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主動作文600字六篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的主動作文600字6篇，希望能夠幫助到大家。
主動作文600字 篇1
窗外，天空陰沉沉的，太陽躲在云層后面。我的心情，也像此時的天空一般晦暗。
我和媽媽已經(jīng)快兩天沒說話了。原因是一場爭吵。放暑假了，我想要出去散散心，看看新上映的電影�？蓩寢寘s認為，我即將成為一名初中生，應該利用暑假的時間，鞏固復習所學的知識，為初中學習打基礎(chǔ)。這話若在平日，我聽了未必會生氣�？墒沁@幾天，我的心情糟糕得很——期末考的成績剛公布，并不理想。煩悶一直堆積在我的心底。
聽了媽媽的一番話，我徑自走向臥室，摔上了房門，塞上耳機，手中不停地撕著紙。不就是嫌我考得低嗎？如果我的成績像你想象中那么好，你肯定會同意我去散心！窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨，我的淚也順著臉龐滑下，如決堤的河水。滿腔的不快發(fā)泄過后，我似乎輕松了許多。不過，我和媽媽的冷戰(zhàn)也開始了。
冷戰(zhàn)的日子真的很難熬。有時，我也想主動和媽媽說句話，可自尊和要面子的心理卻一次又一次使我把想好的話卡在了喉嚨里。窗外，太陽若隱若現(xiàn)，總是不肯露面。我望著連綿的陰雨，十分渴望昔日的歡聲笑語能重回家中。
午飯時分，母親敲開了我的房門，一臉平靜地問我想不想吃蝦餃。母親主動地問話，使我手足無措。我慌張地點了點頭。酸澀從心頭涌起。媽媽其實并沒有那般不堪，她一直在為我操勞……眼前的畫面模糊了，嘴角有著咸咸的味道。
窗外，雨過天晴。藍寶石般的天空襯著紅日，格外明麗。我大聲說道：“媽，雨停了，下午我陪你去公園散步吧！”“好��！”
那幾天，有時我也想主動，有時陽光也想沖破云層。我的心與天空，最終一同晴朗。
主動作文600字 篇2
知道我為什么不再主動找你了嗎?
因為我怕你會嫌我煩!
因為我怕我正和你聊得起勁時，你卻把在線q改為離開;
因為我怕沒跟你聊上幾句，你便會保持沉默。讓我無法打破僵局;
因為我怕這樣會使我更失望。
不是我不想理你，其實我真的好想和你聊天，因為我喜歡這種感覺。
不是我不想理你，其實每次在我登上qq時，看到你也在線心里就好高興，但是又不敢打擾你，怕你嫌我煩。
不是我不想理你，其實我已經(jīng)不知有多少次打開又關(guān)上與你聊天的對話框了，最后卻在心里默默的跟你說上幾句。
不是我不想理你，其實我每天不知道要看多少次你在不在線。
不是我不想理你，其實我真的不止是一次想你了。
不是我不想理你，其實真的好想你每天不知道想多少遍�？墒俏遗隆�
不是我不想理你，其實我真的好懦弱，明明很想你又不知道該怎么跟你說……
不是我不想理你，其實我能感覺的到，你有點在逃避……
最終，我選擇了隱身……
后來發(fā)現(xiàn)
好友里有許許多多的隱身人
他們是為了避免見到某個人
抑或是為了想要看到某個人
在這樣的一個夜里
你的qq上線了么
當你的qq閃亮時
你為了誰而亮
在這樣的某個夜里
你的qq隱身了么
當你的qq灰暗時
你為了誰而暗……
有一種悲傷叫微笑。
有一種微笑叫無奈。
有一種無奈叫掩飾。
有一種掩飾叫離開。
有一種離開叫永別。
有一種永別叫回頭。
有一種回頭叫心酸。
有一種心酸叫遺忘。
主動作文600字 篇3
人生的道路，不全是平坦的，有時會遇到艱難險阻的陡崖，有時會遇到回環(huán)曲折的河流，有時還會遇到逼狹崎嶇的山路……但是，也唯有這些挫折磨難，才能使我們從中得到磨練，學會成長，走向成功！而要跨出這人生的第一步，就必須先要學會主動，事事不能依賴他人，要記住，人生之路上，能靠的只有自己，一切難題都等待著你去思考、去解決！
而我，已成功地邁出人生的第一步，學會了主動！
我出生于一個書香世家，爺爺奶奶皆是辛勤的園丁——人民教師，爸爸媽媽也都有著較高的學歷。在這種環(huán)境下成長，漸漸地造成了我的依賴心理：平常作業(yè)不會時，我總是不肯自己獨立去思考、摸索，找到解決的方法。一遇到困難，就找家長。那時，在我的心目中，家長就是“萬能”的，我索性就當個“甩手掌柜”，飯來張口，錢來伸手，無憂無慮，一切煩惱皆由父母解決！
直到有一天，我終于知道“依賴”，是一種多么惡劣的習慣，它給我造成的危害是無窮無盡的。因此，從那時1起我就發(fā)誓：我一定要主動成長，不到萬不得已絕不請求他人給予幫助。
那次，媽媽幫我報名參加了為期三天的夏令營。在那三天里，我這個家中所謂的“小公主”，可真是遇到了前所未有的困難，使我狼狽不堪。在那里，我不能跟別的孩子一樣，將自己的衣服搓洗干凈，每天的訓練我不到半天就累得氣喘吁吁，四肢乏力，就連一些幾乎人人都懂的日常常識，我也無從得知，也因此鬧了好些笑話。等到為期三天的夏令營結(jié)束時，我整個人整整瘦了一圈，也通過那次活動，使我清楚地意識到我身上存在的許多不足之處，所以我誓要改變這一切，真正地得到成長！
終于，我成功了！現(xiàn)在的我?guī)缀跏率露际怯H力親為，有時還幫媽媽做些力所能及的家務。從中我體會到了，成長的樂趣，勞動的快樂，依靠自己的自豪感！
��！我要主動成長！
主動作文600字 篇4
主動與被動我說不出哪一個好哪一個不好，我相信，不但我說不出來，其他人應該也說不出來，專家應該也不例外。因為，有的人適合于被動，有的人適合于主動。這也解釋了，世界的多樣性。
主動就是有選擇地去干事情，被動就是被迫或者聽從地去干事情。
我喜歡主動，所以我是主動人群。我喜歡有選擇性的去干事情，所以我自稱自己是隨心派，我的一篇散文詳細介紹過，這里就不說了。我喜歡去干自己熱愛的事情，每次都是主動自覺去干，從不需要別人提醒和督促。比如說，我現(xiàn)在深入研究文學和音樂，我會主動買很多電子書，買電子琴，學習文學知識，音樂知識，我也說過我是偏于自學的人，我的一篇散文詳細說過，現(xiàn)在不重復提了。我也熱愛體育運動，有時間的時候去打打籃球和羽毛球，反正我就是從來不需要別人督促和別人要求才去干一件事情。更有意思的事情，別人督促我和要求我干的事情，如果我不喜歡那件事，我還不一定去干呢!用那些人的話來說，我是叛逆青少年。我自己不這么覺得，我覺得我是有自己思想的`青少年，我既然知道自己不喜歡這類事情，我為什么還要干?就像別人要你吃一樣你不喜歡吃的東西，你還要硬吃下去嗎?很多人會說不，對吧!如果你這樣回答了，就找到我的感覺了。當然，什么都不能一概而論，如果那件事情非常重要，就是我再怎么不喜歡，我也認真干，要為大局考慮。大事情不能憑感覺，要理性。
被動的人就沒什么好細說的了，這些人有兩種情況，一種是被迫干事情。刀都架在脖子上了，槍口都對準腦袋了，你們自己說，還有其他選擇嗎?另一種就是言聽計從，別人讓你干什么你就干什么，別人忙了，不在，沒有接到新指令時，就沒事干了。一般這時候，他們就不知道該干什么了，就睡覺打游戲等等來消磨無聊時光。一直到有新指令。
同開頭那個道理一樣，主動的人未必就比被動的人好，被動的人也未必比主動的人聰明，世界就應該多樣性，但是不能因為多樣性的存在，所以就變成對比性、嘲笑性和侮辱性。
主動作文600字 篇5
我們經(jīng)常聽大人說：“學習是給你自己學的，不是給我們學的！你要主動去學，不要讓我們催�！笨墒悄阌姓嬲脒^為什么要主動嗎？這不僅僅是讓全家人開心，能過個好年。其中的道理我來給你一一揭曉。
先說學習，現(xiàn)在寒假已經(jīng)過去了一周，有些人可能還沒有從成績的“陰霾”中走出來，但有人卻早已做好了“彎道超車”的準備，仿佛要在下學期東山再起。
就像劉芷妤，她寫了一篇文章--《不怕同桌是學霸，就怕學霸放寒假》，她就意識到了自己上學期的不足，因此而寒假制定的計劃。這就說明了一個主動的學習態(tài)度。這篇文章并不是家長催出來的，更不是頭腦一熱寫出來的，。文章的內(nèi)容如何，但從她的態(tài)度中就足以看出那股向上的勁。
還有七班的邊述楓同學的《打?qū)μ柕南矏偂�，他給寒假作業(yè)制定了一個計劃，并且十分詳細，每天該干什么寫的都清清楚楚。當然，這也是他的自愿選擇。
我相信：只要是寒假中主動學習的人，下學期的成績一定會像“錦鯉加持”。那份運氣，就是他們的自覺和主動。
再說課外。謝老師讓每天早上七點起床。對于一般人來說，已經(jīng)很晚了，可有的人已經(jīng)對自己放縱了，八點還在睡大覺呢。運動視頻只不過是心睡眼惺忪之時活動一下，之后又倒頭大睡罷了。年輕人，身體是自己的，往往你不珍惜的，恰好是別人渴求的。
現(xiàn)在，有很多人上輔導班。在這里，我要勸大家一句：現(xiàn)在已經(jīng)不是父母報啥你上啥的年代了。不過還好，許多人都是自己報的班，自己都是懷著主動二字去上的，畢竟這些都是興趣班，只要自己有興趣的才要上。在這里，我也想勸各位家長要尊重孩子們的夢想，不要扼殺，只要是他們主動想報的，任何班不要覺得貴，畢竟金錢和孩子的夢想相比，只不過是滄海一粟。
好了，不說了，其中的道理大家自己去體會吧，也可以寫篇文章記錄下來。記住，一定要主動哦！
主動作文600字 篇6
中國曾經(jīng)有過一句古訓叫“酒香不怕巷子深�！币馑际侵灰葡�，巷子再深也不怕，會有人來買。但是現(xiàn)在不是這樣，你的酒再好，就算是全球第一，不打廣告，是一定不會有人來買你的酒。
有一次， 毛老師來給我們上課，課上完后，老師讓這節(jié)課沒發(fā)言的人站起來，“嘩”的一片人站起來了，這些人都是這節(jié)課上課沒發(fā)言的人，這些沒有發(fā)言的人在課上一句話都未跟老師交流過，有的是每節(jié)課都沒發(fā)言，沒發(fā)一次言，就會發(fā)現(xiàn)自己的問題，并改正，而那些上課沒發(fā)言的同學就發(fā)現(xiàn)不了自己的錯誤，改正不了。到考試的時候就答不出來，分數(shù)就會下降。
有一位老師，在下雪天找到了一篇寫的很好的下雪作文，剛拿到，就發(fā)給報社主編，第二天，報紙上就登出了那位老師投給報社主編的作文，過了幾天后又有一位老師給報社主編投去了，也是寫下雪天的文章，，比前一位老師投的稿件，更好。主編說：“不行，別人比你投稿的時間早。不能用你的稿件�！�
在一次招生會上，有兩個人都看中了一個學校，而且他們兩能都上，他們就開始競爭，有一個是特別能說的，而且學的蠻好的，另一個是太不能說的，但學的很好，那個能說的學生，就走到考官面前,把自己的簡歷，遞給了考官，然后滔滔不絕的給考官講自己獲得的榮譽，成就。另一個人，只是把自己的簡歷遞給了考官，什么都沒說。最后考官選中了哪個，能講的。
要想得到被人的關(guān)注，就要在別人面前多說，要想，“打到”就要介紹自己，說出自己的優(yōu)點。主動多么重要！
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