實(shí)用的生動(dòng)作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的生動(dòng)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生動(dòng)作文 篇1
數(shù)學(xué)課上，我們在學(xué)習(xí)四年級(jí)的《位置與方向》內(nèi)容，這單元的練習(xí)很多是讓學(xué)生動(dòng)手使用量角器、三角板量角、畫線，確定某個(gè)點(diǎn)的位置與距離。物體的位置與方向和生活密切相關(guān)，學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該很容易明白的，量角、畫線也是四年級(jí)上期就學(xué)過的內(nèi)容。其實(shí)，這部分知識(shí)在原有的經(jīng)驗(yàn)上很快就能順利通過的。
學(xué)完例1后，學(xué)生已經(jīng)掌握了確定物體的位置與方向需要的兩個(gè)條件：方向和距離。例2 的教學(xué)就是讓學(xué)生動(dòng)手去畫圖確定某點(diǎn)的位置以及距離，在例1的基礎(chǔ)上，用量角器量角、畫線確定距離，應(yīng)該是能輕松完成的。我們看著不是很復(fù)雜的操作，可是在學(xué)生那里竟然有著想不到的困難。布置了課本上的做一做，學(xué)生開始動(dòng)手了，很快就有學(xué)生畫完，一臉的輕松愉快，他們覺得很簡單的，我一看確實(shí)圖面很干凈，畫得漂亮正確。再一看，郭一凡、王柏超、司一闖等幾個(gè)人還在忙著，連一半都沒畫完。
我忍不住下去看他們到底怎么了？觀察了他們幾個(gè)后我發(fā)現(xiàn)了共同的問題：
首先是習(xí)慣不好，不會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品，桌子上太亂，其他課本仍在桌子上，數(shù)學(xué)練習(xí)本躺在這幾個(gè)凸凹不平的書上，作圖工具隱藏在里面，找出量角器后放到本上，因本放不平，手就按不住，量角器老挪動(dòng)，畫出的線不直，然后又找橡皮擦，再找量角器找點(diǎn)，畫線，每一個(gè)動(dòng)作都不是一次就好，每用一次作圖工具都找一番，不時(shí)的還會(huì)掉到地上。如此一陣折騰，光看見他們手忙腳亂，圖畫不出，還迷糊一片。
其次，這些學(xué)生費(fèi)時(shí)間，跟他的觀察、判斷、協(xié)調(diào)能力有關(guān)，手拿作圖工具，擺放時(shí)不能一步到位，挪過來挪過去還放不正；用三角板連接兩點(diǎn)畫線時(shí)，留不好一定的空隙供畫線，每次畫出的線不能在兩點(diǎn)之上；有時(shí)三角板的擺放使畫線時(shí)不順手，別著勁兒，畫出的線容易彎曲等等，一系列的問題使學(xué)生的動(dòng)作顯得那么笨拙，改過來改過去時(shí)間就浪費(fèi)了很多，不僅費(fèi)了時(shí)間還使圖形不美觀。
當(dāng)看到這種情況后，我針對他們存在的問題盡快給予指導(dǎo)，讓他們收拾整理好桌面，畫圖工具放在一起，量角畫線時(shí)看準(zhǔn)，壓緊三角板等，其實(shí)對很多學(xué)生來說這些完全是無師自通的，可這些我們不經(jīng)意的細(xì)節(jié)，是有的學(xué)生學(xué)習(xí)上的障礙。經(jīng)過練習(xí)后，這些孩子的'作圖速度明顯快了一些，圖形也清晰了，畫面也干凈了。
我又一次認(rèn)識(shí)到關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)上的細(xì)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，為學(xué)生提供切實(shí)的指導(dǎo)和幫助是很重要的工作，也是確保學(xué)生達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果的保障。
生動(dòng)作文 篇2
今天，我去杭州最大的野生動(dòng)物園玩。
我只寫我喜歡的動(dòng)物，第一個(gè)是蟒蛇，它捕獵時(shí)非常安靜。接下來是金虎和白虎，金虎長的毛可以讓金虎更漂亮，白虎的毛可以讓它更可愛。接著是豹子，豹子的速度很快很快。后來是大象，它的鼻子很長很長而且還會(huì)跳舞。
最后我們乘著森林小火車到動(dòng)物散養(yǎng)區(qū)轉(zhuǎn)了一圈，就開開心心的回賓館了。
生動(dòng)作文 篇3
“星星之火，可以燎原”。但是，我們卻能用一個(gè)簡易的方法使這星星之火悄無聲息地熄滅。
難道真的如此？帶著這份疑問和好奇，我和媽媽開始動(dòng)手做試驗(yàn)。
我們先準(zhǔn)備材料：一塊棉布，一個(gè)半透明杯，一根蠟燭和一個(gè)蠟燭盤。首先將棉布平鋪在桌子上，接著將蠟燭盤放在棉布上，然后劃亮一根火柴，點(diǎn)著蠟燭芯。只見那跳動(dòng)的火苗金光燦爛，像一位婀娜多姿的少女在翩翩起舞。我凝視著這火苗，輕輕地對媽媽說：“這就是一個(gè)舞動(dòng)的精靈，是生命的燃燒，還是青春旋律的韻動(dòng)�！蔽译S后對媽媽說：“這么美麗的火苗，我真還有些舍不得將它熄滅。但是星星之火又可以燎原，并且形成可怕的火災(zāi)�！蔽液蛬寢屜嘁曇恍Γf：“讓我們一起來滅火吧�！庇谑俏覍⒉ＡПp輕地罩在火焰上，并且將它壓緊。然后我立即拿起計(jì)時(shí)器，開始計(jì)時(shí)�！班粥粥比�，二十秒，十秒，兩秒，一秒！只見火苗從閃亮的狀態(tài)，隨著時(shí)間的流逝，像突然斷電的燈泡暗了下去，火苗用盡了最后一口氣，吐出一股清煙在杯中散去……
為什么火苗會(huì)自動(dòng)熄滅？我立即上網(wǎng)查詢資料，滅火的原理有四個(gè)方面：冷卻，窒息，隔離，化學(xué)抑制。今天的試驗(yàn)用了以上”窒息”和”隔離”的原理。因?yàn)槿紵枰鯕�，反之火苗就�?huì)熄滅。我開心地拍著手說：“試驗(yàn)成功！非常有趣的試驗(yàn)�！蔽覍W(xué)到了科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了動(dòng)手能力，而且非常喜歡這類試驗(yàn)，以后要多做多動(dòng)手。
優(yōu)爸點(diǎn)評：小作者文章語句流暢，敘述清晰，把做實(shí)驗(yàn)的每個(gè)小步驟，包括時(shí)間的節(jié)點(diǎn)都敘述得十分清晰，層次分明，結(jié)構(gòu)緊扣，試驗(yàn)的步驟之間又環(huán)環(huán)相扣，條理清楚，有序不亂，有理有據(jù)，把試驗(yàn)描敘得清晰詳盡。接下來，我們來說書標(biāo)題，“記一次生動(dòng)的小試驗(yàn)”，如何突出“生動(dòng)”二字呢？可能小作者還要在內(nèi)容的豐富性上再做思考。
實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，生活中的我們看到的想到的每一件事，如何證明？唯一標(biāo)準(zhǔn)就是實(shí)驗(yàn)。小作者通過這次小試驗(yàn)，也能從中明白很多道理。其實(shí)就像寫作一樣，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的作家呢？靠閱讀大量的書籍？靠在腦子里思考？這些都是為寫作做儲(chǔ)備，要真正的多練多寫才能讓自己的寫作水品有很大的提高，所以，優(yōu)爸期待小作者的更多的作品。
生動(dòng)作文 篇4
星期天，我和姑爺一起到野生動(dòng)物園去玩，在這里，我的眼界真是大開了！
進(jìn)了動(dòng)物園，我激動(dòng)得手舞足蹈，因?yàn)槲覀円嚨矫瞳F區(qū)去了。
首先，管理員發(fā)給每輛車子一個(gè)對講機(jī)，這樣更便于聯(lián)系。管理員還叫我們把車窗戶關(guān)好，以防猛獸進(jìn)攻車子，而傷到車子里面的人。車子慢慢地開進(jìn)了虎區(qū)，我一看，那一只只老虎跟電視上的一模一樣，有白色的、黃色的、黃白相間的，它們看起來很威武，一搖一擺地走來走去，好像在炫耀自己。進(jìn)入了獅區(qū)，我的心一顫一顫的，看到雄獅那威風(fēng)凜凜的樣子，我便毛骨悚然，心驚膽戰(zhàn)。我還聽到它吼了一聲，可把我嚇慘了。咦！你看，已經(jīng)到了熊區(qū)了，只見那一只只憨態(tài)可掬的熊正躺在地上曬太陽呢！我還見到了棕熊，它直直地立著，伸著兩只大大的手掌，在向來到動(dòng)物園的客人要吃的呢！
猛獸區(qū)過后，溫和的動(dòng)物便出現(xiàn)在我們眼前了。有一蹦一跳的袋鼠，有身上長了白點(diǎn)的梅花鹿，還有脖子長長的長頸鹿……我最喜歡長頸鹿了！它那長長的脖子足有3米長，腦袋卻很小，我還去喂了它呢！我拿起一根樹枝，朝它嘴里送，只見它的舌頭一卷，把長滿綠葉的樹枝卷進(jìn)了它的嘴里，用牙齒嚼了嚼，然后就把剩下的扔了，真浪費(fèi)！
我們還看了海獅表演，表演由三位“演員”表演，分別是高貴的瑪麗、調(diào)皮的雪兒和彬彬有禮的博客。我最喜歡那只叫雪兒的海獅了，一旦它搶著了什么東西，它都不放，一定要做一筆“交易”——喂它魚吃。
最后，我們還到山上看到了猴子、山魈和黑猩猩。最恐怖的要屬山魈了。它的臉十分可怕，是藍(lán)色的，鼻子是紅色的，嘴上有白須，眼神兇惡可怕，全身是黑褐色的、腹部是白色的。聽導(dǎo)游說，傳說山魈是山里的鬼怪。我不敢挨近它，雖然隔著兩層厚厚的玻璃。我敢去逗猴子，我對著猴子大喊大叫，用手拍玻璃，它立即伸出兩只爪子來抓我，可惜它抓不到，哈哈！我對它做了個(gè)鬼臉，它氣極了。
全部的地方都瀏覽完了，我便趕快回顧今天的歷程。這一天，是我最最高興的一天了！
生動(dòng)作文 篇5
今天上午，《南京日報(bào)》社的老師帶領(lǐng)我們小記者去南京博物館上了一堂生動(dòng)的“竹”課。
在老師的帶領(lǐng)下，我們一邊觀看竹林，一邊聽老師講“竹”。通過看和聽，我知道了我國是世界上竹子品種最多、產(chǎn)竹最多的國家。全球1000多個(gè)品種，我們國家就占有500多種。竹子有的低矮如叢，有的高大如樹。竹子一般5到30年的壽命，一生中只開一次花、結(jié)一次籽。竹子的生長真的很奇特�。�
通過看和聽，我還知道了竹子在人們生活中無處不在，衣、食、住、行、用，都有它的身影。例如：遮陽遮雨的斗笠；鮮美的竹筍；建房的梁柱；行船的竹桿；生活中的竹器；等等，數(shù)不完也說不盡。竹子對人類的貢獻(xiàn)真的很大哎！
通過看和聽，我知道了竹子有許多的優(yōu)秀品質(zhì)。老師說，它是文人的象征：堅(jiān)韌不拔！老師還跟我們介紹了有關(guān)竹子的詩句、講述了有關(guān)竹子的故事。什么憂國憂民的竹林七賢啦，還有制作竹子藝術(shù)作品的大師啦。竹子還真塑造了許許多多的人才人品�。�
后來，老師又帶領(lǐng)我們欣賞了藝術(shù)家的竹子作品，有優(yōu)美的臂擱，有別致的插屏，有精美的筆筒，有整潔的竹簡，有各式的扇骨，有方正的鎮(zhèn)紙，還有那栩栩如生的竹根雕----老漁翁！竹子的藝術(shù)品真是琳瑯滿目，美不勝收哎！
最后，我們在老師的帶領(lǐng)下，自做竹子書簽。我在方寸竹板上，用膠水粘上一朵開放的菊花，在菊花的旁邊畫上了一只聞“香”而來的蝴蝶，還特地畫了一根翠綠的竹子，寫上了“立雪求道”的成語，并簽上了自己的大名。老師還夸我做得好。
通過這堂“看、聽、賞、做”的“竹”課，我的感受很多，了解了竹子的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了竹子的作用，見識(shí)了竹子的藝術(shù)，更懂得了竹子的品質(zhì)。我要做像竹子那樣有堅(jiān)韌、虛心的品質(zhì)和勇敢、奉獻(xiàn)的精神的人。
生動(dòng)作文 篇6
這周，我讀了一本很有趣的書，叫《我的野生動(dòng)物朋友》。
這本書主要描述了可愛的小女孩蒂皮和許多野生動(dòng)物在一起發(fā)生的趣事。蒂皮和野生動(dòng)物有著深厚的感情：她把大象阿布當(dāng)哥哥、坐在鴕鳥身上、同狒孩兒難舍難分、和小獅子一起睡覺，跟小豹子一起玩耍。這一切對我來說都是如此神奇，那些野生動(dòng)物竟然不會(huì)攻擊蒂皮！
讀完這本書，我覺得小蒂皮真大膽。竟然和這么多的野生動(dòng)物親密接觸，她又好像有超能力似的，可以使暴躁的野生動(dòng)物溫順下來。
這本書讓我知道了我們?nèi)祟愐彩强梢院鸵吧鷦?dòng)物交朋友，一起交朋友，一起玩耍的。我們要善待它們，這樣它們就會(huì)愿意和我們交朋友，也就不會(huì)攻擊我們了。
我還知道了我們要好好保護(hù)野生動(dòng)物，不能隨意傷害它們，更不能讓它們滅絕。我們屬于大地的，野生動(dòng)物也屬大地的，我們要象一家人那樣，所以，我們對它們要像對待自己家人一樣。
我覺得這本書很好看。
生動(dòng)作文 篇7
今天我們來到了新加坡野生動(dòng)物園，一進(jìn)門就看到了幾只猴子在樹上爬來爬去的玩，還有一只猴子在嗑瓜子，地上還有兩只松鼠在吃東西。
第一站我們看見了一只非常大北極熊在水里游泳，我們以為會(huì)有表演可是等了好久也沒開始我們只好先走了。我們先坐著小火車兜了一圈后來到了野獸區(qū)，這里有老虎獅子豹子，還有可愛的長頸鹿和斑馬，我還看見了非洲野狗，非洲野豬，這是我第一次見到的動(dòng)物。我路上我們剛好看見工作人員帶著一只大猩猩在路邊玩耍，這是我第一次這么近距離的見到猩猩，這只猩猩長著紅色的毛，圓圓的嘴巴，長長的尾巴，它正在吃香蕉，樹上還有一只紅猩猩被夾在樹上下不來，工作人員還沒來得及救它的時(shí)候，它左晃晃右晃晃居然自己爬了出來，真是太聰明啦！我們又來到了爬行動(dòng)物區(qū)，我看到了蟒蛇，其中有一只非常大的蟒蛇，它有碗口那么粗，還看見了蜥蜴，變色龍等等，本來我們還要去游樂場玩可是爸爸走錯(cuò)了路把我們帶到了出口，沒有玩成我感到非常失望，只好等以后再來了。
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