【熱門】動(dòng)作作文合集9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的動(dòng)作作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
動(dòng)作作文 篇1
男性在一個(gè)家庭之中，是智慧，是勇敢，是擔(dān)當(dāng)，是方向，更是由內(nèi)而外擁抱家人走向世界的階梯。
《爺爺一定有辦法》，講述了一個(gè)善于行動(dòng)的爺爺;《那只深藍(lán)色的鳥(niǎo)是我爸爸》，描繪了一個(gè)勇于行動(dòng)的爸爸;而在《我怎樣學(xué)習(xí)地理》之中，一個(gè)窮困潦倒、不得不放棄了面包的爸爸，卻給自己的孩子一個(gè)完整的世界……
《爺爺一定有辦法》告訴我們：智慧是親情的基礎(chǔ)與前提，遇事多動(dòng)動(dòng)腦筋，發(fā)揮長(zhǎng)輩的長(zhǎng)處，就能創(chuàng)造出美好的生活。當(dāng)約瑟的毯子破舊難看的時(shí)候，當(dāng)約瑟的外套縮水變小、不合身的時(shí)候，當(dāng)約瑟的背心粘著膠水、染料老舊的時(shí)候……爺爺總會(huì)以制衣匠人的專業(yè)目光，“翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去”，審視著破舊與骯臟，發(fā)酵智慧，發(fā)現(xiàn)價(jià)值，付諸行動(dòng)。剪刀響起，飛針走線，奇妙不時(shí)誕生在這個(gè)家庭，爺爺成為智慧的化身，為這個(gè)家庭傳承著克勤克儉、物盡其用的家風(fēng)。
《那只深藍(lán)色的鳥(niǎo)是我爸爸》之中，有一個(gè)胖胖的、勇敢的爸爸，也是在鳥(niǎo)們之中最老的。其他的鳥(niǎo)兒一邊飛一邊唱著歌，飛過(guò)了之后，還會(huì)得到面包屑的獎(jiǎng)勵(lì)�？墒牵�?yàn)榘职痔狭�，幾天�?lái)連續(xù)地飛，在空中只能呼出一團(tuán)一團(tuán)的白氣，他是難以分心歌唱的，更沒(méi)有什么獎(jiǎng)勵(lì)。爸爸這只“老鳥(niǎo)”為什么會(huì)如此拼命呢？原來(lái)，他的兒子有一道減法題，總是算不清楚。于是，這位爸爸就勇敢地飛上了天。他要給自己的兒子示范一下，遇到困難，勇敢最重要。
《我怎樣學(xué)習(xí)地理》的作者，經(jīng)歷了國(guó)破家亡、流離失所、異國(guó)逃難的悲慘。在這些悲慘之中，自己唯一一張童年肖像照片、根據(jù)記憶繪制的地圖，以及在法國(guó)小學(xué)上學(xué)期間自己創(chuàng)作的一幅漫畫獲獎(jiǎng)，成為作者的珍貴記憶。在《我怎樣學(xué)習(xí)地理》書中，那個(gè)流落到哈薩克斯坦的小男孩兒，跟著自己的爸爸媽媽，與一對(duì)不相識(shí)的夫妻，住在一個(gè)小房間里。那里沒(méi)有玩具，沒(méi)有書，也沒(méi)有食物。那里夏天很熱、冬天很冷，饑餓與貧窮折磨著這個(gè)家庭的每個(gè)人�？墒�，去集市買面包的爸爸，居然放棄了面包，帶回來(lái)一幅世界地圖，理由卻是“我的錢只夠買一小片面包，那樣我們還是吃不飽”！在勉強(qiáng)充饑的面包和沒(méi)有任何“價(jià)值”的地圖之間，爸爸選擇了地圖。當(dāng)天晚上，小男孩兒忍受著饑餓，“一肚子火氣”，并發(fā)誓“永遠(yuǎn)不會(huì)原諒父親”……第二天，當(dāng)父親把“占據(jù)了一面墻”的地圖掛起來(lái)，“昏暗的房間頓時(shí)變得五彩繽紛”，世界在此時(shí)此刻開(kāi)始振奮起來(lái)，“我”也開(kāi)始全世界的遨游。
在衣食成憂的逃難中，能夠以一張地圖代替面包，這樣的父親勇敢得近乎“發(fā)瘋”，智慧得等于“白癡”，但卻在自己孩子的心中點(diǎn)燃了美好的未來(lái)！
動(dòng)作作文 篇2
歷史在前進(jìn)，人與人之間的交往也在前進(jìn)。亙古不變的是人間的真情——感動(dòng)，自古以來(lái)，這都是人格魅力所在。
放不下山腳怡人的風(fēng)景，便無(wú)法攀登頂峰獲得開(kāi)闊的視野；舍不得白皙的皮膚，便無(wú)法在野外探險(xiǎn)中尋到珍貴的寶藏；拋不開(kāi)對(duì)父母的依戀，便無(wú)法在世界上找到自己獨(dú)立開(kāi)創(chuàng)的空間。人的感動(dòng)正是為了那舍棄時(shí)的一剎那，卻在一生中留下美好的回憶。
翻開(kāi)歷史的竹簡(jiǎn)，拾掇著前人留下的足跡，看到的是一幕幕感人的場(chǎng)面：戰(zhàn)國(guó)，荊珂“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的豪情；屈原“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的哀傷；司馬遷“隱忍茍活，就極刑而無(wú)慍色”的痛苦；我們感動(dòng)的不僅僅是他們的品性，更感動(dòng)于他們的心靈。
推動(dòng)著歷史車輪前行，我們的民族多災(zāi)多難。當(dāng)年的紅軍長(zhǎng)征，萬(wàn)里途中攀雪山，過(guò)草地，一路險(xiǎn)阻，一路荊棘，最終才有“三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”和那“嚴(yán)冬過(guò)后綻春雷”的感動(dòng)。歷史上哪一位成功者不是?著塵土，踏著風(fēng)沙走過(guò)來(lái)的？我們往往看到的是成功的一面，有幾人為他們的艱難創(chuàng)業(yè)而感動(dòng)呢？
生活的真諦不在于對(duì)待生活，而在于感動(dòng)生活。生活不是一條直線，它有著自己的幸福。只有經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)有所感動(dòng)。
串起記憶里那早已散落的珍珠，用昔日的反射鏡來(lái)照射當(dāng)前的人生道路，會(huì)發(fā)現(xiàn)：留下的是感動(dòng)。才華橫溢的蘇軾經(jīng)過(guò)“烏臺(tái)詩(shī)案”從天堂掉到了地獄，留下的是感動(dòng)后人的《念奴嬌·赤壁懷古》和《赤壁賦》兩顆明珠�！鞍材艽呙颊垩聶�(quán)貴”的李白，被貶出了京城繁華之地，留下的是熠熠生輝的生命。
所有的一切，都化為一幅幅絢麗色彩的壁畫，留下的是永恒。天地之間的靈動(dòng)莫過(guò)于在撫摸畫的那一瞬。
動(dòng)作作文 篇3
爸爸媽媽上班前，叫我把自己的小書房整理一下。我正整理時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上散落著一些米粒一般大小的黑東西，仔細(xì)一看，原來(lái)是老鼠屎。
家里有老鼠，我有些害怕。但想起老鼠偷吃了我許多好東西，還咬破家里的衣服，我一下子來(lái)了勇氣，開(kāi)始翻箱倒柜找老鼠�？烧伊税胩欤B老鼠的影子也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
我想光這么找，也不是辦法，應(yīng)換換思路。我開(kāi)始實(shí)施第套二行動(dòng)方案，守株待兔。
我坐在房間里裝作看書，眼睛卻像個(gè)雷達(dá)一樣，手中緊緊握著掃把。沒(méi)過(guò)多久，老鼠果然出現(xiàn)了。我一下子撲了過(guò)去，搶起手中的掃把就打。可沒(méi)想到，小小老鼠也懂得三十六計(jì)，“逃”為上計(jì)。它看我來(lái)勢(shì)兇猛，撒腿就跑。它在前面跑，我在后面追。它看大事不好，一下子鉆到了冰箱底下。誰(shuí)知，我只顧注意腳下的老鼠，頭卻撞到了冰箱上。
我不顧疼痛，實(shí)行第三套行動(dòng)方案：打草驚蛇。
我拿來(lái)了一把掃帚塞進(jìn)冰箱下左右橫掃，老鼠果然跑出來(lái)了。我眼疾手快，忙拔出掃帚迅速壓住老鼠，隨手拿起邊上的一根棍子，莊嚴(yán)宣判：“經(jīng)王少南大法官審理，判處大壞蛋老鼠死刑！”“嘭！”我用棍子對(duì)著老鼠使勁地敲了下去，老鼠便一命鳴呼了。
動(dòng)作作文 篇4
我想做許多事，去旅游，做夢(mèng)都想去北京；還想跟同學(xué)去看電影，可是我真想動(dòng)作快點(diǎn)，這樣我所有的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)了。
我寫作業(yè)特別慢，別人二十分鐘能完成一頁(yè)作業(yè)，我只能完成兩三題。一是因?yàn)榻?jīng)常遇到不會(huì)做的題，不知道如何解答，就一直愣在那里，我很想請(qǐng)教一個(gè)同學(xué)，但看看左邊的同學(xué)在忙著做下一個(gè)作業(yè)，根本沒(méi)空理我；而右邊的同學(xué)全身心地在看課外書，好像外面的事與他們無(wú)關(guān)，我也不好意思去打擾他們，就這么呆呆地看著題目，冥思苦想，時(shí)間在我的發(fā)呆中一分一秒地逝去。二是我寫字速度不是一般的慢，就說(shuō)抄一句話，我看一句，但寫兩個(gè)字又要去看一下，而寫字時(shí)我經(jīng)常是考慮先寫橫還是先寫豎，寫一個(gè)字還要描一下，擔(dān)心老師年老眼花看不清，寫好了，我還得看看有沒(méi)有少寫筆畫。你說(shuō)這樣的我做作業(yè)能快嗎？
我真想動(dòng)作快些，像丁超群那樣快。寫字又快又好，抄句子記住整句話，直接抄上去，抄好之后，再對(duì)一下有沒(méi)有遺漏；做數(shù)學(xué)題思路很清晰，再難的題也能想出來(lái)。上課聽(tīng)課效率高，我也端端正正地在聽(tīng)課，但我聽(tīng)一會(huì)兒就會(huì)開(kāi)小差，一會(huì)想今天弟弟又有什么新鮮事；一會(huì)想中飯什么菜……只要一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有聽(tīng)懂，接下來(lái)的習(xí)題我都弄不懂了，干脆就不聽(tīng)了，久而久之，上課對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是折磨，而課后的練習(xí)自然就搞不懂了。
我真想動(dòng)作快點(diǎn)。這樣就可以有很多時(shí)間來(lái)做自己喜愛(ài)做的事，能悠閑地看書，一場(chǎng)閱讀考試馬上要到來(lái)，但那兩本必讀書目我還只看了個(gè)頭，根本擠不出時(shí)間去好好品味。除了看書，我更想去玩，現(xiàn)在的我體育鍛煉很少，整天就為了那些沒(méi)完成的功課而被困在凳子上。中午，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩鬧的時(shí)候，我好想好想什么都不顧，也擠進(jìn)他們的行列中。我很喜歡這樣的生活，沒(méi)有憂愁，沒(méi)有作業(yè)的負(fù)擔(dān)，非常開(kāi)心。
我真想動(dòng)作快點(diǎn)。如果動(dòng)作快，老師不用拿著登分本時(shí)常在那兒點(diǎn)名：“董成杰，還有什么什么沒(méi)有完成，在午睡之前必須完成�！比绻麆�(dòng)作快，奶奶就不用一個(gè)勁地嘮叨：“寫得快一些，別愣在那里！”如果動(dòng)作快，媽媽不用一邊哄著愛(ài)鬧的弟弟，一邊陪著我做作業(yè)。如果動(dòng)作快，爸爸就不會(huì)害怕接到老師的電話，不會(huì)每次來(lái)學(xué)校都覺(jué)得很難為情。如果動(dòng)作快，我就能融入同學(xué)之間，會(huì)有很多朋友，同學(xué)們也不會(huì)看不起我了，也不會(huì)叫我“烏龜”、“蝸牛”，小組長(zhǎng)也不用一臉怒氣地看著我，因?yàn)槲业穆屗麩o(wú)法交作業(yè)……
我真想動(dòng)作快點(diǎn)。
動(dòng)作作文 篇5
佛說(shuō)：人如水，生活如杯。我說(shuō)：人如水，生活如泥。
人好比是一汪清水，杯的形狀是什么樣的，水的形狀就是什么樣的。杯正則身直，杯斜則身歪，杯碎則身毀。其實(shí)不然，人怎能如此脆弱。一杯水倒如泥土中，看似水沒(méi)有了，可是泥土卻濕潤(rùn)了，既而長(zhǎng)出了植物，是水改變了泥，還是泥改變了水呢？其實(shí)兩者都變了。
當(dāng)環(huán)境可以改變時(shí)，那就去改變環(huán)境。
如果我有咖啡豆的本領(lǐng)，那我就去改變水的顏色和味道。沒(méi)有條件可以創(chuàng)造條件，人如果不會(huì)改變，今天的世界則還將是原始狀態(tài)，哪里有什么高樓林立美輪美奐之景呢？有能力，就要不怕困難，我的心中夢(mèng)想是什么樣的，我就要跟著夢(mèng)想去改變周圍的環(huán)境。
當(dāng)環(huán)境不可改變時(shí)，那就去改變自己。
人的力量是有限的，不要去相信在任何時(shí)刻都是人定勝天，那樣人豈不是宇宙的主人？我們是大自然的孩子，即使我們不能將自然全部改變，可是自然卻賦予我們智慧。愚公移山是不夠聰明的。何謂移山？無(wú)非是要改變我與山的方位關(guān)系，這就有兩種選擇。一是將山鏟平搬運(yùn)到我的身后，而是我翻過(guò)山到山的那一側(cè)去。我想大家都會(huì)選擇后者去改變自己吧�？墒钱�(dāng)這種改變稍微變換了一下形式就會(huì)迷惑了我們的雙眼，使我們不能及時(shí)改變自己。
如果我們的面前有一堵墻，當(dāng)然如果它只是在我們的面前存在一次的話，我們就二話不說(shuō)的繞過(guò)去，但如果這堵墻時(shí)時(shí)刻刻的擺在我們面前，我們還能每次都避開(kāi)它，繞而行之嗎？我們就該改變它，推倒它。
因此環(huán)境和自己都不是一成不變的。大自然中有自己的規(guī)則，背斜成谷，向斜成山人也有自己的改變，修身養(yǎng)性，陶冶情操善萬(wàn)物之得時(shí)，感吾生之行休？當(dāng)晉朝的不良官風(fēng)不可改變時(shí)，陶淵明改變了自己；當(dāng)三重大山壓在人們身上時(shí)，革命家改變了社會(huì)；當(dāng)你與環(huán)境不一致時(shí)，你改變環(huán)境，還是自己？
影隨我動(dòng)，我隨心動(dòng)。心中挑亮一個(gè)正確的方向，想怎么變，就怎么變！
動(dòng)作作文 篇6
這是一個(gè)讓我覺(jué)得非常震撼的視頻
實(shí)驗(yàn)者隨意撥動(dòng)會(huì)發(fā)生的鐘擺，根據(jù)鐘擺的聲音和擺動(dòng)可以看出，實(shí)驗(yàn)一開(kāi)始，所有擺動(dòng)都是雜亂無(wú)序的，而且聲音非常噪雜，但我們也可以觀察到，這些鐘擺有的正在慢下來(lái)，有的正在加速，它們的擺動(dòng)正在發(fā)生著變化，并且趨同一致。在臨界1分04秒時(shí)，所有的聲音都突然變得整齊劃一，十分神奇。從1分35秒開(kāi)始，最后一個(gè)方向相反的鐘擺也開(kāi)始加快擺動(dòng)速度，與其他鐘擺的速度一致，所有鐘擺的擺動(dòng)和聲音都整齊劃一了。
這些鐘擺沒(méi)有直接的相互接觸，它們之間相互影響的媒介就是自己發(fā)出到聲音和通過(guò)白色平臺(tái)所傳遞的振動(dòng)。這就是共振，共振就像一個(gè)紐帶，將萬(wàn)物相連，將我們大家相互連接。根據(jù)量子力學(xué)的著名共識(shí)：萬(wàn)物皆共振。
在生活中，我們的想法也是一種振動(dòng)，因此也會(huì)產(chǎn)生共振，并且相互影響。當(dāng)一群人同時(shí)發(fā)出同樣的想法時(shí)，其產(chǎn)生的想法通過(guò)共振將會(huì)帶動(dòng)很多人。一個(gè)集體的多數(shù)人是善是惡時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)被不由自主的帶動(dòng)到那方面的品質(zhì)，就像俗話說(shuō)的近朱者赤近，墨者黑。我們每個(gè)人都從屬于不通的集體，一個(gè)人的一生就是在大大小小的集體中度過(guò)的，一個(gè)集體就像是實(shí)驗(yàn)中的白色平臺(tái)，每個(gè)人都是一個(gè)鐘擺，集體對(duì)個(gè)人的巨大影響就像鐘擺通過(guò)共振變得整齊劃一，也會(huì)被大多數(shù)人帶動(dòng)而發(fā)生改變。
集體是一生中必不可少的，但它的影響也是巨大的。我們也要有一雙分辨是非的眼鏡，不能盲目聽(tīng)從他人的意見(jiàn)，要有自己判斷是非的.能力。這樣，在人生的道路上，就不會(huì)從向歪路，越走越遠(yuǎn)。
動(dòng)作作文 篇7
“晴空萬(wàn)里白云飄，千里相聚皆是緣”。生活離不開(kāi)情感，情感離不了緣分。曾經(jīng)耳聞?dòng)泻芏嗳嘶ù蟀训慕疱X去算命，只為了詢問(wèn)緣分在何方。但終究是否如愿也未嘗可知。藍(lán)天白云提示我，青春的信念告訴我，緣分——其實(shí)就在我們身邊游蕩。
日月如梭，箭一般穿過(guò)我的身影，閃過(guò)我的眼眸。邁進(jìn)了新環(huán)境，逐漸的熟悉慢慢地適應(yīng)。我與新環(huán)境交上了朋友。還讓緣分牽引著我尋到了小學(xué)的同學(xué)。要知道一年級(jí)時(shí)候的同學(xué)，居然在高一碰到，這樣的感覺(jué)讓我欣喜，頗感幸運(yùn)。緣分無(wú)形中指引我來(lái)到這所學(xué)校，讓我對(duì)它有了新的感覺(jué)。認(rèn)識(shí)新老師是緣，認(rèn)識(shí)新同學(xué)也是緣，能讓我繼續(xù)學(xué)習(xí)依然是緣。道不完的緣聚緣散，說(shuō)不盡的盼緣夢(mèng)緣。
曾記得小時(shí)候在偏僻的小山村里讀書學(xué)習(xí)，雖說(shuō)學(xué)校小的不起眼，但那是我難忘的童年樂(lè)團(tuán)。很多事情讓我難以忘懷：想起小時(shí)候的可愛(ài)，想起鬧的歡玩的樂(lè)的情景，想起笑的開(kāi)懷哭的傷心的童趣，難道還能不憶當(dāng)年嗎？如今長(zhǎng)大了，悲歡離合，甜酸苦辣樣樣俱全，都要一一嘗試。歲月無(wú)情，它不跟任何人講情面，該出手就出手，該溜就溜，讓你沒(méi)機(jī)會(huì)跟它辯論誰(shuí)是誰(shuí)非。時(shí)間公平，它賜予每個(gè)人童年的起點(diǎn)，要你自己把握和珍惜。當(dāng)青春的旋律暢想時(shí)，它悄悄掩上童年的大門，只讓回憶伴你身旁。
成熟的青春年輪在我心靈旋轉(zhuǎn)著感悟，緣分的時(shí)刻關(guān)懷與我人生點(diǎn)綴著光芒。童年時(shí)代就是我回憶的昨天的昨天，花季年華就是我珍惜的今天的明天。有緣分的伴隨，有緣分的牽引，我相信人生道路會(huì)越走寬闊，如夢(mèng)時(shí)節(jié)會(huì)越來(lái)越繽紛。
動(dòng)作作文 篇8
走在馬路上，看到路旁有人乞討，眼里流露出深深地悔意，不知道是什么，讓曾經(jīng)有過(guò)錯(cuò)的人斷然回首，我駐足凝望著她，路邊一有人噓寒問(wèn)暖，想要給予幫助之手，這時(shí)的他已經(jīng)潸然淚下，我走上前，剛想要既盡自己的一份力量，他打了自己一耳光，懺悔著自己的罪過(guò)，這是感動(dòng)的力量。
穿梭在森林里，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)窩邊的媽媽正在喂自己的寶寶們吃食，我仰起頭，一直凝望著他們，鳥(niǎo)媽媽在森林之間飛來(lái)飛去，來(lái)來(lái)回回的喂自己的寶寶，一時(shí)間，鳥(niǎo)媽媽不飛了，我胸有成竹地說(shuō)，他們吃飽了，仔細(xì)看，鳥(niǎo)寶寶正在努力用自己的嘴喂媽媽，一陣欣喜，這是感動(dòng)的力量。
我走了這一路，忽然想起了自己的媽媽，剛和媽媽鬧完別扭的我，不知哪里是我的去處，我坐在公園的石凳上，竟忍不住心聲的哭了出來(lái)，對(duì)，我是感覺(jué)自己愧對(duì)于媽媽了。
記得有一次，媽媽帶我去商場(chǎng)，那年我九歲，一心只想玩的我，時(shí)不時(shí)的想要離開(kāi)媽媽，去玩具那邊玩。我一心盤算著要怎樣離開(kāi)自己的媽媽，怎樣才能讓她放開(kāi)我的小手，怎樣才能讓媽媽放心我的去處。媽媽要挑東西了，我覺(jué)得這時(shí)候離開(kāi)最好了，于是我悄悄地離開(kāi)賣衣區(qū)，跑向玩具。我坐在玩具上看著媽媽，一會(huì)兒我就和小朋友們玩開(kāi)了，都沒(méi)有聽(tīng)到媽媽找我�；厥组g，發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了，我慌了，立即從玩具上下來(lái)，找媽媽。我奔向柜臺(tái)，在那里等媽媽。可我始終不見(jiàn)媽媽的人影，于是我開(kāi)始穿梭在衣服架中間，恍惚間，看到了媽媽慌張的神情和后悔的眼淚，我猛地一下子就哭了。那是后悔的淚，是感動(dòng)的淚，是幸福的淚。媽媽見(jiàn)到我，立即把我抱起來(lái)，訴說(shuō)著自己的錯(cuò)，我為媽媽擦了擦眼淚，親了媽媽一口，媽媽牽著我的小手走出了商場(chǎng)大門?
想到這里我已經(jīng)走向了回家的路，思量著該怎樣向媽媽道歉，我又加快了步伐，期待著回家，渴望見(jiàn)到媽媽???
感動(dòng)如同救命的稻草，可以是浪子回頭；感動(dòng)是禮堂的鐘聲，可以使人皆歡喜，感動(dòng)就是一點(diǎn)點(diǎn)的心動(dòng)，就是很多很多的回味，感動(dòng)是簡(jiǎn)單的，又是復(fù)雜的。感動(dòng)又是令人歡喜，卻又是有令人心痛，感動(dòng)在人心頭穿梭，在人腦海中回味。
這就是感動(dòng)，是絲絲的心動(dòng)?
動(dòng)作作文 篇9
今天，我非常興奮，因?yàn)槲乙獏⒓右粋�(gè)我從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)的無(wú)線電測(cè)向活動(dòng)——“獵狐”。
我們來(lái)到了平頂山，我們首先領(lǐng)好了探測(cè)器，來(lái)到徐教練面前，教練給我們講了一些有關(guān)獵狐的知識(shí)。然后，我們就開(kāi)始了第一場(chǎng)體驗(yàn)賽了。
體驗(yàn)賽是讓我們熟悉一下探測(cè)器的功能。探測(cè)器上有耳機(jī)，我們戴上耳機(jī)根據(jù)不同狐貍發(fā)出的聲音來(lái)辨別方向，找到這只狐貍。
很快，第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，我很緊張。這次是個(gè)人賽，我們小朋友們要單獨(dú)找出五只狐貍藏身之處，看誰(shuí)用最短時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。教練給我們每人發(fā)了一張計(jì)時(shí)卡，上面寫著1、2、3、4、5，一共五只狐貍，每只狐貍發(fā)出的聲音不同，我們要根據(jù)自己探測(cè)器上狐貍發(fā)出聲音，分辨出是幾號(hào)狐貍。然后蓋上章表示我們已經(jīng)抓住這只狐貍。
我拿著探測(cè)器戴上耳朵，等待教練命令。只聽(tīng)見(jiàn)教練說(shuō)：“開(kāi)始”。我迅速向樹(shù)林跑去，忽然看到卡上寫著：沉著、冷靜、目標(biāo)就在前方。我明白了，然后就慢慢地走，仔細(xì)地聽(tīng)著。我突然停下腳步，好像發(fā)現(xiàn)5號(hào)的嘟嘟聲，我沿著這聲音一直往前走去，5號(hào)的聲音越來(lái)越強(qiáng)，“嘀—嘀—嘀”。它一定就在附近，我轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)自己右下方的聲音最響亮，就向那里走去。太棒了，我找到了5號(hào)！我蓋上章。立即按照找5號(hào)的方法，依次將其它的狐貍?cè)甲テ饋?lái)了，向集合地點(diǎn)跑去，把計(jì)時(shí)卡交給教練。雖然我沒(méi)有得到名次，但是我能順利的完成獵人的任務(wù)，我也非常高興。
第三場(chǎng)是團(tuán)體賽，教練想鍛煉我們團(tuán)結(jié)合作的精神�？墒墙叹殯](méi)有把人分清楚，我們這組還有一個(gè)小朋友有事提前走了。我找到我的狐貍后，剩下的就由周依然一個(gè)人完成任務(wù)。
這次無(wú)線電測(cè)向活動(dòng)非常好玩，讓我學(xué)到很多知識(shí)。
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