵，這就是他們，這就是無(wú)所畏懼的“屎殼郎”。人小卻擁有著無(wú)限大的力量。

　　――題記

　　戰(zhàn)勝酷熱，抵制風(fēng)沙

　　你們長(zhǎng)時(shí)間的居住在高達(dá)五十度的沙漠中，那兒一望無(wú)垠，危險(xiǎn)無(wú)處不在，毒蛇分分鐘可以秒殺他們，極度的缺水使身體缺乏能量以致死亡。一個(gè)又一個(gè)的大坑，可以慢慢將他們推向死神的'邊緣。而活下來的每一天對(duì)于他們來說就是一個(gè)小慶幸。

　　風(fēng)中帶沙，足以將他們返回到起點(diǎn)，它們的一切都將化為烏有，一切的一切都將成為過去，它們必須有足夠的忍耐力和“肌肉”，它們用幸運(yùn)和生命所換來的只不過是讓自己的孩子和妻兒安全的生活，有一個(gè)溫暖的小家，對(duì)它們來說來之不易。

　　風(fēng)雨過后，彩虹將至

　　“屎殼郎”又稱黑甲蟲，而“屎殼郎”這個(gè)名字，顧名思義就是以推糞球?yàn)樯�，它們是大自然的清理工，冒著生命危險(xiǎn)來運(yùn)輸糞球。

　　在無(wú)人未知也無(wú)人能知的沙漠里，這里可以說是“死牢”。在這里，你活下去的可能性只有百分之十，另外的百分之九十不是被渴死就是被餓死。對(duì)于像屎殼郎這樣的小家伙，他們需要有足夠的腿部力量和智慧，如果一不小心就會(huì)跌入深坑。一天的勞動(dòng)成果就會(huì)化為烏有。這時(shí)候它們所擔(dān)心的不僅是食物，更是自己的生命。它們拿出百分之百的力量，也不一定會(huì)爬上去，就算上去了，它們也會(huì)迷失方向，找不著回家的路，可是太陽(yáng)會(huì)幫他們，幫它們回家，但這也要用運(yùn)用它們的智慧，人也是一樣的。

　　它們的力量，雖然沒有那么大，可是它們心中的力量足以讓他們活下來，并且是幸福的活下去。

　　天無(wú)絕人之路，每個(gè)人都一樣，只要我們肯努力，肯思考，一切都會(huì)過去的。

觸動(dòng)作文 篇5

　　在這個(gè)世界上，或許別人對(duì)我們的好都是有條件的，但有一個(gè)人不是。她，愿意無(wú)條件為我們付出而不求回報(bào)，她所做的一切都是為了她的孩子！

　　那年冬天，我躺在床上，全身滾燙，疼痛如同惡魔向我襲來，我惶恐，我不安，猶如走在死亡的邊緣，我努力發(fā)出響聲，讓人察覺。許久，媽媽沖了進(jìn)來，臉上滴滴汗水透露了她的慌張："怎么了？怎么了？哪里不舒服？"頓時(shí)，我感到一股暖烘烘的熱流涌上心頭，淚水不由自主的流淌下來，輕輕地滑落到嘴邊，我嘗嘗這甜甜的淚，嘴角漾起一抹笑："沒事！媽媽，就是有點(diǎn)熱！"媽媽聽后，溫柔的說了聲："等會(huì)兒！"就邁開腳走出了房間，時(shí)間一分一秒過去，霎時(shí)，她翻開被子，小心翼翼地將我抱出來，仿佛手上抱著的是件易碎的寶貝。走進(jìn)浴室，把我放進(jìn)了滿是熱水且冒著熱氣的浴缸里。瞬息，我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，做了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)。夢(mèng)中，好像有個(gè)人用濕熱的毛巾輕輕擦拭著我滾燙的額頭，轉(zhuǎn)過身去，她的背影漸行漸遠(yuǎn)，溫柔，充斥著媽媽的氣息。夢(mèng)很長(zhǎng)，醒來后卻發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，身上原本的衣服也換了一套，原來……

　　媽媽總是會(huì)做一些讓我出乎意料的事。她每每這樣，我就會(huì)感動(dòng)的流淚……

　　每當(dāng)我完成功課時(shí)，桌子旁總會(huì)放上一碟蘋果，裝的是媽媽滿滿的愛！看著這碟蘋果，我便不由得想起媽媽認(rèn)真削它的樣子。媽媽削的'姿勢(shì)很漂亮。她拿起水果刀，飛快地在蘋果上轉(zhuǎn)著，果皮便宛如一只輕輕點(diǎn)過水面的燕子，時(shí)而向下，時(shí)而朝上，繞著蘋果自由地飛舞。片刻之后，圓圓的蘋果便呈現(xiàn)在我們面前，完美得就像一件藝術(shù)品。削完后，媽媽總會(huì)拿過碟子，將蘋果一片片切好，放入碟中，端到書房里，再悄悄關(guān)上門，走出房間。在那一瞬間，她的背影輕輕觸動(dòng)了我心靈深處，我的鼻子酸酸的，忍著想要奪眶而出的眼淚……

　　我明白，我的媽媽永遠(yuǎn)不會(huì)是最好的媽媽，但就是這個(gè)女人，也許脾氣暴躁，也許并不美麗，也許她的缺點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于她的優(yōu)點(diǎn)，就是這個(gè)女人，但就是她，是我最愛的媽媽！

觸動(dòng)作文 篇6

　　母愛如水，父愛如山，在我心中，還有一種愛可以與其相提并論，那就是師愛。

　　師愛，一種引導(dǎo)你人生方向的愛，一種在難處幫你解決問題的愛，一種一絲不茍嘔心瀝血的愛。

　　考試過后，總有考的不理想的。此時(shí)，有個(gè)指路燈在給你指路，鼓勵(lì)你，想必，這就是最幸福的了。我就曾遇到過這種情況。那次考試由于一些原因，失利了，老師便把我叫到辦公室，我們一起分析原因，細(xì)心的和我制定計(jì)劃，不僅幫助我解決了問題，還幫助我懂得了許多道理，使我更加自信。

　　上課老師讓同學(xué)起來回答問題，這是家常便飯�？墒怯械膶W(xué)生竟然認(rèn)為這是老師在故意刁難自己，我真想對(duì)那些同學(xué)說：那是老師再幫你��！有一次，老師讓我回答問題時(shí)，我沒回答上。下課后，我去找老師解決這個(gè)問題，她細(xì)心的給我講，我也就會(huì)了，要不，又是五六分沒有了。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚盡干”，想必這是送給老師最好的'贊譽(yù)吧！事實(shí)正如此，因?yàn)橛欣蠋煱愕膱@丁，才有如此多絢麗的花朵。他們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌�？正是這種一絲不茍嘔心瀝血的愛，才有了今天國(guó)家的棟梁。

　　您是偉大，您是無(wú)私，你是勤勞。您是黑夜里的燈光，照亮條條大路；您是沙漠里的洪泉，喂飽饑渴難耐的旅行者；您是辛勤的園丁，培育出美麗的花朵；您是綠蔭，毫無(wú)保留的給人乘涼。

　　老師，第二個(gè)父母。

觸動(dòng)作文 篇7

　　世事繁榮，紅塵人生，誰(shuí)不是在蜿蜒曲徑上獨(dú)自蹣跚而行？但我始終堅(jiān)信，走過平湖煙雨、歲月山河，那些歷盡劫數(shù)，嘗遍百味的人會(huì)有更加琉璃的心靈。

　　我在機(jī)場(chǎng)接機(jī)處焦急地等待著，人聲鼎沸，陽(yáng)春已有些悶熱的空氣四處蔓延。忽然，我的視線被那通道盡頭的人影吸引。待他走近，我不著痕跡地打量一番，他是有著狹長(zhǎng)微瞇的眼睛，刀削般的鼻子，黃褐色的臉上夾雜滿處風(fēng)塵，身上背了已舊的帆布包，他有歲月沉淀下來的味道。而吸引我視線的，便是他手提的、用床單包裹著的行李，接機(jī)也需如此多的行囊嗎，真是個(gè)怪人。

　　視線隨他移動(dòng)，過大的行囊使他在擁擠的人群中頗有不便。行李被他舉得高高的，卻仍碰撞上一個(gè)小男孩的腦袋。小男孩撇撇嘴欲哭起來，他騰出一只手，接著用寬大而厚實(shí)的手掌在男孩后腦勺上揉動(dòng)，咧嘴一笑：“嗨，沒事！”但小男孩的母親察覺到了他的舉動(dòng)，滿目警惕地將孩子拉到身邊，宛如母雞護(hù)仔的姿態(tài)。這動(dòng)作有些令人惱火，連我也要為他鳴不平了，他卻擺擺手，繼續(xù)向前走了。他在尋常也不累世情，只管向前走嗎？

　　他經(jīng)過了長(zhǎng)長(zhǎng)的“跋涉”，終于擠到一片空曠處。那空地著實(shí)沒有什么用，平人不往那去，他在那里安置下自己的行李，尋了處地方坐下來，落寞從他身上留下來，獨(dú)獨(dú)與世事不符。卻見幾只小鳥飛下來，落在他身旁，瞅瞅地找食，渾然不怕他。他應(yīng)也覺得有趣，嘴也噘著學(xué)鳥叫，又伸出手指朝那小鳥一鉤。這一鉤不僅把小鳥鉤來，連帶著我的`心神也被勾走了。這是一幅怎樣的景象！機(jī)場(chǎng)嘈雜與躁動(dòng)在無(wú)限延伸，再外面是車水馬龍，華燈璀璨的城市，卻浸不入他獨(dú)自的世界。況且，一個(gè)人的心靈需通透的怎樣的境地，才會(huì)遠(yuǎn)離塵世，貼近自然！我想，這一幕應(yīng)撫潤(rùn)人們已疲憊的心靈。飛機(jī)到來，人群涌動(dòng)，我隨浪潮被沖到了前面，待我再回首，已不見他的影子。

　　“他”于我心中只是他，沒有名字與代號(hào)，卻給我心靈上的慰藉，我始終記得繁華與寧?kù)o兩勢(shì)對(duì)立下的一幕，始終記得有這么一個(gè)人不需要姿態(tài)而成就一場(chǎng)驚鴻。

　　匆匆旅人，與那些嘈雜的人們，心靈深深處有幾多的不同？愿我生命如他，沒有太多絢麗的春花，沒有太多漂浮的夏云，沒有喧嘩，沒有旋轉(zhuǎn)的五彩，只有一片安靜純樸的白色，只有成熟生命的靜美 。

觸動(dòng)作文 篇8

　　在生活的14年里，經(jīng)歷了很多事，有快樂的、欣喜的、也有悲傷地。而那一刻觸動(dòng)了我的心靈。

　　還記得那時(shí)，我們初二級(jí)部的所有學(xué)生都坐在寬敞明亮的大禮堂里，互相討論著今天來這里看的是什么電影。正在我們互相猜疑時(shí)，電影開始了。原來，這部電影講的`是汶川大地震的有關(guān)故事……剛開始，講述的是一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里表現(xiàn)得很差，被老師帶到了操場(chǎng)上問話，正在這時(shí)，大地?fù)u晃了一下，老師和這位學(xué)生察覺到事情的不對(duì)勁時(shí)，大地再次震蕩，學(xué)校的教學(xué)樓已倒塌，一半的樓向兩側(cè)傾斜，老師和學(xué)生驚呆了，但很快參與了救援，而這時(shí)，在一棟教學(xué)樓里，一位教師正在往外跑，本來，她是可以幸免遇難的，可是當(dāng)他剛剛他出門時(shí)，想到了自己的孩子，她又返回去了，把嬰兒車一把抱起，馬不停蹄的往外跑；這時(shí)，房屋上的泥板砸下來，正好砸在了她的腿上。

　　她忍著腿上的疼痛，把泥板移開，快走了幾步，看到在一條直道上可以通向外面的安全地帶，她連忙把孩子和嬰兒車推了出去�？吹阶约旱暮⒆拥竭_(dá)了安全地帶，她笑了，而泥板毫不留情的再次落了下來，這次，她沒有再掙扎，前面的一次砸傷，已讓她流了大量的血，整條腿都是血，但她沒有恐懼，似乎一點(diǎn)都不疼的樣子，望著那條道的盡頭，笑著離去了。那一刻，觸動(dòng)了我的心靈。

　　這是母愛的體現(xiàn)，在生死關(guān)頭，這位母親亦然為了孩子的生命舍棄了自己生命。那一刻，觸動(dòng)了我的心靈。

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